大學(xué)輔導員工作心得體會(huì )
大學(xué)輔導員工作心得體會(huì )1
轉眼擔任兼職輔導員已經(jīng)一個(gè)半學(xué)期，回想這一個(gè)半學(xué)期，收獲和感慨頗多。在接到擔任輔導員的任務(wù)之前，我是一名專(zhuān)職教師，那時(shí)的工作只需要把自己的課程講授給學(xué)生，對輔導員的工作內容也不清楚，在印象中輔導員的工作極其繁瑣，乏味，枯燥，而且責任很大，但是在自己嘗試做這項工作后，發(fā)現其實(shí)當一個(gè)合格的輔導員還是有很多知識需要學(xué)習。下面就把我的經(jīng)驗和體會(huì )分享下：
關(guān)于接待新生。第一次做新生接待的工作，內心是激動(dòng)的，由于是初次擔任輔導員工作，很多工作的內容都不是特別清楚，年級主任給我們配備班級助導，新生接待當天，陸陸續續的大一同學(xué)前來(lái)報道，在幫助同學(xué)們做完入學(xué)登記后，給同學(xué)們和家長(cháng)介紹學(xué)校和所選專(zhuān)業(yè)的一些基本情況，在接待過(guò)程中，會(huì )發(fā)現家長(cháng)對學(xué)校的信賴(lài)和新生對大學(xué)生活的渴望，正是有著(zhù)他們的種種期待，使我更有信心和動(dòng)力把這份工作做好。
關(guān)于寢室生活。報道完畢后，家長(cháng)陸續離校，來(lái)自不同地區的同學(xué)要在學(xué)校共同生活四年，期間宿舍融洽是大學(xué)生活中非常重要的部分，因此寢室的團結與否關(guān)系到同學(xué)們的整個(gè)生活狀態(tài)，在這個(gè)問(wèn)題，上一方面是需要同學(xué)們相互謙讓?zhuān)瑫r(shí)作為輔導員老師的我也要做好相應的輔導工作，對待家離學(xué)校較遠和一些少數民族的同學(xué)要特殊給與關(guān)愛(ài)和照顧，并且在班會(huì )過(guò)程中，要引導同學(xué)們要相互包容，珍惜在一起的時(shí)光。
關(guān)于學(xué)習活動(dòng)。大學(xué)除了學(xué)習之外更重要的使自己的生活更加豐富多彩，平時(shí)班會(huì )時(shí)，我也會(huì )經(jīng)常與同學(xué)們溝通學(xué)習方法，并且在期末的時(shí)候，也建議大家組織學(xué)習互助小組，共同解決同學(xué)們在學(xué)習上的困難，同時(shí)還會(huì )請大二大三的學(xué)姐們給大家介紹下學(xué)習經(jīng)驗，并且鼓勵大家可以根據自己的興趣參加一些社團活動(dòng)，使自己的大學(xué)更加有意義。
關(guān)于請假事宜。對于請假的情況要嚴格把控，這關(guān)乎著(zhù)同學(xué)們以后對于請假的重視程度，每一個(gè)請假的同學(xué)要第一時(shí)間跟我電話(huà)聯(lián)系，并且我也會(huì )跟其他同學(xué)進(jìn)行核實(shí)，需要回家的同學(xué)，也必須要家長(cháng)跟我聯(lián)系，確保同學(xué)的請假的真實(shí)性和人身安全。
以上就是我擔任輔導員工作的一些心得，工作中也會(huì )發(fā)現自己的一些不足的地方，我也在努力學(xué)習并積極改正，希望能在接下來(lái)的幾年中，給同學(xué)們帶來(lái)更多正向引導，做同學(xué)們的良師益友。
大學(xué)輔導員工作心得體會(huì )2
在我心目中我們院的每個(gè)輔導員都是優(yōu)秀的，每個(gè)人都為了的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們在暗暗觀(guān)察你是怎樣對班上同學(xué)的。對于一件事，你處理得好，會(huì )給其他同學(xué)傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì )在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對你喪失信心。當學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現場(chǎng)，及時(shí)處理。記得在軍訓期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時(shí)把學(xué)生送到醫務(wù)室，當時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在后來(lái)的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長(cháng)放心。
我的第四個(gè)體會(huì )是：在力所能及的范圍內，多一些愛(ài)心，多一些耐心。
自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內心活動(dòng)，激勵他們學(xué)習上的信心！發(fā)掘其特長(cháng)，引導他們自力更生。讓我很感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生，在談過(guò)幾次之后，給我寫(xiě)了一封信，這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多，因為有一些人對她伸出援手。在后來(lái)的學(xué)習生活中，發(fā)現她很能吃苦，推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負責人的好評，在學(xué)習上認真勤奮�？吹剿某砷L(cháng)，自己也感到欣慰。
我的第五個(gè)體會(huì )是：要主動(dòng)利用一切機會(huì )深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。
其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有一些學(xué)生是因為高考沒(méi)有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因為學(xué)習習慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是專(zhuān)科的學(xué)生，很多人都沒(méi)有很明確的目標，以為在大學(xué)是沒(méi)有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個(gè)輔導員查這查那，感覺(jué)自己還是在高中，對于此類(lèi)學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時(shí)要給他們打氣，說(shuō)出他們的閃光點(diǎn)，至少還是有些學(xué)生會(huì )了解自己的用心。
所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問(wèn)題，這些問(wèn)題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現會(huì )給你一個(gè)錯覺(jué)。比如說(shuō)，他明明是個(gè)挺自卑的人，但他表現出來(lái)的是相當自傲，把很多事情都不放在心上；有時(shí)他明明是個(gè)內心很孤獨、很封閉的人，但給人的表象是個(gè)開(kāi)朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危險扼殺在搖籃中。
總之，我認為想要做一個(gè)好的輔導員，就必須首先熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，這樣才會(huì )以最大的熱情投入到這份工作中。
過(guò)去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績(jì)，但這已經(jīng)屬于過(guò)去，我更看重的是過(guò)去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會(huì )不斷總結經(jīng)驗，彌補這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負領(lǐng)導的希望和同事的信任。
大學(xué)輔導員工作心得體會(huì )3
在我看來(lái)，我們學(xué)校的每個(gè)輔導員都很優(yōu)秀，每個(gè)人都為學(xué)生付出了很多。我感到非常榮幸能獲得成為一名優(yōu)秀輔導員的榮譽(yù)，因為這是學(xué)院領(lǐng)導和同事對我過(guò)去一年工作的肯定和認可。輔導員是高校教師的重要組成部分。他們是高校從事德育工作和對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的骨干力量。他們也是大學(xué)生健康成長(cháng)的向導和引路人。盡管輔導員的工作非常復雜，但細節比細節更重要。一年的輔導員工作有起有落，有時(shí)有成就感，有時(shí)有挫敗感。我和我的學(xué)生一起長(cháng)大。我已經(jīng)完成了從學(xué)生到老師，從弱到強的轉變，也逐漸成熟了�，F在我想談?wù)勎业囊恍┙?jīng)歷，并與你交流。
我的第一個(gè)經(jīng)驗是，要成為一名好的導游，首先必須贏(yíng)得學(xué)生的尊重，并通過(guò)自己的行動(dòng)了解他們的內心活動(dòng)。同一句話(huà)，在不同的時(shí)間，用不同的語(yǔ)氣，永遠不要說(shuō)在人們的嘴里，會(huì )產(chǎn)生截然不同的結果當學(xué)生非常尊重和欽佩你時(shí)，他們會(huì )非常重視你說(shuō)的話(huà)。然而，當一個(gè)學(xué)生不接受你，不同意你，甚至在心理上看不起你，不管你說(shuō)多少，不管你怎么努力，他都不會(huì )聽(tīng)你的，只覺(jué)得你很煩人。這種尊重可能會(huì )通過(guò)你的進(jìn)取精神、你的愛(ài)、你的耐心、你的正直、你的開(kāi)放思想、你的自信、你鼓勵的話(huà)語(yǔ)、你恰當的評論和你信任的眼睛來(lái)贏(yíng)得。從和他們一起軍訓的那天起，他們將和他們一起在陽(yáng)光下接受測試。同時(shí)，他們會(huì )記住每個(gè)學(xué)生的面孔。當你脫口而出他們的名字時(shí)，他們也會(huì )被感動(dòng)。至少，他們會(huì )知道你對他們非常小心。在此期間，他們將與每個(gè)學(xué)生交談，了解他們的一些學(xué)習和生活習慣。這對今后的工作非常有幫助。他也嚴格按照學(xué)院規定的一日生活制度。他經(jīng)常檢查班級和睡眠，看看他們的班級狀況。他應該批評和教育那些經(jīng)常逃課的學(xué)生，并理解他們?yōu)槭裁床荒苡幸庾R地控制自己。
我的第二個(gè)經(jīng)驗是:多鼓勵，少批評大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某個(gè)時(shí)候漫不經(jīng)心的表?yè)P可能會(huì )讓他一生感謝你。生氣時(shí)說(shuō)的一句話(huà)也可能讓他恨你一輩子。我總是告誡自己多鼓勵學(xué)生，少批評。我在這一點(diǎn)上做得還不夠，因為有時(shí)不是所有的學(xué)生都能理解他們的痛苦，不可避免地會(huì )說(shuō)一些生氣的話(huà)，但說(shuō)實(shí)話(huà)是為了他們。盡管學(xué)生們經(jīng)常對他們感激的老師說(shuō)，你和我們的父母一樣關(guān)心和幫助他們。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，你必須考慮他們的情緒、個(gè)性特征和思想狀況，并找到一種他們可以接受的方式來(lái)批評和教育他們。有些學(xué)生心理素質(zhì)好或者很調皮，他有什么不好，你可以直接向他指出來(lái)，他也比較容易接受。然而，有些學(xué)生天生膽小自卑，一旦他們犯了錯誤，你必須特別注意與他們溝通的方式，并學(xué)會(huì )巧妙地向他指出問(wèn)題。否則，他們很容易因為你的粗心大意而傷害他們的自尊，一旦他們受到傷害，他們就很難恢復對你的信任。他們會(huì )覺(jué)得從現在開(kāi)始，他們在老師心目中的地位會(huì )降低，這也會(huì )讓他們在將來(lái)變得更加膽小和自卑，當他們看到你的時(shí)候，他們會(huì )想躲起來(lái)。所以我認為，即使是批評學(xué)生，也應該找到一種他能夠接受和關(guān)注藝術(shù)的方式因為批評的目的是讓他進(jìn)步，而不是刺傷他。
如果他不能接受你的批評，那就不會(huì )有效果。我的第三個(gè)經(jīng)驗是讓學(xué)生感到你的關(guān)心無(wú)處不在雖然我們不能總是和同學(xué)在一起，但你應該讓他們覺(jué)得你的關(guān)心無(wú)處不在。你不是他們的保姆，但你可以成為他們精神家園的向導和守護者。當你在特殊的日子里和你的同學(xué)一起感到困難和無(wú)助時(shí)，無(wú)論如何你都會(huì )及時(shí)出現，成為他們的堅強后盾，給他們力量。有時(shí)候，你會(huì )發(fā)現你確實(shí)關(guān)心某個(gè)同學(xué)的一些事情，但是你的言行和你與人相處的方式，已經(jīng)引起了全班的注意。他們在暗中觀(guān)察你如何對待你的同學(xué)。如果你處理好一件事，你會(huì )向其他學(xué)生傳達一種信心。如果你處理不好，可能會(huì )造成不良的影響和情緒，很快就會(huì )在全班蔓延，讓所有的學(xué)生對你失去信心。當學(xué)生發(fā)生意外時(shí)，他們必須立即到達現場(chǎng)并及時(shí)處理。我記得在軍訓期間，一個(gè)學(xué)生踩到了建筑上的一顆釘子，并及時(shí)把他送到了診所。當我看到這個(gè)學(xué)生的痛苦時(shí)，我真想哭出來(lái)安慰這個(gè)學(xué)生。在隨后的緊急情況下，他能夠非常果斷地處理，讓學(xué)生和家長(cháng)可以放心。
大學(xué)輔導員工作心得體會(huì )4
各位親愛(ài)滴童鞋們：
從你們新生入校報道、學(xué)前教育、軍訓、正式上課到現在足足3個(gè)多月了，249位充滿(mǎn)活力的你們走進(jìn)了我的生活。雖然在你們之前，我也完完整整地經(jīng)歷了學(xué)生大學(xué)四年的所有過(guò)程，但面對你們，我也依然很忐忑很緊張，算一算我和你們之間又多了幾個(gè)代溝，想著(zhù)怎樣才能走進(jìn)大家、了解大家、幫助大家。今天看到大家所有真誠的建議，我心里多了幾份信心，謝謝大家！針對大家提出的問(wèn)題，我給大家一一解答：
1：話(huà)多、啰嗦、管得太多、過(guò)于狠心、不夠通情達理、要求太嚴、認死理、
古板不夠變通。這基本上也是輔導員的通病或者職業(yè)病吧，而這些的根源源于輔導員工作“三高”高風(fēng)險、高強度和高責任所帶來(lái)的“焦慮”。因為我們對每個(gè)學(xué)生都負有責任，這種責任又常常讓我們受到來(lái)自四面八方的壓力�！敖箲]的根源是恐懼”，學(xué)生沒(méi)有按時(shí)歸寢，我們會(huì )擔心他在外面的安全；學(xué)生長(cháng)期曠課掛科，我們會(huì )擔心他的學(xué)業(yè)是否順利完成；學(xué)生遭遇情感問(wèn)題，我們會(huì )擔心他是否能經(jīng)得起打擊；學(xué)生人際關(guān)系糟糕，我們會(huì )擔心他的性格會(huì )不會(huì )孤僻怪異；學(xué)生出現某些心理問(wèn)題，我們會(huì )擔心他是否會(huì )有過(guò)激行為等等。這些“焦慮”還來(lái)自于部分學(xué)生對工作的“不理解”。我們的工作就是要管理大家，在這個(gè)“管”與“被管”的過(guò)程中，就不可能讓所有的人滿(mǎn)意，我們常常會(huì )有進(jìn)退兩難的時(shí)候，也難免要與大家在某些問(wèn)題上發(fā)生摩擦等，我們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)生往往看不到，但一有缺點(diǎn)就會(huì )被學(xué)生放大若干倍。輔導員是做人的工作，而恰恰做人的工作是最難的，一方面我們既要講要求講規矩，也要融入感化；既要有合理的方法，還要有強大的內心；既要成為某個(gè)問(wèn)題的“磚家”，還得需要具備“全能性選手”的實(shí)力。有很多時(shí)候，想想自己一唱黑臉就是四年，這是多么地招人恨啊，我自己也覺(jué)得很挫敗，會(huì )職業(yè)倦怠、會(huì )迷茫、會(huì )有強烈的無(wú)價(jià)值無(wú)意義的虛無(wú)感。每每這個(gè)時(shí)候，我還是鼓勵自己，如果我都不夠堅定和執著(zhù)，我都沒(méi)有激情和信心，我都缺乏正能量，又怎樣帶給大家正能量呢？只要自己堅持認為是對大家好的，那總有一天大家會(huì )理解和明白老師的苦心。
2：放松一點(diǎn)管理、不要強制性活動(dòng)、多給大家自主自由的空間、不要把大家當高中生來(lái)管理。關(guān)于“自由”這個(gè)詞匯吧，我們都喜歡使用，最近吧，這個(gè)也是個(gè)熱門(mén)話(huà)題�？赡艽蠹业谋容^點(diǎn)，一個(gè)是社會(huì )（包括高中老師、家長(cháng)等）會(huì )告訴大家，“上了大學(xué)就沒(méi)有人管了”，一個(gè)是跟其他高校比，“我很多同學(xué)所在的學(xué)校就不會(huì )有這么多事”，所以得出結論，“錦城太像高中了”“外語(yǔ)系比高中還高中”等等。我理解的“自由”吧，不是隨心所欲，不是不考慮別人的感受，不是完全不受他人的約束，不是想做什么就做什么，不是只有主觀(guān)的感情和個(gè)人的喜好。當然，大家處在被“管理”的角色上，對很多規矩要求做出的“彈性反應”，我覺(jué)得都是正常的，只是不要有不理智不成熟的“過(guò)激行為”。大一這頭三個(gè)月，大家可能覺(jué)得我管理太嚴，這三個(gè)月也是學(xué)生管理的黃金期，很多東西基本上也就是在這三個(gè)月定型，所以我晚點(diǎn)名時(shí)間長(cháng)了點(diǎn)，早讀要經(jīng)常說(shuō)，
請假也要掌握，這些都無(wú)形中跟大家產(chǎn)生了一定的距離感。如果有些時(shí)候生氣說(shuō)的話(huà)武斷了點(diǎn)，請大家理解，那肯定是對事不對人；如果有些時(shí)候回答問(wèn)題不夠耐心，請大家理解，那肯定是我覺(jué)得講了多次大家應該知道了；如果有些時(shí)候沒(méi)有走進(jìn)大家的心靈，請大家理解，那肯定是我們給與彼此的時(shí)間和機會(huì )還不夠；如果有些時(shí)候霞姐的神經(jīng)緊繃了一點(diǎn)、臉上笑容少了一點(diǎn)、眉頭皺了一點(diǎn)，請大家理解，那肯定是霞姐的職業(yè)病犯了，你們也想想怎樣來(lái)治治我這個(gè)毛病吧。嚴格霞姐會(huì )一直堅持的，不過(guò)我也會(huì )根據大家的意見(jiàn)，調整一下工作方式，多給大家在規則內的“自由”，多參加同學(xué)之間的互動(dòng)（有時(shí)候霞姐是很羞澀不好意思）
總之慢慢做到大家提出的有張有弛嘛，希望大家也敞開(kāi)你們的心扉，把你們的問(wèn)題勇敢地暴露給我，不要關(guān)上理解溝通的大門(mén)噢。
大家提的意見(jiàn)中主要集中體現在這兩個(gè)方面，這也是當輔導員與學(xué)生之間永恒的話(huà)題吧。至于還有其他的小問(wèn)題，比如說(shuō)，“有時(shí)候說(shuō)變就變，真是女人心海底針”（估計是男生提的）“對男生有意見(jiàn)”（哪有這回事？）“偏心，只給最早認識的同學(xué)機會(huì )”（慢慢來(lái)，大家進(jìn)來(lái)才三個(gè)月而已嘛）“關(guān)于輔導員助理產(chǎn)生一事”（在第6周晚點(diǎn)名班委選舉通知上已經(jīng)說(shuō)明細則，班委民主產(chǎn)生，對班委考察1個(gè)月，從班委中產(chǎn)生；如果還有同學(xué)愿意，非常歡迎）“晚點(diǎn)名時(shí)間晚、長(cháng)得太長(cháng)“（試著(zhù)精煉簡(jiǎn)潔壓縮）“批評人不批評當事人、就按到表現好的人罵”（這個(gè)覺(jué)得有點(diǎn)冤枉哈）“準假更容易些”（大家合理的請假都是給批了滴啦）�！皼](méi)跟輔導員有什么接觸，只是晚點(diǎn)名遠遠地望幾眼”（再多花點(diǎn)時(shí)間跟大家交流做朋友，這一點(diǎn)這三個(gè)月，確實(shí)還做地不夠，主要是精力確實(shí)不夠）。
謝謝所有童鞋開(kāi)誠布公的意見(jiàn)，有則改之、無(wú)則加勉，借用上周感恩節錄制視頻說(shuō)的一句話(huà)送給大家“在錦城，我最感謝的是我以前和現在所有的學(xué)生們，是你們，給了我工作的激情和靈感；是你們，讓我擁有了做一名學(xué)生輔導員所有的快樂(lè )�！蔽也恢垒o導員工作的未來(lái)的道路還有多長(cháng)，多艱辛，但有大家的陪伴、鼓勵、鞭策，一路有你們，謝謝！
大學(xué)輔導員工作心得體會(huì )5
輔導員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。雖然輔導員工作是很繁瑣的，但是細中見(jiàn)大。一年的輔導員工作，酸甜苦辣皆有之，有時(shí)很有成就感，有時(shí)很有挫敗感，跟著(zhù)學(xué)生一起成長(cháng)，自己已經(jīng)完成從一個(gè)學(xué)生到老師的轉變，從一個(gè)柔弱的性格到很堅強，自己也逐漸成熟�，F我談一些我的心得體會(huì )和大家交流
我的第一個(gè)體會(huì )是：要做一個(gè)好的引導者，首先得用自己的行為贏(yíng)得學(xué)生的尊敬，了解他們的內心活動(dòng)。
同樣一句話(huà)，在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣，從不同人的嘴里說(shuō)出，會(huì )產(chǎn)生截然不同的效果。當學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話(huà)，他會(huì )非常重視;而當學(xué)生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，只覺(jué)得你很煩。而這種尊敬的贏(yíng)得，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信心、你的一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓的那天開(kāi)始，就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì )感動(dòng)，至少知道你在很用心地對待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天，了解他們一些學(xué)習生活習慣，對以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴格按照學(xué)院規定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X(jué)自制。
我的第二個(gè)體會(huì )是：多一些鼓勵，少一些數落。
大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P，可能會(huì )讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì )讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵，少一些數落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，因為有時(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會(huì )說(shuō)一些氣話(huà)，但是說(shuō)實(shí)話(huà)都是為了他們。
雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì )對一些他們比較感激的`老師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好或非常調皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì )很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì )因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任會(huì )是很費勁的一件事。他們會(huì )覺(jué)得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會(huì )使得他們將來(lái)更膽小、更自卑，見(jiàn)到你就想躲。所以我覺(jué)得即使是批評學(xué)生也應找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無(wú)法達到效果。
我的第三個(gè)體會(huì )是：讓學(xué)生能感覺(jué)到你的關(guān)心無(wú)處不在。
雖然我們不能時(shí)刻出現在同學(xué)們身邊，但你應讓他們感覺(jué)到你的關(guān)心是無(wú)處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導者、守護者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨無(wú)助的時(shí)候，你無(wú)論如何都會(huì )及時(shí)地出現，做他們堅強的后盾，給予他們力量。有時(shí)，你會(huì )發(fā)現你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事 的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們在暗暗觀(guān)察你是怎樣對班上同學(xué)的。對于一件事，你處理得好，會(huì )給其他同學(xué)傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì )在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對你喪失信心。當學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現場(chǎng)，及時(shí)處理。
我的第四個(gè)體會(huì )是：在力所能及的范圍內，多一些愛(ài)心，多一些耐心。
自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內心活動(dòng)，激勵他們學(xué)習上的信心!發(fā)掘其特長(cháng)，引導他們自力更生。
我的第五個(gè)體會(huì )是：要主動(dòng)利用一切機會(huì )深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。
其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有一些學(xué)生是因為高考沒(méi)有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因為學(xué)習習慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是專(zhuān)科的學(xué)生，很多人都沒(méi)有很明確的目標，以為在大學(xué)是沒(méi)有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個(gè)輔導員查這查那，感覺(jué)自己還是在高中，對于此類(lèi)學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時(shí)要給他們打氣，說(shuō)出他們的閃光點(diǎn)，至少還是有些學(xué)生會(huì )了解自己的用心。
所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問(wèn)題，這些問(wèn)題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現會(huì )給你一個(gè)錯覺(jué)。比如說(shuō)，他明明是個(gè)挺自卑的人，但他表現出來(lái)的是相當自傲，把很多事情都不放在心上;有時(shí)他明明是個(gè)內心很孤獨、很封閉的人，但給人的表象是個(gè)開(kāi)朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危險扼殺在搖籃中。
總之，我認為想要做一個(gè)好的輔導員，就必須首先熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，這樣才會(huì )以最大的熱情投入到這份工作中。我會(huì )不斷總結經(jīng)驗，彌補自生不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負領(lǐng)導的希望和同事的信任。
大學(xué)輔導員工作心得體會(huì )6
一直以來(lái)，自我上學(xué)開(kāi)始，我的成績(jì)一直就很優(yōu)秀，所以我在不斷的發(fā)展中，學(xué)習中，進(jìn)步中，我考取了大學(xué)，我的大學(xué)四年也在優(yōu)秀中度過(guò)。轉眼間，我的大學(xué)四年也結束了，我的前途不知道會(huì )怎么樣。不過(guò)學(xué)校在這個(gè)時(shí)候提出讓我留校任教，讓我感到喜出望外，我當然答應了。
留校擔任輔導員工作已快有一年，回頭看去，大半年前的情境仿佛就在眼前，那時(shí)的我對輔導員工作充滿(mǎn)了激情與好奇，大半年過(guò)去了，如今的我除了保留著(zhù)當初的那份熱情，更感覺(jué)到作為一名輔導員身上的壓力和責任的重大。
工作后第一個(gè)體會(huì )是“難”。憑著(zhù)自己在學(xué)校生活了五年，對學(xué)校的情況有著(zhù)相當的了解，加之過(guò)去一直在本校學(xué)習了四年，有較豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗，和自己的輔導員老師較為熟悉，對輔導員工作比較了解，所以自認為對學(xué)生工作駕輕就熟，并未預想到這份工作的困難�？稍谡嬲龓О嘀髤s發(fā)現事實(shí)遠非如此。自己的角色變了，職能也相應改變了。原先在學(xué)校只是一名學(xué)生干部，只要努力完成作為一名學(xué)生干部所做的工作，能夠走到同學(xué)中間，做好他們的朋友，在學(xué)習與生活中給同學(xué)一些幫助就已經(jīng)足夠�，F在作為一名輔導員，不僅要成為學(xué)生的朋友，更要做一名合格的教育者、管理者、服務(wù)者。1：190，對于每一個(gè)學(xué)生都必須承擔起教育、管理、服務(wù)的責任。學(xué)生工作涉及學(xué)生的學(xué)習、生活、社會(huì )實(shí)踐、人際關(guān)系等方方面面，輔導員什么都得管，什么都得懂，工作內容極其廣泛，這些都給輔導員全面、順利的開(kāi)展工作帶來(lái)了一定的難度。
要做好輔導員工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生的情況，針對性地進(jìn)行教育、管理和服務(wù)。所以我給自己布置的第一項任務(wù)就是盡快認識每一個(gè)學(xué)生。在開(kāi)學(xué)前，我用了10天的時(shí)間認真整理檔案材料，記住每一個(gè)名字的讀法和寫(xiě)法，根據檔案材料，制作數據庫，主要包含個(gè)人的基本信息、曾擔任職務(wù)、獲獎情況、特長(cháng)等內容，并對照照片，反復記憶，對每個(gè)學(xué)生有一個(gè)初步的印象，在頭腦中形成一張張“名片”。從學(xué)生報道當天開(kāi)始，有計劃地走訪(fǎng)學(xué)生寢室。每天走訪(fǎng)4至5個(gè)寢室，對照數據庫資料，認識每位學(xué)生，直觀(guān)地了解學(xué)生的情況及實(shí)際困難等，給予適當的建議和幫助。之后，以專(zhuān)業(yè)為單位，召開(kāi)了第一次班會(huì )。在班會(huì )上結合自己的經(jīng)驗對三年的學(xué)習生活概況做了介紹，給予合理的建議，以便學(xué)生合理規劃自己的研究生生涯;給每一個(gè)學(xué)生上臺介紹自己的機會(huì )，讓大家相互認識了解。
我的第二個(gè)體會(huì )是“愛(ài)”。在工作中，投入感情，投入愛(ài)，從“情”的滲透入手，誠懇的態(tài)度，溫和的方式，真摯的情感，拉近彼此心理上的距離。我一直認為，付出和回報是對等的，如果我們能用愛(ài)去教育引導我們的學(xué)生，相信絕大多數的學(xué)生都會(huì )用同樣的感情來(lái)回報我們。尤其是對于家庭經(jīng)濟狀況困難卻自強不息的學(xué)生，更應該給予多一些的關(guān)愛(ài)。了解他們的家庭經(jīng)濟情況及心理狀況，除了落實(shí)生源地助學(xué)貸款、獎學(xué)金、助學(xué)金、學(xué)校勤工助學(xué)等方式的幫忙外，根據他們的自身意愿和要求，積極通過(guò)自身的朋友圈，尋求與法律相關(guān)的勤工助學(xué)機會(huì )，一方面給予他們物質(zhì)上的幫忙，鼓勵自強不息的精神，另一方面，提供相關(guān)的設計公司實(shí)踐的機會(huì )，有助于美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習。同時(shí)在兼職問(wèn)題上，也給予合適的指導，引導學(xué)生擺正學(xué)習和兼職的關(guān)系，安排好時(shí)間。
通過(guò)這短短幾個(gè)月與同學(xué)們的接觸，我覺(jué)得我自己從他們身上學(xué)到了很多東西，在他們身上我又重新看到了當年的自己，與他們的比較又推動(dòng)著(zhù)我去繼續努力。我盡力與他們成為朋友，我和他們一起參加活動(dòng)，一起學(xué)習工作，一起聊天，在這些過(guò)程中我們收獲了友誼。不過(guò)我深感作為輔導員，自身的思想政治理論專(zhuān)業(yè)水平和工作經(jīng)驗很有限，對同學(xué)們的很多問(wèn)題和困惑由于我自己閱歷局限難以給予滿(mǎn)意的答復。但在與同學(xué)們的接觸中，我們通過(guò)彼此交流，都從對方身上學(xué)到了很多。以后的工作還很艱巨，我將會(huì )以更加飽滿(mǎn)的工作熱情來(lái)開(kāi)展我的工作，與同學(xué)們共同進(jìn)步。
當輔導員的工作其實(shí)很好，我感覺(jué)我很適合這份工作，也許再過(guò)一段時(shí)間，我就開(kāi)始任教了，在這段時(shí)間里，我一直在學(xué)習，學(xué)習怎么樣才能成為一名好的教師，這些是我一直以來(lái)都在研究的事情，夢(mèng)想就快實(shí)現了!
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