幼兒園教育心得分享之快樂(lè )體育

　　五月我去南京參加了名為“展陽(yáng)剛之氣，炫體育本色”的體育教學(xué)展示，并進(jìn)行了為期一周的培訓。在這里，我見(jiàn)到了十位教師卓越的風(fēng)姿，潘浩翰老師的幽默風(fēng)趣，田金濤老師的剛強硬朗，肖h老師的瀟灑自然，還有其他老師獨具特色的風(fēng)采，真叫我大開(kāi)眼界，讓我感觸良多。

　　在參加活動(dòng)的第一天，組織的老師將我們帶到了南京市長(cháng)江路小學(xué)幼兒園，整個(gè)校園都具備了獨有的特色，布置上獨具匠心，玩具的選材和制作上也貼近生活，符合幼兒的特點(diǎn)。來(lái)到幼兒園的展示廳，已是人山人海，大家都期待著(zhù)十位老師精彩的課程。第一節像我們展示的是潘浩翰老師的打扮體育活動(dòng)“預備：沖”。潘老師是一位全國優(yōu)秀教師、上海市十佳杰出青年，并出版過(guò)個(gè)人專(zhuān)著(zhù)，他的課帶有它獨特的個(gè)人風(fēng)格，他將自身幽默的語(yǔ)言和動(dòng)作結合，迅速拉攏了和幼兒之間的距離，讓幼兒完全沒(méi)有了生疏感緊張感，很快的就投入到了教學(xué)活動(dòng)當中。他的活動(dòng)設計也是相當之精彩，剛進(jìn)門(mén)，他就用椅子，這種教師中常見(jiàn)的道具開(kāi)始了他的.熱身活動(dòng)—搶椅子。他通過(guò)不停減少椅子來(lái)訓練幼兒的反應能力和合作能力（沒(méi)搶到的小盆友可以坐在別的小朋友的腿上），反復游戲幾次之后，幼兒的身體都已活動(dòng)開(kāi)，他們的心理也開(kāi)始興奮起來(lái)。潘老師抓住這個(gè)契機，及時(shí)把幼兒帶入整個(gè)活動(dòng)的主題——玩墊子。游戲方式是：幼兒自由分成人數相同的兩隊，一隊拿一張墊子，進(jìn)行合作游戲，如抬墊子（電子轉圈，跳躍下蹲起立換位），舉墊子（墊子轉圈，跳躍下蹲起立推打），扶墊子（拳擊、腳踢、手推、棍敲）。更絕的是他在場(chǎng)上為幼兒開(kāi)展了身體對抗的角力活動(dòng)，一般情況下，教師是不提倡幼兒進(jìn)行這種身體碰撞的游戲的，因為怕幼兒受到傷害，但潘老師打破了這個(gè)常規，直接激發(fā)了幼兒的野性和本能，讓幼兒在對抗中鍛煉了自己全身的肌肉骨骼。最后的放松環(huán)節他可以把孩子們帶回友愛(ài)的世界，讓幼兒們再親親抱抱中再次相親相愛(ài)。幼兒在這些游戲中不僅發(fā)展了自己的動(dòng)作幅度（大小輕重緩急）、節奏體位（前后左右）的感知能力，還帶給了孩子無(wú)盡的樂(lè )趣，讓幼兒在快樂(lè )中體育，在快樂(lè )中鍛煉。

　　體育是孩子們最喜愛(ài)的運動(dòng)，但這份喜愛(ài)需要教師用心去維持，用心去呵護。

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