班級常規培養心得總結

　　新學(xué)期，新氣象，幼兒經(jīng)過(guò)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的假期，生活習慣有所改變。所以班級常規也是我們幼兒園開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期的重點(diǎn)工作�！队變簣@教育指導綱要（試行）》中指出：“建立良好的常規，避免不必要的管理行為,逐步引導幼兒學(xué)習自我管理�！笨梢�(jiàn)，常規教育在幼兒園教育中的重要性。

　　我們老師的替換率比較高，每個(gè)學(xué)期都要換一個(gè)老師，對于新老師來(lái)說(shuō)常規管理比較吃力，特別是剛開(kāi)學(xué)前兩個(gè)星期，孩子的要從自己的'生活習慣來(lái)適應幼兒園，這也要時(shí)間培養。我們這個(gè)學(xué)期新增了3個(gè)小朋友，全班一共是39孩子。教室又搬在一樓，所以在管理孩子的生活習慣上要比以前吃力，都要時(shí)刻叮囑時(shí)刻看著(zhù)他們，特別是有幾個(gè)比較跳的的孩子，如果不看著(zhù)他一下子他就會(huì )跑出去了。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的觀(guān)察，結合班級情況，我們班的孩子在就餐常規上比以前差，因為進(jìn)入大班后孩子都是用筷子吃飯，所以吃飯時(shí)桌面地面都是飯菜。還有就餐時(shí)也有些孩子話(huà)特別多，所以老師都要時(shí)時(shí)提示時(shí)時(shí)看著(zhù)。

　　不僅是孩子要養成良好的習慣，老師的一言一行，也會(huì )影響著(zhù)孩子，所以我們老師也要時(shí)刻謹記自己的言行舉止，在孩子的面前要做一個(gè)好的表率。而培養幼兒良好的常規是個(gè)漫長(cháng)的事，不是一朝一夕就能完成的。所以我們班上老師要要求一致，統一意見(jiàn)，共同抓好班級常規工作。

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