關(guān)于電工的培訓心得體會(huì )
電工從事電力生產(chǎn)和電氣制造電氣維修、建筑安裝行業(yè)等工業(yè)生產(chǎn)體系的人員(工種)。本文是電工學(xué)習的心得體會(huì )，僅供參考。
電工學(xué)習心得體會(huì )范文1
2**5年9-10月間幸運的我得到了單位領(lǐng)導的信任，派我到長(cháng)沙參加了低壓中級維修電工的培訓班。通過(guò)培訓學(xué)習使我掌握了很多專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識，同時(shí)也讓我對電和電工有了更進(jìn)一步的認識，感觸頗深，受益匪淺。下面就我參加這次培訓學(xué)習結合自身工作實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習的大致內容和粗淺的體會(huì )。
一、 專(zhuān)業(yè)知識理論方面
我們一共做了六個(gè)項目，別是：.一、 三相異步電動(dòng)機正反轉控制 通過(guò)這個(gè)實(shí)訓我們掌握了控制電路的接線(xiàn)及檢查的方法。學(xué)習了低電壓電器的有關(guān)知識，了解其規格，型號及使用方法。掌握了三相異步電動(dòng)機的正反轉控制電路的工作原理，了解控制電路的基本環(huán)節的作用。二、 三相異步電動(dòng)機的星形-三角形減壓起動(dòng)控制 通過(guò)這個(gè)實(shí)訓掌握了三相異步電動(dòng)機的星形-三角形減壓起動(dòng)的工作原理，加深了對控制電路的基本環(huán)節的作用的了解。也了解了繼電器的結構、使用方法、廷時(shí)時(shí)間的調整及在控制系統中的應用。三、 白熾燈的雙開(kāi)關(guān)控制及日光燈的安裝 通過(guò)這個(gè)實(shí)訓，我們學(xué)會(huì )了白熾燈的兩地控制方法。學(xué)會(huì )了日光燈的安裝。四、 整流濾波穩壓電路 通過(guò)這個(gè)實(shí)訓，我們熟悉了線(xiàn)性集成穩壓電路的工作原理和特點(diǎn)。掌握三端固定及三端可調輸出電壓的集成穩壓器的使用。學(xué)習了測量集成穩壓電源的技術(shù)指標的方法。結合直流穩壓電源的制作、調試，練習和掌握電路板的焊接。五、 單管放大電路 通過(guò)這個(gè)實(shí)訓，我們能夠識別相關(guān)的電子元器件。檢測其能否正常工作。能夠正確使用電烙鐵。熟練焊接電路板。能夠對電路板進(jìn)行檢測，對電路板進(jìn)行故障徘除。通過(guò)這個(gè)實(shí)訓，我們也了解了放大器的原理。六、 RC正弦振蕩電路 通過(guò)這個(gè)實(shí)訓，我們能夠識別相關(guān)的電子元器件，檢測其能否正常的工作。能夠對電路板進(jìn)行檢測，對電路的故障進(jìn)行排除。 .通過(guò)了為期兩周的電子電工實(shí)訓，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓，增強了我的動(dòng)手打操作的能力。記得我在讀高中的時(shí)候，我幫家里安裝一個(gè)開(kāi)關(guān)控制電路，由于自己的動(dòng)手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒(méi)有造大的安全事故。而通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓，我就掌握了日光燈電路的安裝，學(xué)會(huì )了白熾燈的兩地的控制方法。也學(xué)習了一些低壓電器的有關(guān)知識，了解了其規格、型號及使用的方法。更主要的是，我還學(xué)會(huì )了電路的接線(xiàn)及檢查的方法。在后面的幾個(gè)實(shí)訓的項目里有用到了一些常用的電子元器件，所以通過(guò)了實(shí)訓，我能夠識別相關(guān)的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和三端集成穩壓器等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類(lèi)、它們的型號規格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。通過(guò)了這兩周的電子電工的實(shí)訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風(fēng)。由于前面的三個(gè)實(shí)訓是通過(guò)接上日常低壓電路來(lái)完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動(dòng)機的轉動(dòng)部分。也要求操作的時(shí)候要心細、謹慎，避免觸電
及意外的受傷。在后面的幾個(gè)實(shí)訓中用到了電烙鐵，也是要求學(xué)生掌握電烙錢(qián)的正確使用的方法，避免意外的受傷。通過(guò)這一次的電子電工的.實(shí)訓，也培養了我們的規范化的工作作風(fēng)，以及我們的團結協(xié)作的團隊的精神。、
開(kāi)始的時(shí)候，老師對電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)習非常簡(jiǎn)單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線(xiàn)，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感
二、學(xué)后感
對于像我們這種理論較多實(shí)踐較少的新手來(lái)說(shuō)，每一次實(shí)操的機會(huì )都是寶貴的，尤其涉及到一些平常很難接觸的配電系統，更是彌足珍貴。也許是上天的眷顧，正好學(xué)完歸來(lái)，為迎接黨十八大的順利召開(kāi)，公司組織了一次模擬強電停電預演。
電工學(xué)習心得體會(huì )范文2
電工學(xué)是一門(mén)應用極其廣泛的學(xué)科，不論是我們的日常生活，還是社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展都離不開(kāi)電工學(xué)。毫無(wú)疑問(wèn)，我們得將這們課程學(xué)好。 但如何才能學(xué)好呢?作為一名大學(xué)生，我們不僅僅是學(xué)好課本知識就足夠了的，提高自己的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、工作能力更為重要。怎樣才能讓自己全方面的提升呢?除了學(xué)好老師教的，我們課后應該廣泛閱讀與學(xué)習有關(guān)的書(shū)籍，拓寬自己的知識面。同時(shí)，我們還應該做到善于思考、勤于動(dòng)手、刻苦專(zhuān)研，抱著(zhù)執著(zhù)、堅定的心態(tài)去學(xué)習。我相信，以這樣的心態(tài)去學(xué)習，我們每個(gè)同學(xué)都可以學(xué)的很好。
目前電工學(xué)下冊的學(xué)習已接近尾聲，我歸納總結了一下，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習內容主要有：
一、理解PN結的單向導電性，三極管的電流分配和 電流放大作用;
二、了解二極管、穩壓管和三極管的基本構造、工作原理和特性曲線(xiàn)，理解主要參數的意義;
三、會(huì )分析含有二極管的電路。 1. 理解單管交流放大電路的放大作用和共發(fā)射極、 共集電極放大電路的性能特點(diǎn)。 掌握靜態(tài)工作點(diǎn)的估算方法和放大電路的微變等 效電路分析法。 了解放大電路輸入、輸出電阻的概念，了解放大電 路的頻率特性、互補功率放大電路的工作原理。 5. 了解差分放大電路的工作原理和性能特點(diǎn)。 6. 了解場(chǎng)效應管的電流放大作用、主要參數的意義。 放大的概念: 放大的目的是將微弱的變化信號放大成較大的信號。
放大的實(shí)質(zhì): 用小能量的信號通過(guò)三極管的電流控制作用，將放大電路中直流電源的能量轉化成交流能量輸出。
對放大電路的基本要求 ： 1. 要有足夠的放大倍數(電壓、電流、功率)。 2. 盡可能小的波形失真。
另外還有輸入電阻、輸出電阻、通頻帶等其它技術(shù)指標。
1. 了解集成運放的基本組成及主要參數的意義。 2. 理解運算放大器的電壓傳輸特性，理解理想 運算放大器并掌握其基本分析方法。 3. 理解用集成運放組成的比例、加減、微分和 積分運算電路的工作原理，了解有源濾波器 的工作原理。 4. 理解電壓比較器的工作原理和應用。 集成運算放大器是一種具有很高放大倍數的多級直接耦合放大電路。是發(fā)展最早、應用最廣泛的一種模擬集成電路。
集成電路是把整個(gè)電路的各個(gè)元件以及相互之 間的聯(lián)接同時(shí)制造在一塊半導體芯片上, 組成一個(gè)可分的整體。
集成電路特點(diǎn)：體積小、重量輕、功耗低、可靠性高、價(jià)格低。
集成電路分類(lèi) 1. 理解反饋的概念，掌握反饋的判別方法，能判別電子電路中的直流反饋和交流反饋、正反饋和負反饋以及負反饋的四種類(lèi)型。 2. 了解負反饋對放大電路性能的影響。 3. 了解正弦波振蕩電路自激振蕩的條件，振蕩電 路中正反饋的作用
在這么多的內容中，個(gè)人認為最難學(xué)的是放大電路的內容，然而經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀和汗水的澆灌，我對放大電路也漸漸有了一些體會(huì )，放大電路的學(xué)習首先掌握了放大電路的工作原理，這是往后學(xué)習的基礎，對于微變等效電路，決不能死記硬背，應該了解教材中轉換電路的原理，不僅要知其然還要知其所以然，否則就是只知其一不知其二，題目稍微變一下就不知所措了.
另外，作為一名工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，任何不以實(shí)踐為目的的學(xué)習都是紙上談兵，縱然談得滔滔不絕也無(wú)用武之地，所以電工學(xué)的學(xué)習最終還是要回歸實(shí)踐和實(shí)際應用上，然而雖然學(xué)校設有電工實(shí)驗課，但是動(dòng)手操作能力，電路設計能力上終究是薄弱的環(huán)節，這需要我們在學(xué)習中常常問(wèn)問(wèn)自己，我們學(xué)這東西，究竟有什么應用，又應該如何改進(jìn)等問(wèn)題，這樣會(huì )幫助我們擺脫書(shū)呆子的思維。
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