教師的心得體會(huì )
教師的心得體會(huì )1
第一，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準備。雖然說(shuō)對于他們所學(xué)知識不在話(huà)下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識上準確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對不同階段的，從未接觸過(guò)的學(xué)生，我們在教學(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(cháng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(cháng)，有利于家長(cháng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側面檢驗了自己的學(xué)習情況，培養了自己發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習中不斷的彌補和提高�？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
教師的心得體會(huì )2
“授人以魚(yú)，不如授人以漁，數學(xué)教師工作心得�！币簿褪钦f(shuō)，教師不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì )，而且更重要的是要學(xué)生會(huì )學(xué)，這是二十一世紀現代素質(zhì)教育的要求。這就需要教師要更新觀(guān)念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習的主人，培養他們自覺(jué)閱讀，提出問(wèn)題，釋疑歸納的能力。逐步培養和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們能終身受益。
一、認真備課、上課
精心鉆研教材，細心備課;做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯知識點(diǎn)清晰，并掌握好、中、差學(xué)生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實(shí)訓練內容，使全體學(xué)生都能學(xué)有所獲。
1、備教材：認真鉆研教材與教學(xué)大綱，吃透里面的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識間的邏輯關(guān)系，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、備學(xué)生與教法：了解學(xué)生的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的教學(xué)方法。如組織教材、安排每節課所講內容的先后順序。
二、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法
好的習慣的養成在于平時(shí)，教育學(xué)生時(shí)刻以好的習慣約束自己。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，大部分學(xué)生基本上適應了高中的學(xué)習生活。原來(lái)一些不良的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度等一些問(wèn)題已經(jīng)基本上得到改善。本學(xué)期，對培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，我一直沒(méi)有松懈。
1、抓三基，樹(shù)立學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心
三基，即基礎知識，基本題型與基本的解題方法。在開(kāi)學(xué)初，我就給他們指出高中數學(xué)學(xué)習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們每人準備三個(gè)本子，一本是課堂筆記，主要記老師課上講的一些知識點(diǎn)和重要結論;一本是錯題本，記一些易出錯的題型;一本記典型題目，即各個(gè)章節的基本題型，心得體會(huì )《數學(xué)教師工作心得》。對這三個(gè)本子，我不定期檢查。并督促學(xué)生經(jīng)�？纯此浀膬热�。我經(jīng)常告訴學(xué)生，大家其實(shí)處在同一起跑線(xiàn)上，誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得有力，誰(shuí)就會(huì )成功。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，建立良好的學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度
開(kāi)始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預習和課后復習;不會(huì )總結消化知識;對學(xué)習馬虎大意，過(guò)分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，我要求統一作業(yè)格式，表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫(xiě)章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。通過(guò)努力，大多數同學(xué)建立起了好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度。
3、在知識交匯處加強解題能力訓練，培養學(xué)生的綜合、應用能力
知識交匯處，正是提高學(xué)生能力的有利之處，在這些地方加強訓練，不僅可以綜合各類(lèi)知識，而且有利于提高學(xué)生的解題的能力。例如，向量作為高中新課標中的另一條主線(xiàn)，它具有基礎性和工具作用。向量可以與平面幾何，立體幾何相聯(lián)系，利用向量去計算立體幾何中異面直線(xiàn)所成角，有關(guān)的距離，優(yōu)勢是很明顯的。又可以與三角函數聯(lián)系，向量有坐標表示，它自然與解析幾何相聯(lián)系。向量與這些知識的交匯處，正是培養學(xué)生運用向量解決和處理題的有利之處。
4、重視通性通法，淡化特殊解題技巧
高中數學(xué)教學(xué)中很重要的內容之一是進(jìn)行解題教學(xué)，通過(guò)例題、習題使學(xué)生掌握一定的解題技巧，能夠教熟練地解決一些常規題目。在講解解答題時(shí)，應注意通性、通法，而淡化一些特殊解題技巧。選擇、填空可講解一些好的方法與技巧。
三、在課堂教學(xué)中培養學(xué)生的自學(xué)能力
課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為數學(xué)教師改變以往的“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應采用組織引導，設置問(wèn)題和問(wèn)題情境，控制以及解答疑問(wèn)的方法，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造激情，從而培養學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。在尊重學(xué)生主體性的同時(shí)，我也考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛能，盡量做到基礎分流，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類(lèi)教學(xué)，分層指導的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩步地前進(jìn)，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。
四、關(guān)心學(xué)生，認真批改作業(yè)，及時(shí)反饋
利用課后時(shí)間與學(xué)生談心，樹(shù)立正確積極向上的人生觀(guān)，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)生的作業(yè)上、試卷上寫(xiě)上一些鼓勵的語(yǔ)言鼓勵他們的信心。認真批改作業(yè)，找到大部分同學(xué)出錯的題目，分析出錯的原因，及時(shí)講解。在學(xué)完一節、一課、一單元后，讓學(xué)生動(dòng)手“列菜單”，歸納總結，要求學(xué)生盡量自己獨立完成。對于基礎知識、基本題型與基本的解題方法要及時(shí)總結并夯實(shí)。
總之在課堂教學(xué)中，要提高課堂45分鐘的學(xué)習效率。要提高教學(xué)質(zhì)量，我們就應該多思考，多準備，提高自己的教學(xué)機智，發(fā)揮自身的主導作用
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回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺(jué)挑戰更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材資料豐富，理念新穎，針對的是有必須英語(yǔ)基礎的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境，教材起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來(lái)講，他們大多只學(xué)過(guò)2年英語(yǔ)，才初步入門(mén)。在這樣狀況下，感覺(jué)上課難度更大。
作為一個(gè)新教師，要學(xué)習和掌握的知識和技能很多。一學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得備課和聽(tīng)課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節，因為教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識，只明白學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢？最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易理解。我以為這樣學(xué)生會(huì )很好的理解我講過(guò)的資料，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)思考問(wèn)題，有時(shí)會(huì )高估他們的水平，想不到他們可能會(huì )出的錯誤。聽(tīng)過(guò)許多老師的課，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)光去學(xué)習。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的潛力，因為學(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，但當有學(xué)生因課程難而無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后務(wù)必采取有效方法克服。
備學(xué)生同時(shí)也要備教法，一堂準備充分的課，今學(xué)生和老師獲益匪淺，列如Unit7，這單元主題是學(xué)習衣服，單詞多，如果一個(gè)個(gè)教授單詞，枯燥乏味，為此我準備自我的衣服，并讓學(xué)生也帶來(lái)自我的衣服，學(xué)習詞匯就較生動(dòng)形象，又可模擬商場(chǎng)購物，這樣學(xué)生就用心參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話(huà)背出來(lái)。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自我的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問(wèn)題，老師們都十分熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會(huì )從天上掉下來(lái)，務(wù)必發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自我當成學(xué)生一樣，用心吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)東西，才能提高自我的水平。
學(xué)習英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)光是不夠的，務(wù)必課后輔導，在督促學(xué)習方面，還要多努力，抓得不夠實(shí)，比如說(shuō)，對中等生把關(guān)不嚴，英語(yǔ)強化小組沒(méi)有完全做起來(lái)等。
一學(xué)期的教學(xué)，深感自我還有許多地方存在不足，期望在未來(lái)的日子里，能在各位老師的指導幫忙下，自我勤問(wèn)、勤思考、勤總結，取得好成績(jì)。多謝。
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尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好！
今天是9月28日，是我國偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng )始人孔子誕辰2566周年之際，能夠在這里代表新教師發(fā)言，榮幸之余也倍感惶恐�！叭诵�，必有我師焉”，短短幾天的接觸，我便見(jiàn)識了諸位同仁的優(yōu)秀和精彩，也知道在場(chǎng)的`每個(gè)人此時(shí)都有自己的感言與心聲。延秀小學(xué)溫馨的校園氛圍，井然的工作秩序，還有校領(lǐng)導無(wú)微不至的關(guān)懷。作為新教師，想到以后將在這里與許許多多的老師和同學(xué)一起為自己的理想和未來(lái)拼搏，倍感責任重大。
記得剛到延秀小學(xué)第一次新教師見(jiàn)面會(huì )，肖主任就給我們新教師發(fā)了一份阿里“最勵志”合伙人如何從前臺變成億萬(wàn)富翁，這是初次感受延秀小學(xué)的管理模式和對員工的要求，要先有老板的思維，用思維指導行為，創(chuàng )造價(jià)值，作為90后的一代，我們被時(shí)代賦予了許多代名詞，但是在責任和工作面前，我們會(huì )是挑起重任的一代。
生命就像一條河流，總是馬不停蹄的向前奔流，有時(shí)恍惚之間，竟然發(fā)現自己已經(jīng)走到了另一個(gè)起點(diǎn)。幾個(gè)月前，自己還是一名在校學(xué)生，轉眼之間，我已經(jīng)成為了一名青澀的老師。有的時(shí)候當局者迷，等走過(guò)一段路之后，才能看得更清楚。就像洪水經(jīng)過(guò)的時(shí)候，泥沙俱下，水流變得混濁，而當洪水過(guò)后，河流又變得清澈見(jiàn)底。人生也需要這樣的回顧，才能走得更清醒。
在將近一個(gè)月的教學(xué)工作中，我也感受到了自己的一些缺點(diǎn)和困惑。在角色轉換上，由學(xué)習者轉換為傳道者，在第一次踏上那三尺講臺的時(shí)候，內心既緊張又興奮。興奮的是自己走上了自己曾經(jīng)尊重向往的教師之路，緊張的是我該如何成為一名合格的傳教者。經(jīng)過(guò)幾堂課之后，有困惑也有反思。
在教學(xué)方面，面對一個(gè)新群體，我該怎么和他們交流，如何高效的組織課堂教學(xué)，怎樣構思我的課堂，如何提煉我的語(yǔ)言，課堂內容如何環(huán)環(huán)相扣，如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣，這一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題讓我懷疑自己適不適合做這個(gè)職業(yè)。那天我刷朋友圈看到一個(gè)朋友分享了一個(gè)圖片，大概表達的意思是：欲速則不達，太過(guò)于急切，只會(huì )物極必反！凡是都是沉淀積累的過(guò)程，使我茅塞頓開(kāi)，給了我信心。一個(gè)月的教學(xué)工作，“學(xué)高為師，身正為范”，這句話(huà)我又有了更深的體會(huì )。
和大學(xué)學(xué)習生活相比，在大學(xué)階段是相對自由的，可以做很多自己喜歡的事，去享受自己興趣愛(ài)好帶來(lái)的快樂(lè )，所以在時(shí)間規劃方面，我覺(jué)得還需要提高工作效率，合理規劃時(shí)間。這就需要我對自己的工作不斷進(jìn)行總結，分出輕重急緩，能夠在短時(shí)間內高效的完成任務(wù)。這樣就不會(huì )擠占平時(shí)的休息時(shí)間，做到工作和生活兩不誤。學(xué)習是為了更好的工作，工作是為了更好的生活。
在大學(xué)的時(shí)候，自己的學(xué)習是偏理論的，大部分時(shí)間都是在看教育理論的書(shū)籍，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，剛教學(xué)還不能很好的做到理論為我所用。在這短暫的一個(gè)月里，我感受到了延秀團隊的優(yōu)秀和溫暖。有學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富的師長(cháng)。校領(lǐng)導和科研組的各位老師，更是對我們新到的老師關(guān)懷備至。為我們解決住宿問(wèn)題，分配了專(zhuān)門(mén)的床、柜子、以及桌子。讓我們每位新老師進(jìn)行了師徒結隊，,在近一個(gè)月的時(shí)間里我也經(jīng)常去聽(tīng)優(yōu)秀教師的課,學(xué)習到很多,我們教研組成員也在聽(tīng)完我的第一次課后給我提出了很中肯的建議,比如某個(gè)知識點(diǎn)怎么講給同學(xué)們更容易理解，怎樣分配課堂內容時(shí)間，有了這些指導，使我對成為一名合格的教師更有信心。生活和教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑，辦公室和周?chē)耐露冀o我提供熱情的幫助和耐心的指導，分享他們的經(jīng)驗，這些都讓我非常的感動(dòng)，非常感謝大家！
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們還是稚嫩的，需要我們自己去發(fā)揚苦干精神，教學(xué)上，勤懇鉆研，踏實(shí)肯干，虛心多向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習請教，多觀(guān)察，不斷積累教學(xué)和班級管理的辦法，爭取在最短的時(shí)間內讓自己的教學(xué)工作步入正軌。
“ 海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，成為延秀的一名新教師是我們的機遇也是我們的挑戰。作為延秀小學(xué)血液的新鮮成分，我們希望我們的努力會(huì )給延秀小學(xué)的教育教學(xué)工作帶來(lái)更多的生機與活力。我們渴望通過(guò)老教師的言傳身教,讓自己迅速成長(cháng)起來(lái)，真正成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師！
最后，獻上對各位最誠摯的祝福。
謝謝大家！
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20xx年縣暑假研修在7月9日如期開(kāi)始了。小學(xué)數學(xué)組翟慧老師首先將自己獨到見(jiàn)解展示出來(lái)與各位老師交流共享，隨之很多精彩而獨到的見(jiàn)解隨著(zhù)大家的交流發(fā)言源源不斷的涌現出來(lái)�？梢钥闯龃蠹艺娴膹男牡捉邮懿⒄J識到了這次研修的意義和作用。這更說(shuō)明大家都很珍惜這樣的學(xué)習、展示和交流的機會(huì )。
在今天的研修活動(dòng)中，無(wú)論從教師對教材的分析、對課標的把握、對某些知識點(diǎn)獨到的見(jiàn)解、還是教師自身各方面的素質(zhì)，都讓我受益匪淺！同時(shí)在與全縣教師的交流中，讓我感受到了他們的激情和睿智，有那么多老師讓我感受到了他們的腦海中豐厚的知識儲備和文化底蘊，讓我感覺(jué)到他們的腦海中盛滿(mǎn)的是新鮮的、流動(dòng)的、充滿(mǎn)時(shí)代氣息的信息，讓我感受到了他們在課堂上的激情四射！孔子說(shuō)：“學(xué)，然后知不足；教，然后知所困”。確實(shí)是這樣，只有不斷學(xué)習，才能充實(shí)自我，提高自我。感謝這次培訓，讓我有時(shí)間、有空間思考自己的教學(xué)工作，反思自己的工作。
但是由于，我們喬莊數學(xué)組在平時(shí)的教學(xué)工作中習慣了埋頭苦干，卻不善登臺展示，這使得在今天的交流中沒(méi)有得到充分的展示，而這主要是因為我們的勇氣不足造成的。如此好的交流平臺，如此好的鍛煉機會(huì )，我們沒(méi)有理由讓它從身邊溜走，就讓我們勇敢地站起來(lái)，說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，亮出自己的風(fēng)采。相信在后邊的活動(dòng)中我們一定表現的更棒！
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轉眼間，來(lái)到純化鎮中心小學(xué)已近一年的時(shí)間了，一年對于我們這些剛剛走入社會(huì )的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂(lè )是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒(méi)走上講臺，純化鎮中心小學(xué)就給我敲響了警鐘。隨著(zhù)新老師聽(tīng)課我明白此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛(ài)是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒(méi)有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干荊找到理想與現實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì )職責的轉變。
作為一名新教師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見(jiàn)習期內完成了如下學(xué)習和工作任務(wù)：
�。ㄒ唬┓e極參加學(xué)校組織的各項培訓工作。在這里非常感謝學(xué)校為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會(huì )、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓。()在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。
�。ǘ┰诮Y隊老師的帶教下，圓滿(mǎn)地完成了四年級品社的教學(xué)工作。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富老師袁老師老師的結隊，并參加了學(xué)校組織的多項學(xué)習。這些使我對語(yǔ)文教學(xué)有了新的認識。在袁老師的鼓勵下，進(jìn)行了大膽的嘗試。
�。�1）抓住學(xué)生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒(méi)有給學(xué)生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。品社課也因此成了他們最感興趣的一門(mén)課。
�。�2）鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的獨特體驗。
�。�3）挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長(cháng)期的文化熏陶培養學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。
�。ㄋ模┰诮逃虒W(xué)之余，積極參加各項活動(dòng)。教育教學(xué)是龐雜的，需要付出大量的時(shí)間。在這一年我除了擔任兩個(gè)年級的品社教學(xué)工作，一個(gè)圖書(shū)管理員。學(xué)生“六一”文藝表演，運動(dòng)會(huì )等等。這些活動(dòng)讓我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，也培養了我積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌。
這就是我的一年，快速成長(cháng)用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開(kāi)始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。
教師的心得體會(huì )7
光陰似箭，轉眼間我來(lái)到云中這個(gè)溫暖的大家庭已經(jīng)兩個(gè)月有余了。而經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的生活和工作,讓我感觸頗多也獲益匪淺。云中是我的母校，但是這一次我以一種新的身份重新認識和感受她的溫暖與魅力。來(lái)云中工作我感到實(shí)實(shí)在在的踏實(shí)和幸福。學(xué)校對我們的關(guān)心與重視讓我時(shí)刻感到溫暖。領(lǐng)導的關(guān)懷與指導也讓我快速成長(cháng)。雖然只是短短的兩個(gè)月,卻使我感覺(jué)到作為一名教師的快樂(lè )。
回首這一個(gè)月的工作實(shí)踐，從學(xué)校走進(jìn)社會(huì )，由學(xué)生變成老師，社會(huì )角色的轉變使我感到不知所措。幸運的是,學(xué)校的各級領(lǐng)導、指導老師以及許多熱心同事對我給予了熱切的關(guān)心和幫助，同事也使我獲取了很多工作上的寶貴經(jīng)驗。
作為一名新教師,踏上工作崗位后我擔任高一年級英語(yǔ)老師，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰。由于剛好面臨課程改革，選用全新的教材。這讓我感覺(jué)壓力非常大。在工作開(kāi)始階段感到非常不適應。
但我明白萬(wàn)事開(kāi)頭難。對于教學(xué)，我不熟悉，對于知識部分已經(jīng)遺忘，對于課堂管理更是一竅不通。但是，在領(lǐng)導和同事的指導下，我一步一步的邁開(kāi)步子，采用不同的方法解決那些困難。漸漸地，我發(fā)現我已經(jīng)適應了老師的角色，已經(jīng)進(jìn)入了云中這個(gè)大家庭，也已經(jīng)習慣了高中英語(yǔ)的教學(xué)。
下面就這兩個(gè)月的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單總結:
1、應該多鉆研教材。充分理解把握教材.對教材的基本理念、基本概念要充分的熟悉。每句話(huà)、每個(gè)字都要弄清楚,深入了解教材的結構和重難點(diǎn),掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料。了解學(xué)生的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣及學(xué)習新知識可能會(huì )出現的問(wèn)題和困難,及時(shí)采取相應的預防措施,精心設計教學(xué)方法解決如何把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生。
2、應該重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注 意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性.
3、應該多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。利用空閑時(shí)間去聽(tīng)不同年級、不同學(xué)科、不同老師的課。取其精華，學(xué)習每一位老師的優(yōu)點(diǎn)。并在聽(tīng)課過(guò)程中認真思考，總結出自己的心得體會(huì )。
4、應該培養多種興趣愛(ài)好,不斷拓寬知識面,為教學(xué)內容注入新的內容。
以上是本人工作的一些心得體會(huì )。作為一名新教師，我時(shí)刻準備著(zhù)，勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)，用愉快的心情應對每一天的工作。
在今后的日子里,我會(huì )用心去教誨我的學(xué)生,用情去培育我的學(xué)生,用成績(jì)回報我的學(xué)校，我的領(lǐng)導�？焖俪砷L(cháng)為一名優(yōu)秀的教師！
教師的心得體會(huì )8
古箏是中國最古老彈弦樂(lè )器之一，其音色典雅柔美、比較易學(xué)，故能受到較多兒童的歡迎。成為當前少兒豐富校園生活、陶冶情操、進(jìn)行藝術(shù)教育的重要學(xué)習內容。隨著(zhù)學(xué)習古箏的隊伍日益擴大，尤其是學(xué)習隊伍的幼齡化，為提高輔導質(zhì)量，對古箏教學(xué)提出了更高的要求。為此，我就幾年來(lái)在少兒古箏教學(xué)中的實(shí)踐，談幾點(diǎn)認識和體會(huì )。
1、貼近心理，引發(fā)興趣
如何啟發(fā)、培養少兒的學(xué)箏興趣是古箏教學(xué)中重要的一個(gè)方面。我們很多老師會(huì )碰到同一個(gè)問(wèn)題，面對家長(cháng)興致勃勃地帶著(zhù)孩子登門(mén)拜師學(xué)藝，是來(lái)者不拒呢？還是要做一番對學(xué)生的“選擇”？我選擇后者。很多家長(cháng)讓孩子學(xué)琴只是為了打發(fā)課余時(shí)間，或者是理想化的藝術(shù)追求，而根本不注重課后的鞏固練習和平常的督促教育，這樣的學(xué)生寧可不收。而另一種家長(cháng)則是真心誠意地要讓孩子學(xué)有所獲，利用孩子對古箏的一點(diǎn)興趣，讓其充分發(fā)揮，這樣的學(xué)生方可進(jìn)入古箏學(xué)習的課堂。我還碰到這樣的問(wèn)題，很多孩子開(kāi)始學(xué)琴時(shí)興趣濃厚，家長(cháng)也十分起勁，可是隨著(zhù)練習難度的不斷加大，學(xué)習越發(fā)的艱難，孩子便產(chǎn)生了厭倦心理，家長(cháng)的擔心、抱怨也隨之增多。
我想任何一樣樂(lè )器的學(xué)習都是痛苦并快樂(lè )著(zhù)的，學(xué)習古箏也是一樣，光靠學(xué)習的興趣是不夠的，如果沒(méi)有刻苦的練習，技術(shù)是不會(huì )提高的。但是興趣又是學(xué)習極大的動(dòng)力，所以作為教師應充分引發(fā)這些孩子的學(xué)習興趣。初學(xué)階段，我不會(huì )讓孩子接觸古箏，更不會(huì )教他們如何去演奏，我會(huì )讓先學(xué)幾年的學(xué)生作示范演奏，如表演《高山流水》、《瀏陽(yáng)河》等，并結合樂(lè )曲講一些有關(guān)的傳奇故事，讓學(xué)生充滿(mǎn)好奇并為之羨慕。同時(shí)，我又會(huì )讓他們意識到音樂(lè )是一種語(yǔ)言，只有你熱愛(ài)她、表演她，才能獲得動(dòng)聽(tīng)和美妙。這樣，學(xué)生對古箏充滿(mǎn)著(zhù)神秘感，由于近距離地接觸到了古箏，興趣漸感強烈。
2、生動(dòng)引導、真誠鼓勵
上課認真聽(tīng)講是我們教學(xué)對學(xué)生的基本要求，作為藝術(shù)課的教學(xué)，我認為還應該多參與互動(dòng)環(huán)節，讓學(xué)生獲得自由學(xué)習的空間。既要嚴格要求執行紀律，又要保持師生互動(dòng)的寬松氛圍；既要做出正確的批評，又要給予真誠的鼓勵。
在初始的古箏教學(xué)中，曾碰到這樣的問(wèn)題：某個(gè)學(xué)生學(xué)習熱情極高，基本能完成布置的作業(yè)，但是隨著(zhù)樂(lè )曲難度加大，學(xué)生逐漸還不了課，于是給予了嚴厲的批評。以后每次輪到該生來(lái)上課，感覺(jué)她膽小、畏怯，縮手縮腳地幾乎無(wú)法完成學(xué)習課程，孩子的抵觸情緒越發(fā)明顯，這樣就進(jìn)入了一個(gè)惡性循環(huán)。后來(lái)，就用一種平和的心態(tài)去和學(xué)生溝通交流，學(xué)習效果就明顯。完成作業(yè)并非最終目的，畢竟每個(gè)孩子的能力都是不同的，要主動(dòng)去找原因，耐心地去講解，用和藹的態(tài)度去對待他們，還要善于去發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，加倍地給予鼓勵。當然，在這些鼓勵中，讓他們知道自己還能彈得更好，表現得更好。讓學(xué)生能正確地欣賞自我，自信心也隨之加強。和學(xué)生的溝通不能簡(jiǎn)單地停留在課上的幾十分鐘，課間也需要加強和學(xué)生的交流，了解近期家里練琴的情況和碰到的困難，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，老師的形象在孩子心中已經(jīng)淡化，成為了他的一個(gè)大朋友。這些看似簡(jiǎn)單的做法，卻能產(chǎn)生事半功倍的教學(xué)效果。
3、注重基礎，循序漸進(jìn)
在我的腦海里經(jīng)常會(huì )浮現這樣一個(gè)問(wèn)題，孩子學(xué)古箏到底是為了什么？興趣、打發(fā)時(shí)間、從事音樂(lè )工作、考級、其他？我在我帶過(guò)的部分學(xué)生中做過(guò)一個(gè)粗略的調查，結果是百分之七十的回答都為了考級�？技壗Y果固然是對學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)的雙向評定，但是說(shuō)實(shí)話(huà)，小學(xué)六年的時(shí)間要考完十級的曲子（家長(cháng)幾乎都希望孩子能在上初中之前把十級考完），談何容易。于是我們教學(xué)變成了“速成”的要求。依據某考級教材要求，一年至少要彈五首樂(lè )曲，還要背譜，但學(xué)生練琴的時(shí)間十分有限，即使全力投入精力也難以完成這些考級要求。一至五級尚可順利完成，六級以上樂(lè )曲難度遞增，就算專(zhuān)業(yè)院校的學(xué)生也難以應付，更不用說(shuō)這些稚嫩的孩子。因此古箏學(xué)習還得注重基礎，循序漸進(jìn)。尤其是給教師提出了更高的要求，如何權衡學(xué)藝和考級的關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)琴質(zhì)量。為了夯實(shí)基礎，就需加強對學(xué)生進(jìn)行樂(lè )理、視唱、音準的訓練，讓學(xué)生對古箏的旋律、風(fēng)格，有了進(jìn)一步的了解。樂(lè )理、視唱、音準訓練是非�？菰锏�，所以在教學(xué)中我采取了一系列的措施。例如學(xué)琴初期找音訓練，倍低音區音符下面有兩個(gè)點(diǎn)，低音區音符下面有一個(gè)點(diǎn)，中音區音符上下沒(méi)有點(diǎn)，高音區音符上面有一個(gè)點(diǎn)，這樣有利于學(xué)生對琴弦的記憶。還有在進(jìn)行連勾、連托練習時(shí)，可以讓學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”練習，依次完成“接龍”音階，看誰(shuí)彈得又穩又準。這樣，學(xué)生表現得興趣濃厚、生動(dòng)活潑。節奏訓練是初期學(xué)習的重點(diǎn)，也是深度學(xué)習的基礎。少兒對節奏的把握能力往往又與教學(xué)要求不盡人意，于是，就可以把一些節奏型根據形象化的特點(diǎn)作分類(lèi)練習，更加逼真地反映生活里的事物所發(fā)出的聲音。例如,模仿母雞叫“咯咯嗒”；模仿走路“一二、一二”或者“左右、左右”；模仿機關(guān)槍的聲音“嗒嗒嗒嗒”等。通過(guò)這些形象的模仿，讓原本復雜難學(xué)的節奏變動(dòng)簡(jiǎn)單易懂了。
4、因人而異，不同對待
對學(xué)生課后練琴效果的檢驗就是還課，現在，古箏的課時(shí)通常為一周一課，一節課的教學(xué)內容留給學(xué)生有一個(gè)星期的練琴時(shí)間，那么布置還課作業(yè)的容量就得合理把握。由于每個(gè)學(xué)生能力參差不齊，所以只能因人而異，因材施教。
對于上周作業(yè)難以完成的，本周可以繼續練習，并針對樂(lè )曲中的難點(diǎn)應附加輔助性的專(zhuān)項練習曲，以求幫助順利完成作業(yè)；能夠順利還課的，這周新作業(yè)也要根據學(xué)生掌握的情況適量布置；如果新作業(yè)是首較難的樂(lè )曲，那么可以不直接進(jìn)入演奏，先圍繞難點(diǎn)，為了掃除障礙，作一些漸進(jìn)式的基本訓練，待學(xué)生順利過(guò)渡后，才開(kāi)始正式講解新曲，然后切入“正題”�？傊�，盡可能地讓學(xué)生能輕松接受新課，并能順利完成還課任務(wù)。這樣，學(xué)習的興趣會(huì )持續濃厚，并達到理想的學(xué)習效果。
5、抓住機遇，鼓勵展現
經(jīng)常有學(xué)生家長(cháng)要求，為了要在學(xué)校里表演，或者要在家長(cháng)單位里表演，臨時(shí)邀請教師去登門(mén)輔導樂(lè )曲，諸如此類(lèi)的事充分說(shuō)明了學(xué)生有強烈的表現欲望，家長(cháng)也強烈的表現欲望，其實(shí)，這是好事，于是教師就會(huì )樂(lè )意前往，進(jìn)行精心輔導，讓學(xué)生能比較圓滿(mǎn)地在舞臺上展演。通過(guò)演出，琴童們能增強自信，展示風(fēng)采，更加激發(fā)了學(xué)習的熱情。
總之，少兒古箏的教學(xué)包含“教”與“學(xué)”的雙重內容，不僅僅是教者一個(gè)人能完成的，還得充分了解孩子的心理，通過(guò)和孩子之間真誠的交流和溝通，不斷摸索出能讓孩子更容易接受的教學(xué)方法，才能讓孩子學(xué)得輕松，學(xué)得有效。
教師的心得體會(huì )9
今天下午，我按照區教育局政治理論學(xué)習內容的安排，組織學(xué)校教師學(xué)習了三位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，從中更加深刻地體會(huì )到了作為一名共產(chǎn)黨員、作為一名教師應該具有的高尚的道德情操。
林強，是四川省教育廳語(yǔ)言文字工作委員會(huì )辦公室主任、黨支部書(shū)記，在教育戰線(xiàn)工作20年來(lái)始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，為山區的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻。他九進(jìn)涼山州布拖縣麻風(fēng)康復村，關(guān)心幫助村民，并在家庭經(jīng)濟不富裕的情況下捐資7萬(wàn)余元，辦起了林川小學(xué)，使村里的孩子們接受到了教育，被當地群眾譽(yù)為好黨員、好干部。
李明素，是重慶市某小學(xué)一位退休教師，任教28年，忠誠黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人、為人師表。在今年夏天，在面對突如其來(lái)的洪水，在生死關(guān)頭，她挺身而出，奮不顧身，組織家人營(yíng)救出32名被洪水圍困的群眾，關(guān)鍵時(shí)刻表現出一位優(yōu)秀黨員、人民教師的大無(wú)畏精神和高尚品德。
阿木冬。吐魯甫生前是新疆維吾爾自治區某小學(xué)的一名黨員教師，任教14年來(lái)他愛(ài)崗敬業(yè)、好學(xué)上進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，積極改革教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。在今年夏天，他在近7公里的渾濁湍急的河流中救出了落水的學(xué)生，自己卻獻出了年僅33歲的生命。他用舍己為人的英雄壯舉詮釋了人民教師的高尚師德。
認真學(xué)習了三位優(yōu)秀教師的事跡后，感到他們具有共同的特點(diǎn)：都是共產(chǎn)黨員，并且對黨和人民、對教育事業(yè)都充滿(mǎn)了無(wú)限的忠誠，對學(xué)生都奉獻出了無(wú)私的愛(ài)，他們都具有較高的思想道德素養和業(yè)務(wù)能力水平，并且時(shí)刻銘記自己的責任感和使命感，體現了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員崇高的思想境界和高尚的道德情操。
每一次學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，對自己的心靈都是一次深刻的洗禮，同時(shí)也對照先進(jìn)查找自己各方面的不足。我也是一名人民教師，也是一名共產(chǎn)黨員，而且還是學(xué)校領(lǐng)導班子的成員，我要在每時(shí)每刻都以較高的標準嚴格地要求自己，扎扎實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作，積極營(yíng)造教師研究的氛圍，帶領(lǐng)教師共同鉆研業(yè)務(wù)，最終達到提高教學(xué)質(zhì)量、辦好人民滿(mǎn)意學(xué)校的目的。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
教師的心得體會(huì )10
20xx—20xx學(xué)年度工作按著(zhù)制定的工作計劃，本著(zhù)“務(wù)實(shí)、努力、求新”的工作思想，本人順利圓滿(mǎn)的完成了全年體育教育教學(xué)工作。心得如下：
一、加強學(xué)習，堅定信念，忠誠教育事業(yè)。
自覺(jué)加強政治學(xué)習，提高政治思想覺(jué)悟。平時(shí)，我認真學(xué)學(xué)習教育戰線(xiàn)中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵自己。
熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿(mǎn)地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，尊敬領(lǐng)導，團結同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規章制度。
二、深鉆教材，認真教學(xué)，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
體育課教、學(xué)、練三者之間的統一。俗話(huà)說(shuō)：施教之功，貴在引導。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學(xué)生的學(xué)習中起到“引導”作用，實(shí)現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學(xué)最佳效果。
根據教材的內容，結合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高體育運動(dòng)技能，培養學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。
三、發(fā)揮特長(cháng)，刻苦訓練，協(xié)助辦好運動(dòng)會(huì )。
我是田徑運動(dòng)員出身，訓練田徑是我的特長(cháng)之一。學(xué)校運動(dòng)會(huì )主要以田徑項目為主，運動(dòng)會(huì )前積極組織學(xué)生參加訓練。在訓練中，我給予了誠摯的愛(ài)生之心，端正了求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，運用了多種多樣的工作方法。
以上是我一學(xué)年工作的小結和體會(huì )，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。
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