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90學(xué)時(shí)集中培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2023-03-09 17:25:48 心得體會(huì ) 我要投稿
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90學(xué)時(shí)集中培訓心得體會(huì )(精選10篇)

  我們得到了一些心得體會(huì )以后,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎?下面是小編收集整理的90學(xué)時(shí)集中培訓心得體會(huì ),希望對大家有所幫助。

90學(xué)時(shí)集中培訓心得體會(huì )(精選10篇)

  90學(xué)時(shí)集中培訓心得體會(huì ) 篇1

  7月6日開(kāi)始,我很榮幸的參加了省初中科學(xué)90學(xué)時(shí)集中培訓,使我收獲很多;貞浥嘤柕淖阚E,發(fā)現在即的教育觀(guān)念得到了很大提升,教育科學(xué)理論得到了升華,并且許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)解決……

  做為一名科學(xué)教師,不僅需要具有淵博的知識、高尚的師德和現代化的教育理念,還要有熟練的實(shí)驗操作技能、自制教具和開(kāi)發(fā)實(shí)驗培養學(xué)生科學(xué)方法的能力。以下是我培訓后的幾點(diǎn)感受:

  1、做為一名科學(xué)教師必須更加重視實(shí)驗教學(xué),科學(xué)實(shí)驗教學(xué)上需要更加花大功夫,科學(xué)實(shí)驗的魅力可以讓學(xué)生喜歡上科學(xué)課程的同時(shí)還要強大的教育功能,主要有以下幾點(diǎn):

  a、培養觀(guān)察和記錄能力;

  b、培養科學(xué)思維能力;

  c、訓練操作動(dòng)手能力;

  d、理解與鞏固科學(xué)知識;

  e、證實(shí)科學(xué)事實(shí)與理論;

  f、感受科學(xué)現象真實(shí)性;

  g、激發(fā)學(xué)習科學(xué)的興趣。

  2、更加堅定了我教學(xué)改革的決心。新世紀的老師,應該要具有現代化的教育觀(guān)念,在具體教學(xué)過(guò)程中,應該有自己的`思考,做真正培養人的教育。構建“學(xué)”為中心的課堂,以生為本,以學(xué)定教。在一些課堂具體實(shí)施過(guò)程中,可以進(jìn)行“先學(xué)后教,以學(xué)定教”。不僅在注重知識積累的同時(shí),還應該發(fā)展學(xué)生,在教育教學(xué)過(guò)程中,多注重學(xué)生的情感體驗及合作與分享。

  3、課堂緊扣考綱,切忌拔高和超量訓練消磨學(xué)生的好奇心和想象力?茖W(xué)教育應該是用教材來(lái)教,而不是教教材。省教研員王耀村老師指出,我們目前的教育現狀主要體現在:“任意拔高教學(xué)要求;片面加大知識傳授;忽視科學(xué)方法教育;脫離學(xué)生實(shí)際;重復進(jìn)行超量訓練!币恍⿲W(xué)生逐漸出現厭學(xué)現象,應該是在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有根據他們的學(xué)習實(shí)際,對他們要求過(guò)高,練習超量和出現重復,以后在具體教學(xué)過(guò)程中,多更多注意這一點(diǎn),因材施教。

  4、彌補了很多知識的缺陷?茖W(xué)難教,因為涵蓋了物理、化學(xué)、生物和地理相關(guān)的很多知識,教師本身對這些知識很多不很理解。每次上地理和生物方面課的時(shí)候,非常擔心學(xué)生深問(wèn)問(wèn)題,因為很多知識在課本以外時(shí),老師自己都不懂,僅僅查參考書(shū)及上網(wǎng)查詢(xún),總不能得到準確的結果,F在好了,有現成的地理專(zhuān)家陳久和及生物專(zhuān)家來(lái)教我們,補充了我很多地理及生物盲點(diǎn)。我可以用“如饑似渴”來(lái)形容我當時(shí)的感受。

  5、對于我這種年紀較輕的教師而言,以后的教育路很長(cháng)還要教育大量的學(xué)生,知識的積累和教育理念的現代化是非常重要的。這次培訓拓展了一些與教學(xué)知識的視野。例如:教學(xué)過(guò)程中應重視“原始問(wèn)題”的研究,這塊問(wèn)題是學(xué)生最容易失分的地方也是必考知識。因為此類(lèi)問(wèn)題的特點(diǎn)有:客觀(guān)性、復雜性、已知條件的隱蔽性、解決問(wèn)題的多樣性、計算結果的發(fā)散性。解決原始問(wèn)題的能力的途徑有:建立和強化應用知識;從整體出發(fā),抓住主要矛盾,建立正確的簡(jiǎn)化模型;學(xué)會(huì )挖掘和挑選有用的數據;運用創(chuàng )造性思維方法。

  6、通過(guò)學(xué)習,使我的思想有了一個(gè)新的轉變,作為一位科學(xué)教師,必須具有淵博的科學(xué)知識,還有開(kāi)發(fā)和創(chuàng )造實(shí)驗的能力。在科學(xué)的探究過(guò)程中,教師不能再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不能再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是應多注重學(xué)生科學(xué)方法的培養。教師實(shí)施科學(xué)實(shí)驗中的目標與定位必須要清楚,科學(xué)教師應該多動(dòng)腦筋,創(chuàng )造性的實(shí)驗,把實(shí)驗教“活”?茖W(xué)實(shí)驗在不違背科學(xué)原理的同時(shí),還應該朝著(zhù)這些方向去開(kāi)發(fā):“奇”如魔術(shù),“險”如雜技,“趣”如游戲。教師在有些時(shí)候可以創(chuàng )造性的進(jìn)行實(shí)驗,例:“逆”向而行,故意失敗1次實(shí)驗,“小”題大做,教師在課堂教學(xué)中一些環(huán)節故意放開(kāi)一些,夸張的進(jìn)行教學(xué),吸引學(xué)生長(cháng)期有趣的去學(xué)。朱慧軍老師說(shuō):“上課有時(shí)如瘋子,學(xué)生才會(huì )更喜歡!崩纾褐v解人體小腸有多長(cháng)的時(shí)候,用繩子從老師口袋拉出。相信這樣的講解方式,一定可以讓學(xué)生對知識終身難忘,同時(shí)學(xué)習的興趣也是愈加濃厚。

  培訓結束后,我又將走向一個(gè)新的起點(diǎn)。新教師的我會(huì )不斷梳理與反思自我,不斷促使自己進(jìn)步,更加重視學(xué)生實(shí)驗教學(xué)及滲透科學(xué)方法教育,平時(shí)也應注意落實(shí)“先學(xué)后教,以“學(xué)”定教”的教育過(guò)程,一生教育路,應做一個(gè)教育者,而不是教書(shū)匠。

  90學(xué)時(shí)集中培訓心得體會(huì ) 篇2

  4月19日開(kāi)始到5月18日,我們參加了縣教師進(jìn)修學(xué)習組織的街道小學(xué)數學(xué)教師90學(xué)時(shí)培訓班理論集中培訓,在這段時(shí)間里聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家和名師的報告、名師的有效課堂教學(xué),學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。雖然從教25年,與很多同行一樣,在工作中,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,一直認為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績(jì)的教師就是好教師。通過(guò)培訓,使我發(fā)現了自己的差距與不足,想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,對原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過(guò)聽(tīng)講座和學(xué)習交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。隨著(zhù)培訓的深入,我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀(guān)念,改變教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性,從而真正提高自己。這次教師培訓,為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,為了加強基本功,我要不斷地給自己“充電”,這樣才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取,勇于創(chuàng )新。此次培訓與以往的教師培訓不同,不單單在理論上聯(lián)系實(shí)踐,又能從實(shí)踐中驗證理論,指導實(shí)踐操作。通過(guò)這次的培訓和學(xué)習,我感到收獲很大,對今后工作中發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題有效提高教學(xué),完善自我有著(zhù)深刻的意義,現將總結自己的心得和體會(huì ):

  一、教師是課堂的主人

  教育方法、教學(xué)手段如何運用,教育資源的開(kāi)發(fā)利用與否,全在教師本人。即教師既可以在課堂上讓學(xué)生歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習,也可以讓學(xué)生在課堂上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的備受折磨;教師既可以培養天才,也可以造就傻瓜和畸才。這就提醒我們:不要期待學(xué)生擁有成人那樣的行為舉止,或者不應該像教育成人那樣去教育學(xué)生。如果那樣去做,學(xué)生在學(xué)習中不但不會(huì )得到他們本應該擁有的快樂(lè )和幸福,反而會(huì )增加他們的心理健康問(wèn)題和學(xué)業(yè)不良。因此,我們在今后的'教育教學(xué)中一定要牢記:“無(wú)論教師在做什么,學(xué)生都在注視著(zhù)你”這條格言,它既反映著(zhù)老師對學(xué)生的影響以及榜樣作用,同時(shí)也反映著(zhù)學(xué)生的尊重、責任、義務(wù)和權利是從觀(guān)察中學(xué)會(huì )的。不同的學(xué)生有著(zhù)不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景,也有著(zhù)不同的學(xué)習方式和個(gè)性特征。當一個(gè)教師放下所謂的“師道尊嚴”的架子,有意識的解除那些世俗的“權力”,而去適應各種不同的學(xué)生時(shí),他就會(huì )發(fā)現學(xué)生是多么的聰明和可愛(ài)。通過(guò)培訓和實(shí)踐使我發(fā)現:運用友好、溫和、機智、靈活的方式與學(xué)生達成一片,是教育成功的一種最有效的方式方法。

  二、教育觀(guān)念得到更新

  通過(guò)集中理論學(xué)習,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念,教師的專(zhuān)業(yè)素養想得到發(fā)展和提高,一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思。那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗,那也許只是一年工作的20次重復。了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān),在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。對學(xué)生的心理有了新的認識。特別是為

  我今后教學(xué)科研指明了方向和道路。專(zhuān)家們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解,使我對以后解決教學(xué)疲憊有了更充分信心。

  三、培訓后在工作中的打算

  1、把我受到的培訓,好好研究,反思自己的教學(xué)活動(dòng),找到改進(jìn)的方法和途徑。

  2、利用本次培訓成果,積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),探討新的教育理論,新的教學(xué)模式努力形改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格。

  今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習,不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養,多學(xué)習相關(guān)的知識,爭取更加有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

  90學(xué)時(shí)集中培訓心得體會(huì ) 篇3

  在11月12日——16日,我有幸參加了為期五天的小學(xué)數學(xué)90學(xué)時(shí)集中培訓班學(xué)習。我深知參加本次培訓對自己來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么,雖然很辛苦,但我珍惜這次學(xué)習的每一天,不放過(guò)學(xué)習過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節,自始至終,我都在努力地學(xué)習,力爭做到不辜負學(xué)校領(lǐng)導的期望。在學(xué)習過(guò)程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩,學(xué)習又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的,在培訓學(xué)習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),整個(gè)培訓的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程,給了我太多的感悟和啟迪!給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索!在這里就從聽(tīng)取的報告中淺談自己的兩點(diǎn)感悟。

  一、在讀書(shū)中反思。

  本次課程學(xué)習,讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專(zhuān)家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū),他們充滿(mǎn)智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū),可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書(shū),可以加深自身文化底蘊,提高自身專(zhuān)業(yè)素養。幾乎每個(gè)專(zhuān)家在講座結束之前都向我們推薦了幾本好書(shū),讓我覺(jué)得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的`方向就是每天要讀書(shū),只要堅持,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書(shū)的過(guò)程中,還必須要學(xué)會(huì )思考,在思考中進(jìn)步。

  二、在教學(xué)中反思。

  教師,尤其是一線(xiàn)教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。葉立軍博士的“基本數學(xué)思想方法與小學(xué)數學(xué)教育”的講座,引導我們思考“教學(xué)中,數學(xué)思想方法的具體運用”。并通過(guò)具體案例和大家共同探討了一些具體的數學(xué)思想方法,特級教師劉松給我們做了“優(yōu)效教學(xué)”的講座,向我們介紹了他有關(guān)的多年的教學(xué)實(shí)踐與反思,結合案例生動(dòng)的講解了如何做到優(yōu)效教學(xué)的有關(guān)內容,生動(dòng),實(shí)際……當然,精彩的講座很多,讓我深深感受到教師就必須在各個(gè)方面提高自己、尤其是在教學(xué)方面,應該嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng )造多彩課堂、一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì )上課單一、而是要有多種多樣的課堂方式、只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生、讓學(xué)生喜歡上數學(xué)課,從而在各個(gè)方面提高自己的數學(xué)水平、即在科學(xué)的理念指導下,改變教學(xué)方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì )不會(huì ),F在要多學(xué)習。強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問(wèn)題抽象成數學(xué)問(wèn)題并加以解決這一理念。采用教材中的教學(xué)情境,將課本數學(xué)變?yōu)樯顢祵W(xué),盡量創(chuàng )設生活化的的課堂情境,使課堂教學(xué)成為一種開(kāi)放的“生活化“教學(xué)。

  培訓活動(dòng)是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專(zhuān)業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)很大的提高。

  90學(xué)時(shí)集中培訓心得體會(huì ) 篇4

  5月2日開(kāi)始,初中組90學(xué)時(shí)培訓開(kāi)始,79位體育教師一起集聚在躍龍中學(xué)二樓會(huì )議室進(jìn)行了為期6天的集中培訓,實(shí)踐加理論,讓各位在教育一線(xiàn)的體育教師收獲頗豐,獲益良多。

  本次培訓班是“十三五”中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓的必修課程,集結了我縣初中段的全部體育老師,本開(kāi)班儀式由本次培訓班的班主任寧?h教師進(jìn)修學(xué)校朱慧芳老師主持,出席的嘉賓有本次培訓班的首席指導老師寧?h體育教研員吳和莉老師和中國教師教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )系統管理專(zhuān)家余志強老師,先由朱慧芳老師對本次培訓活動(dòng)時(shí)間內容安排做了詳細的介紹,并提出了具體要求,要求遵守培訓紀律,認真聆聽(tīng)每一講座,努力完成每一項任務(wù)。

  同時(shí)培訓組還邀請了縣體育名師馬春彪老師,海曙區教研員劉偉平老師,寧波市教研員朱水平老師,縣優(yōu)秀足球教練葛志清老師,優(yōu)秀健美操教練楊丹丹老師帶來(lái)了精彩的講座,將最先進(jìn)行體育思想,教學(xué)理念,教學(xué)方法帶進(jìn)了課堂,與在做老師進(jìn)行分享和交流,通過(guò)講座教師們知道了什么是“七個(gè)一”;什么是“技術(shù)”、“體能”、“運用”;如何分配三者之間的比例,不同項目的分配比例有和不同等等,更是將現有的校園足球發(fā)展現狀及啦啦操,健美操開(kāi)展情況與在做老師進(jìn)行交流,讓每一位教師都能夠重新認識體育與健康這門(mén)課程,明確如何才能真正的上好一堂體育課。

  從理論上更新,才能從實(shí)踐上改變,所以在實(shí)踐環(huán)節主動(dòng)承擔了展示課,而且是武術(shù)內容,從一開(kāi)始期待的足球變成了武術(shù),多少有些失落,更多是是擔心,一位武術(shù)這個(gè)教材是平時(shí)沒(méi)有接觸到的,自己也是最不擅長(cháng)的,只在大學(xué)期間武術(shù)課時(shí)學(xué)過(guò)一些花拳繡腿,所以對于這個(gè)課題有抱怨也有推脫,但是定下來(lái)上展示課就顯得一切解釋都是多余的,好好準備才是最實(shí)際的。在準備的過(guò)程中專(zhuān)程驅車(chē)去回浦小學(xué)觀(guān)看小學(xué)老師的武術(shù)課,網(wǎng)上查閱相關(guān)的武術(shù)教學(xué)視頻,請教教研員如何組織安排武術(shù)課,跑到武術(shù)專(zhuān)項老師的學(xué)校去請教如何上好一堂學(xué)生完全沒(méi)有基礎的武術(shù)課,才有了展示課那天這堂武術(shù)課,并且還學(xué)要感謝借我太極服的.褚老師,幫忙打印80份教案的姚先生,以及其他幫忙出點(diǎn)子,想辦法的組員們,兵馬未動(dòng),糧草先行,因為有你們的無(wú)私付出,才有了今天這樣一堂自己感覺(jué)上的有底氣,還算成功的武術(shù)課。

  學(xué)習的過(guò)程可能不是一帆風(fēng)順,可能會(huì )有寫(xiě)作業(yè),實(shí)踐上課,過(guò)程展示等環(huán)節,對于體育老師可能會(huì )不是特別的適應和喜歡,但是只有付出,才會(huì )有收獲,希望能多組織各種縣內外的學(xué)習培訓,只有走出自己的范圍圈,走到外面多看多吸收,才知道別人的天有多大,自己是多渺小。

  90學(xué)時(shí)集中培訓心得體會(huì ) 篇5

  通過(guò)第二次班主任集中培訓,我體會(huì )最深的是以下幾點(diǎn):

  班會(huì )課是班主任教育學(xué)生的陣地,是與學(xué)生交流溝通的平臺。是教師與學(xué)生交流交心的好機會(huì ),是實(shí)施教育的良機。讓學(xué)生在開(kāi)完班會(huì )后能夠明理,思想認識加強,進(jìn)而落實(shí)到行動(dòng)上,做到知行統一,我們的教育才算取得初步成功。下面談?wù)勎业捏w會(huì )和認識。

  一、 主題的確立。班會(huì )課主題的確立必須有針對性,可操作性,教育的目的一定要明確。針對學(xué)生中近期存在的傾向性問(wèn)題,應及時(shí)作出分析,并能夠正確歸因,尋找解決問(wèn)題的`方法,找到教育的突破口。班會(huì )課主題的確立必須滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求?梢詮木W(wǎng)絡(luò )上搜集了大量有關(guān)資料,制作成課件,結果班會(huì )課的教育效果非常明顯。

  二、 要做好準備工作。教師對主題班會(huì )的準備要像準備一堂教學(xué)課一樣,充分了解學(xué)生的情況,特別是思想狀況,對課堂中的每一個(gè)細節都應予以考慮。學(xué)生方面,需要學(xué)生發(fā)言的時(shí)候要作好布置,防止念稿子等流于形式的發(fā)言。一般在周末上完課后就告訴學(xué)生,下周班會(huì )的主題是什么,要求學(xué)生作出相應的準備。如需要主持人的,就做好主持人的選拔、培訓等準備工作。主題班會(huì )對場(chǎng)地場(chǎng)景等有要求的,同樣提前作好安排。

  三、 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。無(wú)論什么內容,哪種形式的主題班會(huì ),都要發(fā)動(dòng)全體班集體成員共同參與,達到自我教育的目的。要相信學(xué)生的能力,大膽的放手讓學(xué)生去做。教師在主題班會(huì )課中可以是一個(gè)幕后工作者,一個(gè)編劇,一個(gè)導演。

  四、 主題班會(huì )要入理入情。對學(xué)生的教育首先要曉之以理,而不是施之以威。把道理跟學(xué)生講清楚講透徹,要讓他明白什么可以做,什么不可以做,應該怎樣做,不應該怎樣做,要讓他不僅知其然,還要讓他知其所以然。先讓他明理,這樣他才能會(huì )做到知行統一。班會(huì )課應該注重情感教育,以情感人。把班會(huì )課的教育內化為學(xué)生的自我教育。

  五、 要有創(chuàng )新。班會(huì )課的形式應靈活多樣,可以教師講,可以學(xué)生講,以歌、唱、演、游戲等形式。充分利用多媒體技術(shù)增加課堂的容量,使課堂變得直觀(guān)可感,內容豐富、生動(dòng)具體。

  主題班會(huì )的的內容有很多,班主任在班級管理中應當利用好主題班會(huì )這一載體,充分發(fā)揮班會(huì )課對學(xué)生的教育功能。

  90學(xué)時(shí)集中培訓心得體會(huì ) 篇6

  我非常有幸參加了國培計劃---重慶兩翼地區農村中小學(xué)“深化改革”短缺學(xué)科短期教師的培訓,通過(guò)這次培訓我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀(guān)念,改變教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性,從而真正提高自己。體育骨干教師培訓班的學(xué)習,使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,下面談點(diǎn)心得體會(huì ):

  一、更新了教育理念,拓展了較多的技能。

  重慶市教育科學(xué)研究院趙小剛教授講的《小學(xué)體育課改中的問(wèn)題及策略研究》,非常準確的指出了體育教師的不足,使我認清了自我,了解了自己的缺點(diǎn),在今后的教學(xué)中,彌補不足,促進(jìn)體育教師的教學(xué)技能、專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力的提升,有效提高駕馭新課程教學(xué)的能力,提高學(xué)生的體質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。重慶市人和小學(xué)陽(yáng)勁力老師主講的`《小學(xué)體育教研活動(dòng)設計》,通俗易懂,深入淺出,饒有特色,首先指出了當今體育課存在的問(wèn)題、以及如何對待這些問(wèn)題,如何把理想的課程變?yōu)楝F實(shí)的課程,必須要符合教學(xué)規律;符合新課程標準的要求;課的內容符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn);同時(shí)教學(xué)內容要有創(chuàng )新,教學(xué)設計要有科學(xué)性。不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

  二、拓展了視野,思想認識得到了提高。

  重慶市人和小學(xué)向宏釗老師講解的《小學(xué)體育課程內容的制定與實(shí)施》,非常有趣,不但能鍛煉學(xué)生的身體,而且對學(xué)生的團結協(xié)作和責任心有很好的作用,讓我明白了團隊精神的重要性,特別是習慣的養成,無(wú)論做什么事都要以個(gè)人利益服從集體利益,考慮問(wèn)題要注重細節和科學(xué)性,有時(shí)靠經(jīng)驗也不是很好的,要發(fā)揮自己思維想象力,教會(huì )我們在教學(xué)中如何培養學(xué)生的養成教育,拓展游戲在今后的教學(xué)中有非常大的作用。吳宋姣老師講的《田徑類(lèi)教材教法與案例分析》很實(shí)用,通過(guò)觀(guān)看《田徑教材教法分析》我的心中豁然開(kāi)朗,培訓使我認識到:教師是課堂的主人,教育方法、教學(xué)手段如何運用,全在教師本人。

  三、我們要加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習,做一專(zhuān)多能的教師。

  通過(guò)這次學(xué)習,讓我明白作為一名教師,應該不斷的充實(shí)自己,只有不斷的充實(shí)自己,博覽群書(shū),授課時(shí)才能做到游刃有余,而不是照本宣科,教學(xué)需要教師不斷創(chuàng )新,而不是復制。學(xué)習是為了更好地工作,所以我要把這些天學(xué)習的理論帶到工作當中,牢固樹(shù)立要面向全體學(xué)生的觀(guān)念,促進(jìn)學(xué)生全面身心發(fā)展,科學(xué)合理地運用各種教學(xué)方法,使用現代化教學(xué)手段、器材,讓學(xué)生用體育的專(zhuān)業(yè)知識去掌握體育鍛煉方法,提高運動(dòng)能力,并使之在終身體育鍛煉中起到積極的作用。

  通過(guò)這次培訓我對體育又有了新的認識,對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡(jiǎn)單的技能教學(xué),而應該是在身體練習的基礎上輕松地學(xué)、快樂(lè )地練。只有多反思、多總結,不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段,通過(guò)學(xué)習不斷提高自身的素質(zhì),以適應社會(huì )對體育教師的要求。

  90學(xué)時(shí)集中培訓心得體會(huì ) 篇7

  為期10天的新教師崗前集中培訓轉眼即將結束,在此十分感謝集團教育研究院為我們新晉教師搭建了一個(gè)難得的學(xué)習交流與提高的平臺,讓我們能夠在這里靜心學(xué)習,反思教學(xué)。

  這次培訓內容豐富,形式多樣,不僅有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師為我們進(jìn)行專(zhuān)題講座,還有前往集團各校區進(jìn)行實(shí)地的參觀(guān)學(xué)習,更有指導教師的教學(xué)展示與學(xué)員間圍繞專(zhuān)題的評課說(shuō)課。

  通過(guò)理論的培訓學(xué)習、現場(chǎng)的教學(xué)觀(guān)摩、相互的教學(xué)研討,讓我得到了觀(guān)念上的洗禮與理論知識的提高。

  這些天,我收獲頗豐:

  培訓首日,我了解到了新銳集團的發(fā)展歷史和文化沉淀,這些對集團深入的了解讓我在日后的教育教學(xué)工作中,有了很大的信心。其中讓我印象較為深刻的是新銳集團的使命:提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù),為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,這與我最初選擇教育事業(yè)的初心不謀而合。

  在我的教育教學(xué)工作中,我一直堅持以引導為主,鼓勵為輔,對于學(xué)習落后的學(xué)生,通過(guò)技巧性的指導使其逐步提高成績(jì),并在這不斷提高的過(guò)程中,讓其重拾自信,積極面對學(xué)業(yè),對于較為優(yōu)秀的學(xué)生,正確引導,戒驕戒操,使他們穩步前進(jìn)。

  培訓期間,上衣汗濕的胡總校長(cháng)從一個(gè)長(cháng)輩的.角度來(lái)指導我們這樣的后輩,如何做一名優(yōu)秀的教師。與時(shí)俱進(jìn),是胡總校長(cháng)講座中,對我而言印象最為深刻的一點(diǎn),這給我以啟迪,任何時(shí)候,都要不斷的學(xué)習,充實(shí)自我,與時(shí)俱進(jìn);

  在李院長(cháng)關(guān)于班主任的講座中,他總是通過(guò)自己的親身經(jīng)歷來(lái)指導我們該如何做一名合格的班主任;

  在姜老師的講座中,我學(xué)習到作為一名教師,應該不斷提高自己的寫(xiě)作水平,專(zhuān)業(yè)應更加優(yōu)化。

  最后,我代表新銳中學(xué)的新晉教師再次感謝集團教育研究院領(lǐng)導的辛勤付出,感謝全體教師的全力以赴。我堅信,在新銳這個(gè)大舞臺上,只要我們潛心付出、不斷學(xué)習,定會(huì )成為一名實(shí)現自我價(jià)值的教育人!

  90學(xué)時(shí)集中培訓心得體會(huì ) 篇8

  今天聆聽(tīng)了四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長(cháng)、博士生導師游永恒教授做《教師的職業(yè)道德和素養》的專(zhuān)題講座。下午則是觀(guān)看縣委精心編排的方言話(huà)劇《咱們的牛校長(cháng)》,葉志平同志的先進(jìn)事跡又一次深深感動(dòng)了初為人師的我。

  游教授以自身研究領(lǐng)域為落腳點(diǎn),從對比教育角度來(lái)看中國教師的師德師風(fēng)教育。他講到道德分公民道德、職業(yè)道德和高尚道德三個(gè)反面,并介紹了我國教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn);谝陨戏治鏊偨Y出我國師德師風(fēng)建設的難點(diǎn)和改進(jìn)建議。

  下午,是我第二次觀(guān)看話(huà)劇《咱們的牛校長(cháng)》,創(chuàng )作和演職人員們對話(huà)劇進(jìn)行了改編,運用現代技術(shù)對音樂(lè )、背景等內容進(jìn)行了升級,總的來(lái)說(shuō)整體效果更突出,感染力更強。當然,我也有新的感受。有人說(shuō),每個(gè)人心中都有一座豐碑,只是存在的形式不同罷了。指引你前進(jìn)的.可能是他人眼中幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),可能是黃昏陽(yáng)光中的幾縷微風(fēng),也可能是一個(gè)堅定的身影......畢業(yè)后,師長(cháng)和朋友都勸自己考公務(wù)員,或者其他非教育事業(yè)單位,有時(shí)自己也有過(guò)動(dòng)心,可想到自己的夢(mèng)想,想到葉校長(cháng)對教育的執著(zhù),我還是毅然報名參加安縣的教師公招考試,而且順利通過(guò)各項測試,成為一名英語(yǔ)教師。感謝葉校長(cháng)的“引導”和“支持”!現在自己很愿意談?wù)勗趯W(xué)習葉校長(cháng)先進(jìn)事跡過(guò)程中的心得,與大家分享。

  更新教育觀(guān)念,堅持終生學(xué)習?催^(guò)葉校長(cháng)簡(jiǎn)歷的同志都知道,他是一位堅持學(xué)習的優(yōu)秀校長(cháng)。他從綿陽(yáng)師范學(xué)校開(kāi)始教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習,最終在四川師范學(xué)院獲得研究生結業(yè)證書(shū),此后還多次參加不同層次的校長(cháng)高級培訓,始終保持與教育發(fā)展的同步。葉校長(cháng)通過(guò)不斷地思考和學(xué)習,端正教育思想,轉變教育觀(guān)念,以全體學(xué)生為中心,以每個(gè)學(xué)生為本,從實(shí)際出發(fā),因材施教。作為一名教師,在如今的21世紀,教育觀(guān)念的轉變不容忽視。他從東部一些學(xué)?疾旎貋(lái)后,覺(jué)得自己的學(xué)校也他們高逃生演練很有意義,很實(shí)用,于是在桑棗中學(xué)推行。葉校長(cháng)除了搞緊急疏散演練外,還經(jīng)常利用學(xué)生下課后、課間操、午飯晚飯以及放晚自習時(shí)間,在教學(xué)樓中人流量最大的時(shí)候,看學(xué)生的疏散情況,查看老師是否在各層的樓梯拐彎處。他還規定,每周二學(xué)校各班級要進(jìn)行安全知識講課,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,讓老師專(zhuān)門(mén)講交通安全和飲食衛生等知識。因此,有些家長(cháng)曾這樣稱(chēng)呼葉志平校長(cháng)“不務(wù)正業(yè)的校長(cháng)”,認為他不專(zhuān)心與教學(xué),天天搞這些“無(wú)關(guān)緊要”的工作。然而,在“5.12”那天,這位不務(wù)正業(yè)的校長(cháng)創(chuàng )造了災區的奇跡!安全的防備原來(lái)如此重要!

  “桑棗中學(xué)是我的根,離開(kāi)了桑棗中學(xué),我就什么也不是了!”樸質(zhì)的話(huà)語(yǔ),厚重的感情。葉校長(cháng)對自己學(xué)校的愛(ài)可以說(shuō)勝過(guò)親人。教體局的上提他不走,其他學(xué)校的高薪聘請他也不走。葉校長(cháng)對基層教育的愛(ài),對農村娃娃的愛(ài),勝過(guò)了對自己的愛(ài)!傲⒆銔徫蛔髫暙I創(chuàng )先爭優(yōu)當先鋒!边@句話(huà)是對葉校長(cháng)事跡真實(shí)而生動(dòng)的寫(xiě)照。

  選擇基層,選擇平凡,平凡的崗位上也可以做出偉大的事來(lái)。既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要在安心于自己的教學(xué)崗位,首先把自己的本職工作做好。當然,更要堅持學(xué)習,努力提高教學(xué)能力和知識水平,爭取早日成為一名合格的人民教師。

  長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海。

  90學(xué)時(shí)集中培訓心得體會(huì ) 篇9

  20xx年5月7日,老店鎮初中語(yǔ)文老師齊聚在老店一中錄播室,展開(kāi)了為期一天的培訓,本次培訓主題為:優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩、評課與《新課程背景下語(yǔ)文教學(xué)“備教評一體化”》。這次的培訓可謂是高質(zhì)量培訓,聽(tīng)后如醍醐灌頂,收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

  上午,由佘曉露老師和汪平霞老師為我們帶來(lái)兩節課例。佘曉露老師講的是一滴水經(jīng)過(guò)麗江,看著(zhù)年輕的佘老師,再聽(tīng)著(zhù)佘老師的課,總覺(jué)得佘老師像是一個(gè)具有十年以上的教齡的人。佘老師通過(guò)猜字游戲引入課堂,然后循序漸進(jìn)引導學(xué)生探尋一滴水的蹤跡、心愿,并讓學(xué)生尋找四方街的美,通過(guò)改變句子讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )文章詩(shī)意的語(yǔ)言,在這個(gè)過(guò)程中,都充分的展現了一個(gè)年輕教師對文本解讀的能力——全面而深入。同時(shí),佘老師的教學(xué)設計和板書(shū)設計都具有創(chuàng )新性,這都是我需要努力學(xué)習的地方;第二節課是由汪平霞老師為我們帶來(lái)《安塞腰鼓》,汪老師教學(xué)的基本功和語(yǔ)文素養真是讓人佩服,為學(xué)生做深情朗讀示范,一步步引導學(xué)生朗讀美文,讓學(xué)生愛(ài)上對這篇文章的朗讀,進(jìn)而引導學(xué)生多角度地探尋文章的美點(diǎn),并且時(shí)時(shí)處處提醒學(xué)生做批注,讓學(xué)生紙上留痕。我覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文,就是不斷尋找美的過(guò)程在,汪老師在這一方面真是我的引領(lǐng)者,是我學(xué)習的榜樣。

  下午,由長(cháng)垣縣的李老師為我們講在新課改的背景下怎樣上好語(yǔ)文課。雖然是不同地區的人,但同是語(yǔ)文人,又覺(jué)得李老師是一個(gè)有語(yǔ)文激情的人,所以我覺(jué)得和李老師的距離很近。從李老師的講座中,我懂得怎樣去教語(yǔ)文的方法,首先就是要備課標;其次,備教材,要學(xué)會(huì )裸備,備出自己的觀(guān)點(diǎn)看法,而不僅僅是教參上的思想;最后還要備學(xué)生,就是了解學(xué)生的情況,學(xué)生已知的不再多講,講學(xué)生未知的.,讓學(xué)生通過(guò)學(xué)完一課,能有新的理解,新的收獲,就是成功的有效的課堂。同時(shí),李老師還講到怎樣做課例:解讀課文定目標,設計教學(xué)找方法,觀(guān)課研討評效果,課例寫(xiě)作練能力。李老師很重視教師作為觀(guān)察者應該怎樣去做:分組觀(guān)察——梳理得失——小組討論——執教說(shuō)課——大組交流——用筆說(shuō)話(huà)。這樣就把教師散碎式的方法結構化為范式和自動(dòng)化的操作。

  每一次的培訓學(xué)習都會(huì )激起內心的漣漪,都是自己向前的動(dòng)力。不忘初心,方得始終。初心易得,始終難守,每次看到那些優(yōu)秀者,都是對自己的一種激勵,一種提醒:要帶著(zhù)自己的初心一路前行,越走越遠,越走越好

  90學(xué)時(shí)集中培訓心得體會(huì ) 篇10

  海南省邊遠農村初中教師信息技術(shù)應用能力集中培訓物理科開(kāi)班了!其中所有來(lái)自各個(gè)市縣各個(gè)鄉鎮的老師在海南電視大學(xué)進(jìn)行為期8天的培訓學(xué)習。這次學(xué)習使我感受良多,認識了許多的教育同行,我們相互學(xué)習相互了解,收獲頗豐。同時(shí)在此期間,我用心聆聽(tīng)了海南師范大學(xué)副教授黃秀蘭和王紅晨等老師的知識講座,以及進(jìn)行了上機實(shí)踐活動(dòng),使我對在現代教育技術(shù)環(huán)境下物理教學(xué)組織與管理理念得到了新的認識和理解,在教師職業(yè)道德修養與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤柕男牡皿w會(huì ):

  一、對教學(xué)前景充滿(mǎn)了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

  黃秀蘭老師對教師職業(yè)道德修養的講解,讓我對教師這個(gè)行業(yè)又有了新的認識。教師不僅承擔著(zhù)教書(shū)育人的職責,還要努力成為學(xué)生的人生導師,情緒情感的疏導者,學(xué)生人生方向的引領(lǐng)者。盧煥雄老師對《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》解讀,提出了師德為先,學(xué)生為本,能力為重,終生學(xué)習等概念,這些都使我更加對老師這個(gè)行業(yè)的理解也使我對老師這個(gè)行業(yè)的前途充滿(mǎn)了信心,堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。

  二、更新理念,將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合。

  積極學(xué)習新的教育教學(xué)理念,用以指導實(shí)際的教學(xué)工作,這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式。本次國培中學(xué)習的都是現在信息技術(shù)發(fā)展的前沿技術(shù),如翻轉課堂,交互式電子白板的使用,微課的設計和應用等等。培訓內容既充滿(mǎn)新鮮和實(shí)用感,又有一種挑戰性。

  隨著(zhù)計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機和活力,多媒體計算機把聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)等經(jīng)過(guò)處理后,形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現教學(xué)信息,彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的.輔助作用。同時(shí),化抽象為具體,更加直觀(guān)和具體地將信息傳達給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調動(dòng)起來(lái),使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

  三、提高專(zhuān)業(yè)理論知識水平

  此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡,自己的專(zhuān)業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習,充電。在培訓中,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,認識了多媒體,了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習中的一些應用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設計方法,能夠用信息技術(shù)有效設計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題,提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢,能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運用,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。

  四、提高了信息技術(shù)運用的能力。

  這次培訓,我們重點(diǎn)學(xué)習了“多媒體課件開(kāi)發(fā)”、“菜單式”個(gè)性化網(wǎng)絡(luò )研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的物理教學(xué)設計、教育技術(shù)下物理教學(xué)組織與管理等九方面的內容。通過(guò)學(xué)習,我提高了課件制作的能力,學(xué)到了集成和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法;提高了信息技術(shù)與初中物理學(xué)科的整合能力。這對我今后運用現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助。

  這次培訓,使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習,知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,才能適應社會(huì ),適應學(xué)生?傊,這是收獲豐厚的一次培訓,充實(shí)和完善了自己,我很榮幸,但更多感到的是責任、是壓力,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

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