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教學(xué)反思心得

時(shí)間:2021-06-10 20:08:43 心得體會(huì ) 我要投稿

教學(xué)反思心得兩篇

  篇一:教學(xué)工作總結與反思

教學(xué)反思心得兩篇

  上學(xué)期已經(jīng)悄然而過(guò),新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始。先來(lái)回顧一學(xué)期的工作,也為了更好的展望新的學(xué)期。

  一. 師德師風(fēng)方面

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,教師的思想覺(jué)悟會(huì )直接影響到孩子的行為。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一位教師,我從自身嚴格要求自己,通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。熱愛(ài)教育事業(yè),始終不忘人民教師的職責,愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。以“教師十不準”嚴格要求自己,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格規范自己的行為,樹(shù)立良好的教師形象。

  二.教學(xué)科研方面

  在教學(xué)科研工作中,我一直努力做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中我認真研究教材,力求準確把握重難點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

  2、認真上好每一節課。上課時(shí)堅持以學(xué)生為主體,教師為主導,教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養。

  3、認真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。

  4、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習其他優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗,對自己的教學(xué)有很大的促進(jìn)。

  5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。

  6、積極參加學(xué)校和教科研中心組織的各種教研,聯(lián)片教研等活動(dòng),并做好記錄,以學(xué)習他人長(cháng)處,應用于自己的教學(xué)中。積極參加草根式小課題的研究,搜集和整理過(guò)程性材料,參與撰寫(xiě)階段性總結。

  三.存在的不足

  1、教師角色轉換不足

  新課程要求教師要轉換角色,要由原來(lái)課堂教學(xué)的傳授者轉變成課堂教學(xué)的組織者、引導者和參與者。但在實(shí)際的教學(xué)工作中,自己往往不敢放手讓學(xué)生去探究、去思考、去總結。自己總想多說(shuō)幾句,恐怕學(xué)生學(xué)不會(huì )。其實(shí)有的學(xué)生早就得出結論,但老師總是有點(diǎn)不放心。

  2、 小組合作學(xué)習應用得不夠得體

  新課標大力提倡小組合作學(xué)習。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習,把它體現在課堂上,也不是一件很難的事,關(guān)鍵是能不能體現得體。在教學(xué)中我也試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習,但收效甚微,也可能是我組織的不得體,或是備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生,使得自己處于被動(dòng)局面,使小組學(xué)習沒(méi)有真正起到應有的價(jià)值。

  3、在指導學(xué)生的學(xué)習方法上,未能教給每個(gè)人最有效的方法。學(xué)生學(xué)習兩極分化,行為習慣還不夠規范。

  四.工作目標

  在新的學(xué)年里,本人一定將更加努力,查漏補缺,積極學(xué)習新的理論和探討教學(xué)教研,爭取有更大的進(jìn)步。在課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習興趣和自主性學(xué)習的發(fā)展創(chuàng )造各種條件和機會(huì ),促進(jìn)他們去主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展,并給予適當的點(diǎn)撥和引導,讓學(xué)生學(xué)會(huì )質(zhì)疑、調查、探究、在實(shí)踐中學(xué)習,不斷提高每個(gè)學(xué)生的自主性。并且還要在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系,培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,尤其對學(xué)習上有困難的學(xué)生,努力提高他們的學(xué)習成績(jì),激發(fā)他們的學(xué)習興趣,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

  五.方法措施

  1、認真備課,提高教學(xué)效率。認真研讀教材,從整體上把握教材,能靈活駕馭新教材,在教學(xué)中落實(shí)四環(huán)節課堂教學(xué)模式,做到教得實(shí)在、教得靈活。

  2、不斷學(xué)習和借鑒。虛心向本學(xué)科和其他學(xué)科的優(yōu)秀教師學(xué)習,學(xué)習他們的教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長(cháng)。

  3、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng )新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思,認真分析課堂中出現的問(wèn)題,并及時(shí)做好反思記錄。

  4、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習,使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破,閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專(zhuān)著(zhù),認真做好讀書(shū)筆記。

  5、學(xué)會(huì )做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗,提高自己的教育教學(xué)水平。

  篇二:教學(xué)反思心得

  教師成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的.思考,那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復,除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益,否則就不可能有什么改進(jìn)。永遠只能停留在一個(gè)新手型教師的水準上。在新課程形勢下要求:一個(gè)稱(chēng)職的教師,決不能“教書(shū)匠”式地“照本宣科”,要在教學(xué)中不斷反思,不斷學(xué)習,與時(shí)共進(jìn)。而課后反思是教師對所授課程的一種補充。好的課后反思可以起到承上啟下、畫(huà)龍點(diǎn)睛之作用,再完美的課堂教學(xué)或多或少都會(huì )留下這樣、那樣的缺憾。通過(guò)兩年的教學(xué),我認為應從以下著(zhù)手:

  第一教學(xué)內容的反思。教師的授課必先確定授課的內容是什么,重點(diǎn)、難點(diǎn)如何把握,時(shí)間和內容如何合理的分配。但在一堂課或一個(gè)單元的教學(xué)過(guò)程中,往往會(huì )出現深度與淺度相差懸殊,師生互動(dòng)交流并非融洽,教法與學(xué)法相脫節的現象發(fā)生。通過(guò)對一堂課或一個(gè)單元的課后反思,就可以避免一些不必要的失誤,可對下一知識點(diǎn)的教學(xué)產(chǎn)生催化的作用。

  第二得的反思。我們反思并不全是反思錯的,有成功的經(jīng)驗。只有認真的及時(shí)的總結每個(gè)教學(xué)過(guò)程中的得與失,用高層次和水平來(lái)思考 我們才有針對性的進(jìn)行改進(jìn)教學(xué)。在物理教學(xué)中,表現為教師對教學(xué)內容的理解,對教學(xué)步驟和教學(xué)方法的設計,以及在課堂中的教學(xué)策略和教學(xué)機智等等。

  第三教學(xué)方式的反思。授課方式的反思是反思中的重中之重。它應包含課堂環(huán)境條件是否讓參與教學(xué)活動(dòng)的人產(chǎn)生積極向上的情緒,是否提高、增強人的活動(dòng)能力,教師激情是否高漲,學(xué)生學(xué)習熱情是否高亢,怎么樣才能創(chuàng )造既有舒適感又有生活情調的高雅活動(dòng)場(chǎng)所,同時(shí),內容怎樣處理,順序如何調查,語(yǔ)言怎樣運用,教學(xué)手段如何利用,課堂結構如何布局,學(xué)生興趣怎樣激發(fā),師生互動(dòng)交流平臺怎樣構建等。

  每個(gè)教學(xué)過(guò)程中的得與失,只有用高層次和水平來(lái)思考,我們才有針對性的進(jìn)行改進(jìn)教學(xué)。探索教研之路,提高教學(xué)質(zhì)量,總結和積累教學(xué)經(jīng)驗,教訓,創(chuàng )造出新的教育方法。因此,在行動(dòng)與研究中不斷提高自己的反思水平,做一個(gè)“反思型”“研究型”的教師,是每一個(gè)教師應該不斷為之努力的方向。

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