支教前的備課實(shí)踐心得
明天是我第一次正式上課，也是最后一天給孩子們上課了。之前的8天里，我都是在忙著(zhù)做調研工作，幾乎沒(méi)有什么時(shí)間跟那些小孩子接觸。因此，我對那些小孩子來(lái)說(shuō)是陌生的.同樣,我也尚未熟悉他們。所以，對明天的課，我很期待之中也有點(diǎn)擔憂(yōu)。期待的是，明天登上講臺，我就是一名老師了。我就要給我的學(xué)生們傳授知識，讓他們在課堂上既能夠學(xué)到知識又能夠感受到上課的樂(lè )趣；擔憂(yōu)的是，明天是我第一次以老師的身份登上講臺，我不知道我能否擔當好做一名老師的責任，能否淡定自若地站在講臺上給學(xué)生們講授我準備好的知識，能否與學(xué)生們達成良好的互動(dòng)，能否吸引學(xué)生們的注意力，讓他們專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，讓學(xué)生們學(xué)到知識……
抱著(zhù)這種復雜的`心理，我在今天的備課中花費了很多的精力，我不斷地對我的課件進(jìn)行修改，我在斟酌著(zhù)每一個(gè)詞，每一句話(huà)是否適合四五年級學(xué)生的認知水平。他們是否能夠接受這種表達方式，他們是否能夠完好地理解，接受這些知識。因此，在今天的備課中，我反復地思考有那個(gè)知識點(diǎn)可以深化一點(diǎn)，有那個(gè)知識點(diǎn)可以忽略不計。除此之外，我還想到對于不同知識點(diǎn)我要以不同的方式進(jìn)行講解，我不能以固定的形式講述不同的內容。因為小學(xué)生的注意力是容易分散的，作為老師，我必須要在40分鐘的課堂上把學(xué)生的注意力集中在我的身上。只有這樣，學(xué)生們才能很好地掌握每一節課的知識要領(lǐng)。就在這些思慮中，我花了差不多一天的時(shí)間備好了明天的課。
至于明天的課會(huì )是什么樣子的，敬請期待！
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