教師自我完善心得體會(huì )(通用8篇)
身為教師,要學(xué)會(huì )不斷的完善自我,并且在完善自我的過(guò)程中不斷的總結,得到不同的心得體會(huì ),下面是小編為大家整理分享的教師完善自我心得體會(huì ),一起來(lái)看看吧!
教師自我完善心得體會(huì ) 篇1
一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責
作為一名教師,必須要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力。教育家陶行知曾說(shuō)過(guò),“德者師之魂!苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對象,教師只有以身作則,才能有效引導學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習。學(xué)高為師,身正為范,這是對教師職業(yè)特征的概括,也是對現代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應該有職業(yè)之愛(ài)。干一行,愛(ài)一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來(lái)對待,從而會(huì )產(chǎn)生一種對事業(yè)的執著(zhù)和熱愛(ài),并且具有著(zhù)一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執著(zhù)和熱愛(ài),崇高的使命感和責任心才會(huì )油然而生;只有有了對事業(yè)的執著(zhù)和熱愛(ài),才會(huì )熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中高標準要求自己,時(shí)刻規范自己的言行。為人師表,以身立教,樂(lè )于奉獻,不計個(gè)人得失,一切服從工作需要,自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(cháng)盡心盡力,盡職盡責。
做一名好教師,還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神,而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開(kāi)的。要愛(ài)學(xué)生,要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)學(xué)生,就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲,讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn),摸得著(zhù)的最為催人奮進(jìn)的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛(ài)應該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權利,充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài),不成熟的師愛(ài),因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子,我用心去體會(huì )孩子的心情,孩子的感受。所以我從來(lái)沒(méi)有因為他們學(xué)習或行為習慣差而放棄他們,因為他們就像是一顆蒙著(zhù)塵埃的珠子,作為教師的我有責任去發(fā)現他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會(huì )有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步,慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。
二、加強學(xué)習,提升自身素質(zhì)
俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老!备螞r一名小學(xué)教師,要給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師,甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習,具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識和淵博的文化知識。教師的專(zhuān)業(yè)知識是教書(shū)育人的資本,是將學(xué)生培養成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養出高素質(zhì)的對社會(huì )有用的人才。此外,教師更應具有淵博的知識。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西,要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍,要具有寬闊的科學(xué)視野,否則,他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的興趣,就不能滿(mǎn)足他們的需要!睖Y博的知識能有益于增強教學(xué)效果,滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲,也是適應現代社會(huì )科技不斷發(fā)展的需要。因此,教師要具有精深的專(zhuān)業(yè)知識,能在課堂上展示自己的個(gè)性,能以教書(shū)傳知,育人感人。作為教師,平時(shí)應盡可能多的了解各方面的知識,以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心,成為學(xué)生的良師益友,使自己的教育思想先進(jìn)、觀(guān)念更新,不教條守舊,帶著(zhù)微笑進(jìn)課堂,流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內容,啟發(fā)引導學(xué)生去思考探究,努力按照學(xué)科的課程標準要求和特點(diǎn),尊重學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注學(xué)生的興趣,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的生活入手,用自己的知識感染學(xué)生,在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習,合作交流,努力創(chuàng )設一種競爭向上的學(xué)習氣氛,使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
三、與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng )新
“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力!庇绕湓谥R經(jīng)濟時(shí)代,科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時(shí)代,面對新一輪課程改革,面對新時(shí)代的學(xué)生,做一名好老師,我認為要與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng )新。不斷探索新的途徑方法,以學(xué)生為主體,課堂不教死書(shū),死教書(shū),不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀(guān)念。
做一個(gè)好教師應該具有獨特的教學(xué)藝術(shù),教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習的興趣和效率,教師應努力實(shí)踐,積極探索獨特的教學(xué)方法,設計好每一堂課,盡量兼顧每一位學(xué)生,因材施教,因人而易,創(chuàng )造多樣化的教學(xué)方法。根據學(xué)生的特點(diǎn),制定教學(xué)計劃,根據教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預設和生成的關(guān)系,教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn),努力掌握好現代信息技術(shù)。新的課程標準要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念,好教師應能充分相信學(xué)生的潛力,挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標,一名好教師一定會(huì )給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jì)的評價(jià)是全方位的、立體的、運動(dòng)的。
要成為一名好教師還應不斷地改革創(chuàng )新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因為學(xué)習是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習新知識,新理念,才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng )新,才能跟上時(shí)代的步伐。
四、好老師還應該有一個(gè)健康的心態(tài)。
當今社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì ),這樣的社會(huì )勢必會(huì )給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力。學(xué)會(huì )如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對一切,那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài),去面對你工作中的壓力,去克服種種困難和問(wèn)題,使許多問(wèn)題能迎刃而解。
好老師應該有著(zhù)開(kāi)闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿(mǎn)愛(ài)心與責任感等等。做一個(gè)好老師很不容易,對于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認識膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè),每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計錯了,估計少了,估計小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會(huì )感覺(jué)活的很有意義!拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會(huì )用我的實(shí)際行動(dòng),努力使自己成為一個(gè)好老師。
做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標,只有腳踏實(shí)地,從小事做起,從眼前做起,堅持不懈,不斷反思,不斷改進(jìn),才能真正實(shí)現做一名好教師的崇高目標。
教師自我完善心得體會(huì ) 篇2
師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹钠返潞退仞B是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認識,才能對自己提出更高要求!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”怎樣才能做一名好教師呢?主要表現在以下幾個(gè)方面:
1.矢志不渝鑄師魂。
自任教以來(lái) 我一直擔任數學(xué)教學(xué)工作,始終堅持“德育首位”的原則,注重學(xué)生的思想教育工作,實(shí)事求是,公正嚴明,在學(xué)生中威信很高。我堅持以德治教,以德育德。堅持從育人環(huán)境抓起,從學(xué)生行為規范抓起,從每一名學(xué)生抓起,給學(xué)生營(yíng)造了和諧的環(huán)境,喚起了學(xué)生的自信,使學(xué)生重新認識自我,戰勝自我,學(xué)會(huì )做人,努力成人,振作精神,奮發(fā)進(jìn)取。
2.樹(shù)立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。我們這的杜順老師,他不幸患上了脊髓空洞癥,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著(zhù)。但他不悲觀(guān)、不憂(yōu)傷,憑著(zhù)對人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著(zhù)他忍著(zhù)劇痛、冒著(zhù)冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō):“我的知識是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識獻給人民!惫沤裰型鉄o(wú)數事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就,要有默默無(wú)聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學(xué)生。
3.提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力,提升教師魅力。
首先,教師要提升專(zhuān)業(yè)素養。專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平是一個(gè)教師在課堂上人格魅力的最直接呈現,也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):“學(xué)生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵,但是不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù),如果教師不能完善地掌握自己的專(zhuān)業(yè),就不能成為一個(gè)好教師!
其次,教師要增強理論深度,學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論,不斷提高業(yè)務(wù)水平,樹(shù)立終身學(xué)習的自覺(jué)性,要密切關(guān)注現代科學(xué)的發(fā)展變化,善于吸收和利用新知識拓寬教學(xué)內容,將科學(xué)理論與教育實(shí)踐結合起來(lái),在實(shí)踐中摸索、總結教育的規律與教育的藝術(shù),提升人生品位。
4、學(xué)會(huì )寬容,敬業(yè)愛(ài)生
愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,是教好書(shū)、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理,以愛(ài)心為前提,充分尊重學(xué)生個(gè)體,才能贏(yíng)得學(xué)生的歡迎,也只有友愛(ài)、善良、公正、尊重、信任……地對待學(xué)生,教師的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受,才能使學(xué)生倍感親切和溫暖,從而產(chǎn)生心靈的.和諧共振,學(xué)生自然會(huì )自愿接受約束,不斷增強自我教育、自我修養的主動(dòng)性和自覺(jué)性,從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外,凡偉大的教育家都是充滿(mǎn)愛(ài)心的人?鬃佑小熬訉W(xué)道則愛(ài)人”之語(yǔ)。
教師自我完善心得體會(huì ) 篇3
通過(guò)第一階段師德師風(fēng)學(xué)習,對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《教師行為規范》等法規,我認真反思自己思想政治素質(zhì),教師職業(yè)理想和教師職業(yè)道德等方面情況,實(shí)事求是評價(jià)和鑒定自己,作如下分析:
一、充滿(mǎn)激情是做好教學(xué)工作的前提
多年的教學(xué)工作讓我深深體會(huì )到,從事教學(xué)工作首先要充滿(mǎn)激情。一堂好課,如果沒(méi)有老師的激情,難以在課堂上營(yíng)造出一種充滿(mǎn)活力的氛圍,學(xué)生沒(méi)有積極性,教學(xué)效果是達不到的,要充滿(mǎn)激情,首先必須熱愛(ài)教師這份職業(yè),并且要愛(ài)學(xué)生。正如教與學(xué)是互長(cháng)一樣,教師與學(xué)生之間應該達到心靈的共鳴。但我在這方面有時(shí)會(huì )因個(gè)人的情緒而變化,如果碰到不順心的事,上課時(shí)就有倦怠,敷衍了事,對學(xué)生的學(xué)習產(chǎn)生不良后果。
二、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵。
以往有的教師對待不聽(tīng)話(huà)或頑皮的學(xué)生,常常是訓斥、打板子,F在不行了!教育學(xué)生應該注意方法,要使學(xué)生熱愛(ài)你的課,首先必須使學(xué)生喜歡你這個(gè)老師。教育工作者與學(xué)生是平等的,這一點(diǎn)大家都認同,F在有少數教師總是忘了這一點(diǎn),家長(cháng)作風(fēng)盛行,以學(xué)生為敵人,吆喝,訓斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。有時(shí)我上課時(shí),學(xué)生不聽(tīng)話(huà),火氣也很旺,也常訓學(xué)生。在第一階段學(xué)習后,我嘗試著(zhù)用平等,談心的教育方法進(jìn)行教育,后果很明顯,這才體會(huì )到,教育學(xué)生應該采用尊重,隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,因為這樣的效果是不大好的。有時(shí),我用的是善意的批評,學(xué)生可以體會(huì )到,他們會(huì )用一種敬意的目光接受你的意見(jiàn)。學(xué)生比較敏感,他們希望得到老師的注意、關(guān)心、愛(ài)護,更希望得到老師的尊重。不打板子,不體罰學(xué)生,仍然是一個(gè)不合格的教師,教育必須有"愛(ài)"!這一點(diǎn)我正在努力。
三、刻苦研究業(yè)務(wù),精通教學(xué)業(yè)務(wù),這是非常重要的
所謂"師者,傳道授業(yè)解惑也",只有精通業(yè)務(wù),才能將正確的知識傳授給學(xué)生,才能不至于誤人子弟。教師必須對自己所任教的學(xué)科達到嫻熟的地步。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題,你總是不能很快地,準確地回答,你在學(xué)生心中的威信也就會(huì )慢慢喪失。學(xué)生就會(huì )對你沒(méi)有信心,從而對你任教的學(xué)科就沒(méi)有了信心。你這門(mén)課還怎么教?只有自己把業(yè)務(wù)提升到出神入化的境界,自己工作才覺(jué)得充實(shí),學(xué)生才學(xué)得開(kāi)心,才學(xué)得好。我們就會(huì )對工作有信心,就會(huì )有成就感,就會(huì )真正的體會(huì )到教學(xué)的樂(lè )趣。反思自己的這一方面,以前教學(xué)是多么空虛,流于形式。通過(guò)多次的聽(tīng)課學(xué)習,感悟到教學(xué)應該"以生為本",注重學(xué)生的實(shí)踐,動(dòng)手,要做到實(shí)在。
四、良好的道德修養是作好教育教學(xué)工作的重要條件。
有一句話(huà)說(shuō)到:如果是品德最壞的人,那么也就是最危險的人。我們現在提倡素質(zhì)教育,一方面要教授學(xué)生的知識,另一方面要教會(huì )學(xué)生如何做人。如何塑造一個(gè)有修養的人?在教學(xué)過(guò)程應該注意德育。我作為一名班主任,是本班各科任之間的紐帶,是對學(xué)生進(jìn)行德育的責任人,學(xué)生思想品德的好壞與自己有很大的關(guān)聯(lián)。所以,我給自己設立思想行為準則:
。1)牢固樹(shù)立"育人先做人,正人先正己"的意識,要求別人做到,自己堅決要做到。
。2)牢固樹(shù)立"學(xué)校無(wú)小事,事事都育人;教師無(wú)小節,處處作表率"的意識,以教書(shū)育人為本職,作學(xué)生表率。
。3)牢固樹(shù)立"安守清貧,不損師德"的意識,發(fā)揚教師高風(fēng)亮節、"紅燭"精神,廉潔從教,維護自身"愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻、執著(zhù)追求、探索創(chuàng )新"的美好形象。
。4)牢固樹(shù)立"以德育人"意識。
。5)牢固樹(shù)立服務(wù)意識,憂(yōu)患意識,競爭意識,增強使命感、緊迫感和危機感。
。6)牢固樹(shù)立"主人翁"意識,以校為家,以教為業(yè)。
。7)積極調整心態(tài),正確對待當前人事制度、工資制度改革,明確自身的"責、權、義",正確處理奉獻與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
俗話(huà)說(shuō):百年大計,教育為本;而教育之計,教師為本。所以說(shuō)教師的職業(yè)是天底下最光輝的事業(yè)。也有人說(shuō),教師是天底下最苦的職業(yè),也是最神圣的職業(yè),人們給予教師的評價(jià)是這么的高。如今,從維護黨,國家和人民的高度,以促進(jìn)教育全面協(xié)調發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),我離“優(yōu)秀”還遠著(zhù)呢!細想以前自己嫌煩怕苦,不禁臉紅,F在一想到在這個(gè)平凡的崗位,自己用雙手撫育了一批又一批小精靈,內心是愉悅的。天天與他們接觸,心也是年輕的,是純真的,即使是最頑皮的學(xué)生,他們的可塑性仍是很大的,只要從愛(ài)護他們的角度去教育他們,他們都會(huì )變成很有出息的人的。師德師風(fēng)教育學(xué)習使我受益匪淺,選擇教師職業(yè)我無(wú)怨無(wú)悔。講到這里,也許你會(huì )仰起笑臉,望著(zhù)藍藍的天,想起自己選擇這份職業(yè)是不枉此生的吧,那就努力去干吧,精彩的人生還期待自己努力去創(chuàng )造!
教師自我完善心得體會(huì ) 篇4
最近學(xué)校開(kāi)展效通建設年活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),我認真反思,深刻認識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著(zhù)重要的作用。有道是"百年大計,教育為本",教育關(guān)系到一個(gè)國家的未來(lái)。我們學(xué)校是一所直屬小學(xué),身為一名小學(xué)教師,更應該事事以身作則,給學(xué)生做好榜樣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間自我的深刻反思,我對自己在工作,生活等方面存在的問(wèn)題剖析如下:
在政治思想方面,本人高度自覺(jué),長(cháng)期堅持政治學(xué)習,寫(xiě)讀書(shū)筆記,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習《教育法》,《教師法》,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,按照各種法律法規嚴格要求自己,遵守社會(huì )公德,實(shí)踐社會(huì )主義榮辱觀(guān),忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
在教育教學(xué)方面,本人虛心請教,不懂就問(wèn),豐富自身業(yè)務(wù)知識,努力提高自身能力,業(yè)務(wù)水平。因為"活到老,學(xué)到老"。嚴格執行師德規范,有較高的事業(yè)心,責任心,愛(ài)崗敬業(yè)。堅持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",樹(shù)立正確的人生觀(guān),重視對每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等,和諧,融洽,相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰和或相體罰。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系,與家長(cháng)相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,措施。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
存在的問(wèn)題:
一是思想認識還不夠。一直以來(lái),我認為我只是一個(gè)普通教師,只要教好書(shū),上好課,管好學(xué)生,對得起學(xué)生和家長(cháng),完成領(lǐng)導分配的工作,就算是盡職盡責了。除了學(xué)校組織的政治學(xué)習外,平時(shí)對國家大事關(guān)心不夠。
二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。
三是學(xué)習知識不夠全面?傁矚g看自己有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍,其它書(shū)看得較少,特別是一些理論性的看得較少。先進(jìn)的教學(xué)思想,教學(xué)理念,教學(xué)方法吸收有些,但面上還不夠廣。認為那些理論書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味,看了也沒(méi)有什么實(shí)際意義。幾年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法有了一種相對固定的模式,有時(shí)認為那些理論只是停留在書(shū)本上,在現實(shí)中很難行得通的。因此,就存在著(zhù)一種不著(zhù)急的心態(tài)。備課時(shí)雖然很認真,但懶于思考教學(xué)方法,疏于練習教學(xué)基本功。
今后改進(jìn)的方向:
首先要更從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
其次愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)教育和學(xué)校認真備課上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責。在平時(shí)多向有經(jīng)驗的教師請教,多聽(tīng)課,多學(xué)習有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗。
第三熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,保護學(xué)生合法權益。
第四嚴謹治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),樹(shù)立優(yōu)良作風(fēng),不但學(xué)習新知識,探索新規律,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。
第五團結協(xié)作,尊重他人,虛心學(xué)習,關(guān)心集體,維護學(xué)校聲譽(yù),共創(chuàng )文明校風(fēng)。
總之。在教育教學(xué)中,嚴格要求自己,志存高遠,不斷加強師德修養,甘為人梯,樂(lè )于奉獻,做受學(xué)生愛(ài)戴,讓人民滿(mǎn)意的教師。 轉眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上工作8年了, 在平平常常、忙忙碌碌中,我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期;仡欉@一學(xué)期的工作,有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰,就是不管社會(huì )多么紛繁、復雜,我始終沒(méi)有放棄做人的基本原則:以誠待人,以誠感人,以誠育人,在自己力所能及的范圍內,努力做好每件事,教好每一位學(xué)生。同時(shí)我的領(lǐng)導和同事們對我還提出了一些肯定的意見(jiàn)以及建議。因此我針對他們提出的一些建議,從中我還尋找自己在教書(shū)育人以及工作方面存在的種種問(wèn)題,進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施,如下:
一、我在教書(shū)育人中存在的問(wèn)題:
第一、創(chuàng )新意識淡薄,教學(xué)中對學(xué)生獨立思考以及動(dòng)手操作能力的培養不夠。第二、教學(xué)效益不高。第三、在教學(xué)環(huán)節的設置和媒體設備的運用上,使用不當。第四,教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結合不夠。第五、專(zhuān)業(yè)理論知識還不夠豐富。第
六、與學(xué)生以及家長(cháng)之間的交流不夠,學(xué)生管理方面比較粗放。第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。第八、外出聽(tīng)課太少了。
二、存在問(wèn)題的原因:
1、學(xué)生的課業(yè)負擔有所減輕,學(xué)習的時(shí)間少了,學(xué)生的學(xué)習目的性和自覺(jué)性有所降低,為了應付完成語(yǔ)、數、英等作業(yè),就因此將美術(shù)作業(yè)扔在一旁不去完成。
2、又因為美術(shù)學(xué)科是不怎么起眼的學(xué)科, 有的學(xué)生抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度在 課堂上,在加上大部分的學(xué)生家長(cháng)對美術(shù)學(xué)科的無(wú)知,因此就造成了一大部分學(xué)生無(wú)法完成美術(shù)作業(yè)的現象。
3、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;
4、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標;
三、整改的措施:
教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導、方法要得當,要培養高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師。小學(xué)教師處了要有扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)技能外,還要有童心和母愛(ài),要愛(ài)心育人。
1、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期,結合第八次課程改革,確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái),我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
2、求實(shí)創(chuàng )新,認真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教一年級和三年級2個(gè)年段的美術(shù)課。在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)課更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,我上的《我心中的太陽(yáng)》等美術(shù)課中,我著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
我今后在教學(xué)中,將采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊,不管在課堂教學(xué),還是在輔導班的教學(xué)中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用
3、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的活動(dòng),還有部分的學(xué)校美術(shù)宣傳工作,我都能積極的配合。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
4、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。
美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,我想在今后的美術(shù)教學(xué)中,讓每個(gè)學(xué)生都能參與,并動(dòng)手操作,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng )祥坂小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
教師自我完善心得體會(huì ) 篇5
一、思想品德
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,需要良好的師德。因此這段時(shí)間以來(lái)我堅持進(jìn)行品德修養的學(xué)習,提高自身的思想覺(jué)悟,形成自身正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。我甚至具有人格魅力的重要性,并一直努力去做到。
二、教學(xué)工作
作為一名新教師,我認識到不斷提高,增加知識的深度和廣度以及自身的學(xué)習知識的重要性。所以,工作以來(lái),我不斷學(xué)習,絲毫不敢松懈,一有空閑時(shí)間,我便潛心研究教學(xué)方法,學(xué)習教學(xué)技術(shù),將所學(xué)的教學(xué)理論于教學(xué)是按相結合。雖然在這段時(shí)間不長(cháng)的工作中,我的教學(xué)方法還不成熟,但我已學(xué)到了很多并將繼續學(xué)習。在這段時(shí)間里,我擔任一年級的數學(xué)和語(yǔ)文的教學(xué)工作。我積極虛心的聽(tīng)取同事的意見(jiàn),并進(jìn)行及時(shí)的調整!芭d趣是最好的老師!蔽移綍r(shí)的教學(xué)工作中認真備課,并及時(shí)反思,針對學(xué)生課堂上出現的問(wèn)題,進(jìn)行改進(jìn),致力于營(yíng)造活躍的課堂氣氛。在教學(xué)中注意與學(xué)生交流、適時(shí)地引導學(xué)生,致力于營(yíng)造“快樂(lè )數學(xué)”“快樂(lè )語(yǔ)文”課堂,讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習并學(xué)有所獲。
三、班主任工作
要成為一名合格的教師,不僅要懂得“教書(shū)”,更要懂得“育人”。
一年級的學(xué)生還很幼稚,班里有許多學(xué)生吵鬧、調皮乃至多動(dòng),所以任務(wù)更是兼具。
從低年級起就應該培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,所以想要做好班主任工作,就要從點(diǎn)滴做起,從小事做起去慢慢培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和良好的生活習慣。從上課聽(tīng)講到課下玩耍,從言行舉止到思想品德,我都會(huì )嚴格要求學(xué)生并正確引導。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的工作和學(xué)習,我自感收獲頗豐,但還是有很多不足的地方等待我去提高。
首先,我覺(jué)得我的教學(xué)設計能力還有待提高;其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學(xué)中有些事情過(guò)去急躁,需要更多的耐心。相信在今后的工作學(xué)習中,我能改善不足,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好。
教師自我完善心得體會(huì ) 篇6
一、自我剖析
自從踏上教師這個(gè)工作崗位,我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革,給了我們年輕教師很多機會(huì )與發(fā)展空間,使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗。我能熱愛(ài)教育事業(yè),工作認真踏實(shí),但是在專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。仔細分析了一下自己的現狀,特別是不足之處,總結如下:
1、教學(xué)經(jīng)驗不足,對教材教參的挖掘不如老教師那么有深度;
2、班級管理還存在著(zhù)一些漏洞。上課的實(shí)效性不夠強等等。
3、文化理論知識尚可,但課堂教學(xué)能力還有巨大的發(fā)展空間,在教學(xué)方法手段上缺乏新意。這些不足,我會(huì )在以后的工作中慢慢彌補上來(lái),通過(guò)和骨干教師的學(xué)習,使自己的優(yōu)點(diǎn)更加突出,缺點(diǎn)逐步消失。
二、指導思想
以提高自身素質(zhì)水平為宗旨,以滿(mǎn)足教育教學(xué)需要為出發(fā)點(diǎn),提高教師個(gè)人自身水平,提升班級整體素質(zhì),繼續努力使自己成為校級、鎮級骨干教師。
三、具體目標
1、進(jìn)一步熟悉教材,領(lǐng)會(huì )“課改”精神,并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力,提高課堂教學(xué)效率。
2、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識地鍛煉培養自己各方面的能力發(fā)展:
1)提高智慧能力。包括觀(guān)察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高,才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認識問(wèn)題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。
2)提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價(jià)學(xué)生的能力、轉化后進(jìn)生的能力、指導學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。雖然沒(méi)有太多的經(jīng)驗,但面對今天的教育教學(xué)對象,只要不斷加強學(xué)習,特別是加強對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習,有了理論的支撐才有底蘊。只要采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法,就能取得好的教育教學(xué)效果。
3)提高管理能力。創(chuàng )造和諧健康的人際環(huán)境,增強集體的凝聚力;創(chuàng )造積極健康的輿論環(huán)境,增強抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養班干部的能力;提高組織班級活動(dòng)的能力;增強培養學(xué)生合作精神的能力;培養學(xué)生良好的習慣,著(zhù)眼于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。
4)提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì )“課改” 精神,并運用其指導教學(xué)的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學(xué)參考書(shū)的能力、編寫(xiě)教案的能力、選擇和運用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的能力、指導學(xué)生學(xué)習方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。
三、目標達成
實(shí)現個(gè)人發(fā)展目標,僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的,還需爭取各種培訓的機會(huì ):
1、積極參加各種培訓,提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)水平;
2、除了同組教師進(jìn)行校本培訓之外,還需到校外進(jìn)行培訓,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,也急需培訓相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識,與觀(guān)今最新的信息咨詢(xún)接軌。
3、聽(tīng)取各種教育、教科研方面的講座,撰寫(xiě)各種教育工作及聽(tīng)各講座后的心得體會(huì )。
教師自我完善心得體會(huì ) 篇7
通過(guò)學(xué)習《教師的自我發(fā)展》,我深深的感受到學(xué)習的重要性,它對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提出了更高的要求。使我明確了高素質(zhì)教師的一個(gè)重要標志就是具有自我發(fā)展的內驅力,有對事業(yè)和人生理想目標的追求,也就是說(shuō)教師要有專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內在需求,而制訂一個(gè)切實(shí)可行的規劃是實(shí)現自我發(fā)展的必要途徑。
目標是一種導向,是一種激勵,適切的目標能夠誘發(fā)人的動(dòng)機,規定行為的方向,增強行為的效果。制訂自我發(fā)展規劃,就是要將專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階段性目標與愿景目標結合起來(lái),將切實(shí)可行的操作要求、步驟與日常教學(xué)、研修結合起來(lái)。在制訂規劃時(shí)要將現狀分析與遠景的追求結合起來(lái),靜下心來(lái)回顧自己的成長(cháng)經(jīng)歷,對自己進(jìn)行全面客觀(guān)的分析,思考今后發(fā)展的道路該如何行走。在此基礎上,為自己設定發(fā)展目標。目標要清晰、適切、富有個(gè)性,使現狀與愿景在規劃中能有機結合,從而使成長(cháng)發(fā)展過(guò)程既有階段性又有遞進(jìn)性。
自我規劃的制訂要突出“準、實(shí)、細”的要求!皽省本褪且炎约褐蒙碛跁r(shí)代,置身于學(xué)校,自我分析要踩到點(diǎn)子上,找到自己的差距與不足,準確地為自己設定中期和近期的目標,找準突破口,不斷設立前行的坐標!皩(shí)”就是要以日常實(shí)踐作為成長(cháng)與發(fā)展的載體,將如何走出定勢的過(guò)程具體化,將如何有效實(shí)踐的過(guò)程清晰化,讓自己可操作、別人可借鑒!凹殹本褪且毣,不空談,要說(shuō)自己能夠做得到的,一條一條想明白,便于自己有“章”可循。比如既有總體目標,還要有每一年的分目標,目標的實(shí)現也要體現一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,每年用什么目標來(lái)引領(lǐng)自己,每年力爭要達到什么程度,以體現基礎和遞進(jìn)的關(guān)系。
同時(shí)還要將自身定位與學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來(lái),自我發(fā)展規劃中要充分體現個(gè)人成長(cháng)與學(xué)校發(fā)展的相互依存,從而使制訂自我發(fā)展規劃的過(guò)程也成為價(jià)值觀(guān)趨同的過(guò)程。因此在制訂自我發(fā)展規劃時(shí),力求在把握學(xué)校發(fā)展定位的前提下,準確地對自己的成長(cháng)進(jìn)行定位。時(shí)刻謹記:不管我現在處于什么基礎、何種水平,都要將自己的發(fā)展目標想清楚,并且將自己始終置身于學(xué)校的發(fā)展之中。
在今后的學(xué)校管理中我將堅持教師第一,為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng )新意識,使老師的才能得到充分發(fā)揮,人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現著(zhù)主人的地位,通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感,激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng )造意識,提高教師的自我價(jià)值,增強工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,增加了管理的透明度與可信度,增強了認同,使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感,體現出教師是學(xué)校的主人。
教師自我完善心得體會(huì ) 篇8
通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》新老八條基本要求和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設實(shí)施綱要》等條例法規,本人逐一對照,尋找差距,認真剖析,概括起來(lái),存在下列一些不足之處:
首先,愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來(lái),狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,考試考核我都能應付,逐漸放松了對專(zhuān)業(yè)的鉆研。
其次,工作皮沓,主動(dòng)意識不強。有時(shí)對待一些中心工作抱著(zhù)保持原有的態(tài)度,不愿深入,存在求穩怕亂思想,不愿接受新的思想、新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導,領(lǐng)導咋說(shuō)我咋辦,肯定錯不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。
第三,工作協(xié)調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,到頭來(lái)吃得苦多,犯的錯多,弄得自己受屈,他人埋怨。
第四,要求學(xué)生過(guò)于嚴厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認為是對學(xué)生的關(guān)愛(ài),有歧視后進(jìn)生的言行。
第五,關(guān)心、幫助他人做得不夠,與他人的談心交流、溝通較少,做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
第六,情緒易激動(dòng),言行有時(shí)過(guò)激,自控能力不強。
以上不足之處,懇請各位領(lǐng)導、同事多多批評指正。
因此,在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動(dòng)力,加強學(xué)習,振奮精神,努力完成本職工作。一是加強學(xué)習,切實(shí)提高思想和工作水平,首先是加強理論學(xué)習,其次要廣泛學(xué)習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識;二是從嚴治教,加強自身建設,進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生——祖國的花朵;三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。
1、更新教育觀(guān)念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛(ài)學(xué)生,尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。
2、樹(shù)立幾個(gè)意識:
。1)牢固樹(shù)立“育人先做人,正人先正己”的意識,要求別人做到,自己堅決要做到。
。2)牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事,事事都育人;教師無(wú)小節,處處作表率”的意識,以教書(shū)育人為本職,作學(xué)生、教師的表率。
。3)牢固樹(shù)立“寧守清貧,不損師德”的意識,發(fā)揚教師高風(fēng)亮節、“紅燭”精神,廉潔從教,維護自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻、執著(zhù)追求、探索創(chuàng )新”的美好形象。
。4)牢固樹(shù)立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
。5)牢固樹(shù)立服務(wù)意識,憂(yōu)患意識,競爭意識,增強使命感、緊迫感和危機感。
。6)牢固樹(shù)立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
3、積極調整心態(tài),正確對待當前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責、權、義”,正確處理奉獻與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
4、發(fā)揚“人梯”精神,指導、帶動(dòng)青年教師,爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。
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