班主任培訓心得

　　對教師提出的要求 ，我有幸參加了滄州市中小學(xué)班主任工作技能與心理健康教育高級研修班，我不僅有幸目睹了全國的教育專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更是有幸聆聽(tīng)到了專(zhuān)家們數年來(lái)的經(jīng)驗總結和人生真諦。三天的培訓是何其短暫，我認真地聆聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家們那智慧的聲音，記錄專(zhuān)家們那寶貴的經(jīng)驗、獨到的見(jiàn)解，從內心感到了自己的不足，感到了做班主任工作的一些見(jiàn)解。本次培訓的形式靈活，內容豐富，極大地擴大了教師的知識面和視野，通過(guò)系統的培訓，使我獲得了很大的收獲�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　一我調節 我健康

　　聽(tīng)了心理學(xué)專(zhuān)家耿喜玲的報告我幾分釋然在心頭人的心理健康是戰勝疾患的康復劑。也是獲得機體健康延年益壽的要素，教師的心理健康會(huì )影響到本人的身體健康，還關(guān)系到事業(yè)的成功 更影響到學(xué)生的心理健康

　　教師心理健康的標準

　　第一：對教師角色的認同，熱愛(ài)教育工作。

　　第二，有良好和諧的人際關(guān)系。

　　第三，正確的了解自我‘體驗自我和控制自我，對現實(shí)環(huán)境有正確的感知，能平衡自我與現實(shí)，理想與現實(shí)的關(guān)系。

　　第四，具有教育獨創(chuàng )性

　　第五，在教育活動(dòng)和日常生活中均能真實(shí)的感受情緒并恰如其分的控制情緒。

　　教師心理調試的方法

　　1. 接受現實(shí)，隨遇而安

　　2. 合理發(fā)泄，緩解壓力

　�。�1）找人傾訴(2)自我宣泄（大哭，大喊，打枕頭）

　�。�3） 音樂(lè )調節 （4）運動(dòng)調節

　　3. 審時(shí)度勢，學(xué)會(huì )放棄

　　4. 自得其樂(lè )，自我放松

　　二 用班主任所有的愛(ài) 去成就學(xué)生精彩的未來(lái)

　　聽(tīng)了江蘇省十佳師德模范李鳳遐老師的報告，我感慨良久。李鳳遐老師是位花甲之年的老教師了，她從教近30年，當了29年的班主任。30來(lái)年班主任的經(jīng)驗總結給了我們太多的啟發(fā)。是的，作為教師，特別是班主任要用愛(ài)成就學(xué)生的未來(lái)報告中一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例發(fā)人深省。愛(ài)生自律讓師德升華，愛(ài)才是教育的根本。種不好地，耽誤一季節，育不好人，影響一輩子。只知道拿生氣、發(fā)脾氣的方式來(lái)對待犯錯誤的學(xué)生，會(huì )有多少效果？微乎其微��！忽然想起教育家陶行知曾告誡我們的一句話(huà)：你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。作為老師，我們必須樹(shù)立正確的“學(xué)生觀(guān)”，不管是聰明的、聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，還是愚蠢的學(xué)生，都是可愛(ài)的和可以教育好的，每個(gè)學(xué)生都需要尊重與鼓勵，就看你能不能化作冬天里的.一把火，去溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，把自己的寬容與愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田。蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“在影響學(xué)生的內心世界里，不應挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落——人的自尊心�！币虼�，面對犯錯誤的學(xué)生，教師要尊重、信任，以誠相待，要與學(xué)生交心，做到感情真，態(tài)度好，循循善誘，潛移默化，以愛(ài)育人。興趣是學(xué)生最好的老師，而愛(ài)心是老師成就事業(yè)的基石！”；我們的一些老師（我也是）也在這種氛圍下功利化了。我在想，當我們進(jìn)行改革和探索時(shí)的出發(fā)點(diǎn)何在？是不是一切為了學(xué)生，是不是為了一切學(xué)生呢？在我看來(lái)，教育也好教師也好要想成就一番事業(yè)，必須摒棄世俗的功利心，潛下心來(lái)，做一個(gè)真正的愛(ài)的教育者。那樣，我們才能培養出來(lái)復興強國的棟梁之才!

　　三愛(ài)學(xué)生需要教育智慧

　　為什么要做智慧的班主任？

　　理由一，

　　教育對象的特殊性，沒(méi)有人能夠光憑理論概念教導學(xué)生，學(xué)生問(wèn)題千奇百怪，即使教師相信民主，愛(ài)心，遵旨，接納‘個(gè)別差異理論到時(shí)候也會(huì )手足無(wú)措。

　　理由二：教育工作的復雜性。應付教育工作中時(shí)刻會(huì )發(fā)生的繁雜的問(wèn)題，教師需要特殊的技巧合情合理的解決學(xué)生中間發(fā)生的各種問(wèn)題，需要運用教育智慧全面的關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　理由三“教育創(chuàng )新的需要。面對90后這些最不缺乏愛(ài)的”新新人類(lèi)“。傳統的教育理念和方法需要變更。。對學(xué)生的關(guān)愛(ài)也要賦予新的元素，也要講究方式和方法，面對教育愛(ài)這個(gè)古老的話(huà)題予以全新的解讀。

　　理由四：是把“愛(ài)的教育“升華為“教育愛(ài)的需要“

　　理由五：教育是一個(gè)激情和理性相伴的歷程。

　　華林飛老師還交給我們關(guān)愛(ài)學(xué)生需要的教育智慧讓我終身受益。

　　一，以柔克剛，學(xué)會(huì )寬容和忍耐 二，鼓勵期許，掌握有效的立志方式

　　三，制度創(chuàng )新，變人治為法治 四，溫柔一刀，何須動(dòng)雷霆萬(wàn)鈞之怒

　　五，以善至善。讓學(xué)生心靈接受洗禮 六，溝通交往，捕捉時(shí)機走進(jìn)學(xué)生的心靈

　　七，和風(fēng)細雨，構建和諧的人際關(guān)系 八，關(guān)愛(ài)生命，找準關(guān)節點(diǎn)轉化后進(jìn)生

　　九，確立愿景，優(yōu)化班級管理行為藝術(shù)。

　　‘鍥而不舍,金石可鏤”幾千年來(lái)，這句話(huà)一直在鼓舞著(zhù)那些仁人志士為自己所鐘愛(ài)的事業(yè)奮斗不息。是的，恒者無(wú)敵！長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海！作為新時(shí)代的班主任，只要我們有一顆持久的愛(ài)心，持久的用心的做好這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么我們將會(huì )看到滿(mǎn)園芬芳的桃李，還有那璀璨奪目的彩虹。

　　總之,這次班主任培訓讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,猶如一場(chǎng)春雨灑向了老師們的心田,讓我們學(xué)得那樣的解渴,同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有,讓我們這些老師有更多更好的學(xué)習充電的機會(huì ),從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻。

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