實(shí)踐心得之蛻變
經(jīng)歷帶給人以各種影響，可分為負影響與正影響。自個(gè)人觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，負影響即是消極影響，指在經(jīng)歷中接受了阻礙自己未來(lái)發(fā)展的因子。顯而易見(jiàn)，正影響就是積極影響了，是指從該經(jīng)歷中汲取有利于未來(lái)人生事業(yè)發(fā)展的因素。
本次夢(mèng)星辰三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，每個(gè)隊員也都完成自己的一次變化之旅，變化或外顯突出或潛移默化，而有的隊員就在這次經(jīng)歷中實(shí)現了一次如蝶破繭蛹的蛻變。我們隊伍里有的隊員在去支教之前還同學(xué)面前還是小孩子樣兒，稚氣始終不愿意脫離她的臉龐，乍一看，明顯就是一個(gè)不合格的老師，也許就是她的這副小孩心，與那些初一學(xué)生更好地結合。但事實(shí)證明，這位女老師對學(xué)生們的感情付出是最真最豐富的；很自然地，學(xué)生們對她的情感反饋也是最真摯的，所以他們之間結成的師生感情關(guān)系也是最結實(shí)的。學(xué)生總是喜歡黏著(zhù)她，跟她聊天，分享心事等等，她也是很關(guān)心學(xué)生，
這樣的`起落相差，讓她產(chǎn)生了蛻變，她深深懂得，要做一個(gè)受學(xué)生歡迎不僅僅靠做學(xué)生的朋友、聆聽(tīng)學(xué)生心事、將自己童化以讓他們感覺(jué)處于平等地位就能做到的，還需要有能鎮壓學(xué)生在不正經(jīng)事情的本領(lǐng)。如今，她還是會(huì )有像小孩兒的行為表現，那種表現是她性格樂(lè )觀(guān)積極的標簽，慢慢發(fā)現她的稚氣中開(kāi)始帶有一點(diǎn)點(diǎn)的成熟穩重，因為現在她與學(xué)生網(wǎng)上聊天、通話(huà)聯(lián)系時(shí)，在玩笑中將學(xué)生引導到學(xué)習和理想中去，讓學(xué)生在玩笑中受教。（于橋煥）
關(guān)系他們的學(xué)習與生活，關(guān)注他們的喜與憂(yōu)。
雖然她能釋放學(xué)生的激情，但是她卻還不能控制學(xué)生情感釋放的量度。她負責監督小品的排練，在排練時(shí)，她把劇本交給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的說(shuō)笑本事，自行添加笑料，自主排練。當她信任大家會(huì )好好排練，會(huì )聽(tīng)她話(huà)的時(shí)候，大家卻是在胡鬧瘋玩起來(lái)，忽略了她的監督。已經(jīng)到了文藝匯演的最后關(guān)頭了，但小品排練還沒(méi)有出什么成果。當時(shí)她首先是生氣，大力拍桌，臉色已經(jīng)紅了，但習慣被她遷就的學(xué)生還沒(méi)察覺(jué)到老師生氣，竟還在哄玩著(zhù)，她感覺(jué)無(wú)力阻止，最后只能暗哭。利用中午休息時(shí)間，她用淚水與心給排練小品的各個(gè)學(xué)生寫(xiě)了一份短信，表達了她對大家胡玩表現的批評，當然也有肯定他們好的表現方面；寫(xiě)出她對大家一直以來(lái)的真實(shí)感受。下午就要進(jìn)行文藝匯演了，大家對小品沒(méi)抱多大希望，但不可否認的是，在所有節目表演中，小品得到的掌聲是最強烈的，是最成功的。她也很欣慰。
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