學(xué)習小學(xué)體育教學(xué)設計模板心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)習小學(xué)體育教學(xué)設計模板心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
學(xué)習小學(xué)體育教學(xué)設計心得體會(huì )1
教師自身業(yè)素質(zhì)的是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提，也是保證學(xué)校體育工作順利開(kāi)展的一個(gè)重要方面。我科組教師利用業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習課程理念，轉變教學(xué)觀(guān)念，提高自身理論素養，把課標落實(shí)到教學(xué)中。這學(xué)期，我們科組三名老師都申報《體育競賽最新裁判與規則》的繼續教育課程，通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步提高了自身的專(zhuān)業(yè)素養。
積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平
教而不研則淺，研而不教則空。課堂是課改的試驗田，推行課程標準最終落腳點(diǎn)是在課堂。為此，我們以科組教研為基礎，以課堂教學(xué)為陣地，加強教研提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們科組成員積極進(jìn)行小課題的研究，積極撰寫(xiě)論文，總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷充實(shí)自我。本學(xué)期，程志勇和張春雄老師積極申報關(guān)于《挫折教育在小學(xué)高年段的有效應用》的學(xué)校小課題。在上一期區小課題評比中，張春雄老師負責的小課題《體育教學(xué)游戲的應用的研究》榮獲區三等獎。
積極開(kāi)展課余訓練工作，提高學(xué)生的運動(dòng)水平。
課余訓練工作的成績(jì)，是展示學(xué)校體育工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口。一方面，我們根據我校實(shí)際情況，制定了學(xué)校課余訓練工作計劃，以分工合作的形式抓好梯隊訓練，建立健全完善的運動(dòng)隊框架，認真抓好田徑隊、游泳隊、毽球隊、醒獅隊和指引隊的訓練工作，全科老師都能積極投入到訓練工作中。在4月舉行的荔灣區小學(xué)生毽球比賽中，女子榮獲團體第4名，男子榮獲第7名，同時(shí)張春雄老師也被評為優(yōu)秀教練員。在5月舉行了“市長(cháng)杯”乒乓球比賽中，我校榮獲男子甲組團體第二名。在5月進(jìn)行的.區“市長(cháng)杯”羽毛球選拔賽中，楊智珊老師被評為優(yōu)秀教練員。在區田徑選拔賽中，梁思明同學(xué)榮獲60米第一名，并將代表區參加市田徑比賽。另一方面，我們積極利用外界資源，與荔灣體校合作，積極配合區體校的各項選材與優(yōu)秀運動(dòng)員的推薦工作，并做好運動(dòng)員訓練的出勤監督以及與家長(cháng)溝通工作。這些運動(dòng)員涉及游泳、射擊、劃艇、蹼泳、跳水、體育舞蹈、羽毛球、田徑等眾多項目，幾乎絕大多數隊員將會(huì )代表區參加今年夏天舉行的廣州市運會(huì )。另外，歐子勇、李銘君、梁穎濤、陸智睿、邱婧瑜同學(xué)以體育特長(cháng)生的身份輸送到重點(diǎn)學(xué)校，其中梁穎濤同學(xué)也被偉倫體校錄取。
總之，我們科組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下取得了一定成績(jì)，當然也有些不足之處。希望在下學(xué)期里，科組全體教師能更加團結一致，立足本職崗位，不斷提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力工作，共同開(kāi)創(chuàng )我校體育工作的新局面!
學(xué)習小學(xué)體育教學(xué)設計心得體會(huì )2
通過(guò)認真學(xué)習《新課程理念下中小學(xué)體育課的有效教學(xué)設計》我深入體會(huì )、理解體育新課程的理念，體育教學(xué)設計要根據教學(xué)目的的要求，對參與教學(xué)活動(dòng)的諸多要素進(jìn)行分析和策劃，制訂出“教什么？”和“如何教？”，如何“指導學(xué)生學(xué)”、“如何引導學(xué)生探究和發(fā)展”的操作方案，掌握在新課程理念指導下的教學(xué)設計。學(xué)生的身心、知識、能力、品格和方法的改善與提高，必然要求在教學(xué)實(shí)踐中采取與其實(shí)現形式相適應的教學(xué)策略，使體育教學(xué)設計與體育教學(xué)實(shí)踐協(xié)同一致，從而實(shí)現體育教學(xué)設計目標。體育教學(xué)設計必須通過(guò)體育教學(xué)實(shí)踐來(lái)付諸實(shí)施，要將自己的教學(xué)設計放到教學(xué)實(shí)踐中去檢驗、修改、完善�？茖W(xué)的、藝術(shù)的、合理的、精確的教學(xué)設計、優(yōu)化的教學(xué)活動(dòng)，才會(huì )有富有成效的課堂教學(xué)�！扼w育與健康課程標準》是由國家教育主管部門(mén)制訂和頒布的，是實(shí)施體育與健康課程的指導性文件。它體現了國家對不同學(xué)段的學(xué)生在運動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì )適應等方面的基本要求，具體規定了體育與健康課程的性質(zhì)、目標及內容標準等，并提出了教學(xué)與評價(jià)的建議，是國家管理與評價(jià)體育與健康課程的教學(xué)質(zhì)量、編寫(xiě)教材、進(jìn)行體育教學(xué)、評定學(xué)生的體育學(xué)習成績(jì)的重要依據。
通過(guò)認真的學(xué)習，使我在應對體育新課程體育課教學(xué)設計建立在新的《體育與健康》課程標準基礎上，在教學(xué)設計的過(guò)程中要體現新課程的基本理念，體現“健康第一”、“以人為本”的指導思想，教學(xué)設計要有利于學(xué)生的全面發(fā)展這一基本設計理念有正確的理解，在掌握常規教學(xué)設計的基礎之上，認真貫徹體育與健康新課程的基本理念，并且貫徹到自己的教學(xué)設計中去。
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