語(yǔ)文課文《森林中的紳士》教學(xué)心得
這是一篇很有意思的文章，雖然出自名家手筆，但是寫(xiě)作的時(shí)代離學(xué)生比較遙遠 ，要讓學(xué)生讀懂作者要表達的意思還是有一定難度的。
一篇“指桑罵槐”，明褒實(shí)貶的文章，我覺(jué)得文章的難點(diǎn)在于了解作者的思想感情，這也是我上這一課時(shí)比較失敗的地方。
在上課的時(shí)候，雖然已經(jīng)明確地告訴學(xué)生，“紳士”和通常指的有素養，有禮貌的人不同，是指在當時(shí)特殊的歷史條件下的名門(mén)貴族，他們不思進(jìn)取，茍且偷安，引起了人們的不滿(mǎn)。
但是當我問(wèn)到文中的豪豬有怎樣的特點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)生還是會(huì )直接按照書(shū)里寫(xiě)的來(lái)讀，選擇了“瀟灑悠閑”、“強壯有力”、“得天獨厚”等褒義詞，這時(shí)候不得不把原先的'話(huà)再說(shuō)一遍，提醒學(xué)生注意當時(shí)的社會(huì )背景，然后考慮作者的褒貶態(tài)度，一再朗讀評味，才體會(huì )出作者明褒實(shí)貶的寫(xiě)作意圖和幽默諷刺的語(yǔ)言風(fēng)格。
要六年級的孩子去體會(huì )當時(shí)社會(huì )背景，并且企圖一下子就理解作者的意圖這根本就是不可能的事情，特別是距離我們現在比較遠的時(shí)代，他們可能覺(jué)得不可理解，在這個(gè)時(shí)候老師就應該多介紹一些，創(chuàng )造具體情境讓他們沉浸到文本中間去。不知道在哪本書(shū)上看過(guò)，“大人有時(shí)候要蹲下來(lái)看小孩子�！弊鳛橐粋�(gè)教師，更應該如此，我們應該蹲下來(lái)，站在學(xué)生的角度去看問(wèn)題，從學(xué)生思考的角度來(lái)思考問(wèn)題，去理解他們，體會(huì )他們的困惑，這樣才能讓他和我們產(chǎn)生共鳴，才能使教學(xué)達到理想的效果。
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