一些有關(guān)學(xué)習的心得分享
一些有關(guān)學(xué)習的心得分享一
今天還未過(guò)去，明天又匆匆地來(lái)了。在其之間，你我每天都度過(guò)同樣的時(shí)間，面對著(zhù)老師們的教學(xué)，在此之間，我們像如沐春風(fēng)般汲取知識，擁有同學(xué)之間的友誼。
上帝造就了許許多多的孩子，擁有著(zhù)不同的面貌，卻相仿的心智，他們所追求的各不相同，因此，做出不同的選擇。相同的，學(xué)習好壞源自我們的態(tài)度，不能責備父母給予我們的一切，而是反思你自己是否努力了。不可否認的一點(diǎn)，面對智商的差距，一開(kāi)始是不可改變的，但這僅僅先天，你還有后天的機會(huì )，讓自己成為更完善的。
時(shí)光是和藹可親的老人，他對待在座的每一個(gè)人都是公平的，然而，在同樣的時(shí)間，你我都做了不同的事情。當你在電腦前時(shí)，你是否想到了其他同學(xué)用手中的筆做了多少道練習題；當你在開(kāi)心打鬧時(shí)，你是否想到其他同學(xué)口中喃喃地讀著(zhù)英文單詞。在我們不注意的瞬間，時(shí)間就流去了。聚沙成塔，很多很多的幾分鐘就匯成一條漫長(cháng)的時(shí)光路，而在這里，你自己見(jiàn)證了其他人超越自己的足跡，你卻原地踏步。
“失敗是成功之母”，面臨挫折，你是選擇逃避，還是再次嘗試呢？也許你心中沒(méi)有準確的答案，可你的行動(dòng)足以證明你的想法。我不可給予你建議，同樣的，我也會(huì )有懦弱的'選擇。但，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打的小草，它就會(huì )長(cháng)得生機盎然；長(cháng)在墻角的花朵，破土而出，長(cháng)得更嬌艷。換個(gè)角度，上帝不是為難你，而是讓我們有機會(huì )進(jìn)行磨練。
太陽(yáng)，耀眼地升起，因為他抱有一顆燃燒的心；桃花，寒冬中綻放，因為她懷有一顆堅持不懈的心。而你我都是蔚藍的天空中的一片白云，有著(zhù)一片屬于自己的天空。在短暫的青春中，把握手中剩余的一年半時(shí)間。作為此時(shí)此刻的“時(shí)光”土豪，怎能讓自己的青春普普通通地劃上一筆呢，這是多么遺憾。而我可以力所能及地學(xué)習，讓我的青春五光十色。
一些有關(guān)學(xué)習的心得分享二
記憶：一切智慧的根源在于記憶。
記憶需要意志努力。
復習的作用：及時(shí)復習可以阻止通常在學(xué)習后立即發(fā)生急速遺忘。
較多的研究表明：識記后2、3天遺忘最多。
外語(yǔ)學(xué)習最好在24小時(shí)內進(jìn)行復習。
如在晚上進(jìn)行學(xué)習，第二天早上復習效果最好。
合理分配復習時(shí)間
復習在時(shí)間上的正確分配是復習效果良好的重要條件。實(shí)踐證明，相對集中一段時(shí)間學(xué)習同一個(gè)內容，識記效果最好。
復習時(shí)時(shí)間過(guò)分集中，容易發(fā)生干擾；過(guò)于分散，容易發(fā)生遺忘，都不利于教材鞏固。所以，一般來(lái)說(shuō)：最初學(xué)習時(shí)，各次識記分布應該密一些。因為教材的初步識記所能保持的時(shí)間是較短的；以后各次的間隔可以逐漸延長(cháng)。
機械識記材料和技能學(xué)習，分散練習優(yōu)越性比較明顯，而學(xué)習復雜的、需要思考的材料，每次需要較長(cháng)的時(shí)間學(xué)習。材料越容易，興趣越濃，動(dòng)機越強。相反，材料難，缺乏興趣，以及容易疲勞的情況下，則以分散為宜。
試圖回憶與反復閱讀相結合
在復習時(shí)不要單純地一遍一遍讀，這樣效果不好。應該在材料還沒(méi)有完全記住前就要積極地試圖回憶，回憶不起來(lái)再讀，這樣容易記住，保持時(shí)間長(cháng)，錯誤越少。這叫積極復習。
采取多樣化復習方法，動(dòng)員多種感官參加復習。
復習并不等于單純重復。應通過(guò)各種事例把一些概念和知識聯(lián)系起來(lái)。
一般說(shuō)來(lái)：80%以上的信息是靠視覺(jué)記住的，10%以上的信息是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)記住的。動(dòng)員多種感官復習，應把視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)動(dòng)員起來(lái)。視聽(tīng)結合，出現形象，能提高記憶效果。
研究表明，語(yǔ)言材料和視覺(jué)形象結合起來(lái)是儲存大量信息的基礎。
活動(dòng)有助于記憶
如果記憶的對象成為活動(dòng)的對象或活動(dòng)的結果，由于學(xué)習者積極地參加活動(dòng)，記憶效果就會(huì )明顯提高。
人有時(shí)不能回憶起所需要的內容，是由于回憶有錯誤，或選擇了錯誤中介聯(lián)想。應多找線(xiàn)索或材料，從各個(gè)方面驗證會(huì )議的結果，以便改正錯誤，使回憶順利進(jìn)行。
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