讀做最好的教師心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的讀做最好的教師心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀做最好的教師心得體會(huì )1
踏上工作崗位十五年了，在這期間我有過(guò)悲傷，也有過(guò)快樂(lè )，有過(guò)失敗，也有過(guò)成功。十五年一直努力想做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，想做最好的老師。最近有幸拜讀了《做最好的教師》。在沒(méi)有閱讀之前，我曾那么自信地認為自己是“愛(ài)”學(xué)生的�？赐旰笪覓行淖詥�(wèn)，我是最好的老師嗎？我真的愛(ài)每一位學(xué)生嗎？我對學(xué)生的“愛(ài)”真的是無(wú)怨無(wú)悔嗎？
閱讀后讓我對熱愛(ài)學(xué)生的“愛(ài)”有了全新而深刻的理解：愛(ài)學(xué)生，不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負責，而是“對學(xué)生的成長(cháng)以至未來(lái)一生的負責”。愛(ài)學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著(zhù)一種責任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。畢竟“每一朵花都有開(kāi)放的權利”，愛(ài)學(xué)生，不應是對學(xué)生的錯誤嚴加追究，而是“博大的胸襟”和“對學(xué)生的寬容”。愛(ài)就是“一份純真，一份莊嚴，一份責任感”，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開(kāi)端。
作為一名班主任，要搞好教育工作，要有一顆赤誠的愛(ài)心，用愛(ài)的甘露滋潤孩子們的心田。對于那些在學(xué)習、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是最需要愛(ài)的時(shí)候。這樣的學(xué)生就像體弱的樹(shù)苗，更需要我們班主任給予更多的陽(yáng)光，更多的呵護，從而促使他們感受到老師的關(guān)愛(ài)，積極向上，茁壯成長(cháng)。
我班有一名學(xué)生叫李肖然，這孩子有個(gè)性、不好惹很難管理，作業(yè)總是不按時(shí)上交，上課要么發(fā)呆，要么搗蛋，加之整天抽煙曠課，活像一個(gè)“小痞子”。
為了徹底挽救李肖然，使他不掉隊，我制訂了一個(gè)可行的方案：
一、情感溝通
做最好的教師要把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴(lài)，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會(huì )產(chǎn)生共鳴。為了在保護他的自尊心的前提下，打開(kāi)他的心扉。我乘同學(xué)們上自習課的時(shí)候，悄悄地把他叫進(jìn)只有我一個(gè)人在的辦公室。在交談中，我終于明白了他心中的痛楚—他的父母因為父親的出軌離婚了，現在他隨父親生活，繼母對他很不好，他很想念他的媽媽。這次談話(huà)初步了解了他的狀況，表明了我的立場(chǎng)，最起碼看出他對我沒(méi)有敵對情緒。然后決定從學(xué)習習慣入手。對于他上課沒(méi)有規矩的缺點(diǎn)，不能指望他一天、兩天就改變，要循序漸進(jìn)。有了好的表現，就及時(shí)表?yè)P、鼓勵；不好了，不是簡(jiǎn)單的批評，而是告訴他應該怎么樣，因為在他的內心中并沒(méi)有真正建立作為一名學(xué)生的標準。就這樣，一個(gè)月過(guò)后，經(jīng)過(guò)了我無(wú)數次的提醒、鼓勵，他上課不舉手說(shuō)話(huà)的毛病基本上得到了改正。為了呵護好這棵被急風(fēng)驟雨摧殘的幼苗，我決定繼續實(shí)施我的護苗方案。
二、撫慰心靈
最好的教師要給學(xué)生以長(cháng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護，從不以家長(cháng)式的態(tài)度對待學(xué)生。為了撫慰他受傷的心靈，讓他盡快走出悲苦的陰影，拾回應有的無(wú)慮和活潑。在較長(cháng)的一段時(shí)間里，我是這樣做的：一是在課下主動(dòng)親近他，并多與他談心，盡量使自己成為一個(gè)他足以信賴(lài)的親人角色。有一次早讀課，我發(fā)現李肖然趴在桌子上，經(jīng)詢(xún)問(wèn)得知他早飯沒(méi)有吃胃疼，我立刻給他倒來(lái)熱水，并給他買(mǎi)了面包，從他的.眼神中我讀到了感激。二是暗地里組織班委成員，給他送去同學(xué)的溫暖，如送些小禮物、邀她做游戲、一塊完成作業(yè)、一起布置班級文化等。我把他的同桌換成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的女生，不管是從學(xué)習上還是思想上對他起一個(gè)帶動(dòng)作用。三是進(jìn)行“秘密”的“日記對話(huà)”，進(jìn)行心靈對白。從其他同學(xué)那里我得知他在癡情的暗戀著(zhù)一位同學(xué)，正陷于無(wú)法自拔的情感泥潭中，難怪上課心不在焉、悶悶不樂(lè )，成績(jì)下滑明顯。我通過(guò)私信引導他，青少年時(shí)期很多看法和想法很不成熟，等將來(lái)有了立足社會(huì )的本領(lǐng)，再考慮這些人生大問(wèn)題�，F在是人生的關(guān)鍵時(shí)期，首要任務(wù)是把學(xué)習成績(jì)搞好，后悔過(guò)去不如奮斗將來(lái)。我沒(méi)有聲張并在班級替他保了密。他給我回信感謝我給予他的尊重和信任，并表示要把心思放在學(xué)習上。從此他轉變很多，學(xué)習成績(jì)也呈上升趨勢。
所有這些，旨在讓他感受老師的愛(ài)，讓他感受集體的溫暖，再次融入集體，使曾經(jīng)受到情感傷害的他走進(jìn)可避風(fēng)擋雨的溫馨的港灣。
三、形成品質(zhì)
當他的情緒趨于穩定的時(shí)候，在直接和間接的交流中，我有意識、有目的地向他灌輸諸如剛強、自信、協(xié)作、向往、奮斗、善良等精神品質(zhì)。我在與他心靈對白的同時(shí)，輔導他缺漏的知識，并找機會(huì )以不同的形式表?yè)P激勵他，讓他懂得，在逆境中的人應怎樣倔強生存，怎樣向命運挑戰的道理。他深受感動(dòng)，在以后的很長(cháng)一段時(shí)間里進(jìn)步很大。但是，學(xué)生的進(jìn)步難免是有反復的，時(shí)隔不久他又原形畢露，恢復了他本來(lái)面貌了。一次月考前被某科老師嚴厲批評，他一氣之下，該學(xué)科的卷子只寫(xiě)了名字，以不答試題來(lái)宣泄心中的不滿(mǎn)，以此來(lái)報復老師。原因是老師得罪了他。我前邊對他所做的所有工作付之東流，一切又恢復了最原始的狀態(tài)。但是我心中卻深深的明白，自己怎樣對待這棵剛剛發(fā)芽的幼苗，決定著(zhù)這個(gè)孩子的一生。我的放棄也許是一時(shí)的，但是對李肖然來(lái)講，可以說(shuō)是對他一生的放棄。也許因為這個(gè)放棄，他的未來(lái)變得更加的坷坎、曲折。雖然這只是一種可能性，但是作為一名教師的我，沒(méi)有退路可言，只能迎難而上，不能放棄。
在學(xué)校的一次集體大掃除上，我驚奇的發(fā)現，平時(shí)愛(ài)偷懶的李肖然竟然滿(mǎn)頭大汗的用力去勞動(dòng)，而且還頗有一番業(yè)績(jì)呢！于是，我對他說(shuō)：“小然，你真行��！真夠棒的！”并號召全班同學(xué)向他學(xué)習。其實(shí)叫他小然是我一時(shí)高興對他所用的稱(chēng)呼，沒(méi)想到這個(gè)稱(chēng)呼卻真的拉近了我們之間的距離。之后勞動(dòng)中，他干得十分賣(mài)勁，再沒(méi)見(jiàn)過(guò)他偷懶。學(xué)習上也比以前努力、刻苦了，從不問(wèn)問(wèn)題的他，經(jīng)常跑到我的身邊來(lái)問(wèn)這問(wèn)那，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了。有一次，他回答問(wèn)題的次數在全組中排第一名�？粗�(zhù)他的變化，我也經(jīng)常想，難道真的就是因為這一聲親切的稱(chēng)呼使他改變嗎？當然不是，這也許就是量變向質(zhì)變的轉化吧。以前所做的都是在積蓄能量，而今這一聲親切的稱(chēng)呼，使他完成了從量變到質(zhì)變的過(guò)程。雖然這個(gè)過(guò)程有些慢長(cháng)，但是畢竟我等到了這一天。
幼小的心靈，最怕早早被扭曲，受傷的幼苗，最需備至的呵護。李肖然同學(xué)的變化，折射出班主任工作的方方面面。我們的愛(ài)帶來(lái)了學(xué)生心態(tài)的開(kāi)放，好的意志品質(zhì)的形成，創(chuàng )造性的釋放。為此，我們教育工作者在自己的教學(xué)中要多傾注愛(ài)心、耐心、寬容之心，讓他們在被尊重中學(xué)會(huì )尊重，在被愛(ài)中學(xué)會(huì )愛(ài)，從而確立做人的尊嚴與自信，我們堅信：今天彎曲的幼苗在細心呵護、照料下一定會(huì )成為明日的參天大樹(shù)。
要做最好的老師，就要帶著(zhù)“愛(ài)”這個(gè)教育理念行走在教育道路上，愛(ài)教育事業(yè)，把教育當作自己的一項事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，用真正的愛(ài)——師愛(ài)，去對待學(xué)生，為學(xué)生的的未來(lái)服務(wù)！我會(huì )一直朝這個(gè)目標努力下去！
讀做最好的教師心得體會(huì )2
3月11日，我在閱讀《做最好的教師》一書(shū)中讀到作者李振西介紹他讀過(guò)的書(shū)：有古典類(lèi)/文學(xué)類(lèi)/教育類(lèi)/人文類(lèi)/雜志類(lèi)等這幾種類(lèi)型的書(shū)籍。每種不低于20種。當我看完這些書(shū)名時(shí)，感到特別驚訝，在這些書(shū)中。我讀過(guò)幾本呢？沒(méi)有一兩本，真是慚愧，當時(shí)心中生出一種念頭：我要讀書(shū)，哪怕每天抽出一點(diǎn)時(shí)間慢慢讀這些書(shū)。作者說(shuō)他養成了“手不釋卷”的習慣。作者還總結自己的寫(xiě)作實(shí)踐有幾點(diǎn)體會(huì )：
一要日積月累不能急功近利。這段中用到一個(gè)很好的成語(yǔ)：厚積薄發(fā)
二是要獨立思考不能人云亦云。這段說(shuō)到寫(xiě)作要發(fā)出自己的聲音
三要自然樸實(shí)不能故作高深。這段寫(xiě)到要讓感情自然地流淌出來(lái)。
四是要讀寫(xiě)結合不要讀寫(xiě)分離。這段說(shuō)讀是吸收、寫(xiě)是表達，這個(gè)結合就是思考
結合自己的實(shí)際情況，我有幾點(diǎn)想法：
一每天要讀1-2篇好文章，從中學(xué)習到各種知識。
二要養成寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習慣，記錄好的'詞語(yǔ)、成語(yǔ)。
三隨時(shí)記錄工作情況來(lái)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
讀做最好的教師心得體會(huì )3
讀完《做最好的自己》一書(shū)，我深有感觸。這本書(shū)是李開(kāi)復博士結合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗，運用很多的例子闡述了“成功同心圓”的理念，為創(chuàng )業(yè)者指明了成功的方向。真正的成功人士并不是僅僅靠知識、創(chuàng )意等外在素質(zhì)贏(yíng)得成功，他們成功的經(jīng)驗在于，他們具備了某些最根本的、最有價(jià)值的素質(zhì)或品格，他們獲得成功的內因幾乎都可以用“成功同心圓”來(lái)解釋。
讀完這本書(shū)，結合我們的工作實(shí)踐，我覺(jué)得應該做到以下幾個(gè)方面:
一、要有正確的人生觀(guān)�，F在社會(huì )需要積極向上、勇于參與、勇于挑戰的人，只要擁有積極的態(tài)度，樂(lè )觀(guān)面對人生；遠離被動(dòng)的習慣，從小事做起；對自己負責，把握自己的命運；積極嘗試，邂逅機遇；充分準備，把握機遇；積極爭取，創(chuàng )造機遇；積極地推銷(xiāo)自己；要敢于面對失敗和挫折；擁有“海納百川”的境界和勇往直前的精神，融會(huì )中西，協(xié)調均衡，成功就不會(huì )太遠。
二、成功和失敗相比，只有一個(gè)區別，那就是不畏挫折。了解了這一點(diǎn)，我們就不應該自卑和逃避，不應該跪下來(lái)仰慕那些成功者，他們也曾經(jīng)失敗過(guò)、沮喪過(guò)、自卑過(guò)。我們和他們一樣，一生下來(lái)就被賦予了同等的機遇、同等的成功權利。在現實(shí)生活中�？匆�(jiàn)一些人在遇到一點(diǎn)挫折時(shí)就錘頭喪氣，畏懼不前，其實(shí)我們都無(wú)法逃避挫折，生存的挫折、情感的挫折、學(xué)習的挫折、創(chuàng )業(yè)的挫折、意外的挫折等不計其數，面對這么多挫折我們如何去面對？是逃避，還是面對，如果你逃避，我想我們沒(méi)有必要在這個(gè)世界上生存因為這個(gè)世界上存在著(zhù)無(wú)數我們不愿意看到的事實(shí)。如果你經(jīng)歷了挫折，并且戰勝了挫折，那么你得到的不僅是戰勝挫折本身，而且還學(xué)到了戰勝挫折的本領(lǐng)，如此發(fā)展，挫折也會(huì )離我們而去。
三、要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)對于為人處事乃至建功立業(yè)的重要性，如果一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)不正確，無(wú)論他怎樣努力，都會(huì )像南轅北轍的趕車(chē)人那樣離成功越來(lái)越遠；如果一個(gè)人擁有正確的價(jià)值觀(guān)，他就可以更好地完善自己的人格，端正自己的人生態(tài)度；如果一個(gè)人擁有正確的價(jià)值觀(guān)，就意味著(zhù)他可以在大是大非的問(wèn)題上做出正確的抉擇；如果一個(gè)人擁有正確的價(jià)值觀(guān)，就意味著(zhù)他是一個(gè)有道德、講誠信、負責任的人，是一個(gè)值得信賴(lài)、值得托付的人。
四、需要有良好的行為習慣。要有追尋理想、發(fā)現興趣、有效執行、努力學(xué)習、人際交流和合作溝通等行為。行為是實(shí)現人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的具體表現；行為是一個(gè)人與社會(huì )、他人乃至自己接觸和溝通的必然結果；行為是社會(huì )衡量每個(gè)人的價(jià)值的外在指標；行為是態(tài)度在學(xué)習、生活和工作中的具體表現。我們在追尋成功的時(shí)候，要以勇氣指導自己追尋理想、以自信培養興趣、以自省指導有效執行、以積極的態(tài)度努力學(xué)習、以同理心指導人際交流、以寬廣的胸懷促進(jìn)團隊合作與相互溝通。我們要善于接受不同的思想和意見(jiàn)，善于吸取別人的'優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的缺陷，善于從各種不同的思潮中汲取力量。我們要有勇氣來(lái)改變可以改變的事情，有胸懷來(lái)接受不可以改變的事情，有智慧來(lái)分辨兩者的不同，真正體現自我的價(jià)值。
五、遇到困難的時(shí)候，我們不能做縮頭烏龜，要滿(mǎn)懷信心地迎接困難和挑戰。眾所周知現今索尼電器暢銷(xiāo)全世界，而在20世紀70年代中期，索尼彩電盡管在日本聲名遠揚，但在美國卻并不為人們所接受，其在美國“被放在商店最不起眼的角落里，而且已是蒙塵垢面”，在這樣一種情況下，卯木肇接受了開(kāi)拓索尼彩電在芝加哥市場(chǎng)的任務(wù)。在“一位又一位負責人空手而回、無(wú)功而返”的情況下，卯木肇沒(méi)有找任何借口，而是欣然前往，迎接挑戰，這也是信心和勇氣的體現。試想一個(gè)不敢接受困難和任務(wù)的人，他就不敢正視自己，沒(méi)有信心去完成任務(wù)，他也就無(wú)法找到適合自己的位置。
六、心態(tài)要端正，要積極應對每一天、每一件可能發(fā)生的意外�，F實(shí)中我們常會(huì )遇到這樣的事：面對半杯水，心態(tài)不好的人悲觀(guān)地說(shuō)：唉，我只剩下半杯水了；心態(tài)好的人則高興的說(shuō)：呵，我還有半杯水呢。前者對人生悲觀(guān)、得過(guò)且過(guò)，這些人認為人生如鐘，往復于一圈又一圈的循環(huán)，痛苦而又厭倦�！安磺笥泄�，但求無(wú)過(guò)”是他們人生的信條；后者對人生樂(lè )觀(guān)，積極向上，這些人對工作、對生活都非常認真和負責，遇到任何事都會(huì )積極進(jìn)取、排除萬(wàn)難，直至成功。因此，心態(tài)是成功的關(guān)鍵，同樣的事情，抱著(zhù)什么樣的態(tài)度去做，其結果是完全不同的。
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