學(xué)習中學(xué)生日常行為規范的心得
紀律和規則是我們平時(shí)工作、學(xué)習和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如買(mǎi)票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會(huì )過(guò)度的時(shí)期，更是有數不清的紀律和規則來(lái)要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。
但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應該學(xué)會(huì )自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說(shuō)：不能約束自己的人不能稱(chēng)他為自由的'人。我們的自律并不是讓一大堆規章制度來(lái)層層地束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng )造一種井然的秩序來(lái)為我們的學(xué)習生活爭取更大的自由。
學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會(huì )，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺(jué)自律。它并不是一個(gè)要一批同學(xué)來(lái)管理其他同學(xué)的組織，而是一個(gè)促使大家互相監督，做好自律的一個(gè)新的學(xué)生團體，只為讓我們的學(xué)習生活保持良好的秩序。作為自律委員會(huì )的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家幫助，為大家服務(wù)。
要自律，當然要有具體的要求。在配合現在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強的自律意識，對學(xué)校、班級和個(gè)人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè)；二要自覺(jué)，自覺(jué)做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專(zhuān)心聽(tīng)講和按時(shí)完成作業(yè)。在行為上，我們應該以中學(xué)生日常行為守則來(lái)規范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛(ài)護公物。在外表上，我們應該以簡(jiǎn)單大方、干凈整潔的衣著(zhù)表現出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，就會(huì )發(fā)現身邊的事物、環(huán)境都會(huì )大大的不同。自律并不僅對我們現在的學(xué)習有益，在幾年后，當我們陸續結束自己的學(xué)生生涯走上社會(huì )的時(shí)候會(huì )發(fā)現它對于我們今后在社會(huì )上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學(xué)生時(shí)，犯了錯誤我們還有再來(lái)一次，從頭開(kāi)始的機會(huì )，可是在社會(huì )上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監督，做到自覺(jué)自律，為目前的學(xué)習創(chuàng )造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。
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