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說(shuō)課的心得體會(huì )

時(shí)間:2021-06-19 18:22:25 心得體會(huì ) 我要投稿

說(shuō)課的心得體會(huì )

      說(shuō)課的心得體會(huì )【1】

  今天學(xué)校組織了青年教師的說(shuō)課活動(dòng),入職一年來(lái),做過(guò)了幾節課,可是經(jīng)歷說(shuō)課的過(guò)程卻是第一次。這次的說(shuō)課活動(dòng)給了我一次知識儲備的機會(huì )。說(shuō)課是教師成長(cháng)的必經(jīng)之路,它能夠體現出教師把理論和實(shí)踐結合的效果展示出來(lái)。在這次的說(shuō)課活動(dòng)中,我總結了一點(diǎn)心得體會(huì ):

說(shuō)課的心得體會(huì )

  首先,我在準備說(shuō)課稿的時(shí)候,把教法和學(xué)法說(shuō)的過(guò)于簡(jiǎn)單,通過(guò)師傅的指導,讓我明白了說(shuō)課中教法和學(xué)法的必要性。當然就需要深人研究學(xué)生特點(diǎn),通過(guò)說(shuō)學(xué)生達到確立學(xué)生主體地位,充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和因材施教的目的。即在這一過(guò)程中根據學(xué)生個(gè)性特征、心理成熟水平、學(xué)力水平、知識基礎等對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導。

  其次,在說(shuō)課準備時(shí),一定要精心研究教材,分析出本課時(shí)在整個(gè)教材中的地位與作用,這樣,才能夠從學(xué)生已有的知識基礎引入,把學(xué)生的思維拓展到后面知識的學(xué)習中去。

  最后,說(shuō)課活動(dòng)讓我清楚了教師一定要苦練教學(xué)基本功。說(shuō)課重在“說(shuō)”,要求將要說(shuō)的內容說(shuō)得清楚、明白,還要在語(yǔ)言方面說(shuō)得優(yōu)美流暢,富有情趣,對聽(tīng)者產(chǎn)生極大吸引力。

  總之,通過(guò)這次說(shuō)課活動(dòng),我的心理素質(zhì)再一次得到了鍛煉,能夠站在講臺上,面對許多優(yōu)秀的教師展示自己的成果,雖然,在說(shuō)課中還存在著(zhù)難么多的不足之處,但是,它使得我有了一次說(shuō)課的經(jīng)驗,在以后的學(xué)習中,我會(huì )抓住每一次機會(huì )去鍛煉自己,不斷去提高自己教學(xué)水平。

  說(shuō)課的心得體會(huì )【2】

  從第一天培訓開(kāi)始,有幸聆聽(tīng)多位名師教授講課說(shuō)課講座,從中有一點(diǎn)點(diǎn)自己的感觸。

  首先是說(shuō)課上,因為從未接觸過(guò),因此是一個(gè)新鮮的領(lǐng)域,當第一節課沈國萍老師開(kāi)始講時(shí),才明白說(shuō)課要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)講解,我清晰明白的了解了如何去說(shuō)一堂課,同時(shí)清楚的知道要說(shuō)好一堂課還要我不斷的努力,并且在以后的說(shuō)課中會(huì )認真的準備,努力的備好一堂課。

  其次在教學(xué)上,我有了許許多多的反思:

  1)教學(xué)目標的制定一定要根據教材和學(xué)情,尤其學(xué)情尤為重要;

  2)信息技術(shù)課程要保證學(xué)生的操作練習的量,作為一門(mén)實(shí)踐類(lèi)課程,教師不能講的太多,應該讓學(xué)生多去探索,多去發(fā)現,多去實(shí)踐;

  3)在分組活動(dòng)時(shí),尤其是學(xué)生進(jìn)行自我練習時(shí),要不停的巡視走動(dòng),對學(xué)生的情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,解決小部分人的問(wèn)題,大部分人出現的問(wèn)題進(jìn)行統一講解,做到有問(wèn)題及時(shí)解決,本節問(wèn)題本節課解決,不留下尾巴;

  4)注意進(jìn)行問(wèn)題式的引導,在提出問(wèn)題的時(shí)候如果問(wèn)題過(guò)于繁瑣,可以進(jìn)行問(wèn)題的分解,將復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,讓學(xué)生從解決簡(jiǎn)單問(wèn)題出發(fā),層層遞進(jìn)的進(jìn)行學(xué)習;

  5)一堂課,可以用一個(gè)主線(xiàn)串聯(lián)起來(lái),將整堂課的所有內容用一條線(xiàn)串聯(lián)起來(lái),以達到學(xué)習的整體性,還可以提高課堂的趣味性,提高學(xué)生興趣;

  6)在學(xué)生自學(xué)過(guò)程中增加自測模塊,讓學(xué)生在自測中對已經(jīng)學(xué)習的知識有一個(gè)進(jìn)一步的鞏固,并對未學(xué)會(huì )的知識有一定認的識,同時(shí)對所有的知識進(jìn)行梳理;

  7)在課堂中舉例子的時(shí)候可以從實(shí)際生活出發(fā),舉學(xué)生了解的例子,不僅增加學(xué)生對知識的理解程度,同時(shí)可以增加學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生在生活中學(xué)習,在快樂(lè )中讀書(shū)。

  這幾天的學(xué)習生活對以后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有很多幫助,我會(huì )在以后的學(xué)習中更加認真學(xué)習,以提高自己的教學(xué)水平,班級管理能力,專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)感謝在此之前所有的老師的辛勤付出,讓我們站在巨人的肩膀上,在成型的理論中學(xué)習,不斷的汲取各位前輩的經(jīng)驗來(lái)充實(shí)自己。最后一句話(huà)總結在這次培訓中的心情,天雖然陰沉,但我心已然無(wú)塵。

  說(shuō)課的心得體會(huì )【3】

  2010年5月21日 我有幸參加了縣教育局舉辦的常識技能科——科學(xué)說(shuō)課比賽?茖W(xué)組來(lái)自各個(gè)中心小學(xué)的16名選手參加了角逐,雖然比賽結果尚未揭曉,參加了這次比賽,我受益匪淺。

  當接到報名通知,我心里就在猶豫,到底要不要參加,中心校領(lǐng)導說(shuō):“你去年參加過(guò)福建省小學(xué)科學(xué)轉崗培訓,比較有優(yōu)勢!闭f(shuō)真的通過(guò)那次培訓,我更加認識到了科學(xué)并不是那么好教的學(xué)科。在領(lǐng)導、同事的鼓勵下,我報名了。在靖城中心校選拔賽中,我被選中了。

  一、賽前準備

  俗話(huà)說(shuō):“臺上一分鐘,臺下十年功!闭f(shuō)課的關(guān)鍵就是要“說(shuō)”,說(shuō)教學(xué)目標,說(shuō)理論依據,說(shuō)教學(xué)思路,說(shuō)教學(xué)過(guò)程,這不單單是嘴皮子上的功夫,更是一個(gè)人教學(xué)理論的基礎,教學(xué)思路的闡述,說(shuō)當然要力求精煉、到位,但并不是要簡(jiǎn)單的一語(yǔ)帶過(guò),而是要有理有據。因為這次說(shuō)課的內容是三、四年級科學(xué)教材,課題由抽簽決定的。我是第一次參加這樣的`活動(dòng),而且是抽簽決定說(shuō)課內容,現場(chǎng)一小時(shí)寫(xiě)稿,所以心里難免有些擔心,緊張。為此,我通讀小學(xué)科學(xué)課標、教參、教材,上網(wǎng)下載優(yōu)秀說(shuō)課稿、觀(guān)看說(shuō)課視頻,教師備課系統,鉆研如何說(shuō)好一節課。在家里自己隨意選一節課,一小時(shí)寫(xiě)稿,演練說(shuō)課,對著(zhù)鏡子說(shuō),練臺上的儀表儀態(tài),練說(shuō)課的語(yǔ)音語(yǔ)調語(yǔ)速;時(shí)間的把握……,在比賽前,中心校許多領(lǐng)導在百忙之中抽出時(shí)間招集各學(xué)科參賽人員進(jìn)行演練,一個(gè)個(gè)詳細指導。我不僅僅代表自己去參賽,身后還有學(xué)校、領(lǐng)導、同事這個(gè)強大的動(dòng)力源,還有我家人的莫大支持和無(wú)償的付出。在此期間我舍棄了很多很多。和女兒出去玩的時(shí)間、回娘家看爸媽的時(shí)間、和同學(xué)聯(lián)系溝通的時(shí)間、看電視的時(shí)間,……都被占用了,每天腦子里就是一件事:準備好說(shuō)課,為了說(shuō)好課,我要全力以赴。

  二、賽后收獲

  通過(guò)這次活動(dòng)我對說(shuō)課有了更深的理解。明確了說(shuō)課都說(shuō)些什么?即對教學(xué)的設計和分析,其內容涉及教材內容的分析、教學(xué)目標的確定、教學(xué)過(guò)程的設計、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)效果的評價(jià)……!罢f(shuō)課”是指教師面對同行或專(zhuān)家就某一課闡述自己的教學(xué)設計及理論依據的一種教學(xué)研究活動(dòng),是探討教學(xué)方法,實(shí)踐教學(xué)手段,提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種有效方式,也是教師進(jìn)一步學(xué)習教育理論,用科學(xué)的手段指導教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)科研水平,增強教學(xué)基本功的必修內容。說(shuō)課有別于上課和備課,說(shuō)課在說(shuō)理,應按照“教什么?怎么教?為什么教?”的思路說(shuō)課。通過(guò)這次說(shuō)課比賽,我發(fā)現了自己身上存在著(zhù)許多不足,選拔賽時(shí),由于第一次嘗試說(shuō)課,心里沒(méi)把握,雖然自己在準備時(shí)將每一個(gè)環(huán)節的思路都寫(xiě)出來(lái)了,但在實(shí)際說(shuō)課中卻存在著(zhù)明顯的漏說(shuō)現象,語(yǔ)言不流暢。通過(guò)多次的演練,鍛煉了自己的膽量。在比賽時(shí)順利地完成預定的任務(wù)。

  在說(shuō)課過(guò)程中有幾點(diǎn)比較重要

  1.對于任何一節課,首先要選準教學(xué)目標,教學(xué)目標它指出了教學(xué)的主攻方向,規定一整節課教學(xué)活動(dòng)的落腳點(diǎn)。在確定教學(xué)目標過(guò)程中,要全面、具體、恰當。

  2 教學(xué)過(guò)程很重要, “說(shuō)課”的一個(gè)重要特點(diǎn)是要說(shuō)清楚理論根據,不僅要說(shuō)出怎樣教,還要說(shuō)出為什么這樣教。所以在說(shuō)課過(guò)程中每一步教學(xué)程序都應蘊含著(zhù)教育思想、教育原則,從而保證課堂教學(xué)設計的科學(xué)性,以達到優(yōu)化教學(xué)的目的。

  3  “說(shuō)課”要流暢,幾個(gè)環(huán)節過(guò)渡要自然!罢f(shuō)課”要有層次感,不要面面俱到,不要將“說(shuō)課”說(shuō)得很細,我們要說(shuō)的都是一些教學(xué)預案,所以要多談?wù)剬W(xué)生學(xué)習中可能碰到的困難和教師的教學(xué)策略。這里的層次針對某一教學(xué)環(huán)節來(lái)說(shuō)也是如此。

  4.說(shuō)課就像演講要自信,富有激情和個(gè)性。說(shuō)的過(guò)程中拿出最好的狀態(tài)最好神采飛揚,激情澎湃感染聽(tīng)眾。同時(shí)要針對自身?yè)P長(cháng)避短,體現個(gè)性。

  “天空不留下痕跡,但我已飛過(guò)!蔽沂冀K堅信所有的美麗都發(fā)生在過(guò)程中。參加此次活動(dòng),我受益匪淺,我得到了一次很好的鍛煉。在這次活動(dòng)中,使我的教育歷程又多了一個(gè)足跡,在我的教育生活中又留下了一個(gè)美麗的故事。


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