物理實(shí)驗培訓心得體會(huì )
導語(yǔ)：物理作為一門(mén)實(shí)驗學(xué)科，理論源于實(shí)驗，學(xué)習理論知識的同時(shí)，更要注重回歸實(shí)驗。 通過(guò)基礎物理實(shí)驗的學(xué)習實(shí)踐，我們增長(cháng)了理論知識，提高了操作技能，避免了理論與實(shí)踐的脫節，將從課本上學(xué)到的抽象的理論知識同實(shí)驗操作的具體時(shí)間相結合，使理論得到落實(shí)和檢驗，也使實(shí)驗現象得到升華成為理論。以下是小編整理的物理實(shí)驗培訓心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家！
一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，在本學(xué)期里，老師又教了很多實(shí)驗，我做了許多類(lèi)型的實(shí)驗，讓我受益菲淺，我又學(xué)會(huì )了很多東西，其中很多知識在平時(shí)的學(xué)習中都是無(wú)法學(xué)習到的，其中很多實(shí)驗都開(kāi)闊了我們的視野，讓我們獲得了許多平時(shí)課堂上得不到的知識。一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，就本學(xué)期里所學(xué)到的知識進(jìn)行小結，總結這一學(xué)期來(lái)的收獲與不足。取長(cháng)補短，能夠讓今后的學(xué)習更上一層樓。
通過(guò)高中以及大學(xué)兩個(gè)學(xué)期的物理實(shí)驗，我發(fā)現實(shí)驗是物理學(xué)的基礎，我們學(xué)到的許多理論都來(lái)源于實(shí)驗，也學(xué)到了許多物理課上沒(méi)有教到的理論。很多實(shí)驗都是需要花費許多心思去學(xué)習的，也是非常復雜的。特別是我們應用物理班的同學(xué)，更加要重視實(shí)驗課，因為理論與實(shí)際結合是最重要，掌握好了理論課，以后在工作中才能更好的應用。
在每次實(shí)驗之前，我們都要做好預習，通過(guò)實(shí)驗手冊，得知本次實(shí)驗的目的、原理、所需儀器、實(shí)驗步驟、實(shí)驗中的要求及注意事項等問(wèn)題。只有在實(shí)驗前認真做好預習，到了實(shí)驗室后就會(huì )很有目的的去做實(shí)驗，而不是坐在那里不知道是該預習還是該怎么做實(shí)驗了，預習了才能在實(shí)驗課上更快、更好地完成試驗，同時(shí)也能收獲更多知識。
我這學(xué)期所做的實(shí)驗有五個(gè)分別是：1：《弦振動(dòng)的研究及波傳播速度的測量》；2：《電表的改裝與校準》；3：《RLC串聯(lián)電路諧振特的研究》；4：《RLC串聯(lián)電路穩態(tài)特性的研究》；5：《RLC串聯(lián)電路暫態(tài)過(guò)程的研究》；同時(shí)老師還教我們萬(wàn)用表的使用以及其他小儀器的使用，使我學(xué)到了課外的知識。下面是每個(gè)實(shí)驗所收獲的知識。
一、《弦振動(dòng)的研究及波傳播速度的測量》實(shí)驗中，了解了駐波形成的條件、怎樣測量弦振動(dòng)的共振頻率、計算弦振動(dòng)時(shí)波的傳播速度，實(shí)驗的時(shí)候我們要認真調節好驅動(dòng)頻率，認真觀(guān)察弦的振動(dòng)情況，做完實(shí)驗后，處理好數據分析，得出實(shí)驗結果。
二、《電表的改裝與校準》，學(xué)會(huì )用中值法和半偏法測量表頭內阻及滿(mǎn)度電流；用電流計改裝成大量程的電流表、電壓表及歐姆表，這個(gè)實(shí)驗讓我更深刻的明白了萬(wàn)用表的結構以及工作原理，使得在萬(wàn)用表的使用上更加的熟練。
三、下面三個(gè)實(shí)驗都是關(guān)于RLC電路的一些特性的研究，老師都經(jīng)常說(shuō)RLC電路在電子研究方面的.重要性，都說(shuō)一些集成電路基本都是這三個(gè)原件基本組成，而且在無(wú)線(xiàn)電方面更占有重要作用，可見(jiàn)研究RLC電路研究的必要性和重要性，而且這三個(gè)實(shí)驗都要借助示波器來(lái)觀(guān)察，做實(shí)驗的同時(shí)也增加我們對示波器面板調節旋鈕的熟練，增強我們對示波器使用的能力。
在做RLC串聯(lián)電路的諧振特性的研究時(shí)，學(xué)會(huì )了觀(guān)察電路諧振的想象的觀(guān)察，用雙蹤法、李薩如圖形法和繪測I—F曲線(xiàn)等方法來(lái)求諧振頻率；學(xué)會(huì )了描繪諧振曲線(xiàn)來(lái)求“通頻帶寬度”，會(huì )用了用電壓諧振法和頻帶寬帶法來(lái)求Q值，了解了Q值的意義，即1，諧振時(shí)電容的電壓或是電感的電壓總是總電壓的Q倍；2是標志著(zhù)頻率的選擇性，這是和諧振曲線(xiàn)聯(lián)系的，當Q值越大，寬帶頻度越狹窄，曲線(xiàn)越尖銳，說(shuō)明電路的頻率選擇性越好，這在無(wú)線(xiàn)電方面占有重要的應用。
接著(zhù)做的是穩態(tài)特性的研究，在這個(gè)實(shí)驗里我知道了什么是相頻特性、幅頻特性，即保持總電壓不變，電路中電阻、和電容兩端地電壓值將隨信號源頻率的變化而變化，其變化的規律稱(chēng)為幅頻特性；而總電壓與電流間的相位差也會(huì )隨頻率的變化而改變，其變化規律稱(chēng)為相頻特性。在實(shí)驗里學(xué)會(huì )了觀(guān)察交流信號在RLC電路中的相頻特性和幅頻特性，同時(shí)掌握了用示波器測量相位差和復習矢量圖解法。
�、圩詈笠粋�(gè)是暫態(tài)過(guò)程的研究，實(shí)驗明白了什么暫態(tài)過(guò)程。即RC、RL、RLC電路在接通或是斷開(kāi)電源的短暫時(shí)間內，電路中的電流和電壓要經(jīng)過(guò)一個(gè)非穩定變化過(guò)程，才能趨于穩定狀態(tài)，由于時(shí)間較短，故稱(chēng)為暫態(tài)過(guò)程。本實(shí)驗加深了對電容器的充放電、電感電流暫態(tài)特性的了解，提高對交流電路的分析能力。
實(shí)驗完成之后自然是數據處理和填寫(xiě)實(shí)驗報告。實(shí)驗數據是對實(shí)驗定量分析的依據，是探索、驗證物理規律的第一手資料。在系統誤差一定的情況下，實(shí)驗數據處理得恰當與否，會(huì )直接影響偶然誤差的大小。所以對實(shí)驗數據的處理是實(shí)驗的重要內容之一，因此我們在分析數據時(shí)要認真仔細，作圖時(shí)要認真描點(diǎn)畫(huà)曲線(xiàn)，認真計算，并算出數據誤差，誤差超過(guò)10%的數據組要重新做。
經(jīng)過(guò)這一年的大學(xué)物理實(shí)驗課的學(xué)習，讓我收獲多多。想要做好物理實(shí)驗容不得半點(diǎn)馬虎，她培養了我們耐心、信心和恒心。當然，我也發(fā)現了我存在的很多不足。我的動(dòng)手能力還不夠強，當有些實(shí)驗需要比較強的動(dòng)手能力的時(shí)侯我還不能從容應對，實(shí)驗就是為了讓你動(dòng)手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西�，F在，大學(xué)生的動(dòng)手能力越來(lái)越被人們重視，大學(xué)物理實(shí)驗正好為我們提供了這一平臺讓我們去鍛煉自己的動(dòng)手能力。我的學(xué)習方式還有待改善，當面對一些復雜的實(shí)驗時(shí)我還不能很快很好的完成。偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗證明了他們的偉大。唯有實(shí)驗才是檢驗理論正確與否的唯一方法。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(shí)來(lái)證明，讓那些懷疑的人啞口無(wú)言。雖然我們的大學(xué)物理實(shí)驗只是對以前的實(shí)驗的重復，但是對于一個(gè)普通的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些事情也并不是一件容易的事情。我的數據處理能力還得提高，數據處理的是否得當將直接影響你的實(shí)驗成功與否。當實(shí)驗得出一大堆復雜數據的時(shí)侯我的處理方式和能力還不足，有時(shí)候會(huì )算錯結果，有時(shí)候會(huì )無(wú)從下手，有時(shí)候會(huì )繞遠路用復雜的方式去處理數據。經(jīng)過(guò)這一年，我學(xué)會(huì )了許多處理數據的方法，相信這同樣也能對我其它的課程的學(xué)習起到幫助作用。
總之，大學(xué)物理實(shí)驗課讓我收獲頗豐，也發(fā)現了自身的許多不足的地方。我會(huì )將在實(shí)驗中學(xué)習到的東西發(fā)揮到更多的地方去，也將在今后的學(xué)習和工作中不斷提高、完善自我。在今后的學(xué)習、工作中取得更大的收獲，在將來(lái)畢業(yè)的時(shí)候能夠成為一個(gè)對社會(huì )有更大貢獻的人才。
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