志愿者照顧特殊兒童心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編精心整理的志愿者照顧特殊兒童心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
志愿者照顧特殊兒童心得體會(huì )1
當我第一次踏入了特殊學(xué)校那塊凈土的時(shí)候，我的心情是無(wú)比的沉重的！我不知道自己那么一點(diǎn)微薄的力量能夠帶給他們一些什么？我不知道他們會(huì )以怎樣的態(tài)度來(lái)與我相處？我也不知道在他們心里，怎樣才是真正的對他們好？看到他們的第一眼，我的心是酥軟的！因為他們的殘缺，使得我對他們產(chǎn)生了一陣陣的同情！我告訴自己，一定要把自己的愛(ài)奉獻給他們，一定要讓他們感到快樂(lè )，一定要讓他們感受生活的美好！
但是，當我多次與他們相處后，我之前的憂(yōu)慮是多余的。孩子們是如此的活潑熱情，看到我們，他們總是那樣的高興！每次都是拉著(zhù)我們的手還一直“哥哥、姐姐”地喊個(gè)不停�？吹剿麄兡樕系男θ�，我也總是感到無(wú)比的快樂(lè )！是的，他們是有些殘缺，但是他們是那樣地純真無(wú)邪！他們是那樣的勤奮好學(xué)！每次我給他們上課，他們總是那樣的投入！記得那個(gè)下午，我教他們朗誦詩(shī)歌，兩個(gè)孩子一句一句的跟著(zhù)我念！每一個(gè)錯誤的地方我都給他們糾正過(guò)來(lái)，他們也是不厭其煩的跟著(zhù)我讀。整個(gè)課堂我們都沉浸在了其中，忘卻了周?chē)乃?就在那時(shí)，我感覺(jué)到，其實(shí)上帝是公平的，它或許承受著(zhù)生理上的殘缺，但是它卻給了孩子們最純潔最熾熱的心。他們并不比其他孩子弱，他們堅強、勇敢、樂(lè )觀(guān)、自信！小小年紀就能夠獨立的生活，這是很多正常孩子都做不到的。其實(shí)他們很棒！
和孩子們在一起，我覺(jué)得很快樂(lè )。他們的單純善良一直在感染著(zhù)我，他們需要社會(huì )的關(guān)愛(ài)。但是僅僅是物質(zhì)上的幫助是遠遠不夠的。他們更多的是需要我們對他們發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)懷！給他們快樂(lè )，教他們知識，讓他們感受生活的溫暖人性的善良以及讓他們找到生存之道，那才是更重要的。每一次去特殊學(xué)校的時(shí)候，我們都沒(méi)有給孩子們帶去任何物質(zhì)上的幫助。我們只是陪他們做游戲，和他們聊天，教他們說(shuō)話(huà)，僅此而已！但是，我看到了他們的笑容，我看到了每次離開(kāi)他們對我們的不舍！有一次，當我們要離開(kāi)的時(shí)候，一個(gè)小女生很出乎我的意料！在我就要離開(kāi)的`時(shí)候，她抱住了我的腰不放！用她那不怎么說(shuō)得清楚的普通話(huà)跟我說(shuō)：“姐姐，別走，我舍不得你！”瞬間感覺(jué)無(wú)比地茫然，不知道該如何是好！我輕輕地拉開(kāi)她的手，說(shuō)：“好孩子，姐姐抱你一下好不好，姐姐也舍不得你，但是姐姐還要回學(xué)校上課。下周六姐姐再來(lái)看你，好不好？”我順手將她抱起，淚水在眼睛里打轉，但是我告訴自己一定要頂��！不然孩子會(huì )更加難過(guò)。放下她要離開(kāi)，我不敢再往回看她。但是在校門(mén)口，她竟再一次抱住了我！我忍著(zhù)沉重的心情，細細的安撫他：“姐姐下星期一定會(huì )再來(lái)看你，一定要乖知不知道？回去，好好學(xué)習聽(tīng)老師的話(huà)，明不明白？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，終于不再鬧情緒了。走出了特殊學(xué)校，我再也無(wú)法控制自己，眼淚滴答滴的的掉下。孩子們是如此的容易滿(mǎn)足，我能給與他們的只是那么一點(diǎn)點(diǎn)的東西，但是他們卻是如此的珍惜我們彼此間的情誼。打心底里說(shuō)，我很欣賞他們。
在特殊學(xué)校的志愿活動(dòng)當中，我的身心受到了洗禮。我為他們的那種堅強而欽佩，我為他們的那種純真善良而憧憬，他們自信、樂(lè )觀(guān)、勇敢、獨立！他們并不比別人差！作為一名志愿者，我決心盡自己最大的力量去給予他們關(guān)懷。既然上帝將他們的一扇門(mén)關(guān)閉了，希望社會(huì )各界都來(lái)為他們開(kāi)啟一扇窗。讓他們真實(shí)感到世界的美好！深深地祝福他們！
志愿者照顧特殊兒童心得體會(huì )2
第一次特殊教育學(xué)校志愿者的實(shí)踐活動(dòng)，這活動(dòng)來(lái)得猝不及防，在路上我們懷著(zhù)激動(dòng)又緊張的心情，因為我們以前就有一個(gè)人生信念，那就是：如果我們堅持不下去的話(huà)，那就索性不要開(kāi)始！既然開(kāi)始了，就得持之以恒，因為《論語(yǔ)》中有說(shuō)“人而無(wú)信，不知其可也”，我們想這里面不僅僅是“信”的問(wèn)題，還是一種做人的責任、原則！
剛到特殊教育學(xué)校校門(mén)，我們就感受到了老師們和門(mén)衛的熱情款待，并且和老師交談了一番，大致了解學(xué)校布局、設備等等，接著(zhù)就看到一群年齡各不相同的小朋友們正向我們跑來(lái)，這讓我們很感觸，因為他們知道今天我們會(huì )來(lái)，因為他們期待今天我們和他們一起分享快樂(lè )的時(shí)光，因為他們明白我們能夠和他們相愛(ài)無(wú)間，我們想這就是他們對我們的信任，同時(shí)這也是我們最大的欣慰。
可以這樣說(shuō)，今天的我們有點(diǎn)兒失敗，由于是第一次，路上時(shí)我們把學(xué)校場(chǎng)景想象的天花亂墜，但交談才剛開(kāi)始，那一刻，我們都震驚了。小朋友們對我們很陌生，他們用手比劃著(zhù)，想要和我們訴說(shuō)，然而一種無(wú)形的溝通障礙就在彼此間建立了。他們有的是能夠聽(tīng)到卻不會(huì )說(shuō)話(huà)的啞部孩子和聽(tīng)不到的聾部孩子，這無(wú)疑又是相互交流平臺上的絆腳石，這讓我們措手不及，我們甚至都不知道該如何與這樣的小朋友相處，這讓我們很無(wú)奈。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的帶領(lǐng)，進(jìn)一步的交流讓我們發(fā)現他們很聰明，喜歡自?shī)首詷?lè )，唱歌、跳舞、他們樂(lè )觀(guān)向上。只要我們左右矚目著(zhù)他們，時(shí)不時(shí)地幫一下他們就可以換得他們的信任。我們很開(kāi)心，因為就是這樣我們似乎就可以大賺一筆感情！也讓我們學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)對待生活，永不言棄！
在活動(dòng)中我們中，我們發(fā)現他們很單純，當我們其中一個(gè)人在給小朋友談人生，講人事，他們都認真傾聽(tīng)，這一點(diǎn)也同樣使我受益匪淺。如果可以，我們想在日常的生活中把我們今天的感想告訴更多健全的`小朋友，通過(guò)引導、教育，喚起孩子們的愛(ài)心、同情心，來(lái)克服害怕心理，接受并幫助身體殘疾的小朋友，讓孩子們從小養成幫助別人的習慣。
在與老師的交談中我們了解到小朋友的家庭和學(xué)習情況，我們深表同情。在老師們的帶領(lǐng)下，大家和小朋友們一起玩耍，一起學(xué)習，用不同的方式交流著(zhù)，他們也十分配合。我們教小朋友們拼圖、識字，小朋友們則展示了他們的手工作品，啞語(yǔ)，樂(lè )器，盲文，這些都是我們日常生活中罕見(jiàn)的，他們的技能令我們驚嘆�；顒�(dòng)的高潮出現在我們?yōu)樾∨笥褌兎职l(fā)禮物的時(shí)候，水果、糖果、文具，輕輕的禮物承載著(zhù)濃濃的溫情，小小的禮物都令他們十分開(kāi)心，原來(lái)他們是如此容易滿(mǎn)足，然而現今的我們也該自我反省了！原本略顯拘謹的孩子們霎時(shí)間回復到自然天真的狀態(tài)，爭著(zhù)、搶著(zhù)、要著(zhù)，吵鬧聲、歡笑聲，此起彼伏�；顒�(dòng)中，為了更好地與小朋友們交流，我們用各種各樣的方式傳遞者友愛(ài)和希望，當我們與聾啞兒童抱在一起時(shí)，大家都感動(dòng)得落淚了，一次次牽手，一個(gè)個(gè)擁抱，都讓大家感受到了那份濃濃的真情。聾啞兒童雖然失去了聽(tīng)說(shuō)的能力，但是他們還有一顆顆充滿(mǎn)愛(ài)和希望的紅心，我們依然能夠感受得到。
誰(shuí)會(huì )選擇殘疾之路？誰(shuí)不愿時(shí)時(shí)刻刻都在體會(huì )這世界的色彩斑斕；誰(shuí)不愿到大自然的懷抱中去歡呼雀躍、盡情歡樂(lè )。但是這一切可能是殘疾小朋友們一個(gè)無(wú)法完成的愿望，也是這世界給予他們最不公平卻又無(wú)可奈何的事實(shí)。說(shuō)到殘疾人是社會(huì )的弱勢群體，那殘疾兒童是一個(gè)弱勢群體中的弱勢，他們和健全兒童頭頂同一片藍天，腳踩同一片大地，這世界是我們的，同樣也是他們的，他們也是我們民族中的一員，共同生存在同一個(gè)地球上。他們也像正常孩子一樣是“早晨的太陽(yáng)，光輝燦爛”。他們在生活中雖然承受著(zhù)困難與痛苦，但他們也和我們一樣為了美好的未來(lái)孜孜不倦的奮斗著(zhù)。他們的生活中缺乏了這樣或那樣的快樂(lè )，他們的人生路上充滿(mǎn)了艱險，他們可能會(huì )痛失一次又一次的機會(huì )，他們比我們正常人有著(zhù)更多的困難。
歡樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，眨眼間，就要離別了。臨別時(shí)，我們用手語(yǔ)表達了對孩子們美好的祝福，同時(shí)也拍照留念，互相擁抱，希望他們可以早日康復，永不言棄，擁有美好的明天。
志愿者照顧特殊兒童心得體會(huì )3
很榮幸參加了學(xué)校的志愿者活動(dòng)，感觸也很深。一直以來(lái)，我們課上聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)很多次的特殊兒童，老師也說(shuō)我們以后走在教師的崗位上多少都會(huì )遇到那個(gè)個(gè)別的特殊兒童，所以我們不能因為是特殊兒童就要特別對待。
一名有著(zhù)特殊需求的孩子是非常需要關(guān)注、愛(ài)與耐心，但要做到這些會(huì )令人疲憊，有時(shí)幾乎讓人精神崩潰，特別是當孩子只能取得有限進(jìn)步的時(shí)候。但是我們仍然不能放棄他們。而我們今天服務(wù)的對象就是一群特殊人群。其實(shí)到了那里比我想象的要好很多。只是我因為是第一次去，所以只是教他們折折紙，今天教她們折了紙鶴和百合花。其實(shí)之前我已經(jīng)教過(guò)很多人折紙，但是我覺(jué)得今天教會(huì )她們，反而更開(kāi)心呢！下次如果去，我就會(huì )帶上我的折紙書(shū)過(guò)去，把我所會(huì )的或不會(huì )的都要學(xué)好教給他們。他們也是一群沒(méi)長(cháng)大的孩子！
我們輔導員以前也會(huì )帶著(zhù)她的學(xué)生去智障兒童學(xué)校去做志愿者，到那里把我們所學(xué)的展示給他們，教他們做手工或者畫(huà)畫(huà)啦，或者給他們上上課啦，做做他們的小老師，所以我也期待著(zhù)，只是到了我們這一屆事情變得多了，她沒(méi)時(shí)間，我們也不要求，所以一直都沒(méi)有去成。今天去悅苗，我覺(jué)得過(guò)得很開(kāi)心。其實(shí)還有很多這樣的孩子是需要我們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)的，雖然他們有著(zhù)一些殘缺，但是殘缺也是一種美呀！他們是那么的可愛(ài)，我倒覺(jué)得，以后我走上幼師的崗位，遇到的那些小朋友也許會(huì )比他們更加難搞，他們雖然不懂什么，但是他們因為有我們的陪伴也會(huì )很開(kāi)心的，那怕你只是給她一個(gè)小小的微笑，對他們來(lái)說(shuō)都是好的。他們雖然不會(huì )表達，但是他們對你的微笑也是對你最好的肯定。和他們在一起聊天，你會(huì )發(fā)現他們如此的童真，也就像幼兒園里的那些小朋友一樣，只是他們會(huì )更加的純真。
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