- 孩子學(xué)書(shū)法的心得體會(huì ) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
孩子學(xué)書(shū)法的心得體會(huì )
書(shū)法是中華民族的傳統藝術(shù)之一，它集實(shí)用性、藝術(shù)性、廣泛性、深刻性、獨特性于一身。下面小編整理了孩子學(xué)書(shū)法的心得體會(huì )，歡迎大家閱讀！
孩子學(xué)書(shū)法的心得體會(huì )1
書(shū)法是中華民族的傳統藝術(shù)之一，它集實(shí)用性、藝術(shù)性、廣泛性、深刻性、獨特性于一身。師范念書(shū)的時(shí)候我曾學(xué)習過(guò)書(shū)法，但那個(gè)時(shí)候學(xué)得不認真，而且畢業(yè)后再沒(méi)寫(xiě)過(guò)，早就忘記了怎么用筆。這次教育局舉辦的為期三個(gè)月的書(shū)法培訓中，在老師的點(diǎn)撥下，我似乎窺見(jiàn)了隱藏在書(shū)法背后的東西。我開(kāi)始享受展紙蘸墨，運腕揮毫的感覺(jué)�，F將我的心得體會(huì )總結如下：
學(xué)習書(shū)法講求個(gè)“靜”字，學(xué)習的過(guò)程要求環(huán)境安靜，內心平靜。雖然某些著(zhù)名的書(shū)法作品，例如《蘭亭集序》是王羲之在微醉的狀態(tài)下才能發(fā)揮地淋漓盡致，但我相信這與王羲之練習書(shū)法時(shí)忘我的情境是分不開(kāi)的。他只有在學(xué)習的時(shí)候靜心地研讀字帖，勤加練習，才能成為流芳千古的著(zhù)名書(shū)法家。剛開(kāi)始寫(xiě)毛筆字的時(shí)候很浮躁，喜歡挑著(zhù)字寫(xiě)，后來(lái)卻漸漸喜歡上了心由煩躁變成平和的過(guò)程。我先讀字帖，掌握字的基本結構，再臨摹字的筆法，如同小心翼翼的完成一件藝術(shù)品。我覺(jué)得現代人太需要將傳統的書(shū)法拾起來(lái)了，它沒(méi)有大動(dòng)作，不需要大場(chǎng)地，斗室之中卻可以使躁動(dòng)的心變得平靜。我們每天生活在快節奏的`世界，鱗次櫛比的高樓大廈讓我們變成了“房奴”，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)讓我們變成了“屏幕臉”、“鼠標手”，社會(huì )競爭帶來(lái)的巨大壓力讓我們變成了“啃老族”。被壓抑的負面情緒得不到及時(shí)的宣泄，我們變得焦慮，失眠。但在練習書(shū)法的時(shí)候，奇異的是，體內叫囂的不安因子慢慢歸于安寧，一個(gè)人的胸襟也可以變得開(kāi)闊。正因為如此，
學(xué)校要開(kāi)設書(shū)法課。一方面，讓學(xué)生寫(xiě)好字；更重要的，或許就是讓學(xué)生浮躁的心得以平靜。借以培養學(xué)生健全的人格。
學(xué)習書(shū)法還需要個(gè)“恒”字。老師指導我們說(shuō)，平臺期是每個(gè)練習書(shū)法的人都會(huì )遇到的。在平臺期的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得特別煩，怎么寫(xiě)都沒(méi)有進(jìn)步，這時(shí)候我們可以暫時(shí)不要拿起筆，而是讀讀帖，等克服了這種煩躁的情緒，書(shū)法水平就會(huì )更上一層樓。很多人就是因為在遇到瓶頸的時(shí)候沒(méi)有繼續堅持，也就中途放棄了書(shū)法。正所謂“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下�！� 現在社會(huì )“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的價(jià)值觀(guān)正在慢慢喪失，人們都抱著(zhù)急功近利的心態(tài)，希望通過(guò)最快的方法來(lái)解決問(wèn)題，達到目的，從而拋棄了中華五千年積淀下來(lái)的傳統美德。黑心棉，過(guò)期疫苗，三聚氰胺，蘇丹紅這樣的事比比皆是，導致了人們活在恐慌中。然而書(shū)法沒(méi)有捷徑，只有持之以恒，才能有所進(jìn)步。因此，我希望可以通過(guò)對書(shū)法的學(xué)習，腳踏實(shí)地地做事，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
我們經(jīng)常說(shuō)從一個(gè)人的字上可以看出他的人品。懷素，張旭的字恣意張狂，而他們在生活中也是活得灑脫盡興。顏真卿為人穩重，他的字也十分大氣，在穩重中透著(zhù)一絲傲骨。為人要有人品，作書(shū)要有書(shū)品。前代論書(shū)尤重心法，心法即人品的流露。唐穆宗曾問(wèn)筆法于柳公權，所得到的答案是，用筆在心，心正則筆正�？梢�(jiàn)書(shū)法研創(chuàng )的成敗最終在人品。從另一層意義上看，學(xué)習書(shū)法就是學(xué)習做人，練習書(shū)法就是磨練自我品格，提升人格。在波瀾不驚的習書(shū)過(guò)程里，練習書(shū)法的人會(huì )深切體會(huì )到認真學(xué)書(shū)法可以磨礪人的意志，猶如滴水穿石，
能貫通人的思緒。我在臨摹《顏勤禮碑》的時(shí)候，真的有感受到“顏體”的大氣磅礴，樸拙雄渾，氣勢恢宏，頓時(shí)之間胸襟也變得開(kāi)闊。
在書(shū)法培訓過(guò)程中，給我留下最深印象的卻是老師的教學(xué)態(tài)度。 每次學(xué)習，老師去的都非常早。 教學(xué)過(guò)程中，每當我們字寫(xiě)得不理想的時(shí)候，老師會(huì )不厭其煩的反復范寫(xiě)，讓我們仔細的觀(guān)察老師的運筆過(guò)程，學(xué)習正確的運筆、用筆。老師的這種認真、嚴謹的教學(xué)態(tài)度為我們做了非常好的榜樣。
總而言之，這次書(shū)法培訓不僅使我的字有了很大的長(cháng)進(jìn)，同時(shí)也令我在精神上受益匪淺。
孩子學(xué)書(shū)法的心得體會(huì )2
書(shū)法是一種以文字的形式呈現的富有美感的藝術(shù)作品。中國書(shū)法主要是指中國漢字的書(shū)法包括硬筆書(shū)法和毛筆書(shū)法。而日常生活中指的書(shū)法不特別說(shuō)明是指軟筆書(shū)法。它是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)伴隨中國歷史的發(fā)展演變生生不息歷數千年而不衰。
與書(shū)法結交 開(kāi)始接觸書(shū)法是在10歲左右吧那時(shí)候在鄉下的外婆家本來(lái)課表上是有書(shū)法課但是一般情況下這種課都會(huì )被老師占用或者是數學(xué)課或者是語(yǔ)文課。也許是一種幸運我們當時(shí)的語(yǔ)文老師是一個(gè)愛(ài)好中國古典文化青年同時(shí)他自己對軟筆書(shū)法和國畫(huà)有一定的造詣。所以當時(shí)我們的書(shū)法課就成了真正的書(shū)法課每周有兩節然后下課的時(shí)候一群大花貓從教室里面蜂擁而出。 開(kāi)始的時(shí)候手無(wú)論怎樣都很抖寫(xiě)出來(lái)的字歪歪的有時(shí)候看著(zhù)看著(zhù)然后就覺(jué)得挺好笑的。后來(lái)老師跟我講我可以墊左手在右手的手臂下面這樣我手抖才好了一些。我一直以為自己的字寫(xiě)得很不好看于是就自己在那兒認認真真的練突然有一天老師居然對著(zhù)全班同學(xué)的面夸獎我的字寫(xiě)得還不錯。當時(shí)真的好開(kāi)心完全沒(méi)有想到的。學(xué)了一年我的字也有些長(cháng)進(jìn)了但是這個(gè)時(shí)候我們的語(yǔ)文老師換了我們也沒(méi)有再寫(xiě)毛筆字了。
上初中的時(shí)候學(xué)校舉辦書(shū)法大賽想到我曾經(jīng)也是學(xué)過(guò)一年的娃娃于是就報名了。當時(shí)我們班上很多同學(xué)都不會(huì )然后老師就對我寄予了很大的希望。結果當時(shí)怕出丑在比賽前還好好練了一下也是本來(lái)就沒(méi)有學(xué)多久底子很薄結果寫(xiě)的字跟別人都不能比的。我記得當時(shí)有個(gè)比我們大兩級的學(xué)長(cháng)寫(xiě)的是大篆吧覺(jué)得好好哦。后來(lái)學(xué)校還發(fā)獎了那個(gè)學(xué)長(cháng)是一等獎好像我是三等獎就是所有參加的都有的獎鼓勵獎嘛。
上學(xué)期的時(shí)候一個(gè)好朋友選了書(shū)法課她是覺(jué)得好玩吧就學(xué)了。結果練了很久字是有蠻大長(cháng)進(jìn)的但是她跟我講很多去學(xué)這個(gè)課的都是有基礎的娃娃他們那些寫(xiě)得很好而且上課的時(shí)候要拿很多東西不是很方便。我本來(lái)有點(diǎn)想學(xué)的還是想重溫我未完的的書(shū)法歷程嘛。但是我又猶豫了萬(wàn)一老師要求很高怎么辦萬(wàn)一我寫(xiě)得不好怎么辦 后來(lái)在寢室同學(xué)的鼓勵下我選了這門(mén)課我還是想要嘗試一下的再說(shuō)我覺(jué)得自己還是有一點(diǎn)點(diǎn)底子的我也是學(xué)過(guò)一年的嘛還參加過(guò)比賽的嘛。 然后就開(kāi)始我的小學(xué)期書(shū)法課了�？吹嚼蠋煹臅r(shí)候我還比較放心老師看上去還是蠻好的講課比較注重細節我也可以從最基本的筆畫(huà)從新開(kāi)始學(xué)我相信只要用心學(xué)用心練我不會(huì )比別人差多少。 對書(shū)法的理解 , 首先我們以前都是寫(xiě)顏真卿的字字呢就將究的是筆劃飽滿(mǎn)、字形飄逸寫(xiě)起來(lái)有一定的難度所以小學(xué)期老師為我們選擇了趙孟頫的字作為學(xué)習的模板我們現在還談不上創(chuàng )作基本功都沒(méi)有學(xué)好何談創(chuàng )作。
書(shū)法講究的是中鋒運筆趙孟頫的字也不例外我們大多數時(shí)候使用的都是中鋒對于偏鋒只是輔助可以使用這樣子這個(gè)字才會(huì )有層次感。 趙孟頫的`書(shū)法特點(diǎn)一在繼承傳統書(shū)法的基礎上削繁就簡(jiǎn)變古為今其用筆不含渾不故弄玄虛起筆、運筆、收筆的筆路十分清楚使學(xué)者易懂易循二外貌圓潤而筋骨內涵其點(diǎn)畫(huà)華滋遒勁結體寬綽秀美點(diǎn)畫(huà)之間彼引呼應十分緊密。外似柔潤而內實(shí)堅強形體端秀而骨架勁挺。學(xué)者不僅學(xué)其形而重在學(xué)其神三筆圓架方流動(dòng)帶行。書(shū)寫(xiě)趙體時(shí)點(diǎn)畫(huà)需圓潤華滋但結構布白卻要十分注意方正謹嚴橫直相安、撇捺舒展、重點(diǎn)安穩。只有這樣才能掌握趙體的特點(diǎn)。另外他書(shū)寫(xiě)楷書(shū)時(shí)略摻用行書(shū)的筆法使字字流美動(dòng)人也是趙體的特點(diǎn)之一。
在學(xué)習的過(guò)程中書(shū)法要注意的幾點(diǎn)
1、基本筆畫(huà)的一定要到位就想建房子一樣如果從下面開(kāi)始從原料就不合格那么建出來(lái)的房子會(huì )怎么樣就像史玉柱先生在上海間的那棟摩天大廈面臨的只是倒塌的命運。
2、結構要好。如何使字整體看起來(lái)有美感有賞心悅目的舒適那么結構是必不可少的。而結構的的把握可以根據書(shū)法家的字體結構。首先看字的外框是個(gè)什么結構對于不同的字字的外邊緣連成的框是不一樣的同時(shí)還要注意留白對于空隙要是處理不當字就沒(méi)有立體感會(huì )讓人看著(zhù)不舒服這就不是藝術(shù)了還有就是注意筆畫(huà)的輕重為了要使字的整體看起來(lái)更美觀(guān)所以字的筆畫(huà)有著(zhù)粗細之分這樣做可以達到兩個(gè)效果一是這樣會(huì )有層次感不會(huì )產(chǎn)生單調死板的僵硬二是這樣可以使字的重心在字的中央這樣字才會(huì )有力度感。
3、注意細節的把握。對于不同的字各方面都是不一樣的。即使使字形差不多的字也會(huì )有很
大的差別。所謂細節決定成敗在我們的軟筆書(shū)法中雖然細節不一定就決定成敗但是細節也是不可忽略的。每一個(gè)字的寫(xiě)法是不一樣的而其中很多就體現在細節上面。 學(xué)習總結心得 到目前為止雖然字不是很好但是呢還是有蠻多的感慨。 學(xué)習書(shū)法它至少教會(huì )了我一件事情那就是心態(tài)。以一種安靜平和的心態(tài)來(lái)學(xué)習書(shū)法那是一種意境在這里可以忘情在自己的世界里面可以領(lǐng)略現代社會(huì )很缺乏的那種一種祥和。筆在紙上行走心在自己想要的世界里游走。這是很愜意的一件事情。這種心態(tài)就是平靜不是所有的事情都是急急忙忙就可以完成的有些事只有慢慢的做才會(huì )有想要的結果。不要一直都在奔跑有時(shí)慢慢地走可能會(huì )達到意想不到的效果。 那練了這么長(cháng)時(shí)間字也有一定的進(jìn)步這而就把自己對于學(xué)習書(shū)法的方法也好總結也好概括一下
1、堅持所謂的堅持就是勝利對于書(shū)法有的人覺(jué)得很耗時(shí)間或者有的練了不就就擱下了覺(jué)得這個(gè)很難寫(xiě)好。實(shí)際上我們可以堅持一下我以前寫(xiě)的時(shí)候也是很不好的但是我沒(méi)有雜念所以一直堅持至少在我的小學(xué)老師眼里我寫(xiě)得當時(shí)還是班上比較好的。
2、方法。方法也是很重要的。為什么要老師來(lái)教這教的就是一個(gè)方法的問(wèn)題既然前面的很多烈士為我們鋪好了路為什么還要自己去開(kāi)辟一條完全不知道結局的路。好的方法是通向目的地的捷徑我們可以花費更少的代價(jià)來(lái)達到同樣的效果的時(shí)候就選擇好的吧。
3、思考。有這么一句古話(huà)嘛說(shuō)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆。在學(xué)習的過(guò)程中要學(xué)會(huì )思考。既然人類(lèi)有了這個(gè)特殊的能力我們就應該好好地利用。在思考中才會(huì )有成長(cháng)在思考中才會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)的超越超越自己也超越前人。
4、了解我們的老師。了解我們學(xué)習的這個(gè)書(shū)法家我們現在學(xué)習的是趙孟頫那我們就需要了解他。都說(shuō)自如其人為什么會(huì )有這樣的字體那么與這個(gè)人的性格是很有關(guān)系的他的一生都經(jīng)歷了什么我們了解了我們的老師我們才會(huì )體會(huì )他的心境才能做到學(xué)的高境界。 這就是我的學(xué)習體會(huì )了。我希望自己以后還能堅持練書(shū)法也希望自己的書(shū)法會(huì )寫(xiě)的越來(lái)越好。
孩子學(xué)書(shū)法的心得體會(huì )3
之前很少接觸書(shū)法，現在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的練習,我終于領(lǐng)悟到了書(shū)法也是門(mén)很美的藝術(shù)，它是有精神和靈魂的。但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的書(shū)法練習，我學(xué)到了很多.至少我們學(xué)習它可以了解更多的書(shū)法知識寫(xiě)字技巧。還能了解一些歷代書(shū)法家和書(shū)法家的作品。特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性。 學(xué)書(shū)法,如果真的投入當中的話(huà),你可以感受很多的樂(lè )趣.果真沒(méi)錯,我個(gè)人比較偏愛(ài)楷書(shū), 俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事容易開(kāi)頭難”。
臨摹是學(xué)楷書(shū)的一個(gè)不可缺少的過(guò)程，要掌握書(shū)法的運筆技巧，就得下苦功夫。初臨摹字帖時(shí)，不知從何做起，臨了幾帖，覺(jué)得模仿的不像，就重新臨帖，結果越臨越不像了，真有點(diǎn)左右為難,但我還是堅持臨帖，久而久之心浮氣躁漸漸消失，發(fā)現靜下心來(lái)的臨帖要比粗枝大葉的.模仿一翻效果更好些。通過(guò)學(xué)楷書(shū)，使我深深的懂得了要想寫(xiě)好楷書(shū)，不只是機械的臨帖，關(guān)鍵在于筆法，選一些比較輕靈，多筋的圓筆碑帖臨寫(xiě)，使字做到筋骨并用，方圓并舉，快慢互用，富于情趣。
要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格是不容易的。首先你得對所歷代書(shū)法家和他的作品要有一定的了解,然后要掌握他的書(shū)法特點(diǎn)和運筆技巧.其實(shí)書(shū)法的境界確實(shí)是無(wú)窮大的,你要學(xué)好它,真的得花時(shí)間,我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格,多去了解些書(shū)法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景.只有這樣我們才能全面的掌握某種書(shū)法風(fēng)格.學(xué)書(shū)法，我認為我們最好還是得從臨摹開(kāi)始，我們要注意向他人學(xué)習，向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習，把他人的好東西吸收過(guò)來(lái)，才能高自己的書(shū)法水平，如果不向他人學(xué)習，就不能豐富和造就自己。
當然在臨習前人的作品時(shí)也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要注意對名帖進(jìn)行研究，要取其長(cháng)去其短，為我所用，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。
書(shū)法的道路是漫長(cháng)的，沒(méi)有捷徑可走，只有繼承傳統，下苦功夫去練，才能有所創(chuàng )新有所成果，只有持之以恒腳踏實(shí)地的去多臨帖，多練，多寫(xiě)，才會(huì )進(jìn)步，否則，寫(xiě)出的字是經(jīng)不起觀(guān)看的�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠學(xué)好書(shū)法的。
【孩子學(xué)書(shū)法的心得體會(huì )】相關(guān)文章：
孩子學(xué)書(shū)法的心得體會(huì )11-09
學(xué)書(shū)法的心得體會(huì )范文（通用10篇）06-21
學(xué)書(shū)法的滋味作文欣賞01-26
學(xué)書(shū)法小學(xué)作文11篇04-12
學(xué)書(shū)法小學(xué)作文10篇09-09
孩子學(xué)跳舞的益處06-05