赴蘇州學(xué)習心得體會(huì )
學(xué)習心得是通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習得出的感悟與體會(huì )。下面是小編準備的赴蘇州學(xué)習心得體會(huì )，歡迎閱讀。
赴蘇州學(xué)習心得體會(huì )篇1
按照黨校統一安排，6月12日到20日在蘇州農村干部學(xué)院參加了為期8天的培訓。培訓期間，蘇州市有關(guān)領(lǐng)導和專(zhuān)家教授對蘇州經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展成功經(jīng)驗的介紹，實(shí)地參觀(guān)考察了蘇州市新區、昆山開(kāi)發(fā)區、張家港市和海瀾集團等，近距離、多角度地感受到了蘇州的魅力，接受了大量新視點(diǎn)、新思路，使我受到了強烈震撼，受益匪淺，感受頗多，對今后工作有很大啟發(fā)�，F將我的學(xué)習考察情況和一些體會(huì )匯報于下。
一、蘇州印象
蘇州是一個(gè)地級市，位于長(cháng)江三角洲中部、江蘇省南部，東臨上海，南接浙江，西傍無(wú)錫，北依長(cháng)江，交通便利，自然條件優(yōu)越，素有“上有天堂，下有蘇杭”的美譽(yù)。全市總面積8488平方公里，下轄7個(gè)區和5個(gè)縣級市，全市人口630萬(wàn)人。蘇州是一座千年古城，蘇州園林名揚天下，被譽(yù)為“東方威尼斯”、“上海的后花園”。改革開(kāi)放以來(lái)，蘇州經(jīng)濟總量高速增長(cháng)，財政收入和人民生活水平不斷飚升，發(fā)展速度飛快�，F有外企超過(guò)萬(wàn)家，世界五百強中有118家到蘇州投資，蘇州下屬5個(gè)縣級市全部進(jìn)入全國百強前十名。5個(gè)縣級市都是國家級衛生城市，全部為國家級園林城市。蘇州發(fā)展如此之快，固然有著(zhù)區位優(yōu)勢、人文優(yōu)勢、旅游資源優(yōu)勢等等，但也與蘇州人解放思想、大膽作為、搶抓機遇、加快發(fā)展的意識分不開(kāi)。
二、蘇州經(jīng)驗
一是解放思想引領(lǐng)發(fā)展。
解放思想、搶抓機遇是蘇州破除障礙、引領(lǐng)發(fā)展的一大“法寶”。改革開(kāi)放30年，蘇州借助背靠大上海的區位優(yōu)勢和悠久文化的人文優(yōu)勢，看準時(shí)機，搶抓機遇，培育“不管東西南北風(fēng)，咬住發(fā)展不放松；不闖官場(chǎng)闖市場(chǎng)、不比官職比貢獻，有作為才有地位”的新思想，形成“親商、安商、富商；干部辦企業(yè)、老板當領(lǐng)導，全部放開(kāi)、全民創(chuàng )業(yè)”的新觀(guān)念，強化“小發(fā)展大困難，大發(fā)展小困難，不發(fā)展最困難”的新意識，走出了一條特色發(fā)展道路——蘇南模式，誕生了“張家港精神”、“昆山之路”和“園區經(jīng)驗”三大法寶。蘇州的實(shí)踐證明，思想活躍，發(fā)展才有活力；思想僵化，發(fā)展必然受阻。只有在解放思想上先人一步，搶抓機遇，才能高人一籌；只有在思想解放上率先勝出，才能在加快發(fā)展上走在前列。
二是文化帶動(dòng)助推發(fā)展。
文化已成為蘇州城市競爭力和城市發(fā)展的重要因素。蘇州從思想上認識到文化是一種經(jīng)濟狀態(tài)，是經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的必然要求，堅定做優(yōu)做強文化產(chǎn)業(yè)的信念，積極利用蘇州“文化高地”的優(yōu)勢，發(fā)揮文化對經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的引領(lǐng)作用，不斷提高蘇州的文化競爭力，促進(jìn)和推動(dòng)城市綜合競爭力的提升。蘇州注重古城文化的保護，已經(jīng)走出了古城保護與經(jīng)濟發(fā)展的困局，以文化古城為基礎、為主體，打造新區、園區，形成了“一體兩翼”的發(fā)展格局，實(shí)現了新區園區對古城的反哺。目前，從蘇州老城區內任何一個(gè)角度都可以看到城內最高建筑北寺塔，僅從這點(diǎn)就體現了蘇州在古城保護上的力度和效果。蘇州也非常注重現代文化的發(fā)展與張揚，近年來(lái)蘇州興起太湖文化論壇，為蘇州太湖確立了“文化新地標”，進(jìn)一步推動(dòng)太湖的保護和利用，推動(dòng)太湖生態(tài)文明與區域內經(jīng)濟、文化、旅游等的互動(dòng)互融，全面提升太湖在全國乃至全世界的影響力，也建設性地推動(dòng)蘇州文化的大發(fā)展大繁榮。
三是優(yōu)化環(huán)境促進(jìn)發(fā)展。
蘇州視環(huán)境為形象與財富，視環(huán)境為經(jīng)濟資源與生產(chǎn)力。一方面，加強硬環(huán)境建設，“栽下梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰”。堅持把園區建設作為招商引資的核心，相繼高標準成立了昆山開(kāi)發(fā)區、蘇州高新區、蘇州工業(yè)園區等一批國家級開(kāi)發(fā)區，以及吳江開(kāi)發(fā)區等一批省級開(kāi)發(fā)區和一批鄉鎮工業(yè)園區。同時(shí)，加大園區周邊環(huán)境整治力度，讓蘇州綠起來(lái)，亮起來(lái)，美起來(lái)，徹底改善了城區和園區的環(huán)境面貌，打造了秀美的園林式東方古城。另一方面，加強軟環(huán)境建設，發(fā)揮“以一帶十、以十帶百”的乘數效應。通過(guò)職能歸并、清理行政審批事項、壓縮收費項目、降低收費標準、“一站式”、服務(wù)體系、“電子政務(wù)”建設等措施，不斷提升辦事效能；樹(shù)立服務(wù)第一的觀(guān)念，倡導“辦事高效，信守承諾，不講不好辦，只講怎么辦”的服務(wù)理念，變“管理型”政府為“服務(wù)型”政府，營(yíng)造與國際接軌的良好投資軟環(huán)境，以人性化服務(wù)、契約型服務(wù)等舉措吸引外商投資。
四是揚長(cháng)避短善于發(fā)展。
蘇州與上海各方面條件相比，明顯優(yōu)勢不足，但是蘇州人能找準定位，沒(méi)有和最具競爭力的城市--上海力爭發(fā)展項目，而是充分依托上海及周邊便利的交通條件，和自己的人文、旅游資源等優(yōu)勢互補，真正找到了一條適合自己發(fā)展的道路，被譽(yù)為了“上海的后花園”。今年，舉世矚目的世博會(huì )在上海舉行，“蘇州廚房”走進(jìn)世博會(huì )、世博動(dòng)漫宣傳片由蘇州打造、世博論壇登陸蘇州、世博會(huì )游客中心落戶(hù)太倉、世博會(huì )“水世界”簽約周莊等等，都可以看出蘇州發(fā)展的勃勃生機，可以說(shuō)，善于最大限度地揚長(cháng)避短也造就了蘇州的輝煌。
三、蘇州啟示
在學(xué)習考察中，我們深深地感到，蘇州有很多東西我們學(xué)不到，但也有很多東西我們是可以借鑒的，如在解放思想、招商引資、服務(wù)環(huán)境和抓落實(shí)等方面的經(jīng)驗值得我們學(xué)習借鑒。
一要進(jìn)一步解放思想，更新發(fā)展觀(guān)念。
縱觀(guān)蘇州經(jīng)濟發(fā)展歷程，發(fā)現機遇、抓住機遇、利用機遇是蘇州經(jīng)濟和社會(huì )事業(yè)快速發(fā)展的重要途徑之一。要加快發(fā)展，就要進(jìn)一步解放思想、更新觀(guān)念。發(fā)達地區快速發(fā)展的實(shí)踐證明，實(shí)現經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展，根本取決于領(lǐng)導干部。要積極培養各級領(lǐng)導干部的創(chuàng )新能力，充分發(fā)揮模范帶頭作用，主動(dòng)熟悉和掌握市場(chǎng)經(jīng)濟知識，主動(dòng)融入市場(chǎng)經(jīng)濟的大海，爭做推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步、經(jīng)濟發(fā)展的帶頭人。
二要優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，積極招商引資。
進(jìn)一步加大力度，把優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的各項措施落實(shí)到位，建立政府與企業(yè)的聯(lián)系機制，定期發(fā)布關(guān)于審批、辦稅等方面的政務(wù)信息，定期公布招商引資政策，真正營(yíng)造出公開(kāi)公平公正的軟環(huán)境；進(jìn)一步轉變機關(guān)作風(fēng)，使關(guān)卡少下來(lái)，使門(mén)檻降下來(lái)，使程序簡(jiǎn)下來(lái)，提高辦事效率和服務(wù)水平，吸引民間資本進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域；要創(chuàng )新招商方式，放寬進(jìn)入領(lǐng)域，配套招商引資政策，同時(shí)政府繼續增加引導性投入，吸引民間資本和外來(lái)資本參與創(chuàng )業(yè)，推動(dòng)我市經(jīng)濟發(fā)展。
三要努力推動(dòng)科技創(chuàng )新，實(shí)現轉型發(fā)展。
經(jīng)濟的發(fā)展歸根結底要依靠科技進(jìn)步。要樹(shù)立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”觀(guān)念，加快發(fā)展科技含量高的產(chǎn)業(yè)；要用先進(jìn)、適應的技術(shù)提升我市傳統產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)品的科技含量和附加值；要加快建立以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng )新體系，開(kāi)展技術(shù)創(chuàng )新，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化，帶動(dòng)產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)升級，提高企業(yè)和產(chǎn)品競爭力；要重視人力資源的開(kāi)發(fā)，人才的培養、引進(jìn)和使用，建設一支高素質(zhì)的人才隊伍。蘇州人的認識是：所有競爭實(shí)質(zhì)上都是人才的競爭，是教育的競爭。一個(gè)一流的國家，必定要有一流的教育。一個(gè)一流的城市，必定要有一流的大學(xué)，一個(gè)一流的地區和產(chǎn)業(yè)必定要有一流的人才作為支撐。
四是要找準市場(chǎng)定位，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級。
在晉城，以煤炭、電力、冶鑄、化肥為主的傳統產(chǎn)業(yè)，占到全市工業(yè)經(jīng)濟的80%以上，這是優(yōu)勢所在，不能丟了優(yōu)勢找優(yōu)勢，必須把傳統優(yōu)勢發(fā)揚光大。在展方式上，我們必須要準確定位，大膽創(chuàng )新產(chǎn)業(yè)形態(tài)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級、產(chǎn)業(yè)延伸、產(chǎn)業(yè)替代和產(chǎn)業(yè)拓展，指導各類(lèi)產(chǎn)業(yè)按照建設兩型社會(huì )的要求，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟：要從依托資源到依靠科技進(jìn)步，實(shí)現由黑變綠、由重變輕、由粗變精、由大變強的根本性轉變，努力走出一條科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少的發(fā)展新路；要堅持把產(chǎn)業(yè)轉型放在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的大格局中謀劃，協(xié)調推動(dòng)增長(cháng)方式、發(fā)展動(dòng)力、經(jīng)濟環(huán)境、體制機制和社會(huì )建設全面轉型。
赴蘇州學(xué)習心得體會(huì )篇2
長(cháng)以及兄弟學(xué)校的同仁們于20xx年4月21日——23日赴江蘇省蘇州市工業(yè)園區星灣小學(xué)，參加由江蘇省教育科學(xué)研究院?江蘇教育學(xué)院教師書(shū)院主辦的“影響中國?中國課改新趨勢高層論壇暨全國中小學(xué)課改名校典型課、特色課集中精彩展示活動(dòng)”。
本次活動(dòng)的主題是：匯集全國著(zhù)名教育專(zhuān)家的教育思想和智慧，集中展示全國中小學(xué)名校名師課堂教學(xué)的特色和經(jīng)驗，有利于整體提高我國中小學(xué)校的教學(xué)水平，進(jìn)一步指明中小學(xué)校改革與發(fā)展的新走向。來(lái)自全國xx個(gè)省、市的42所中小學(xué)名校55位名師精彩展示了56節極具代表性的精品課例。本次活動(dòng)的內容按日程分為兩部分：
第一部分
主要活動(dòng)是聽(tīng)領(lǐng)導和專(zhuān)家的報告，其中講解精彩新穎、內容真切實(shí)用，給我留下深刻印象的有：蘇州市工業(yè)園區星灣小學(xué)校長(cháng)曲虹所做的報告，讓我深體會(huì )到：一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(cháng)的精神引領(lǐng)；離不開(kāi)先進(jìn)的教學(xué)思想和教育理念；更離不開(kāi)一支高素質(zhì)講團結的教師隊伍。國家督學(xué)、全國著(zhù)名教育專(zhuān)家，原江蘇省教科所所長(cháng)成尚榮在《課改再出發(fā)，課改的根本性變革》報告中，他用“好的課堂教學(xué)是教師把學(xué)生帶到高速公路的入口”。
來(lái)比喻課堂教學(xué)中教師引導的重要性，用高速公路中一個(gè)個(gè)的服務(wù)站來(lái)說(shuō)明課堂教學(xué)中的張弛與節奏的把握，用高速路的一個(gè)個(gè)出口來(lái)說(shuō)明課堂教學(xué)中教師如何兼顧不同層次的學(xué)生，他還將課堂比喻為師生共同的舞池等等。他用一個(gè)個(gè)生活中的例子將全新的教育理念，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言情真意切地分享給了我們到會(huì )的每一個(gè)人。江蘇省教育學(xué)院常務(wù)副院長(cháng)周成平教授在《課堂教學(xué)與教師發(fā)展》中特別指出“教學(xué)就是教師引導孩子們精神漫游的過(guò)程，讓學(xué)生明確哪里該�！�，“如果學(xué)習不能夠帶給學(xué)生快樂(lè )，就不能夠稱(chēng)為學(xué)習”，“不應該把分數和素質(zhì)對立起來(lái)，而是注重分數與素質(zhì)的統一，注重分數的取得過(guò)程”等新穎的觀(guān)點(diǎn)，讓我更加深切的理解了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位、教師在教學(xué)中主導作用。全國著(zhù)名教育家北京師范大學(xué)肖川教授的專(zhuān)題報告《有效的教學(xué)策略》中指出：教學(xué)的本質(zhì)是學(xué)生與教師分享對學(xué)習的激情，分享種種新發(fā)現。如果你覺(jué)得理論“沒(méi)用”，是因為你沒(méi)有去用。這些觀(guān)點(diǎn)讓我對教育、對教學(xué)、對課堂有了全新的認識，全新的理解，他強調教育就是拯救，教育就是喚醒，不拋棄，不放棄，不遺棄每一名學(xué)生。
第二部分：觀(guān)摩學(xué)習全國中小學(xué)名校名師課堂教學(xué)的特色和經(jīng)驗
我有幸聆聽(tīng)了幾位名師的展示課，他們在課堂中輕松、愉悅的授課方式和精彩的教學(xué)設計時(shí)刻迸發(fā)著(zhù)智慧的火花非常值得我借鑒。其中給我留下深刻印象的是來(lái)自南京師范大學(xué)附屬新城
小學(xué)的全國著(zhù)名特級教師，新城小學(xué)教學(xué)校長(cháng)潘文彬老師的小學(xué)五年級語(yǔ)文課，《我和祖父的園子》。整堂課讓學(xué)生在觀(guān)察、討論、思考活動(dòng)中感受、理解知識，讓學(xué)生主動(dòng)參與“解決問(wèn)題”；充分體現了教學(xué)中學(xué)生的主體地位，教師的主導地位，在教學(xué)過(guò)程中就讓人感受到因材施教，以學(xué)生為本，靈活合理的開(kāi)展探究式自主學(xué)習，最大程度的調動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘了學(xué)生的潛力。這堂課上我看到了要上好一堂扎實(shí)、有效的語(yǔ)文課，就要從整篇課文來(lái)理解和挖掘文章的文化內涵為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實(shí)的文化基礎。同時(shí)要上出語(yǔ)文味來(lái)，應多研讀文本，多關(guān)注學(xué)生。這堂課體現出的.是教師自身令人佩服的文化修養，開(kāi)闊的視野，高超的駕馭課堂的能力，精湛的教學(xué)藝術(shù)。
在后面學(xué)習過(guò)程中我所看到精彩展示課我就不一一列舉了，但可以說(shuō)堂堂精彩，每堂課都從不同的側面體現了課程改革的成果。它們每人都以自己獨特的教學(xué)方法，將學(xué)生引入了知識的殿堂，讓學(xué)生在知識的海洋中快樂(lè )的遨游，真正體現了新課改當中三位一體的教學(xué)目標，注重了學(xué)生能力的發(fā)展，合作意識的培養，以新的評價(jià)標準評價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生真正地參與到了學(xué)習活動(dòng)中�？吹剿麄�，就會(huì )不由自主地想到自己。想到自己如何在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中充分的找準自己的位置，結合實(shí)際根據自身的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)特色，形成自己的教學(xué)風(fēng)格？如何在不斷地學(xué)習，不斷地吸納，不斷地創(chuàng )新中，使自己在課堂教學(xué)領(lǐng)域里有所開(kāi)拓，有所成就？這些應該是值得我深入思考的問(wèn)題。
就這樣我帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的困惑，滿(mǎn)臉的期盼，滿(mǎn)腹的虔誠去星灣的。說(shuō)困惑是自己想通過(guò)本次學(xué)習，來(lái)詮釋自己；說(shuō)期盼是想去聽(tīng)聽(tīng)名師專(zhuān)家是如何講課的；說(shuō)虔誠是因為我去不但代表著(zhù)自己，還代表著(zhù)學(xué)校的期望。在回來(lái)的這幾天里，我一直想靜下心來(lái)思考，但總是靜不下來(lái)，因為這次學(xué)習確實(shí)給我留下了太多的思考，更多的是想法，我所聽(tīng)的每個(gè)講座、每堂課都在我的心靈深處產(chǎn)生了震撼和共鳴，可以說(shuō)它們代表的是一種理念，一種趨勢，聽(tīng)他們的課就是一種享受。我在星灣小學(xué)的參觀(guān)學(xué)習時(shí)間雖然短暫，但留下的記憶和感慨卻很多，下面我就把我在星灣小學(xué)的感受淺談如下，和大家共勉，不當之處敬請各位提出寶貴的建議
一、通過(guò)在星灣小學(xué)的學(xué)習我所看到的星灣人的精神
一個(gè)團體應有自己的靈魂與信仰，就像獨立團的精神一樣，星灣小學(xué)在短暫的發(fā)展過(guò)程中，也形成了自己獨特的氣質(zhì)和精神。其主要內容包含以下幾點(diǎn)：
�、僮孕�精神
事在人為，付出終有回報，星灣人不盲從、不迷信，只相信自己的眼睛，只相信自己的心血不會(huì )白費，認定的事情就會(huì )去執著(zhù)追求，并堅信一定會(huì )成功。星灣人把自己當成一座山，擁有一種舍我其誰(shuí)的霸氣。
�、趧�(wù)實(shí)精神
走在星灣的校園，我身邊來(lái)來(lái)去去的老師腳步都很匆忙。校領(lǐng)導不離教學(xué)一線(xiàn)已成為一道風(fēng)景。曲虹校長(cháng)至今仍然進(jìn)教室上課。校長(cháng)的繁忙并沒(méi)有影響她用心打造每一堂課。在星灣上至領(lǐng)導、下至普通教師，他們都注重細節，緊抓實(shí)效，星灣的教與學(xué)都圍繞新課標要求來(lái)進(jìn)行，無(wú)論是教師的備課、上課、輔導；還是學(xué)生的自學(xué)、幫扶、討論質(zhì)疑，都是以提高學(xué)生的學(xué)習能力為目標，實(shí)實(shí)在在，沒(méi)有華而不實(shí)，美而無(wú)用的花架子。
�、蹐F結精神
曲虹校長(cháng)說(shuō)；“星灣的教育團隊都在朝著(zhù)一個(gè)目標奮斗，就是要做學(xué)生向往、教師幸福、社會(huì )滿(mǎn)意的一流學(xué)校�！毙菫橙嗽谛ｉL(cháng)的領(lǐng)導下，上下齊心，團結奮進(jìn)，整個(gè)團體形成了強大合力，所有人，都能以校為家，都能想方設法的為星灣的發(fā)展而努力，校榮則榮，校辱則辱，正是把個(gè)人的榮辱與命運與學(xué)校的榮辱與命運緊密結合起來(lái)，他們才能刻苦、勤奮、創(chuàng )新進(jìn)取。
總之，正是因為這種精神，星灣小學(xué)的發(fā)展才擁有了不竭的動(dòng)力，才擁有了創(chuàng )造奇跡的力量。
二、通過(guò)學(xué)習我的收獲
通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習，開(kāi)闊了我的眼界，認識到了許多教學(xué)改革的新思路、新方法，從授課老師的身上看到了從事教育所應具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，并引發(fā)了對如何提高課堂教學(xué)效率的諸多思考，為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)水平起到了很好地促進(jìn)作用。我將吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，結合自身特點(diǎn)，積極探討適合自己學(xué)生學(xué)習的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
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