參觀(guān)考察心得體會(huì )范文（通用15篇）
參觀(guān)是學(xué)習的一種途徑，那么外出參觀(guān)大家肯定有許多的感悟，不妨將自己的體會(huì )寫(xiě)出來(lái)吧，下面給大家分享參觀(guān)考察心得體會(huì )，歡迎借鑒！
參觀(guān)考察心得體會(huì ) 篇1
3月10日，我們在張校長(cháng)、賈校長(cháng)的帶領(lǐng)下一行10人赴中關(guān)中心學(xué)校開(kāi)展校際交流活動(dòng)。先后參觀(guān)了中關(guān)鎮斗水小學(xué)、中關(guān)中心學(xué)校校本部、輔導小學(xué)，近距離感受了中關(guān)的育人環(huán)境和辦學(xué)條件。深入學(xué)習了中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)校常規管理、校園文化建設、教師激勵機制及中考沖刺復習經(jīng)驗等內容。
通過(guò)參觀(guān)和學(xué)習，我的收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。在這短暫的學(xué)習之旅中，我真確地感受到了中關(guān)校園厚重的文化氛圍、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、嚴謹的教學(xué)秩序以及濃厚的學(xué)習氛圍。特別是全校師生積極主動(dòng)的學(xué)習、緊張有序的合作場(chǎng)面深深地震撼了我。本次學(xué)習，學(xué)校安排給我的任務(wù)是：教師激勵機制和中考沖刺復習做法兩大方面，下面我主要就這兩方面的學(xué)習情況談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì )：
體會(huì )一、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于調動(dòng)所有教職工的積極性。
激勵是指激發(fā)人的動(dòng)機的心理過(guò)程，通過(guò)激勵使人在某種內部或外部刺激的影響下，始終維持在一個(gè)興奮的、積極狀態(tài)中。學(xué)校要發(fā)展，領(lǐng)導不但要知道優(yōu)化激勵機制的具體內容，而且要恰當地運用激勵方法管理學(xué)校，這樣就可以充分調動(dòng)教職工的積極性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
從某種特定意義上可以確認，管理就是以群體科學(xué)、有序、高效的勞動(dòng)去實(shí)現組織制定的目標，因此，管理工作的核心就是調動(dòng)人的積極性。又因為我們學(xué)校工作的重點(diǎn)是提高教育、教學(xué)質(zhì)量，工作的主體是教師。所以，要想提高學(xué)校教育、教學(xué)工作的質(zhì)量，調動(dòng)起教職工傾心合力的積極性勢必成為學(xué)校管理中最重要的因素。怎樣才能使所有教職工凝心聚力地奔向我們的工作目標？方法多種多樣，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。然而，這次在中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)習中，我找到了答案：科學(xué)地制定、恰當地運用激勵機制乃是重要的策略之一。
中關(guān)中心學(xué)校教師激勵機制方面的亮點(diǎn)多多，主要有：
1、制度健全、科學(xué)、系統、簡(jiǎn)單、易操作；
2、辦學(xué)理念務(wù)實(shí):“以安全、衛生為基礎，以教學(xué)為中心，以育人為目的”；
3、考核的原則合理：“按勞分配、積極穩妥；民主決策，公正公平；注重實(shí)效，簡(jiǎn)單易行”；
4、考核辦法科學(xué):“采取量化評分辦法”；
5、中小學(xué)教師分開(kāi)考核；
6、中考獎勵是初中和中心學(xué)校雙重獎勵等。
參照中關(guān)中心學(xué)校好的做法，結合我校實(shí)際情況，在我校管理中如何優(yōu)化激勵機制，有效調動(dòng)教職工的積極性呢?我認為可以通過(guò)以下途徑來(lái)實(shí)現。
1、盡快修改、完善、健全管理制度。
學(xué)校辦公室負責，教代會(huì )牽頭、教師人人參與，盡快重新修改完善以下制度：《教職工工作量認定方案》、《教師考績(jì)制度》、《教師考核獎勵制度》、《中考獎勵辦法》等。
2、物質(zhì)激勵。
對于教職工工作的激勵，往往通過(guò)發(fā)放獎金、改善住房、提供其它福利品等手段來(lái)實(shí)現。追求“利益”是人的正常需求。當教職工工作取得成績(jì)時(shí)，除了及時(shí)予以肯定、贊許外，可以授予獎品和獎金，提高福利待遇等等；反之，對不符合要求的行為除了批評、警告外，還可用降低福利、扣發(fā)績(jì)效工資等。打破平均發(fā)放福利的做法。為了保證“物質(zhì)激勵”的公平有序，持續有效，學(xué)校制定并通過(guò)一系列考核條例：《教學(xué)教研成果獎勵辦法》、《班主任月考核方案》、《教職工月考核方案》、《教學(xué)事故處罰辦法》、《干部工作職責考核制度》、《教研組長(cháng)職責考核制度》等，然后組織教職工學(xué)習領(lǐng)會(huì )精神，把它作為物質(zhì)激勵的依據。這樣做不僅使教職工明確了該怎么做，從思想上認識到這些制度實(shí)施的必要性，而且在很大程度上有效地調動(dòng)了教職工的工作積極性和創(chuàng )造性，形成了持續恒久的內驅力和競爭力。
3、榮譽(yù)激勵。
在學(xué)校管理工作中，靠行政命令、規章制度，靠福利、獎金激勵，無(wú)疑是必要的，可是單靠此類(lèi)方法，是無(wú)法達到連續、持久地調動(dòng)教職工積極性的目的。因為教師的勞動(dòng)性質(zhì)、文化素質(zhì)和心理品質(zhì)決定了教師并非單一的“經(jīng)濟人”，有時(shí)榮譽(yù)激勵能達到物質(zhì)激勵所起不到的效果。所謂榮譽(yù)激勵，是對績(jì)效良好的教育教學(xué)行為給予各種形式的榮譽(yù)，以此來(lái)強化某種教育教學(xué)行為。因此，在對教師進(jìn)行物質(zhì)激勵的同時(shí)，大力進(jìn)行榮譽(yù)激勵。如：公平、公正、公開(kāi)地評選“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀教師”、“師德標兵”“優(yōu)秀班主任”等，對師德高尚、教育教學(xué)質(zhì)量成績(jì)突出的教師，除了授予榮譽(yù)稱(chēng)號外，還把他們的事跡整理、演講，這樣讓這些先進(jìn)教師發(fā)揮示范和輻射作用，激勵全體教師人人爭先，從而帶動(dòng)整個(gè)教師隊伍素質(zhì)的改善，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量的提高。同時(shí)，使這些先進(jìn)教師精神上得到需要滿(mǎn)足，思想認識上得到進(jìn)一步升華等。
4、目標激勵。
目標是一種刺激，具有強大的激勵作用。一個(gè)具有實(shí)現可能性和切實(shí)可行性的教育質(zhì)量目標，往往能激發(fā)廣大教職工的工作熱情，并為此扎實(shí)工作，孜孜以求。我校教學(xué)質(zhì)量而言，曾屬于落后學(xué)校，升學(xué)率、鞏固率、合格率曾一度滯后，但近幾年，學(xué)校領(lǐng)導根據學(xué)校實(shí)際制定出學(xué)�？傮w目標和具體目標，一年一步，不斷前進(jìn)，目前，各項工作已躋身于全縣前列�，F在我們又定下了創(chuàng )市級“特色學(xué)�！钡哪繕�，在大目標下，我們要制定、細化一系列的具體目標，通過(guò)學(xué)習、討論等形式得到全體教職工的認同和響應。全校教職工人人心中有目標，從而形成了較大的凝聚力，這就克服了思想政治工作的抽象性和單一性，豐富了思想政治工作的內涵。同時(shí)，目標必須明確，才能及時(shí)掌握反饋信息，使教職工努力有方向，差距有尺度。
5、運用激勵機制時(shí)，應盡量做到注意公平。
教職工受到激勵，固然是得到滿(mǎn)足的重要條件，他們不僅關(guān)心自己的絕對值，而且關(guān)心相對值。他們不會(huì )把物質(zhì)激勵視為單純的經(jīng)濟報酬，而是通過(guò)學(xué)校的獎勵感受到領(lǐng)導對自己的看法，感受到自己在領(lǐng)導心目中的地位和形象。因此，學(xué)校領(lǐng)導不能有親有疏，有厚有薄，應做到一視同仁，公平合理地進(jìn)行激勵等。
體會(huì )二、取得中考好成績(jì)的關(guān)鍵在于團結協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導、精心復習、積極備考。
在中關(guān)初中召開(kāi)的兩校交流座談會(huì )上，中關(guān)初中教導處主任余瑞祥介紹了他們學(xué)校中考沖刺復習的具體做法。我受益很大。他們主要從學(xué)科、學(xué)生、考試三方面著(zhù)手開(kāi)展中考沖刺復習工作。學(xué)科方面主要是學(xué)校教導處帶領(lǐng)全體畢業(yè)班教師認真學(xué)習研究《考綱》，主持召開(kāi)相關(guān)會(huì )議，帶領(lǐng)教師在校內、到校外學(xué)習，督促、指導教研組、教師制定并落實(shí)總復習計劃等；學(xué)生方面主要是指導學(xué)生確定目標、分析成績(jì)，召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，加強時(shí)間管理，針對性輔導培優(yōu)，復習方法、考試技巧指導，行政包班領(lǐng)導全程參與學(xué)生心理健康指導等；考試方面主要有:中考前準備進(jìn)行五次正式考試即開(kāi)學(xué)考試、月考、安慶中考模擬考試（二次）、沖刺考試，每次考試精心準備，認真閱卷，深入分析，及時(shí)反饋，發(fā)現問(wèn)題，尋找對策、明確對象，補缺補差，逐步提高等。
余主任的介紹中，看得出中關(guān)初中中考沖刺復習的寶貴做法主要有：
1、提前謀劃，安排到位，責任到人；
2、目標明確，制度保障，措施得力；
3、注重教師配備，講究復習方法，提高復習效率；
4、校長(cháng)牽頭，教導負責，班主任配合，教師努力，學(xué)生加油，家長(cháng)支持，形成“教育合力”；
5、教師犧牲早晚及周末休息時(shí)間，加強對學(xué)生的時(shí)間管理和學(xué)習輔導；學(xué)校發(fā)動(dòng)家長(cháng)支持畢業(yè)班的沖刺輔導工作等；
6、學(xué)校領(lǐng)導、班主任及教師對學(xué)生的人文關(guān)懷等。
“教書(shū)首先強已，育人者先律已”。教育是教會(huì )學(xué)生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛(ài)的，做一個(gè)有著(zhù)高尚師德的教師，應該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛(ài)心的教師才能培育出有責任心的學(xué)生。在我和余瑞祥的近兩小時(shí)的交談中，我感知到了中關(guān)初中的老師都有著(zhù)極強的責任心，都有著(zhù)對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，都對學(xué)生學(xué)習有著(zhù)極大的耐心和對工作有著(zhù)很高的熱情等等。學(xué)校的領(lǐng)導、教師對于畢業(yè)班的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況、生活情況都做到了了然于心，做到了心中有數。每周的學(xué)習任務(wù)也做到了個(gè)個(gè)落實(shí)，人人過(guò)關(guān)。這點(diǎn)我最感動(dòng)，最受教育，值得我們好好學(xué)習。與中關(guān)相比，我們學(xué)校畢業(yè)班管理工作還有許多要思考，要謀劃，要安排，更要落實(shí)。當務(wù)之急的是要動(dòng)員家長(cháng)做好畢業(yè)班學(xué)生周末的時(shí)間管理工作，抓實(shí)教研組及教師的中考復習備課工作，務(wù)實(shí)做好學(xué)生培優(yōu)工作，做好學(xué)生考試心理及考試技巧指導工作以及重視學(xué)生的思想教育工作等等�？傊�，要想取得中考好成績(jì)的關(guān)鍵就在于全校上下團結協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導、精心復習、積極備考。
以上就是本人這次赴中關(guān)中心學(xué)校學(xué)習的一些切身體會(huì )。在今后的教學(xué)及管理工作中，我要不斷落實(shí)，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者、做一名合格的教育管理者，在愛(ài)中實(shí)施教育，踐行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的思想。為了無(wú)愧于教師這一神圣職業(yè)，也為了實(shí)現心中的理想信念，在今后的工作中，我定會(huì )樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習，更加努力，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)自己及黃尾中心學(xué)校的美好未來(lái)。有且只有這樣，才能真正不虛此次中關(guān)學(xué)習之行。
參觀(guān)考察心得體會(huì ) 篇2
新時(shí)期，新氣象，受新時(shí)代中國特色社會(huì )主義教育發(fā)展思想的指導與感染，我們帶著(zhù)期盼、激情至永平縣各學(xué)校尋寶取經(jīng)！
根據新時(shí)代教育發(fā)展需求，在順濞鎮中心學(xué)校及各領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)了永平縣龍門(mén)村完小、官上完小、龍門(mén)中心完小、永平思源實(shí)驗學(xué)校，博南鎮華僑完小、曲硐完小共6所學(xué)校。在參觀(guān)活動(dòng)中，深入學(xué)校，通過(guò)實(shí)地參觀(guān)考察，我們感受頗深。更感受到了永平縣在在新時(shí)期均衡發(fā)展方面所取得的巨大成功�，F將外出學(xué)習中自己的所見(jiàn)、所聞、體會(huì )及今后自己在工作中努力的方向總結如下：
校園文化特色接地氣、具創(chuàng )新。
永平參觀(guān)的第一所學(xué)校龍門(mén)村完小，潔凈舒適的校園環(huán)境，到處彰顯特色的校園文化，嚴謹的教學(xué)管理，濃厚的教育氛圍，和諧發(fā)展的班級管理文化，精細化、人文化的管理制度，規范化，條理化的工作流程和細致的工作給我留下了深刻的印象。
校園墻體文化做得非常完善，做到了校園里每一塊展示欄、每一個(gè)墻面都在展示學(xué)校的風(fēng)格風(fēng)采，每一個(gè)走廊樓梯、每一個(gè)過(guò)道、每一個(gè)角落都在教育學(xué)生，培養學(xué)生合格優(yōu)秀的習慣。班級文化各有風(fēng)采，每個(gè)班級都以“XX中隊”為名貼在教室門(mén)口，把班級詳細信息貼在教室門(mén)口，班級信息包括班主任（每個(gè)班設有正副兩個(gè)班主任）、班風(fēng)、班訓、班級目標、班級理念以及班級風(fēng)采。每個(gè)班教室里各種文化豐富多彩，每個(gè)班級貼有學(xué)生報到冊，報到冊包含各學(xué)生詳細信息。教室內板報信息經(jīng)常根據實(shí)際更換。
教師教育教學(xué)的管理同樣也是非常標準，教師辦公室的布局和諧規范，學(xué)校課程總表放大專(zhuān)門(mén)制作成板掛在辦公室一目了然，根據村小實(shí)際情況自己學(xué)校由自己的“教師教育教學(xué)管理手冊”，“班主任管理手冊”，做到了腳踏實(shí)地，責任到人，規范嚴謹的管理老師，管理學(xué)生。學(xué)校各功能室的管理使用很規范，每一個(gè)功能室的布置和格局安排以及工作記錄都非常規范細致，功能室文化也做得非常標準，所有課程表和負責人信息都公布貼在室外門(mén)口。學(xué)校很重視閱讀習慣的養成，每周安排閱讀課之外，組織全校師生每周三下午第六節集體閱讀。他們的圖書(shū)室閱覽室都布置得很規范，每一個(gè)書(shū)柜都是以文學(xué)類(lèi)、科學(xué)類(lèi)等分類(lèi)入架，每個(gè)班教室還有圖書(shū)角、書(shū)櫥。學(xué)校還經(jīng)常組織各種形式的吟誦活動(dòng)。
第二所學(xué)校官上完小特色功能室做得非常完美獨到，地方課程開(kāi)設得很有特色，是以官上當地美名為“離天空最近的古樹(shù)茶葉”開(kāi)展茶藝為主，設有一間非常理想很有特色風(fēng)格的茶室作為培養學(xué)生茶藝，茶藝教師全是接受過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習研究的茶葉行家。另外，這所學(xué)校的書(shū)畫(huà)室非常精美，師生書(shū)畫(huà)合理布置在書(shū)畫(huà)室，有的掛畫(huà)，有的裝框，各種風(fēng)采，飽含一個(gè)學(xué)校的文化底蘊，展示了學(xué)校教師學(xué)生的文藝才華獨具一格。實(shí)驗儀器保管室很值得我們學(xué)習借鑒，所有儀器分類(lèi)入柜，柜上明確貼有教學(xué)儀器詳細分類(lèi)管理標簽�？茖W(xué)實(shí)驗室門(mén)外一目了然貼著(zhù)三至六年級科學(xué)應開(kāi)展的實(shí)驗目錄，實(shí)驗記錄非常詳細全面規范。另外，計算機教室的安裝非常合理，安裝電腦時(shí)先在地板上裝修了一層禁電板層，所有電線(xiàn)、數據線(xiàn)都布置在禁電板層下面，整個(gè)教室看不到任何線(xiàn)路，非常清秀整潔，安全系數也很高。
第三參觀(guān)了龍門(mén)鄉中心完小，這所學(xué)校同樣建設有豐富多彩的校園文化，規范標準的功能室之外，這所學(xué)校的心理疏導室做得非常細致，這所學(xué)校心理疏導室以“親情小屋”為名，室內設計布局非常溫馨和諧。另外設立了專(zhuān)門(mén)的檔案室，所有的學(xué)校檔案都做得非常詳細規范。
此次活動(dòng)參觀(guān)了每一所學(xué)校的餐廳以及餐廳文化，食堂每一種文化都在給學(xué)生做正確的教育提示，學(xué)生管理非常嚴謹，龍門(mén)鄉中心完小的校長(cháng)介紹確確實(shí)實(shí)落實(shí)做到了校長(cháng)帶頭親自監督學(xué)生養成三個(gè)一粒米的尺度的好習慣，三個(gè)一粒米的尺度具體是：桌上不準掉一粒米飯，碗里不準剩一粒米飯，桶里不準倒一粒米飯。食堂吃飯這樣嚴格要求養成認真吃飯的習慣了，校園順理成章就能做到“無(wú)零食學(xué)�！�，學(xué)校里一律不吃零食，一律不帶入一分錢(qián)。這樣整個(gè)校園衛生就自然清潔干凈了。
第四所參觀(guān)的是永平思源實(shí)驗學(xué)校，是正在建設中的永平重點(diǎn)項目的一個(gè)新學(xué)校工程，工程在建設的有教學(xué)樓、圖書(shū)館、實(shí)驗樓、食堂、教師周轉房、體育館、藝體樓、學(xué)生宿舍等，屬于很理想的一個(gè)新學(xué)校。
第五參觀(guān)了博南鎮花橋村完小，這所學(xué)校也是新搬遷，部分功能室和學(xué)校項目正在建設中，除了幾個(gè)學(xué)校共同存在的優(yōu)勢之外，這個(gè)學(xué)校我們還可以借鑒學(xué)生走廊和教師花草花盆的規范化管理，他們設計了所有花盆同意大小，統一上架。另外學(xué)生宿舍安置了每床一儲物柜，床下焊接了一臺擺鞋臺，所有被褥口鋼、毛巾、臉盆都統一。所有教師都安置了衛生柜，所有衛生用品規范擺放入柜，所有樓房樓梯下都做了裝修，樓梯上下每一個(gè)墻面都貼有具有教育意義的樓梯文化，而且還考慮到了樓梯下空間的有效使用，設計成了下棋點(diǎn)，整個(gè)布局非常完美整潔舒服。
第六參觀(guān)的曲硐完小是我們此次活動(dòng)參觀(guān)的最后一站，這所學(xué)校同樣建設得非常好，管理非常完善，我們參觀(guān)過(guò)程中雖然學(xué)生已放學(xué)回家，各功能室負責人熱情詳細的做了個(gè)功能室的發(fā)展管理等具體情況。尤其是美術(shù)室除了畫(huà)畫(huà)之外設計了許多用玉米、花生、葵花子、其他五谷雜糧等簡(jiǎn)單普通的素材以粘貼包裝等方式設計成了各種有趣的花樣，完美獨特有風(fēng)格，能發(fā)掘師生獨特思維，還能給大家帶來(lái)許多驚喜。樓梯文化許多都是師生作品，設計在了統一大小的相框中，還把地方特色美食特產(chǎn)也成像裝框掛畫(huà)作為樓梯文化，既美化豐富了校園文化，也把地方特產(chǎn)做了宣傳推廣。另外，這學(xué)校獨有特色的一點(diǎn)還考慮到了把校園原貌和校園現貌分別做成模型，擺放在專(zhuān)門(mén)房間，讓人更詳細直觀(guān)的了解學(xué)校的歷史和發(fā)展。
不忘初心，吸收外來(lái)，展望未來(lái)。
以上是我參與此次活動(dòng)的所見(jiàn)以及部分感想，此行中我有感于永平縣師生團體，他們?yōu)榫饨逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于每個(gè)每個(gè)學(xué)校卓有遠見(jiàn)的校長(cháng)和老師，他們辛勤并創(chuàng )新性的工作，把學(xué)校的特色品牌做得好，做得實(shí)，永平的孩子是幸福的，永平的教育是豐實(shí)的。
反思我們的工作，其實(shí)我們也一直在努力，為實(shí)現教育基本均衡發(fā)展，我們認真思考布置教室文化，墻體文化，但是我們努力并不夠專(zhuān)業(yè)，在考慮建設并需要考慮目前資金投入的限制，教學(xué)樓正在建筑項目中，預備做功能室的房間現在還當著(zhù)學(xué)生教室使用，在均衡發(fā)展相關(guān)工作中我們小心翼翼而又背負了許多羈絆。均衡教育發(fā)展，需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實(shí)踐。以特色促均衡是今后的方向，我們將會(huì )不斷學(xué)習，繼續探索，抓緊落實(shí)，做到更精細化、規范化、更加嚴峻、更加細致，力求做到教育基本均衡發(fā)展。我們的學(xué)校、我們的孩子們不落后與這不斷進(jìn)步的時(shí)代。
學(xué)校好比一個(gè)人才加工廠(chǎng)，工廠(chǎng)生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學(xué)校培養的是學(xué)生。工廠(chǎng)要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支思想、技術(shù)過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、進(jìn)取心強的高素質(zhì)管工隊伍。而學(xué)校要想培養出優(yōu)秀的、合格的學(xué)生要打造一支品德高尚、團結、和諧、善于學(xué)習、有思想、有愛(ài)心、有奉獻精神的高素質(zhì)的教師隊伍。在教育均衡發(fā)展中，我們也將不斷提升自我，這一次國家統一均衡發(fā)展工作中得利的不只是學(xué)校、學(xué)生，自關(guān)鍵的還是我們老師自身也不斷的工作探索與學(xué)習中也發(fā)掘了自己的潛力，提高了自身的工作技能，不斷交流當中培養了自己的交際技能，提高了自身吧素養，也看到了自己的不足之處，找到了自自我發(fā)展的方向。
世界是我的，也是你的，但終歸是下一代的，唯有不忘初心，才能展望未來(lái)，才能方得始終！
參觀(guān)考察心得體會(huì ) 篇3
上周我校學(xué)校領(lǐng)導和教研組長(cháng)十人一行赴基礎教育課改名校宜川中學(xué)考察學(xué)習，從他們口中得知，學(xué)校在學(xué)生自主管理和自主課堂這兩個(gè)方面很有特色，聽(tīng)了之后感覺(jué)是神話(huà)，有點(diǎn)不可思議。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導安排這一周再次組織班主任參觀(guān)了宜川中學(xué)，我校15名教師經(jīng)過(guò)兩天蹲點(diǎn)觀(guān)摩學(xué)習，確實(shí)應驗了他們所說(shuō)的話(huà)不是神話(huà)。通過(guò)觀(guān)看周一學(xué)生升旗、早讀、瘋狂英語(yǔ)、激情跑操、自主課堂、自主學(xué)習課堂、“晚點(diǎn)”、學(xué)生就餐、就寢等，讓我感受到我校教育教學(xué)改革存在的不足，談以下感受：
一、崔人奮進(jìn)的育人氛圍。
一進(jìn)入宜川中學(xué)的校園便被校園內那一幅幅標語(yǔ)給震憾了，從標語(yǔ)中可以看出學(xué)校前衛的辦學(xué)理念。充分地肯定了學(xué)生是學(xué)校的生命之本，只有充分利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，才能更好的鍛煉學(xué)生。
校園文化建設有聲有色，突出學(xué)校本土特色。從校園內張貼的各類(lèi)教師、學(xué)生光榮榜，上下樓梯口在樓道內張貼有學(xué)生的各類(lèi)標語(yǔ)，且用中英文對照，給學(xué)生創(chuàng )造了良好的語(yǔ)言學(xué)習氛圍的同時(shí)，更多的是對學(xué)生的肯定和鼓勵，增強了學(xué)生的自信心。而對于行為習慣表現較差的學(xué)生則通過(guò)嚴明的懲罰形式展現出來(lái)，如通報告示、教室外的批評欄，讓這些學(xué)生充分認識到他們的所作所為是錯誤的，是會(huì )影響班級和學(xué)生的聲譽(yù)和形象的。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻，每一幅字畫(huà)，每一個(gè)標語(yǔ)，營(yíng)造一種積極向上的，賞罰分明的學(xué)習環(huán)境，提高了學(xué)生對真善美的追求，培養了學(xué)生的正義感。
校園環(huán)境整潔美觀(guān)。學(xué)校注重校園環(huán)境衛生的整治，一日三打掃，分學(xué)習小組輪流打掃，由小組長(cháng)負責，班級自主管理委員會(huì )督促檢查量分，班主任老師指導學(xué)生打掃并檢查。從校園內看不到垃圾，教室里也是非常整潔干將，垃圾桶周?chē)部床坏嚼�，這些都與平時(shí)嚴格的約束和對學(xué)生的引導教育是分不開(kāi)的，這需要長(cháng)期堅持，長(cháng)期訓練，并且用強有力的考核機制去考核，才能形成良好的個(gè)人衛生習慣。
學(xué)生學(xué)習氛圍濃。不論是學(xué)生的早讀還是課間操前的讀書(shū)，學(xué)生們都能很有興致的讀書(shū)，不浪費一點(diǎn)空余時(shí)間。尤其是下午和晚自習的預習課，學(xué)生都能按照教師的安排有計劃的進(jìn)行各學(xué)科的自學(xué)預習任務(wù)，教室內無(wú)一人說(shuō)話(huà)，更看不到學(xué)生在教室內打跳、追逐，有無(wú)老師在對他們已沒(méi)有任何約束，學(xué)生能充分發(fā)揮自主能動(dòng)性，最大限度的發(fā)揮潛能，充分享受學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、學(xué)生管理剛柔并濟，自主管理三架馬車(chē)齊頭并進(jìn)。
在觀(guān)看了學(xué)校宣傳片后聽(tīng)取了學(xué)校管理工作報告，我發(fā)現宜中能發(fā)展到現在的狀況，這與學(xué)校高效的管理是分不開(kāi)的，對教師和學(xué)生的管理都能做到剛柔相濟，通過(guò)嚴格完善、科學(xué)的管理制度管理人，服務(wù)人。尤其是對學(xué)生管理方面，學(xué)校注重班主任隊伍建設，通過(guò)多方面、多渠道培養班主任，提升班主任工作熱情和工作意識，統一思想認識，同時(shí)通過(guò)完善的考核制度對班主任的工作進(jìn)行量化考核，考核結果直接與班主任津貼掛鉤，進(jìn)一步促進(jìn)班主任工作扎實(shí)開(kāi)展；通過(guò)建設學(xué)校學(xué)生自主管理委員會(huì )機構，由政教處管理，對學(xué)生的學(xué)習、紀律、衛生、體育活動(dòng)、在校生活等多方面進(jìn)行跟蹤監督檢查，對檢查結果通過(guò)周考核、月考核、學(xué)期考核直接與班級管理考核相掛鉤，有效促進(jìn)各班級的管理；各班都成立了班級自主管理委員會(huì )，職務(wù)由學(xué)生通過(guò)報名競選產(chǎn)生，主要督促班級內各學(xué)習小組在校的生活、學(xué)習、衛生、紀律、衛生等工作，并交檢查結果用來(lái)考核學(xué)習小組，同時(shí)對不良現象及時(shí)公示于班級爆光欄。通過(guò)班主任、學(xué)校自主管理委員會(huì )、班級管理委員會(huì )的層層管理和落實(shí)，學(xué)生的行為得到有效的引導和規范，形成了良好的學(xué)生教育氛圍，從而形成了學(xué)生自已管理自已，自主發(fā)展的良性循環(huán)模式。
三、課堂彰顯學(xué)生學(xué)習風(fēng)采。
課堂教學(xué)采用教師編寫(xiě)學(xué)生自主學(xué)習學(xué)案，課前學(xué)生自學(xué)完成學(xué)生任務(wù)，教師講課不超過(guò)15會(huì )鐘，課堂學(xué)習教師將課堂真正還給了學(xué)生，給了學(xué)生充分展示的機會(huì )，通過(guò)展示，教師對學(xué)生暴露出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正的引導，有針對性的突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課后留給學(xué)生10分鐘的課堂檢查時(shí)間，學(xué)生在當堂課就消化掉教學(xué)內容，使課堂教師真正達到高效。通過(guò)這種教學(xué)模式可以將學(xué)生的學(xué)習積極性充分的調動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習意識，學(xué)生興趣得到充分的挖掘，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中教師注重待優(yōu)生的提高培養。
四、教師敬業(yè)，樂(lè )于創(chuàng )新。
在與幾位教師交流后，我發(fā)現這些教師的敬業(yè)意識強，有高的責任心和優(yōu)患意識。教師們對學(xué)校的管理和工作認可度高，有一種發(fā)自?xún)刃牡母惺芫褪悄茉谝舜ㄖ袑W(xué)教書(shū)是值得驕傲的一件事。教學(xué)中能積極配合學(xué)校各部門(mén)安排的各項活動(dòng)，尤其是教研活動(dòng)，老師們更是當做一件重要的工作來(lái)做，對于導學(xué)案的編，要經(jīng)過(guò)層層審核，不符合教學(xué)實(shí)際，以備課組為單位還要進(jìn)行深入的交流和討論，直到滿(mǎn)意為止。
五、結合我校工作的幾點(diǎn)思考。
1、加強教師，學(xué)習提升理論知識，更新觀(guān)念。
2、學(xué)生管理思想不統一，步調不一致。
3、學(xué)校管理制度有待修改。
4、校本教研應做到務(wù)實(shí)，高效。少行政安排，多注重教研實(shí)效。
5、創(chuàng )造機會(huì )讓教師外出學(xué)習考察，開(kāi)拓眼界，提升境界。
參觀(guān)考察心得體會(huì ) 篇4
xx年11月 29日—30日，我們數學(xué)科組外出到桂林恭城中學(xué)學(xué)習考察。這次外出考察活動(dòng)我們做了充分的準備、目的性強、效果明顯，恭城中學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及老師的奉獻精神給我留下深刻的印象。具體感受總結為以下幾點(diǎn)：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我們一次外出學(xué)習兄弟學(xué)校在管理和備考方面的寶貴機會(huì )。桂林恭城是瑤族自治縣，位于桂林東南，距桂林108公里，人口28萬(wàn)，經(jīng)濟欠發(fā)達，但民風(fēng)純樸，尊師重教。恭城中學(xué)是廣西有名的縣級重點(diǎn)中學(xué)，xx年被評為廣西首批示范性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大，目前北大27人，清華24人。
二、恭城人民和政府非常重視教育，投入大量資金建設恭城中學(xué)及或設獎學(xué)金。對考上清華或北大的學(xué)生，一次獎勵5萬(wàn)元；對優(yōu)秀的高一、高二學(xué)生免學(xué)費，還可以每學(xué)年得到1萬(wàn)元或八元千的獎學(xué)金。在老師方面，除了感情留人，學(xué)校想辦法幫助解決住房問(wèn)題，及提高工作津貼方面也做得不錯。 學(xué)校強化管理，嚴格要求，如學(xué)校要求不準帶手機回校，如被發(fā)現就停一個(gè)星期課。
三、學(xué)科備考與教學(xué)，我們文理數學(xué)分別聽(tīng)了兩位數學(xué)老師的課，并進(jìn)行經(jīng)驗交流。恭城中學(xué)數學(xué)科實(shí)行三輪復習。在輔導資料方面，他們只定外面的電子版資料給老師，所有試題是老師根據電子版資料改編而成。恭城中學(xué)的老師非常敬業(yè)，集體備課，群策群力，努力打造高效課堂。他們的課堂（45分鐘）要求：學(xué)生有興趣聽(tīng)、容量要夠大、能啟發(fā)學(xué)生的思維。恭城中學(xué)自習和晚修的時(shí)間較多，如上午共四節課，但在第二第三節課期間有一節25分鐘的自習課，學(xué)生很好的完成課外練習。對學(xué)生嚴格要求，分層教學(xué)，對優(yōu)生從高一開(kāi)始進(jìn)行跟蹤輔導。對中考成績(jì)拔尖而留在本校的考生在高一就安排導師帶，對尖生進(jìn)行學(xué)科輔導和心理輔導，如xx屆考上北大的考生（廣西第九名），在高三對弱科英語(yǔ)有針對輔導，最后高考從80多分上到110多分。另外他們數學(xué)每?jì)芍芸家淮沃軠y（兩小時(shí)），平時(shí)一周一測（周六晚上1小時(shí)）對所有內容考查，但以復習過(guò)的內容為主。
參觀(guān)考察心得體會(huì ) 篇5
我校作為國家級重點(diǎn)職校，為了進(jìn)一步加強教育管理和提高教學(xué)質(zhì)量，于5月23日特派一部分老師赴以軍事化管理著(zhù)稱(chēng)的大市xxx高中和有著(zhù)先進(jìn)管理理念和管理成果的xxx市職教中心。我有幸成為其中的一員，整個(gè)考察過(guò)程井然有序，內容豐富充實(shí)。
本次考察以學(xué)習先進(jìn)的管理理念為目的，先后認真聽(tīng)取了兩所學(xué)校主管教育校長(cháng)的經(jīng)驗介紹，具體事件處理方法的傳授，與相關(guān)教師進(jìn)行交流，受益匪淺，現將考察心得與各位同仁一起分享。
一、經(jīng)驗介紹
1、xxx市xxx中學(xué)的管理理念
該校在管理上很有自己的特色，全校實(shí)行準軍事化管理，全校從學(xué)生到校長(cháng)都一律著(zhù)軍裝，一言一行都以軍人的標準來(lái)嚴格要求學(xué)生，每天都要求學(xué)生晨跑，長(cháng)期組織學(xué)生進(jìn)行軍事化訓練，鍛煉學(xué)生的吃苦能力。
2、xxx市職教中心的管理理念
該校在管理上有兩點(diǎn)值得學(xué)習。其一，班主任的管理上很有一套，他的那兒的值日、值周教師只憑扣分不教育，教育的工作全部xxx市落在班主任的肩上，最后就用這個(gè)分數來(lái)考核班主任的先進(jìn)，也以此來(lái)區分班主任費。其二，從第一點(diǎn)來(lái)看，班主任的擔子是相當重的，所以與其他老師相比，班主任在總的考核分上的很大的優(yōu)勢，就是先給基礎與15分，最底也有8分。
而其他科任老師最分也只有10分，所以相對而言，xxx職教中心的全體教師考核中，前面幾名基本上是班主任，且在評優(yōu)級職稱(chēng)上也都是班主任優(yōu)先，從而使班主任的工作由原先的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，管理效果就可想而知了。
二、兩點(diǎn)思考
1、提升文化底蘊
一個(gè)學(xué)校要提高，要發(fā)展是要有內含有文化底蘊。雖然我們是一所職校，主要以學(xué)習技術(shù)為主，但是無(wú)論什么技術(shù)都離不開(kāi)相關(guān)的文化知識，只有有了書(shū)本中的知識和了解相關(guān)的操作步驟方法，才能使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)方面有重大的發(fā)展。所以文化課并不能忽略，也不能僅僅講學(xué)生感興趣的笑話(huà)之談。
2、提高管理效果
一個(gè)學(xué)校，特別是一所農村職校要發(fā)展好，發(fā)展快，只要有嚴格的管理制度，同時(shí)必須要有良好的效果。一旦管理失控，這所學(xué)校將面臨著(zhù)毀滅。對于管理而言，主動(dòng)管理與被動(dòng)管理的結果會(huì )大相徑庭，希望學(xué)校的領(lǐng)導能力加強這方面的思考，使每個(gè)教職工都能為校主動(dòng)，都會(huì )參與管理，相信學(xué)校的明天會(huì )更輝煌。
參觀(guān)考察心得體會(huì ) 篇6
5月14日至17日，按照統一安排，在縣委副書(shū)記、縣長(cháng)周偉的帶領(lǐng)下，酉陽(yáng)國家公園建設籌備組共一行14人到貴州的黔東南地區及銅仁地區進(jìn)行了為期4天的旅游考察，重點(diǎn)考察了鎮遠古縣城、南花、德夯、西江千戶(hù)苗寨、臺江反排木鼓之鄉、江口梵凈山、云舍土家第一村等旅游發(fā)展較好且有特色的地方。一路下來(lái)，我們在緊張與歡笑中學(xué)習，在交流與思考中收獲，可謂學(xué)習之旅，收獲之旅也。
一、總體感受
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導用意良苦。
在酉陽(yáng)經(jīng)濟建設高速發(fā)展的重要時(shí)期，作為縣政府主要領(lǐng)導，親自帶領(lǐng)這么多人進(jìn)行為期四天的實(shí)地考察，這本是一件難得的事，充分說(shuō)明領(lǐng)導對這次考察的重視。在考察過(guò)程中領(lǐng)導要求我們多看景點(diǎn)、多取資料、多思細節、多交流，同時(shí)給我們傳授了許多關(guān)于旅游方面的知識，以及旅游開(kāi)發(fā)的思路和措施，當晚回到酉陽(yáng)就馬不停蹄地召集參與人員進(jìn)行座談，直到凌晨一點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程中，領(lǐng)導與大家交流互動(dòng)，各抒己見(jiàn)，大家深受啟迪和認識得到提升。我在思考，此次除了單純地考察旅游外，領(lǐng)導還想通過(guò)這次考察鍛煉同志們，增加我們的團隊意識，提升我們的綜合能力，為今后能更好的開(kāi)展工作打下堅實(shí)的基矗此次考察與以往考察在形式上、在組織上、在細節上都有所不同，領(lǐng)導之意可謂用心良苦。
�。ǘ┵F州旅游發(fā)展很快。
印象中，貴州并不是一個(gè)發(fā)達的地方，去了之后，才發(fā)現這里無(wú)論旅游還是城市建設、經(jīng)濟發(fā)展都遠遠比我們想像的要更好、更快，走過(guò)的每個(gè)地方都讓我們震驚。進(jìn)入銅仁，第一眼，它的民族風(fēng)情園建筑氣派和精致就已讓我們震憾，雖然沒(méi)有停下來(lái)仔細研究，但僅僅從外形上就已讓同志們領(lǐng)略了貴州旅游的氣勢。鎮遠，一個(gè)六萬(wàn)人的小縣城，利用它悠久的歷史文化、特有的山水景觀(guān)，做到了全縣旅游一盤(pán)棋，家家戶(hù)戶(hù)搞旅游，不僅整個(gè)縣城總體做得好，且家家戶(hù)戶(hù)都做出自己的特色。西江千戶(hù)苗寨，五年前這里只不過(guò)是一個(gè)普通的苗族文化比較突出的集鎮而已，但短短五年時(shí)間，在雷山縣高起點(diǎn)規化，高標準打造，公司化、市場(chǎng)化運作下，西江千戶(hù)苗寨可謂一夜崛起，完全做到了“西江歸來(lái)不看苗”。目前的西江在門(mén)票收入上每年就已接近5000萬(wàn)。而銅仁地區則利用夢(mèng)凈山的自然風(fēng)光和佛教地位，在建設上、管理上、服務(wù)上下功夫，帶動(dòng)了地區幾個(gè)區縣的發(fā)展。
一路經(jīng)過(guò)的許多地方，我們完全感受到了旅游在這些地區發(fā)展的重要性，也因為旅游，國家的許多項目在這些地區實(shí)施，讓當地的生產(chǎn)生活條件得到了改善。同時(shí)這些地區的建設發(fā)展速度也讓人吃驚，去年我去過(guò)西江，半年時(shí)間變化很大，更有規模更有氣勢了，令人嘆為觀(guān)止。
�。ㄈ┵F州旅游發(fā)展值得借鑒。
一路上，在欣賞風(fēng)景的同時(shí)，我們更多的是在觀(guān)察他們發(fā)展的路線(xiàn)，考究他們建設的細節，努力發(fā)現其中的規律，希望能在我們今后的工作中起到借鑒作用。個(gè)人覺(jué)得這些地方有以下幾點(diǎn)值得借鑒。
一是打造旅游必須要有一個(gè)長(cháng)遠并且切合實(shí)際的策劃和規化。我們所到的地方，都是在統一策劃、規劃后，按統一思路進(jìn)行打造的。雖然他們在發(fā)展的過(guò)程中也經(jīng)歷了自由發(fā)展，隨意打造的階段，但最終都回到了統一規化打造的路上來(lái)。
二是每個(gè)地區的旅游都要找準自己的特點(diǎn)和突出特色。在鎮遠，就是利用青羊洞的文化底蘊以及依江而建的古縣城作文章，旅客走過(guò)之后，都記住了鎮遠夜景的美麗。西江就是在苗族文化基礎上，在規模上作文章，讓其他地方無(wú)法在“大”字上超越，并永遠立于不敗之地。而梵凈山則是利用梵凈山在佛教上的地位，做到與自然的結合，讓旅客去后覺(jué)得不虛此行。
參觀(guān)考察心得體會(huì ) 篇7
首先，我感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì )，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導和教師教干外出考察學(xué)習。在歷時(shí)三天的考察學(xué)習中，我們先后參觀(guān)了淄博市工業(yè)學(xué)校、濟南市歷城區職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校以及萊蕪市職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，聽(tīng)講座報告3場(chǎng)并參觀(guān)了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習活動(dòng)已經(jīng)結束了，但所參觀(guān)的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認識到，新時(shí)期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習的一點(diǎn)感受和體會(huì )。
1.真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。
實(shí)施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(cháng)的生力軍。我們所參觀(guān)考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟發(fā)達地區的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校)，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著(zhù)成效;著(zhù)眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng )新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現著(zhù)良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現著(zhù)素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理、“五個(gè)一”及“五導”、用系統論的觀(guān)點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績(jì)。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強的意志，成為有人性的人。他們認為只關(guān)注分數是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，參加社會(huì )實(shí)踐，培養社會(huì )責任感及實(shí)踐創(chuàng )新能力，讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)心意識、責任意識和維護正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績(jì)的，在育人方面缺少創(chuàng )新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng )造的條件還不夠。又如;濟南市歷城職業(yè)中專(zhuān)明確辦學(xué)思想走“建工廠(chǎng)化學(xué)校、品牌化經(jīng)營(yíng)、集團化發(fā)展”的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育(老師-師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實(shí)現了學(xué)校和社會(huì )的有效連接，體現著(zhù)超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著(zhù)教育者的教育智慧，無(wú)不凝聚著(zhù)他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
2.科學(xué)細化教育教學(xué)常規管理制度，把科學(xué)、嚴格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證
與所參觀(guān)的學(xué)校相比，我們現在的教育教學(xué)常規管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時(shí)間內，我們應該在結合我校具體學(xué)情的基礎上，充分發(fā)揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程結構設置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等，引進(jìn)激勵機制，優(yōu)化教師隊伍，倡導"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團結、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng)，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。
3.加大教科研力度，針對校情設定課題，成立專(zhuān)門(mén)的課題組
就我們所參觀(guān)的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽(tīng)著(zhù)教導主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著(zhù)他們訓練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無(wú)從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動(dòng)，老師無(wú)力從事課題研究。我覺(jué)得，學(xué)校應給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調一致，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結，分階段進(jìn)行，穩步開(kāi)展教科研活動(dòng)。
4.大力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設
在張橋路小學(xué)聽(tīng)了兩節課，他們先進(jìn)的教學(xué)設備讓教學(xué)得心應手。而我們學(xué)校，20xx年下半年，在上級教育主管部門(mén)的支持下，已建成了一個(gè)計算機教室和一個(gè)多媒體教室，這就為提高教師運用現代化教學(xué)手段提供了基礎設施。
但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來(lái)使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內容，但因為條件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應手。學(xué)校應該盡快為教師人手配備一臺電腦，教室也要有相應設施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會(huì )充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺來(lái)進(jìn)行教學(xué)，節省很多時(shí)間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
參觀(guān)考察心得體會(huì ) 篇8
在地區局的組織安排下，福�？h國稅局考察組一行8人帶著(zhù)課題赴廣州等地考察學(xué)習。課題主要有兩項內容：一是如何進(jìn)一步優(yōu)化納稅服務(wù)；二是如何更好地開(kāi)展國稅文化建設。在此次的學(xué)習考察活動(dòng)中，小組成員日夜兼程，邊看邊議，受益匪淺，體會(huì )良多。
一、對比分析查找差距
此次學(xué)習考察的主要目的地是廣州，廣州國稅開(kāi)拓創(chuàng )新的文化體系、優(yōu)質(zhì)的納稅服務(wù)給我們留下深刻印象。
印象之一：“一二三六六”國稅文化體系
“一二三六六”具體指“一個(gè)宗旨、兩個(gè)基石、三個(gè)平臺、六個(gè)理念、六個(gè)一流”的廣州國稅稅務(wù)文化體系。
一個(gè)宗旨是“聚財為國、執法為民”；兩個(gè)基石包括明法守真、勵新至善；三個(gè)平臺是組織科學(xué)發(fā)展、團隊和諧共進(jìn)、個(gè)人全面提升這三個(gè)平臺；六個(gè)應用理念包括發(fā)展以人為本、創(chuàng )新以用為先、管理以效為重、行政以法為準、服務(wù)以誠為上、作風(fēng)以廉為正；六個(gè)一流是一流的稅收規模、一流的執法水平、一流的科技應用、一流的服務(wù)質(zhì)量、一流的隊伍素質(zhì)、一流的團隊活力。
可以說(shuō)廣州國稅文化是濃厚的、先進(jìn)的、振奮人心的。優(yōu)秀的文化能夠產(chǎn)生積極的效應，是國稅事業(yè)發(fā)展的深厚的原動(dòng)力。通過(guò)對廣州國稅文化的了解，通過(guò)對比，我們感受到了與國稅文化建設先進(jìn)單位之間的差距，主要體現在三方面：
一是創(chuàng )新項目層次較低。近年來(lái)，在地區局的倡導下，縣局雖然在創(chuàng )新方面做出了很大努力，成立了創(chuàng )新工作領(lǐng)導小組，建立了創(chuàng )新工作項目庫，創(chuàng )新性地創(chuàng )辦了稅企qq群和納稅服務(wù)博客，也取得了一定成績(jì)，但與先進(jìn)單位相比，可以說(shuō)縣局的以上做法僅停留在較低的意識萌動(dòng)層次，未能深層地發(fā)掘出其較深的精神內涵，失之于形式簡(jiǎn)單，內涵較淺，其文化內涵未能得到深層次挖掘。
二是制度、機制不健全。文化建設涵蓋的范圍很廣，體現在國稅工作的方方面面，縣局在此方面僅成立了國稅文化建設領(lǐng)導小組以一概之，未能分清層面和主次，建立與之配套的機構和與之相呼應的服務(wù)、監督、保障、激勵等機制，出現了制度、機制的缺失，尤其是激勵機制的缺失，在一定程度上影響了干部參與國稅文化建設的積極性。
三是資金保障不到位。文化建設是一項長(cháng)期、復雜的工作，需要從上到下的重視和全體干部不懈的努力，而其所產(chǎn)生的積極效應需要一定的時(shí)間才能得到體現。由于近年來(lái)物價(jià)攀升和接待費用的增長(cháng)等因素，導致行政資金緊張，顧得了目前，顧不了以后，呈現被動(dòng)的文化建設短視效應，后續的資金、人力投入都不夠，說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)不重要，國稅文化建設工作任務(wù)未能很好地得到落實(shí)和開(kāi)展。
結合此次學(xué)習的經(jīng)驗，在以后的國稅文化建設工作中，我們應從以下幾方面入手進(jìn)一步做好國稅文化建設工作：
�。ㄒ唬┯妙I(lǐng)導表率行為帶動(dòng)。讓“用業(yè)績(jì)說(shuō)話(huà)、用數據說(shuō)話(huà)、用納稅人的滿(mǎn)意度說(shuō)話(huà)”成為我局稅務(wù)文化的業(yè)績(jì)觀(guān)。為使這一理念成為引導干部思想和行為的導向，局領(lǐng)導需要在黨組會(huì )、中層會(huì )議及全體干部大會(huì )上，帶頭反復倡導這一理念，各業(yè)務(wù)部門(mén)無(wú)論是績(jì)效考核、年終總結、評先評優(yōu)等都以這一理念為指導，用實(shí)實(shí)在在的數據、用扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)績(jì)說(shuō)明問(wèn)題。相信在這種理念的導向下，縣局的文化建設開(kāi)展更扎實(shí)。
�。ǘ┮怎r明活動(dòng)主題牽引。自從縣局開(kāi)展稅務(wù)文化建設以來(lái)，各部門(mén)的稅務(wù)文化意識普遍得到增強，布置工作有稅務(wù)文化理念指導、開(kāi)展活動(dòng)有稅務(wù)文化理念牽引，一切配合中心工作和重點(diǎn)工作的活動(dòng)都有一個(gè)鮮明的時(shí)代主題，使每一個(gè)稅務(wù)工作者都浸潤在稅務(wù)文化的氛圍中�？h局文化建設活動(dòng)豐富，曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)以“清清白白做人、干干凈凈干事”為主題的讀書(shū)會(huì )、以“忠誠、敬業(yè)、守法、廉潔、創(chuàng )新”為主題的青年干部座談會(huì )等文化主題極其濃郁的活動(dòng)，讓每一個(gè)稅務(wù)工作者都能在活動(dòng)中感受到稅務(wù)文化的魅力。在此基礎上，需要進(jìn)一步豐富文化活動(dòng)，多開(kāi)展跨地區的交流考察、大眾運動(dòng)會(huì )以及拓展訓練等活動(dòng)。
�。ㄈ┛繌V泛推行養成習慣�？h局推行稅務(wù)文化的重點(diǎn)方向是稅務(wù)文化在部門(mén)的推行，通過(guò)各部門(mén)稅務(wù)文化的推行工作，使稅務(wù)文化的理念、行為、習慣等輻射到全體干部職工。為此，各部門(mén)結合部門(mén)特點(diǎn)和工作實(shí)際，制定部門(mén)稅務(wù)文化推行方案。每一個(gè)方案都有明確的推行項目、組織機構、推行理念、目標要求、推行方法、完成時(shí)限等，做到了“人員、時(shí)間、內容、效果”四落實(shí)。辦稅服務(wù)廳可以將“永遠站在新的起跑線(xiàn)”的發(fā)展觀(guān)確定為推行重點(diǎn)，在掌聲中找問(wèn)題，在榮譽(yù)面前找差距，不斷推出納稅服務(wù)新舉措：貼近式服務(wù)、特色服務(wù)；其他部門(mén)將“團結進(jìn)取，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，真情服務(wù)，互助寬容”確定為推行項目，在部門(mén)開(kāi)展的“五互”活動(dòng)（即思想上互促、學(xué)習上互助、作風(fēng)上互查、工作上互學(xué)、生活上互幫），使部門(mén)團結互助的空氣日益濃郁，互幫互學(xué)漸成風(fēng)氣。
印象之二：個(gè)性化納稅服務(wù)
在考察期間，與廣州同仁交流時(shí)，聽(tīng)說(shuō)了這樣一個(gè)故事：廣州越秀區國稅局有一個(gè)愛(ài)鉆研、肯吃苦，喜歡刨根問(wèn)底、不恥下問(wèn)的小伙阿耀（陳明耀）。他是廣州電力行業(yè)的稅收管理員，在剛接手這項工作時(shí)，他對電力行業(yè)的相關(guān)知識是一抹黑，通過(guò)向廣東電網(wǎng)公司財務(wù)人員學(xué)習，逐漸熟悉了電力行業(yè)的整體運作，可以說(shuō)是電力和稅務(wù)兩個(gè)不相關(guān)領(lǐng)域的一條紐帶。在ctais上線(xiàn)的首個(gè)申報期，廣東電網(wǎng)公司就出現了700多萬(wàn)元的滯納金，當時(shí)公司的辦稅員緊張萬(wàn)分，一向按期申報的企業(yè)，怎么會(huì )產(chǎn)生滯納金，而且高達700多萬(wàn)元。當公司和稅務(wù)干部都理不清楚時(shí)，小伙阿耀運用他對電力行業(yè)核算的知識，經(jīng)仔細研究才明白：按規定，廣東電網(wǎng)公司作為匯總繳納增值稅的電力供應企業(yè)，其納稅申報期比一般企業(yè)滯后一個(gè)月，10月份申報的是8月的稅款，而新上線(xiàn)的ctais設置并沒(méi)有考慮這一特殊性，系統認為企業(yè)已逾期申報，于是產(chǎn)生了滯納金。阿耀通過(guò)逐級向區局、市局、省局匯報，在上級的指導和幫助下，問(wèn)題終于得到妥善解決。在一次次為企業(yè)解決特殊辦稅難題的過(guò)程中，阿耀為廣東電網(wǎng)公司與越秀區國稅局各相關(guān)部門(mén)和科室之間架起了一道卓越的服務(wù)溝通橋梁。阿耀的故事告訴我們：卓越的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識才能，以及專(zhuān)業(yè)的服務(wù)態(tài)度才能為納稅人提供專(zhuān)業(yè)化的稅收服務(wù)，同時(shí)，為特殊行業(yè)提供特殊的稅收服務(wù)體現卓越的全程個(gè)性化服務(wù)。
像阿耀的例子有很多，除此之外，廣州國稅創(chuàng )新工作理念，近期在納稅服務(wù)工作方面出臺多項舉措。例如：一是創(chuàng )新交流方式，開(kāi)設“在線(xiàn)訪(fǎng)談”欄目，通過(guò)成熟的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，將傳統訪(fǎng)談節目?jì)热莸奈淖趾蛨D片信息通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)實(shí)時(shí)發(fā)布，搭建起一個(gè)征納雙方實(shí)時(shí)互動(dòng)溝通交流的電子平臺。二是建立多層次的納稅申報系統，對戶(hù)數最多、最集中的市區范圍的26萬(wàn)多個(gè)體戶(hù)和小規模納稅人提供24小時(shí)不間斷的電話(huà)語(yǔ)音報稅服務(wù)。
綜上所述，反映出了廣州國稅局的納稅服務(wù)層次已在一個(gè)較高的層次，通過(guò)比較，我們與之差距在于：縣局的納稅服務(wù)層次還不高，服務(wù)還不夠深入，主要表現在：
�。ㄒ唬┘{稅服務(wù)缺乏深度。片面地認為優(yōu)化納稅服務(wù)就是規范文明用語(yǔ)、建設環(huán)境設施齊全的納稅服務(wù)場(chǎng)所，追求表象化服務(wù)，未將納稅服務(wù)融入到稅務(wù)管理和稅務(wù)檢查中去。
�。ǘ┓⻊�(wù)項目的針對性不強。由于人力、物力和權限的局限性，我局現階段提供的服務(wù)事項基本上都是針對所有納稅人的共性服務(wù)，沒(méi)有條件很好地實(shí)現對納稅人提供面對面的指導和根據納稅人的特定需求提供個(gè)性化服務(wù)。
結合縣局的納稅服務(wù)工作實(shí)際和與先進(jìn)做法之間的差距，在今后納稅服務(wù)工作中，我們應從以下幾個(gè)方面努力，將納稅服務(wù)工作真正落實(shí)到行動(dòng)中去，為納稅人提供具有針對性的更深層次的服務(wù)，使納稅人得到實(shí)實(shí)在在的好處：
�。ㄒ唬┯尚蜗蠓⻊�(wù)向實(shí)效服務(wù)轉變。每半月在主要業(yè)務(wù)科室工作召開(kāi)碰頭會(huì )，交流納稅服務(wù)過(guò)程中的問(wèn)題以及好的工作方法，通過(guò)及時(shí)溝通，化解不便，為納稅人打造更加暢通的服務(wù)流程，提供更加高效、便利的服務(wù)。
�。ǘ┯杀粍�(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)轉變。稅務(wù)機關(guān)除了接待好上門(mén)來(lái)的納稅人外，應主動(dòng)出去，有針對性地解決好納稅人存在的問(wèn)題。稅收管理員在日常工作過(guò)程中可以采取問(wèn)卷調查等方式，收集納稅人的各種訴求，發(fā)掘納稅人的潛在需求，相應地制定匹配的“納稅服務(wù)套餐”。比如生產(chǎn)、銷(xiāo)售節水產(chǎn)品的企業(yè)，可以制定“稅收優(yōu)惠套餐”，套餐涉及申請減免稅準備的資料、辦稅流程以及納稅人享有的權力等內容，直接提供給納稅人，讓納稅人心中有數，切實(shí)把優(yōu)惠政策落實(shí)到納稅人處，更好滿(mǎn)足納稅人的需求。
�。ㄈ┯梢坏肚蟹⻊�(wù)向分類(lèi)服務(wù)轉變。納稅人素質(zhì)有高有低，涉稅業(yè)務(wù)也有繁有簡(jiǎn)，在具體的工作中應區別對待，有針對性地做好服務(wù)工作。例如：針對辦理摩托車(chē)購置稅的納稅人多為少數民族這一現象，車(chē)輛購置稅辦稅人員應學(xué)習少數民族日常辦稅用語(yǔ)，方便部分納稅人的個(gè)性需求。
二、理清思路堅定信心
廣州之行，是一次學(xué)習借鑒先進(jìn)地區開(kāi)展國稅文化建設和優(yōu)化納稅服務(wù)的好機會(huì )，也是一個(gè)反思不足、改進(jìn)方法、謀劃重點(diǎn)、明確方向的好過(guò)程。廣州的成功實(shí)踐可圈可點(diǎn)，我們從中得到“五大啟示”：
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導垂范
各級領(lǐng)導干部，特別是一把手，是稅務(wù)文化建設的第一責任人，也是落實(shí)稅務(wù)文化理念的主要推動(dòng)者。各級領(lǐng)導要克服一切與核心理念及其貫徹要求不相符合的思想觀(guān)念，把稅務(wù)文化建設提升到戰略的高度，率先垂范，在決策和領(lǐng)導過(guò)程中身體力行稅務(wù)文化理念，合理配置資源，切實(shí)抓好文化落實(shí)工作。
�。ǘ┞鋵�(shí)有效
有效落實(shí)各種稅務(wù)文化理念，有力執行各項文化建設措施是稅務(wù)文化建設的進(jìn)程中應當把握的重要原則，言必行，行必果是稅務(wù)文化建設的有效性的重要體現。有效落實(shí)、執行有力要做好以下三個(gè)結合。第一，文化建設要虛實(shí)結合，既要用適合的表達方式以增強傳播性，又要避免只有形式?jīng)]有內容。第二，文化建設要感性思維與理性思維相結合，既要注重文化管理人性化，又要形成切合實(shí)際的制度規范，實(shí)現文化制度化管理。第三，文化建設要與稅務(wù)管理相結合，在文化理念的引導下，將各層面的理念實(shí)踐與稅務(wù)管理的重點(diǎn)相結合開(kāi)展工作。
�。ㄈ┮龑Ъ�
稅務(wù)文化建設本質(zhì)上是人心工程。對國稅干部職工的管理，必須堅持“以人為本”，以引導為主，循循善誘；必須以激勵為主，正向強化。各單位在建設與稅務(wù)文化理念一致的制度文化過(guò)程中，必須充分重視制度的引導性、激勵性；各級管理者在領(lǐng)導過(guò)程中，必須以正向強化、正向激勵為主。
�。ㄋ模R推共進(jìn)
稅務(wù)文化的建設工作需要全局群策群力共同落實(shí)。各部門(mén)既要各守本職，又要相互補位，形成合力，共同落實(shí)稅務(wù)文化理念，共同推進(jìn)稅務(wù)文化建設工作的順利開(kāi)展。各部門(mén)要按照地區局的統一部署，及時(shí)開(kāi)展相關(guān)工作和活動(dòng)，努力形成稅務(wù)文化建設相對均衡發(fā)展的局面。
�。ㄎ澹╅]環(huán)管理
稅務(wù)文化建設是稅務(wù)管理的一項重要職能，應遵循計劃—組織—協(xié)調—監控的管理規律，形成管理閉環(huán)。各部門(mén)在稅務(wù)文化建設過(guò)程中，必須強化稅務(wù)文化建設的計劃性，確保分工協(xié)作到位，加大監控評估力度，不斷實(shí)現持續改進(jìn)。
學(xué)先進(jìn)，重要的是學(xué)精神、學(xué)思路、學(xué)作風(fēng)、學(xué)膽略。贊嘆之余，我們并不妄自菲薄，喪失斗志。差距就是潛力，壓力就是動(dòng)力，在困難中我們更多地看到了希望。先進(jìn)地區的成功經(jīng)驗和做法可資借鑒�？杀扰c不可比并不重要，重要的是我們受到了鞭策，拓寬了思路;重要的是我們要在可比中深刻反思，迎頭趕上，在不可比中立足實(shí)際，創(chuàng )造奇跡。要在前進(jìn)中學(xué)習別人，在學(xué)習中發(fā)展自己。
參觀(guān)考察心得體會(huì ) 篇9
xx年7月15日，應xxxx教育集團之邀，受湯校長(cháng)委派，我帶領(lǐng)教務(wù)處殷主任、周主任，語(yǔ)數外教研組長(cháng)，先鋒杯、五四杯高效課堂大賽部分獲獎老師一行十人，赴xxxx參加高效課堂研討會(huì )。此次研討會(huì )，吸引力全國各地近千名的教育工作者參加，會(huì )議議程為上午五個(gè)報告，下午語(yǔ)文和數學(xué)兩節示范課。
xx算不上教育文化大省，xx也不過(guò)是一家民營(yíng)企業(yè)，但xx做了一件本該教育主管部門(mén)做的促進(jìn)教育教學(xué)改革的好事，為全國各地對教育改革和課堂教學(xué)革新感興趣的同行提供了很好的交流平臺。上午xx教育研究院的專(zhuān)家作了報告，衡水中學(xué)和其他熱衷教育教學(xué)改革的學(xué)校校長(cháng)作了經(jīng)驗介紹，各個(gè)學(xué)校課堂改革的做法或稱(chēng)謂不同，但理念有相通之處，即學(xué)校的一切活動(dòng)即教育，學(xué)生為自我教育的主體。下午來(lái)自郴州和圖們的一線(xiàn)教師提供的高效課堂展示課，雖然說(shuō)不上不盡善盡美，但課改的方向和思路與當前我校積極倡導的“四有”高效課堂模式有異曲同工之處，就是把課堂的話(huà)語(yǔ)權盡可能交給學(xué)生，通過(guò)自主學(xué)習、合作探究、交流展示、點(diǎn)撥提升幾個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂真正“活”起來(lái)，讓效益真正“高”起來(lái)。
針對當前教師教得很累，學(xué)生學(xué)得低效，不少學(xué)校，特別是生源和師資不是特別好的學(xué)校，不約而同地選擇了改革課堂，洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、山東昌樂(lè )二中等，在不斷的摸索中，這些學(xué)校不同程度地走出了一條有著(zhù)自己特色的提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)影響力的路子。湯校長(cháng)在學(xué)校社會(huì )影響和教育教學(xué)質(zhì)量走低的2012年9月提出“打造高效課堂，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量”的號召，本人牽頭教務(wù)處、教科室制定了《“深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)內涵質(zhì)量提升”實(shí)施方案》，以“形成一個(gè)模式，造就一批名師，成就全體學(xué)生，提升辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校影響力”為目標，設計了如下實(shí)施步驟：
一、校本培訓（xx年2月）
建立三級培訓網(wǎng)絡(luò )，即校級、年級、教研組，通過(guò)多種形式開(kāi)展扎實(shí)、有效的校本培訓、校本教研，提高教師對課堂教學(xué)改革規律、方法的認知水平和參與課堂教學(xué)改革的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念的轉換；通過(guò)對高效課堂的行動(dòng)策略、基本流程培訓促進(jìn)教學(xué)方法的轉變。
二、初步實(shí)施（xx年3月至4月）
在理念培訓基礎上，年級管理處和學(xué)科組按照培訓要求，結合本年級、本學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展模式研討，在充分研討基礎上，所有教師都要上一節研討課。
三、階段驗收（xx年5月）
各年級評選出課改先鋒教師若干名，學(xué)校為先鋒教師頒發(fā)證書(shū)，并派先鋒教師外出學(xué)習考察。
四、示范引領(lǐng)。（xx年6—8月）
先鋒教師學(xué)習考察后，借鑒先進(jìn)教改經(jīng)驗，結合我校實(shí)際，深入研究，為全體教師上示范課。全體教師撰寫(xiě)課改心得，并結集成冊。
五、模式建立。（xx年9月）
邀請學(xué)科專(zhuān)家指導先鋒教師上示范課，在此基礎上中心學(xué)科組深入研討，編制導學(xué)案，初步形成各個(gè)學(xué)科高效課堂教學(xué)模式。
六、模式推廣。（xx年10—12月）
以老帶新，在學(xué)科組內部全面推開(kāi)模式課，邀請課改知名專(zhuān)家通過(guò)聽(tīng)課評課，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，矯正提升。
按序時(shí)進(jìn)度，目前已走到第四階段。一路走來(lái)，有如下幾方面感受：
1．學(xué)校領(lǐng)導層的共識和齊心協(xié)力的推動(dòng)。學(xué)校的教育教學(xué)是一個(gè)有機的整體，打造高效課堂不能僅是幾個(gè)熱心人的事，只有領(lǐng)導層所有同志的認同、協(xié)同、呼應、響應，高效課堂這項關(guān)鍵工作才能做得更扎實(shí)、有效。諸如學(xué)�？傮w的
宣傳氛圍的營(yíng)造，教務(wù)處、教科室的'規劃與設計，年級處的實(shí)施與推行，財務(wù)處的資金保障等。
2．教師理念革新絕非一朝一夕，注定是一個(gè)新與舊、創(chuàng )新與保守持續不斷的博弈過(guò)程。鑒于此，下一階段，教師培訓仍要花大氣力，通過(guò)校本培訓或邀請名家，特別是知名專(zhuān)家教授對教師進(jìn)行課堂理念、課堂策略進(jìn)行再培訓。
3．高效課堂需要抓手和平臺。眼下，我校高效課堂推進(jìn)還缺少有力的抓手和影響更大的平臺，還停留在學(xué)校內部部分年級和部分老師層面。為此，有兩點(diǎn)設想：
一是以編制導學(xué)案為抓手。通過(guò)組織學(xué)科組核心教師集中時(shí)間參與編寫(xiě)《xx中學(xué)高效課堂導學(xué)案》，其他教師按照導學(xué)案設計進(jìn)行課堂教學(xué)�；蛘埥逃譅款^聯(lián)合幾家有相同追求的兄弟學(xué)校共同編寫(xiě)《名校高效課堂導學(xué)案》。如此操作有兩個(gè)好處，一方面形成一套質(zhì)量較高的屬于xx中學(xué)或xx高中教育的教學(xué)資源，另一方面部分骨干教師通過(guò)編寫(xiě)導學(xué)案，使課堂教學(xué)和教育科研水平得到進(jìn)一步提升，其他教師通過(guò)使用質(zhì)量高的導學(xué)案提高整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二是以高效課堂研討會(huì )為平臺�？梢杂蓌x中學(xué)牽頭組織xx市四星級高中高效課堂研討會(huì )或借助六校聯(lián)誼的平臺組織蘇北同課異構課堂研討，確立xx中學(xué)高效課堂模式并加以推廣，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，擴大學(xué)校辦學(xué)影響。
這樣，《實(shí)施方案》中確立的“形成一個(gè)模式，造就一批名師，成就全體學(xué)生，提升辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校影響力”目標才有可能實(shí)現。
以上是這次xx之行的感受，特向湯校長(cháng)匯報，請批評指正。
參觀(guān)考察心得體會(huì ) 篇10
有幸參加本次山西統計青年學(xué)習觀(guān)摩團赴京交流，非常感謝省局黨組給我們提供這樣一個(gè)走出去學(xué)習交流的機會(huì )，讓我們能夠學(xué)習最核心、最先進(jìn)的經(jīng)驗，同時(shí)把我們自己的特點(diǎn)和風(fēng)采展現出來(lái)，這次學(xué)習時(shí)間雖短，但是受益匪淺。
通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習，領(lǐng)略到什么是先進(jìn)，領(lǐng)略到了什么是更廣闊的舞臺，更重要的是更加深刻的體會(huì )到省局黨組在培養年輕干部，培養統計事業(yè)的接班人上的良苦用心，作為一名基層統計青年干部，唯有矢志不渝、不斷努力，不斷進(jìn)步，盡快的成長(cháng)成熟起來(lái)，才能不辜負各級黨組對我們的期望，真正成為統計事業(yè)的接班人。
對于基層青年統計干部來(lái)說(shuō)，踐行“三個(gè)提高”關(guān)鍵在提高統計能力，抓手是有計劃、有組織的把年輕人團結起來(lái)，凝聚青年干部的力量，共同進(jìn)步。
踐行“三個(gè)提高”就是把基層的青年人組織起來(lái)，打造一個(gè)團隊，樹(shù)立一個(gè)核心，領(lǐng)導基層青年統計人科學(xué)發(fā)展，提升統計能力，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“有班子”。班子健全團隊才有力量，擁有一支有活力、有能力、有創(chuàng )造力的領(lǐng)導班子，才能貫徹執行上級領(lǐng)導的指示精神，帶領(lǐng)本級青年人不斷前進(jìn)。為了保持這套班子的旺盛的生命力，激發(fā)創(chuàng )造力。
踐行“三個(gè)提高”就是完善和健全基層青年組織制度，通過(guò)成文的制度約束青年人的行為，建立一套長(cháng)期有效的組織約束機制，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“有制度”。制度的建立是一項長(cháng)期的系統工程，從進(jìn)入、退出機制，到獎勵、懲罰措施，從會(huì )議、活動(dòng)組織，到議事、決策方式，這一系列制度的建立需要不斷的努力，而嚴格的執行、以制度約束行為更需要強大的力量和持之以恒的精神。
踐行“三個(gè)提高”就是貫徹服務(wù)大局、服務(wù)青年的主題，帶領(lǐng)青年人開(kāi)展形式多樣，富有特色的活動(dòng)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“有活動(dòng)”。夯實(shí)青年人的統計基本素質(zhì)；通過(guò)統計工作實(shí)務(wù)，統計制度改革的實(shí)踐，提升青年人的統計業(yè)務(wù)水平；通過(guò)統計知識、業(yè)務(wù)水平、工作方法、工作經(jīng)驗的充實(shí)和提高，提升青年人辨別真偽的能力。這一系列活動(dòng)提升了青年統計人的業(yè)務(wù)水平和工作能力，消除在統計數據時(shí)出于業(yè)務(wù)生疏、人手不足、時(shí)間倉促、檢查不到位、責任心不強等多種原因而導致數字的偏差，避免統計數據失真，統計形象受損，為統計事業(yè)科學(xué)發(fā)展保駕護航。
踐行“三個(gè)提高”就是以榜樣的力量和作用影響青年人，調動(dòng)青年人的工作熱情和工作積極性，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“有作用”。發(fā)揮模范作用，增強凝聚力和戰斗力，把基層青年組織建設成青年人的核心，通過(guò)核心的力量調動(dòng)廣大青年統計人的力量，讓大家心往一處想，勁往一處使，這是才是我們增強基層青年組織的根本目的，把分散在全國各地的青年統計人的力量凝聚起來(lái)，才能為統計事業(yè)的科學(xué)發(fā)展注入更大的動(dòng)力。
參觀(guān)考察心得體會(huì ) 篇11
3月17-22日，我有幸參加了縣里組織的赴山東、江蘇、上海等地的考察與學(xué)習，重點(diǎn)考察了這些發(fā)達縣市的招商引資、項目建設、旅游開(kāi)發(fā)、城市建設與管理、新農村建設情況。
為期一周的學(xué)習與考察生活，不僅使我們看到了發(fā)達地區在改革開(kāi)放和現代化建設中所取得的巨大成就，而且使我們解放了思想、更新了觀(guān)念、學(xué)到了經(jīng)驗、找到了差距、明確了方向，從而進(jìn)一步增強了加快發(fā)展的決心和信心，這次外出考察在以下四方面體會(huì )最深：
一、思想上觸動(dòng)很大。
雖然我縣這些年經(jīng)濟發(fā)展很快，社會(huì )各項事業(yè)都得到了長(cháng)足的進(jìn)步，這些曾讓我們引以自豪和驕傲，但通過(guò)考察與我縣同類(lèi)型的濟源、鄒城、桐柏等城市，我們發(fā)現在城市建設與管理、城市規劃、生態(tài)建設等不同方面均存在一定的差距，與全國百強縣龍頭江陰市、昆山市相比，差距很大，壓力很大。
二、城市建設必須堅持規劃不動(dòng)搖，一張藍圖繪到底。
只有堅持規劃、維護規劃、提升規劃才能樹(shù)立規劃的權威性，才能把城市建設好。
三、要進(jìn)一步解放思想。
經(jīng)營(yíng)城市，開(kāi)發(fā)城市，必須進(jìn)一步解放思想，引資要具有戰略眼光，在城市建設中我們必須引進(jìn)具有實(shí)力和社會(huì )責任感的大開(kāi)發(fā)商，連片開(kāi)發(fā)，不搞小打小鬧，只有像長(cháng)垣縣那樣引進(jìn)宏力集團等開(kāi)發(fā)商連片開(kāi)發(fā)，才能整體提升城市形象，完善城市社區化功能。
四、調整產(chǎn)業(yè)結構、大力發(fā)展三產(chǎn)服務(wù)業(yè)。
長(cháng)垣市地上、地下沒(méi)有資源，但長(cháng)垣走出一條不依靠資源發(fā)展之路，全國百強縣龍頭江陰市、昆山市也是如此。我們應轉變觀(guān)念，去除沒(méi)有資源就沒(méi)有發(fā)展依托的落后觀(guān)念，大力發(fā)展加工型、科技型、出口加工型新型產(chǎn)業(yè)。同時(shí)發(fā)展現代物流業(yè)及三產(chǎn)服務(wù)業(yè)，調整我縣產(chǎn)業(yè)結構比例。
這次考察是為謀劃新發(fā)展、實(shí)現新突破、實(shí)施新跨越而做的思想準備，我們要以這次考察為契機，緊緊圍繞縣委、縣政府“兩區一帶一部”的發(fā)展戰略，充分發(fā)揮我鎮交通便利，設施完善，商業(yè)繁榮的優(yōu)勢，按照“強力推進(jìn)‘一帶一區一廊’建設，實(shí)施好十大項目，服務(wù)好十項縣重點(diǎn)工程，落實(shí)好十件惠民實(shí)事”的經(jīng)濟發(fā)展思路，加快推進(jìn)強鎮富民進(jìn)程。
總之，我們要借助此次學(xué)習考察的東風(fēng)，大力弘揚求真務(wù)實(shí)精神，一步一個(gè)腳印，為加快城關(guān)發(fā)展做出應有的貢獻。
參觀(guān)考察心得體會(huì ) 篇12
3月4日，西關(guān)小學(xué)一行三人有幸隨區教育考察團去山師附小、濟南緯二路小學(xué)等三所先進(jìn)學(xué)校學(xué)習考察，使我們耳目一新、深受啟發(fā)。我們深深的感受到此次隨團學(xué)習考察，對于提高自身素質(zhì)具有很大的幫助作用，更為重要的是：通過(guò)在先進(jìn)學(xué)校的現場(chǎng)觀(guān)摩、聽(tīng)經(jīng)驗匯報、與名師名校長(cháng)的經(jīng)驗學(xué)習中，找到了很多解決學(xué)校發(fā)展與名校創(chuàng )建工作中一些難以解決的問(wèn)題的答案，引發(fā)了更深層次的思考。在此，僅將此行的所見(jiàn)、所聞、所感、所悟真實(shí)的寫(xiě)出來(lái)，做為我們不斷學(xué)習、借鑒先進(jìn)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗，探求我校發(fā)展的一個(gè)參照。
一、用質(zhì)量和效益，打造出支撐學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的品牌
創(chuàng )辦于1956年的山東師范大學(xué)附屬小學(xué)，秉承著(zhù)山東師范大學(xué)厚重的文化積淀，現已發(fā)展成為一所具有現代化辦學(xué)條件、現代化教育理念、現代化師資隊伍的山東省省屬重點(diǎn)小學(xué)，現有教職工490人，112個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近5000人。50余載風(fēng)雨的洗禮，鑄就了“敢為人先、勇于創(chuàng )新”的附小精神，樹(shù)立了“辦優(yōu)質(zhì)教育、全面和諧育人”的教育理想，形成了“崇尚人文、關(guān)注科學(xué)”的辦學(xué)理念，其深厚的文化底蘊、鮮明的辦學(xué)特色使附小成為享譽(yù)省內外的基礎教育品牌學(xué)校。
在素質(zhì)教育風(fēng)起云涌的今天，勇于創(chuàng )新的附小人提出了“立足學(xué)生終身發(fā)展，培養全面發(fā)展、富有個(gè)性的學(xué)生”的教育目標，精心營(yíng)建富有生命活力的教育生態(tài)：
——科學(xué)發(fā)展、民主管理。學(xué)校實(shí)行教育、教學(xué)、科研“一體化”管理，積極推進(jìn)科學(xué)化、民主化、人性化、制度化的管理模式，在著(zhù)力提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，積極探索素質(zhì)教育的新模式。
——課題引領(lǐng)、科研興校�！笆晃濉币巹澲攸c(diǎn)課題“小學(xué)生人文素養與科學(xué)素養和諧發(fā)展研究”植根于學(xué)校教育教學(xué)一線(xiàn)，不斷創(chuàng )生學(xué)校的精神文化和教學(xué)與課程文化，切實(shí)促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，托起了附小可持續發(fā)展的新平臺;
——骨干帶動(dòng)，優(yōu)化師資。以20余名國家、省市級骨干教師為引領(lǐng)的附小教師隊伍，已實(shí)現了高學(xué)歷化、專(zhuān)業(yè)化、科研化、現代化和年輕化的整體態(tài)勢;
——張揚個(gè)性，彰顯特色。以體育傳統項目足球、民樂(lè )管樂(lè )為代表的30余個(gè)學(xué)校社團和形體、游泳、戶(hù)外課堂、兒童哲學(xué)為代表的綜合性強、參與性高、體驗性深、趣味性濃的特色課程體系，為學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展和特長(cháng)打造提供了有力保障，凸顯了活動(dòng)育人、課程育人的學(xué)校文化特色，努力做到優(yōu)質(zhì)教育與特色教育相結合，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能;
——內涵強校，持續發(fā)展。作為聯(lián)合國教科文組織中國教育學(xué)術(shù)交流中心《21世紀學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育研究》項目學(xué)校、全國教育科學(xué)“十五”規劃重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》實(shí)驗學(xué)校、中國青少年素質(zhì)教育研究基地、山東省科普實(shí)驗基地、山東省中小學(xué)隊團隊工作研究基地、山東省心理健康教育重大課題實(shí)驗學(xué)校，彰顯著(zhù)附小內涵發(fā)展、可持續發(fā)展的決心與魅力;
——適度拓展，齊頭并進(jìn)。附小逐步形成了“一體多翼”的辦學(xué)格局，先后建立了雅居園分校、齊魯合作學(xué)校、平邑賽博分校、卓雅·大風(fēng)車(chē)幼兒園和六所合作學(xué)校，另有兩所分校正在建設中。分校(園)及合作學(xué)校進(jìn)一步增強了附小優(yōu)質(zhì)教育品牌的輻射力，為附小教育生態(tài)注入了更多的生機與活力。
第一次如此真切的能處處感受到這所學(xué)校超前的品牌意識、競爭意識、質(zhì)量意識、效益意識，讓我們深深感到，學(xué)校品牌的成功是用質(zhì)量和效益打造出的支撐學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的品牌，是校長(cháng)和教師們辛苦追求的質(zhì)量保證和學(xué)校價(jià)值訴求的結果。
是呀，對學(xué)校來(lái)說(shuō)，品牌是向社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生作出的質(zhì)量承諾和保證;對家長(cháng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇一個(gè)品牌的學(xué)校，就是選擇了一種身份和體驗;對整個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)，品牌學(xué)�！绕涫堑念I(lǐng)導型品牌學(xué)校的存在，將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化，名牌學(xué)校作為文化重鎮，在領(lǐng)導社會(huì )思潮、變革陳舊文化方面的主導作用確實(shí)應引起我們的重視呀。
二、營(yíng)造和諧、向上的校園文化氛圍，激勵引導師生健康發(fā)展
校園是陶冶學(xué)生情操和培育學(xué)生成長(cháng)的搖籃，優(yōu)雅、整潔、現代化的學(xué)校環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長(cháng)和學(xué)習，因此我們學(xué)校也比較注重校園環(huán)境和文化建設，但在實(shí)踐的設計和操作中，常常覺(jué)得有很多不足和困難，尤其是作為鄉鎮一所小學(xué)規模較小，可用于校園環(huán)境和文化建設的資金較少，如何平衡兩項建設的關(guān)系，用最少的投入發(fā)揮最大的作用，一直是一個(gè)不容易把握和解決的問(wèn)題。此次有幸隨團考察先進(jìn)學(xué)校，讓我從中受到了一些啟發(fā)，獲益匪淺。
濟南市緯二路小學(xué)，占地面積達6523平方米，校園環(huán)境美觀(guān)幽雅，校舍建筑別具一格。校園設有宣傳窗、花壇、壁畫(huà)、展現出學(xué)校頗具特色的育人景觀(guān)。近幾年來(lái)，學(xué)校大力改善辦學(xué)條件，克服困難，加大投入，先后建起了音樂(lè )室、美術(shù)室、舞蹈房、勞技室、語(yǔ)音室、微機室、多媒體教室等等。每班都配有投影儀、有線(xiàn)廣播、錄音機，還配備了閉路電視系統，初步實(shí)現了教育教學(xué)的科學(xué)化、現代化。
學(xué)校從99年起率先在全區進(jìn)行了"小班化教育"實(shí)驗，目前已經(jīng)有35個(gè)"小班化"教學(xué)班，逐步形成了校獨具特色的辦學(xué)風(fēng)格。學(xué)校不僅加強了硬件建設，還在小班開(kāi)展了特色教育，如：開(kāi)設了微機、英語(yǔ)、柳琴、圍棋、珠心算、鋼琴等特色班。形成了學(xué)校--家庭--社會(huì )三位一體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，加強創(chuàng )新教育，形成民主、平等、愉快、和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)校在教學(xué)等多方面、多層次、全方位地進(jìn)行了探討。"小班化教育"正以強大的生命力展示著(zhù)緯二路小學(xué)改革的風(fēng)采，并得到了各級領(lǐng)導及社會(huì )各界人士的高度贊揚。
學(xué)校最為突出的有五個(gè)亮點(diǎn)，特別值得我校關(guān)注：
(一)、確立共同的價(jià)值觀(guān)----學(xué)校文化的核心
(二)、運用各種方法，加速共同價(jià)值觀(guān)的內化
(三)、充分借助各類(lèi)文化載體，共創(chuàng )學(xué)校文化個(gè)性
(四)、精心設計學(xué)校形象，體現濃郁的現代意識
(五)、誠心關(guān)注員工人生，提高員工幸福感
學(xué)校文化是長(cháng)期演進(jìn)、積淀的結果。各類(lèi)文化載體的活動(dòng)充實(shí)了學(xué)校文化血肉，并使學(xué)校文化富于個(gè)性。他們希望學(xué)校文化是現代的、人性的、開(kāi)放的、自然自足的，就如同“草根”，雖默默無(wú)言，卻蘊涵無(wú)限生機與活力。他們放手發(fā)動(dòng)員工共創(chuàng )這一學(xué)校文化個(gè)性。校園文化社團組織達30多個(gè)，各種活動(dòng)豐富多彩，各年組可以根據自己的需要決定參加相應的社團組織，目前員工入會(huì )率高達97%，真正體現了師生員工是豐富校園文化的創(chuàng )造者。
學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯，學(xué)校確定專(zhuān)人以?xún)r(jià)值觀(guān)為依據設計學(xué)校形象。首先是校舍形象。在學(xué)校標準化建設中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學(xué)生教室的格局，凡裝修過(guò)的每一個(gè)角落都有值得玩味的細節，傳遞出強烈的現代感。
其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁(yè)、櫥窗、校標、宣傳冊、獎狀、�？�、告示欄、書(shū)面通知、喜報、名片等物均納入了形象設計的視野，共同體現學(xué)校價(jià)值觀(guān)。
三、對今后學(xué)校工作的幾點(diǎn)思考：
這次學(xué)習與考察活動(dòng)的所聞所見(jiàn)，對于我們無(wú)疑是一次徹底的洗腦和充電。我帶著(zhù)疑問(wèn)在觀(guān)摩與取經(jīng)中找到答案，對照我校的現狀在實(shí)地考察中，時(shí)時(shí)都在思考如何加快我校的發(fā)展，縮短與先進(jìn)學(xué)校的差距。
1、立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習的幾所學(xué)校都無(wú)一例外的打出了“文化立�！钡钠鞄�，校園環(huán)境和文化建設各自不同，但卻各有過(guò)人之處。反思我們目前的學(xué)�，F狀，雖有文化，但是零碎的、不系統的，學(xué)習氛圍不夠。
我想，對于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵人的學(xué)校文化統領(lǐng)學(xué)校各項事務(wù)，做為學(xué)校發(fā)展的導向和真諦。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現在做起，從自身做起，加強校內群眾性文化團體的建設。隨著(zhù)不斷積淀的文化的生成，學(xué)校特色將日益明顯，學(xué)校將有無(wú)限發(fā)展的可能，因為精神的力量是無(wú)限的。
2、科學(xué)細化教育教學(xué)常規管理制度，把科學(xué)、嚴格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證
與所參觀(guān)的學(xué)校相比，我們現在的教育教學(xué)常規管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時(shí)間內，我們要結合我校具體學(xué)情的基礎上，充分的發(fā)揚民主重新審查制度各項制度及要求，進(jìn)一步激發(fā)和調動(dòng)教師的工作積極性。
3、改善教師工作和學(xué)習條件，立足校本培訓和教研，提高教師隊伍綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量
在提高教師隊伍素質(zhì)方面初步打算是做好以下工作：抓好學(xué)歷補償教育、苦練教學(xué)基本功、增派骨干教師外出學(xué)習、大膽使用青年教師等，其次是要積極立足校本教研和培訓，加強教師間的橫向學(xué)習，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
總之，對幾所先進(jìn)學(xué)校的考察，使我感觸很深，先進(jìn)學(xué)校的很多經(jīng)驗和做法值得我們去深入研究，并結合本校實(shí)際來(lái)全面推動(dòng)學(xué)校的各項工作。感謝領(lǐng)導給了我們這次考察與學(xué)習的機會(huì )，使我真切的了解到了發(fā)達地區先進(jìn)學(xué)校的教育現狀，有機會(huì )解讀了先進(jìn)的教育理念，獲得了許多教育改革的信息信，觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶!
參觀(guān)考察心得體會(huì ) 篇13
潔凈的環(huán)境，精細化的管理、規范化的工作流程，嚴謹、細致的工作態(tài)度，忙中有序、一絲不茍的工作精神，“只為成功想辦法，不為困難找理由”的工作理念，這些就是黔西電廠(chǎng)留給我的深刻印象。
隨著(zhù)接待人員的邊說(shuō)邊行，不經(jīng)意間就來(lái)到了鉗工比賽現場(chǎng)，電氣二次比賽現場(chǎng)等，看到的是師傅們認真的做著(zhù)自我的題目，隨即進(jìn)入資料室、廠(chǎng)房、總控室、工具室參觀(guān)，處處無(wú)不給人耳目一新。透過(guò)與工作人員進(jìn)行細致的溝通與交流，深知了他們工作標準之高、管理制度之嚴、基礎工作之實(shí)。隨著(zhù)接待人員的引導，我們來(lái)到了會(huì )議室，聽(tīng)取電廠(chǎng)領(lǐng)導對該廠(chǎng)的介紹，從中對他們的創(chuàng )新理念，發(fā)展之路有了更全面的了解。
短短的幾小時(shí)參觀(guān)學(xué)習，卻讓我大腦思索了幾天，同是發(fā)電行業(yè)，自然條件、員工文化層次大同小異，而現實(shí)差異卻不得不讓人膛目結舌，也許有人會(huì )說(shuō)：他們資金雄厚，硬件建設投入大，這固然是一方面，標準化建設、一流建立離不開(kāi)資金作后盾，但資金不是天上掉下來(lái)的，支撐他們的是一種精神，“爭創(chuàng )一流”的精神，把這種精神溶化在企業(yè)文化建設、安全生產(chǎn)管理、經(jīng)營(yíng)管理、設備維護管理等各個(gè)方面，要靠科學(xué)管理來(lái)實(shí)現，他們的經(jīng)驗和做法很值得我站去研究和學(xué)習。
學(xué)什么、如何學(xué)？總的來(lái)說(shuō)要結合正在開(kāi)展的活動(dòng)，轉變思想，更新觀(guān)念，理清我站的發(fā)展思路，振奮員工精神，正視差距，在目前電站未完工程及設備缺陷較多的狀況下。一是常抓不懈地把牢安全生產(chǎn)關(guān)，扎實(shí)開(kāi)展反違章、事故預想和反事故工作，杜絕一切安全事故的發(fā)生。二是針對當前運行中存在的困難，努力尋找突破口，不等不靠地做好設備消缺工作，做到有水就能發(fā)電，確保全年目標任務(wù)的完成。三是狠抓作風(fēng)建設，建設一支有思想、技術(shù)過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、進(jìn)取心強的高素質(zhì)員工隊伍。
只要我們振奮精神，凝聚全站職工的力量，虛心學(xué)習和借鑒他人的先進(jìn)管理經(jīng)驗，一股作氣謀發(fā)展，必須能縮小差距，創(chuàng )造完美的團坡明天。
參觀(guān)考察心得體會(huì ) 篇14
六天的考察學(xué)習時(shí)光匆匆而過(guò)，經(jīng)過(guò)這短暫而又充實(shí)的考察學(xué)習，我的感受頗多，若要對這六天做一個(gè)總結，只有一句話(huà)——出發(fā)時(shí)輕簡(jiǎn)單松，是愉悅的情緒；歸來(lái)時(shí)沉甸甸的，是收獲與職責。
臨行前，我對這次考察學(xué)習充滿(mǎn)了期盼，步履輕快飛揚；考察學(xué)習后，我多了一份思考，腳步成熟而堅定。就如考察的目的而言，此次考察學(xué)習的目的在于觀(guān)摩先進(jìn)，尋找差距，彌補不足。為此我鎮領(lǐng)導為我們安排了景點(diǎn)參觀(guān)、小康建設示范點(diǎn)參觀(guān)學(xué)習、民族文化品牌示范點(diǎn)參觀(guān)學(xué)習等項目，讓我們在身心上和視野上都感受了新的洗禮，使我們在考察學(xué)習中進(jìn)一步認識自我，認識自我所扮演的主角，更認識了這一主角的重要性和發(fā)展的必要性，之所以這種收獲不僅僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動(dòng)力，這種動(dòng)力是一種使命，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價(jià)值提升方式。
在這次考察學(xué)習中，不管是景點(diǎn)參觀(guān)還是建設示范點(diǎn)參觀(guān)學(xué)習，給我的感受和反思都很多，下方我就簡(jiǎn)要談?wù)勎业捏w會(huì )。
一、感受和諧打造和諧
6月24日，我鎮第二批參觀(guān)學(xué)習團開(kāi)始啟程，沿著(zhù)蜿蜒盤(pán)旋的巴邊江一向南下，途經(jīng)景東、鎮遠、寧洱、普洱，最后到達景洪市。在這幾百公里的行程中，雖然暈車(chē)一向侵襲著(zhù)我，但沿途如畫(huà)般的風(fēng)景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著(zhù)我，我盡量控制我的眼瞼不讓它合上，不能錯過(guò)呀，不能錯過(guò)大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車(chē)法則教育。我作為無(wú)量山鎮安全生產(chǎn)辦公室成員，山道交通管理是我必備的經(jīng)驗，這正是我現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )呀。山道十分狹窄，行車(chē)個(gè)性的多，但是又那么的井然有序，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然，他們的文化渲染是那么的濃烈，是那么的到位，使每個(gè)經(jīng)過(guò)山道的駕駛員都有一種守護安全的職責感，沿途的一個(gè)個(gè)顯眼的安全警示標語(yǔ)就像一個(gè)個(gè)安全守護衛士在提醒著(zhù)、監督著(zhù)每個(gè)駕駛員是否珍愛(ài)生命�？吹竭@些，我不禁想起了一句古語(yǔ)“久入魚(yú)肆，不聞其臭；久入蘭室，不聞其香”，這不就是說(shuō)明環(huán)境育人的道理嗎，我們就應盡力去打造一個(gè)交通安全文化環(huán)境，讓我們的駕駛員也在安全文化環(huán)境下受渲染，去自覺(jué)地遵守交通規則。
6月25日和6月26日我們參觀(guān)了西雙版納的熱帶植物園、傣族園和野人谷。這是一個(gè)人與自然和諧相處的典范，古樸的民族風(fēng)情、秀麗如畫(huà)的熱帶植物和悠然自得的野生動(dòng)物悄然構置了我們奮斗了幾代人的和諧社會(huì )。這不正是我們要學(xué)習的嗎，我們也有連綿起伏的無(wú)量山和逶迤滂沱的哀牢山，它們以前一度是那么的鐘靈神秀，那么的生機勃勃，相信那里也以前是一片和諧的世界，那此刻為何黯然失色，我們作為無(wú)量山鎮的建設者，理應反思我們的建設思路和管理模式。我們理應堅持經(jīng)濟建設與環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展的原則，把無(wú)量山鎮也打造成又一個(gè)和諧社會(huì )示范點(diǎn)，當然就得加快產(chǎn)業(yè)結構調整，大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，加大環(huán)境保護力度，努力去營(yíng)造人與自然和諧的局面，我相信在黨委政府的正確領(lǐng)導下，我們必須能成功，必須能把無(wú)量山鎮打造成一個(gè)綠色產(chǎn)業(yè)旅游文化基地、經(jīng)濟建設與環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展示范基地，我相信會(huì )有這一天，而且我能等到這一天。
二、抓住機遇創(chuàng )造機遇
6月26日下午我們驅車(chē)到達了云南第一村“大營(yíng)街”，由于時(shí)光的關(guān)系我們來(lái)不及細致的參觀(guān)大營(yíng)街的風(fēng)貌和了解大營(yíng)街的發(fā)展歷程，幸好鎮領(lǐng)導為我們搞到了一張介紹大營(yíng)街發(fā)展歷程的光碟，回到政府后領(lǐng)導及時(shí)組織了全鎮職工收看。這不僅僅是大營(yíng)街發(fā)展的歷程，更是我國小康社會(huì )建設的一個(gè)例證。從這一鮮活的建設例證中我們能夠感知，大營(yíng)街能步入小康社會(huì )，我們也能步入小康社會(huì )，我們不能夠照搬大營(yíng)街的建設模式，但能夠學(xué)習大營(yíng)街的群眾主義精神和不畏艱難險阻的改革創(chuàng )新精神。我們在今后的發(fā)展中要不斷加強教育，不斷地注入改革創(chuàng )新的新活力，團結協(xié)作，用心尋找戰略伙伴，努力去尋找機遇、創(chuàng )造機遇，我相信在我鎮黨委政府的正確領(lǐng)導下，我們有這個(gè)潛力，更有這個(gè)實(shí)力把無(wú)量山鎮建設成為物產(chǎn)豐富、鄉風(fēng)禮貌的全面小康社會(huì )。
三、打造民族品牌文化挖掘無(wú)限旅游資源
6月28日我們參觀(guān)了楚雄的彝人古鎮。彝人古鎮位于云南楚雄市經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區永安大道以北、太陽(yáng)歷公園以西、龍川江以東、楚大高速公路以南。占地約1740畝，總建筑面積100萬(wàn)平方米。該古鎮齊聚了吃、購、住、游、住五大功能，它不僅僅體現了彝族文化的靈魂，更為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶給了無(wú)限的資源。該古鎮不僅僅給楚雄人民帶給了經(jīng)濟上的創(chuàng )收，更成為了楚雄人民與外界交流的窗口，這充分體現出現代社會(huì )的發(fā)展需求、消費需求，在物質(zhì)的必要需求到達基本滿(mǎn)足的這天，人們對古老的、民族的和具有神秘的生存潛力的品牌文化的需求也越來(lái)越高；就像許多人喜歡吃雜菜一樣，楚雄彝人古鎮讓古老的彝人習俗復活在喧鬧的現代社會(huì )之中，讓所有到彝人古鎮旅游的人們都流連忘返，這不僅僅給游客帶去了不虛此行的感覺(jué)，更給當地的經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)了豐厚的回報。這就是古老的品牌文化的魅力，古老的文化我們具有，但品牌文化我們需要去打造，這不僅僅是歡迎客人的儀式，更是吸引投資的方式；我們也具有古老的彝人習俗，比如彝人跳采、、彝人“打歌”、彝人酒歌等等，而且這些彝人習俗就在我們身邊，我縣也在不斷的打造彝人文化品牌，但我認為品牌文化建設也務(wù)必為經(jīng)濟建設服務(wù)，我們就應盡力去尋找二者之間的切入點(diǎn)。我相信，我們的領(lǐng)導也在思考如何讓古老的文化為現代經(jīng)濟發(fā)展做貢獻，但這不是一朝一夕的事，我們必須要有耐心，更要有信心，相信總有一天我們南澗的彝人文化品牌會(huì )走向世界，成為現代社會(huì )的消費需求。
此次考察學(xué)習碩果累累，要在有限的篇幅上展現得淋漓盡致是不大可能的，此刻散散數言，僅代表我的一時(shí)所感和所想。我是一個(gè)喜歡思考的人，就是一個(gè)景點(diǎn)的觀(guān)察和反思我都會(huì )從不一樣的角度去想。當然，這篇心得中我沒(méi)有提到我鎮建設的許多優(yōu)點(diǎn)，因為我是帶著(zhù)一個(gè)取他人之長(cháng)，補自我之短的心態(tài)去考察學(xué)習的。我堅信只要帶著(zhù)一個(gè)學(xué)習的心態(tài)去看待每一件事情，我們都會(huì )有收獲，同時(shí)也會(huì )有失落；只要我們拋開(kāi)失落而去抓住收獲，我們得到的將會(huì )是一份永遠的感激和喜悅。
參觀(guān)考察心得體會(huì ) 篇15
4月7日—28日，我們縣委組織部第二考察組對全縣27個(gè)縣直單位領(lǐng)導班子和班子個(gè)人進(jìn)行了全面考察，考察主要通過(guò)民主測評、個(gè)別座談的方式進(jìn)行，通過(guò)考察過(guò)程中我們所收集到的信息和了解的情況，并結合自己的日常工作，就如何建立運轉高效的班子和提高自己的個(gè)人能力，我主要有以下幾點(diǎn)感受：
1、同事之間要相互尊重，相互團結。
和諧友好的同事關(guān)系是工作有序、高效開(kāi)展的基礎，是構建高效、團結的班子隊伍的重要內容。有助于工作的順利開(kāi)展，有助于自身的成長(cháng)成才，有助于事業(yè)的進(jìn)步。反之，則會(huì )阻礙工作的正常開(kāi)展，影響正常的生產(chǎn)生活。相互尊重是建立友好的同事關(guān)系的基礎，是建立和諧同事關(guān)系的核心內容。同事之間只有做到互相尊重，才能建立和維護好良好的關(guān)系。在考察縣直班子過(guò)程中，有少數單位班子凝聚力不強，工作推進(jìn)慢，最主要的原因就是班子之間不和諧，從而延誤了工作正常開(kāi)展，影響了單位的整體形象。建立良好的同事關(guān)系需要彼此之間互相幫助，互相支持，互相補位，同事之間要多溝通、多交流。要有開(kāi)闊的胸襟，要學(xué)會(huì )欣賞別人，包容別人，多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，對別人多一點(diǎn)寬容，多一分理解，要相互合作，不互相指責，不互相抱怨，不互推責任，不彼此拆臺。要增強彼此的信任，誠實(shí)、誠懇地對待同事，相信同事，支持同事，用心去對待同事。
2、本職工作要盡職盡責，力求實(shí)效。
作為單位一名普通干部，就是要扎扎實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，才能提高各項工作的滿(mǎn)意度。工作滿(mǎn)意度，看似很抽象，但實(shí)則很具體，需要每名干部靠扎扎實(shí)實(shí)的工作去贏(yíng)得滿(mǎn)意。尤其對于我們年輕干部來(lái)說(shuō)，要扎扎實(shí)實(shí)做事，不搞花架子。要肯做小事，并把小事做出色，要把每一次接打電話(huà)，收發(fā)傳真、整理資料都當作工作中的一部分，把它做好。同時(shí)，我們在具體工作中要大力弘揚求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，堅持實(shí)事求是，深入基層，深入實(shí)際，重實(shí)情、辦實(shí)事、求實(shí)效，經(jīng)常深入基層開(kāi)展調查研究，注重研究解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，量力而行，盡力而為，實(shí)實(shí)在在做好服務(wù)，要把每一件事放在心上，一項一項的抓，做到事事有落實(shí)，件件有回復，務(wù)求工作取得突破，贏(yíng)得滿(mǎn)意度。
3、開(kāi)展工作要講究方法，提高效率。
好的工作方法必定會(huì )起到事半功倍的效果，考察中，我們發(fā)現部分單位班子成員盡管抓工作的熱情很高，但不懂得具體的方法和藝術(shù)，同樣干不好工作，得不到單位一把手和同事的認可。領(lǐng)導干部的工作方法和能力是考驗一個(gè)領(lǐng)導及班子駕馭全局的水平，同時(shí)也是衡量一個(gè)領(lǐng)導及班子治事理政的能力。要善于從紛繁復雜的工作中理出頭緒來(lái)，分清輕重緩急，系統性思考，找準關(guān)節點(diǎn)，選準突破口，集中時(shí)間，集中精力予以重點(diǎn)推進(jìn)，避免眉毛胡子一把抓。同時(shí)，要統籌兼顧，正確處理好“抓大事”與“抓小事”的關(guān)系、“有所為”與“有所不為”的關(guān)系、“抓重點(diǎn)”與“抓全局”的關(guān)系，努力推動(dòng)各項事業(yè)全面協(xié)調健康發(fā)展。
4、服務(wù)領(lǐng)導要出謀劃策，當好參謀。
為領(lǐng)導當好參謀，首先自己要具備扎實(shí)的理論功底，要勤于學(xué)習，努力開(kāi)闊自己的視野。既然是“參謀”，就是要為領(lǐng)導出好主意，當好助手，基本要求就是要做到“到位而不越位，換位還要歸位”。這里的“到位”是指能夠為領(lǐng)導決策提供所需各種事實(shí)依據、統計數據、案例分析等，這就需要我們掌握過(guò)硬的理論知識�！安辉轿弧笔侵笖[正自己的位置，“換位”則是指與領(lǐng)導換位思考，而“歸位”則是指換位思考后要回到自己的參謀、助手位置。除了以上這些，各項工作還應有超前意識和創(chuàng )新意識，在領(lǐng)導還沒(méi)有安排任務(wù)之前，要善于撲捉各類(lèi)信息，各項工作要提前謀劃，要有前瞻性思考。同時(shí)還要經(jīng)常和領(lǐng)導事前溝通、交流，掌握領(lǐng)導的意圖，隨時(shí)為領(lǐng)導出謀劃策。
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