小學(xué)數學(xué)老師教研工作心得參考范文
為了讓老師們進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，在教務(wù)處周主任的帶領(lǐng)下，我們數學(xué)組全體成員一起進(jìn)行了“骨干教師引領(lǐng)課”教研活動(dòng)。教研活動(dòng)主要由兩部分組成：一是聽(tīng)課，二是評課。前兩節課我們分別聽(tīng)了兩位老師講了同一節課：線(xiàn)段、直線(xiàn)、射線(xiàn)。這種同課異構的形式讓我們所有數學(xué)組的成員都獲益匪淺。接下來(lái)我從以下幾方面談?wù)勎业氖斋@：
�。ㄒ唬└淖冇^(guān)念，上讓學(xué)生喜歡的課
聽(tīng)完松濤老師和胡雷兩位骨干老師的課，我覺(jué)得他們的課上的各有特色，很值得我學(xué)習。松濤老師注重耐心對學(xué)生的引導，有問(wèn)題就要解決，并不是一味的追求教學(xué)任務(wù)是否完成；胡雷老師的課課堂節奏把握很好，課堂效率高，在課堂組織方面很值得我學(xué)習。
聽(tīng)完兩節課之后我覺(jué)得兩位老師講的課雖然都有小瑕疵，但是兩位老師在課堂上都真正做到了關(guān)注學(xué)生，切實(shí)運用“一學(xué)二導三練”的教學(xué)模式，真正讓學(xué)生自學(xué)，尤其是松濤老師，提問(wèn)次數，廣度都讓在場(chǎng)的老師嘖嘖稱(chēng)贊，但是我總覺(jué)得新式課堂好像缺點(diǎn)什么，后來(lái)評課時(shí)，周主任的一番話(huà)才讓我明白，我們現在的數學(xué)課堂確實(shí)是“換湯不換藥”，雖然聽(tīng)完覺(jué)得很難受，但確實(shí)一針見(jiàn)血。
之前在剛接數學(xué)課時(shí)我就問(wèn)其他老師，我這節課應該怎么上，需要用課件嗎？老師們給我的回答是咱數學(xué)課一般不用課件，主要是學(xué)生的練習；在我上完正比例函數之后，我覺(jué)得如果我是學(xué)生我會(huì )覺(jué)得好枯燥啊，有老師跟我說(shuō)，咱數學(xué)本來(lái)就枯燥，沒(méi)辦法。聽(tīng)了周主任的話(huà)之后，我就在想，這就是問(wèn)題所在，老師們的固有思想，數學(xué)本就枯燥，卻沒(méi)有想過(guò)到底應該如何去改變這種現狀。因為我也同時(shí)帶地理課，在地理課上溫南老師不止一次的給我指出，地理課堂要高效，主要是讓學(xué)生有興趣，課堂上學(xué)生能自己解決的，老師要相信學(xué)生的能力，放手讓學(xué)生自己去解決他們能解決的問(wèn)題，老師只是引導學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題。而在我們數學(xué)課上，老師們一直不放心學(xué)生們能自己解決問(wèn)題，溫南老師說(shuō)，你相信學(xué)生有多少能力，學(xué)生就有多少能力，我們的數學(xué)課堂確實(shí)需要老師們把課堂教給學(xué)生，讓學(xué)生體驗探索數學(xué)的樂(lè )趣。只有轉變“數學(xué)本來(lái)就枯燥”的觀(guān)念，我們才能上好學(xué)生喜歡的課。
�。ǘ┞鋵�(shí)日常，是提高成績(jì)的保障
不管你的課堂講的多有效率，對于數學(xué)來(lái)說(shuō)，不練習一切都是空談，這就要求老師們注重日常的落實(shí)，踏實(shí)的做好每一步：
1、 課前，充分整合資源備好課。
備課是上好課的關(guān)鍵和前提，老師們要充分利用我們手頭的資源，包括我們的紙質(zhì)的教師參考用書(shū)，教輔等，還要有選擇性的整合網(wǎng)絡(luò )資源，為我所用。在查閱和整合的過(guò)程中，教師們就能做到取其精華、去其糟粕，再結合本班學(xué)生情況，進(jìn)而形成自己獨有的方式。這個(gè)過(guò)程說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)很費時(shí)間，費精力，需要教師真正靜下心來(lái)去查閱、整合，這是我們老師們所缺乏的。
2、 多思考，上好每一節課。
上課是最關(guān)鍵的一步，在上課時(shí)，教師重點(diǎn)關(guān)注的是課堂組織。這是把自己所準備的課高效率的呈獻給學(xué)生的保障。要讓學(xué)生在你的帶領(lǐng)下真正感受到求知的樂(lè )趣，這就要求我們在課堂組織形式上，運用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的興趣，而不是簡(jiǎn)單的習題堆積。
另一方面，要關(guān)注學(xué)生，課堂組織要真正符合學(xué)生的認知規律，要關(guān)注全體學(xué)生，而不是一少部分學(xué)生，這就要求教師很好的`把握課堂節奏。
3、 作業(yè)落實(shí)到位，盡量做到日日清
數學(xué)課堂時(shí)間畢竟是有效的，而我們數學(xué)的學(xué)習離開(kāi)練習是不行的，而且作業(yè)是老師對學(xué)生課堂內容是否掌握的檢驗，而七八年級學(xué)生畢竟還是孩子，必須有老師的督促，這就要求我們針對學(xué)生個(gè)別情況，實(shí)施日日清，讓學(xué)生養成今日事今日畢的習慣。
4、 勤反思，讓教學(xué)更上一層樓
要想上好一節課真的不容易，短短的45分鐘，需要老師課下十倍甚至百倍的付出，而不管我們課前如何準備，準備的再充分，因為我們面對的是一群有主動(dòng)性的“人”，不可能做到完美，總會(huì )有這樣那樣的問(wèn)題出現，這就要求我們要勤反思，總結一節課的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣才能越來(lái)越完美。
要想真正的教好數學(xué)，必須站在一定的高度上，改變現有觀(guān)念，讓“生活”走進(jìn)數學(xué)課堂，把課堂教給學(xué)生，上讓學(xué)生喜歡的課！
【小學(xué)數學(xué)老師教研工作心得參考】相關(guān)文章：
教研工作參考總結06-13
上學(xué)期小學(xué)數學(xué)老師教研工作總結12-02
數學(xué)老師教研工作計劃10-29
數學(xué)老師的教研工作計劃范文01-08