優(yōu)秀的員工培訓心得體會(huì )
通過(guò)培訓，學(xué)習了許多新的知識，了解了什么叫職業(yè)化，了解作為一個(gè)職業(yè)化員工應具備的職業(yè)化意識和職業(yè)心態(tài)，并如何將這些知識運用在以后的工作中。以下是小編為大家準備的優(yōu)秀的員工培訓心得體會(huì )，僅供參考！
優(yōu)秀的員工培訓心得體會(huì )
前不久，我有幸參加了院中年員工崗位綜合技能提升培訓班，通過(guò)一周的系統學(xué)習，收獲不小，作為銀行企業(yè)培訓師，也深深體會(huì )到中年員工崗位培訓工作的緊迫性和崗位責任的重要性，闡述了我行員工年齡結構的嚴峻形勢，并提出開(kāi)源、節流的解決建議，總行、分行掀起的這次中年員工崗位綜合技能培訓活動(dòng)。
按我的理解就是搞一次開(kāi)源活動(dòng)，是一次針對中年員工群體的調動(dòng)積極性、挖掘潛能、提升整體素質(zhì)重要活動(dòng)，作為一名多年從事基層員工培訓的中年員工，現就全行中年員工崗位技能提升的培訓工作談一談本人的粗淺意見(jiàn)：
1。提高認識加強教育培訓組織管理工作，中年員工占員工總量的比重偏大，員工隊伍的老齡化日趨嚴重，這是全國工行系統大多數基層行不爭的事實(shí)，在不能大量補充新生力量的情況下。
如何盤(pán)活現有的資源，怎樣讓中年員工煥發(fā)青春，這是工行人力資源項目提升的一件大事，也是一項系統工程，建議在二級分行層面設置專(zhuān)職人員專(zhuān)門(mén)負責中年員工培訓教育工作，既負責培訓管理也能夠擔當內訓師培訓教學(xué)工作。
同時(shí)為他們配備必要的教學(xué)培訓設備，便于送培訓下基層，在一級分行范圍內建立內訓師師資資源共享機制，在一級分行轄內統一開(kāi)展中年員工培訓教育工作。
2。以人為本，把轉變中年員工的思想觀(guān)念放在首位，我讀過(guò)一本書(shū)叫做《態(tài)度決定一切》，個(gè)人認為現階段工行中年員工表現的最大問(wèn)題就是心態(tài)問(wèn)題，他們情緒消極、滿(mǎn)腹牢騷、應付工作、不求進(jìn)娶拒絕發(fā)展，筆者認為對中年員工的教育培訓應該首要解決態(tài)度、觀(guān)念問(wèn)題，所謂心脖要用心藥醫，我建議把心理輔導課程引入我行中年員工的教育培訓當中，最近我讀了一本名為《生命的重建》的書(shū)，里面有句名言愛(ài)自己，接受自己找到生命的價(jià)值。
這正是我們大多數中年員工所缺失的東西，信心和希望是轉變觀(guān)念的良方，而配套的、有效地、切合實(shí)際的考核激勵機制是點(diǎn)燃希望提振信心的催化劑，要想讓培訓教育發(fā)揮更大效應，在現實(shí)工作中必須建立一套科學(xué)的、完善的績(jì)效激勵機制，因此可以說(shuō)對中年員工的教育培訓工作是一個(gè)系統工程。
3。能力的提升和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習是要結合具體工作崗位具體實(shí)施，中年員工的崗位技能提升培訓主要涉及到原崗位的技能提升和轉崗員工的'基礎培訓，在解決了觀(guān)念、態(tài)度等問(wèn)題的前提下，崗位技能和業(yè)務(wù)知識培訓就會(huì )比較容易達成目標，崗位技能和業(yè)務(wù)知識的培訓也要結合前面所提的績(jì)效激勵機制來(lái)搞，其效果會(huì )非常明顯的。
對于崗位技能提升和業(yè)務(wù)知識教育要采取集中培訓與員工自學(xué)相結合的辦法，充分調動(dòng)中年員工的主動(dòng)性和自覺(jué)性，如此必將起到事半功倍的效果。
4。這次對中年員工的教育培訓活動(dòng)可以采用送下去、請上來(lái)相結合的方式，要舍得時(shí)間投入和資金投入，所謂磨刀不誤砍柴功，能夠讓中年員工這個(gè)群資源發(fā)揮最大效能，才是這次教育管理培訓的最終目的，同時(shí)必須注重師資力量的培育，挑選那些熱愛(ài)培訓教育事業(yè)的、具有相當培訓教學(xué)經(jīng)驗和較高專(zhuān)業(yè)素養的人才，充實(shí)到培訓一線(xiàn)師資崗位，有必要的可以安排專(zhuān)職從事內訓師崗位工作，并在崗位級別等方面給予合理照顧。
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