支教的實(shí)踐心得
7月14日，當天沒(méi)課，所以到教室后面和學(xué)生一起聽(tīng)課�？粗�(zhù)這群孩子，看著(zhù)臺上講課的小老師，看著(zhù)他們的互動(dòng)，就仿佛回到了那些年不用穿校服的初中。那時(shí)候的我們，就像他們一樣，對新的人，新的事物都充滿(mǎn)了好奇，也產(chǎn)生了一些興趣。不過(guò)，那時(shí)候的我們對于“三下鄉”的小老師們是既想靠近但是又帶點(diǎn)羞澀而不好意思去接近。我在想，他們，也會(huì )不會(huì )是這樣的一種心情？
這天主要是上了普通話(huà)課、《論語(yǔ)》、手工課、舞蹈課、以及英語(yǔ)歌曲課。那群孩子聽(tīng)得很認真，有好幾個(gè)孩子上課一直保持著(zhù)我們以前小學(xué)時(shí)上課的姿勢，就是兩只手疊在一起，規規矩矩的。這讓我們這群小老師十分的感動(dòng)，我們何德何能，讓他們對我們那么尊敬？或許，是因為他們相信，我們這些年紀輕的老師能給他們帶來(lái)一些課本以外的'有趣的知識。是的，我們確實(shí)能，就是因為這份相信，才能使我們有了更大的動(dòng)力，能讓我們進(jìn)一步地去完善自己。
這是正式支教的第二天，雖然時(shí)間短，但是我們基本上和學(xué)生們玩成一片了，因為基本上都是初中生，都會(huì )用，所以課下有好幾個(gè)女學(xué)生讓我留下了號，今天晚上就有兩個(gè)學(xué)生加了我。有個(gè)學(xué)生和我說(shuō)到了她性格和一些經(jīng)歷問(wèn)題。她比較內向，不大喜歡那些開(kāi)放性或者是要自己一個(gè)人上臺講話(huà)的活動(dòng)等�？赡芩麄円郧昂苌儆羞@些主動(dòng)性表現自我的活動(dòng)，一開(kāi)始覺(jué)得不適應，甚至有點(diǎn)困難。然后我鼓勵她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，沒(méi)有人會(huì )取笑你的，反而他們會(huì )覺(jué)得你很厲害，覺(jué)得你很勇敢，因為他們也是第一次參與這樣的一個(gè)活動(dòng)，也會(huì )一樣的害怕�！�
這是我真正的經(jīng)歷感悟，我也想把我體驗過(guò)的并明白的道理分享給他們，希望這次實(shí)踐活動(dòng)帶給他們的不僅是一些有趣的事物或者知識，而且還有一些有用的道理，以我們的自己的故事……
其實(shí)，三下鄉是一個(gè)非常鍛煉人的活動(dòng)，比如應變能力。因為有幾個(gè)學(xué)生家里離學(xué)校是有一段距離的，所以就留在學(xué)校住，和我們的宿舍同一層樓。這天晚上發(fā)生了一件有驚無(wú)險的事情，過(guò)程是這樣的，有一個(gè)回家住的學(xué)生因為要等家長(cháng)來(lái)接，所以就先和住宿的幾個(gè)女生在宿舍門(mén)口玩耍著(zhù)。到了晚上八點(diǎn)多的時(shí)候，那個(gè)外宿的學(xué)生和我說(shuō)她爸爸沒(méi)空來(lái)接她，所以我就安排了三名隊員送她回去。
可是，剛有沒(méi)多久，在宿舍住的一個(gè)女生跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“老師！我的手機不見(jiàn)了！”當時(shí)我的心漏跳了一拍，問(wèn)她怎么回事，她說(shuō)剛才讓那個(gè)外宿的女生進(jìn)宿舍逗留了一下，她走后手機就不見(jiàn)了。當時(shí)我趕緊和支教組組長(cháng)兩個(gè)人第一反應就是難道是那個(gè)女生偷了��？不過(guò)因為不能確定，所以我們一人打那臺被拿走的手機的電話(huà)，一人打給送那位女生回去的隊員的電話(huà)。當時(shí)我真是挺害怕的，萬(wàn)一真的是那個(gè)女生拿了怎么辦？但因為不夠證據不能當著(zhù)面叫她拿出來(lái)，萬(wàn)一不是她的話(huà)那事情就大了，被誤會(huì )成賊，這會(huì )給這學(xué)生心里留下大的傷疤。而這邊的女生也覺(jué)得是那位回家的女生拿走的.幸好，到最后，這是一個(gè)誤會(huì )，是一個(gè)因為善良而引起的誤會(huì )。
事實(shí)是這樣的，隊員回來(lái)和我說(shuō)，手機的機主之前有叫回家的那位女生幫忙，讓她帶自己的移動(dòng)充回去充電，可是那位女生理解錯了，以為是幫她帶手機回去充，當她回到半路時(shí)才理解過(guò)來(lái)，接著(zhù)在我打電話(huà)之前她已經(jīng)把手機給了我們的隊員，讓他們帶回去給那個(gè)女生。最后我們也跟留宿的那位女生解釋清楚了，從頭到尾都是個(gè)誤會(huì )。
其實(shí)這件事情上最深刻的體會(huì )除了那個(gè)女生的善良之外，還有就是說(shuō)話(huà)的技巧。當我打通那臺手機后，問(wèn)的不是：“你為什么拿了她的手機？”而是：哎，xx的手機怎么在你這了？”語(yǔ)氣不是質(zhì)問(wèn)，而是平淡的疑問(wèn)，然后那女生就解釋了。那時(shí)我還不確定她所說(shuō)的是真的還是假的，所以不敢說(shuō)著(zhù)偷或者拿的一些敏感字眼，畢竟她說(shuō)已經(jīng)把手機交給了兩個(gè)小老師，然后我說(shuō)：“噢～是這樣子��？沒(méi)關(guān)系，沒(méi)啥大問(wèn)題，回到家了打個(gè)電話(huà)給老師啊�！睆乃Z(yǔ)氣沒(méi)聽(tīng)出什么受到傷害的情緒，幸好。所以說(shuō)，對學(xué)生的心理保護和傳授知識等同樣重要。
這一天，過(guò)得真是起伏。
支教組蘇廣潔
20xx年07月14日
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