傅雷家書(shū)讀后感（精選26篇）
細細品味一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的傅雷家書(shū)讀后感（精選26篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
傅雷家書(shū)讀后感 1
今日，陪孩子共讀了《傅雷家書(shū)》。書(shū)中收錄了傅雷與兒子傅聰之間的書(shū)信，那或長(cháng)或短的家書(shū)，是傅雷與兒子之間精神的接觸和思想的交流�？此破椒驳募視�(shū)，卻講述了一個(gè)個(gè)人生的哲理，對傅聰的一生起到了很大作用。一段段文字讓我感受到傅雷對兒子濃濃的愛(ài)。小到吃飯穿衣花錢(qián)，大到事業(yè)人生藝術(shù)，事無(wú)巨細，關(guān)懷備至。作為父親的他設身處地的`為兒子著(zhù)想，時(shí)時(shí)給予在外求學(xué)的兒子指導、鼓勵與鞭策，使他有勇氣去戰勝各種艱難險阻，真正的成長(cháng)成德才兼備的人。
《傅雷家書(shū)》這本教人育人的書(shū)，教會(huì )了我教育孩子，要以身作則，成為孩子的孩子的引路燈，讓孩子在父母的引導下健康快樂(lè )的成長(cháng)。
傅雷家書(shū)讀后感 2
讀《傅雷家書(shū)》，我不僅讀出了父親的愛(ài)，更讀出孩子對父親的愛(ài)。傅聰在異國漂流的歲月里，仍不忘與父親聯(lián)系、交流，向父親求教。那是一段只能通過(guò)書(shū)信交流的日子。
然而當今社會(huì )，通信工具如此發(fā)達，漂泊他鄉的.孩子懂得給家里捎個(gè)電話(huà)，送聲溫暖的，又有幾何？除了向家里伸手要錢(qián)，噓寒問(wèn)暖的話(huà)語(yǔ)又有多少？傅雷先生的家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢(qián)，事無(wú)巨細，無(wú)不關(guān)懷備至。我的父母何嘗不是如此？思緒每每及此，我便頓生無(wú)地自容的愧疚之感。
《傅雷家書(shū)》，讓我我懂得了許多，讓我更了解父母，也更讓我了解我自己。這本書(shū)不僅是一本教育書(shū)，也是一瓶“現形水”，使我更清楚地看到父母子女之間的紐帶。
傅雷家書(shū)讀后感 3
這章主要講述傅聰巡回演出，傅雷夫婦也伴隨著(zhù)兒子兒媳的家書(shū)“神游”以及對某些事情的探討。
傅雷作為一個(gè)父親，苦心孤詣、嘔心瀝血；而他作為一個(gè)丈夫，無(wú)微不至、始終如一。他雖身在中國，卻心系遠方愛(ài)子，對傅聰的殷殷關(guān)切、舐?tīng)偾樯�，在我腦海里形成了一幅幅動(dòng)人的`畫(huà)面。他與傅聰既是父子，又是朋友，并彼此都愛(ài)著(zhù)對方。而傅雷對孩子的教育觀(guān)為：“成績(jì)不是第一位，人格應是最重要的，有了良好的人品，才能讓一個(gè)人的文化素養提高，才能使一個(gè)人取得更加優(yōu)異的成績(jì)，更加優(yōu)秀�！�
傅雷家書(shū)讀后感 4
《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦以書(shū)信的形式給兒子講述自己的經(jīng)歷并教給他們做人的道理，父母對孩子濃濃的愛(ài)意流露在字里行間。
傅雷與傅聰通過(guò)書(shū)信一起討論藝術(shù)，研究樂(lè )曲的內涵，聊生活，講社會(huì )、國家，同時(shí)傅雷對傅聰的道德教育也十分注重。傅雷用自己的經(jīng)歷現身說(shuō)法，教導兒子待人要謙虛，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，有藝術(shù)人格的尊嚴，做一個(gè)”德藝兼備，人格卓越的藝術(shù)家“。
父母的.愛(ài)是人世間最偉大的愛(ài)。傅雷教他的兒子做人的道理，教他如何做學(xué)問(wèn)，教他愛(ài)國，影響著(zhù)傅聰的一生。我們也應該與父母多溝通、交流、分享自己的想法，互相理解。
傅雷家書(shū)讀后感 5
《傅雷家書(shū)》是傅雷對兒子深厚的愛(ài)。信中傅雷一直都在強調的是一個(gè)該怎樣做人、怎樣對待生活的問(wèn)題，其中還有很多大道理。
傅雷本就是文學(xué)家，他用親生經(jīng)歷和自身所學(xué)教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體。傅雷為了讓兒子學(xué)習好音樂(lè )，自同樣也學(xué)，只是為了和兒子有話(huà)談。
傅雷能以如此的心態(tài)和耐心來(lái)教育孩子。都是因為傅雷小時(shí)候并不高興，他不想傅聰和他一樣，所以他影響了傅聰的一生為傅聰走向未來(lái)做出了鋪墊打下了堅實(shí)的基礎。因此傅雷所寫(xiě)的這些書(shū)信不光給傅聰上了重要的`一課，也給我們上了重要的一課。
《傅雷家書(shū)》真的讓我懂得了非常多的道理也讓我更加了解父母的心理都在想著(zhù)什么這讓我可以更好的和父母溝通。
傅雷家書(shū)讀后感 6
《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫1954—1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子名篇。
從書(shū)中我看出傅雷雖然愛(ài)自己的'孩子，但他從來(lái)不寵愛(ài)自己的孩子，他對兒子無(wú)微不至的關(guān)懷是希望他以后成為一個(gè)愛(ài)國、淡泊名利的人。傅雷教育孩子先成人后成家，是為了培養他們的獨立思考，傅雷的這種教育方式值得我們學(xué)習，他是我們的榜樣。
我們都應該學(xué)習傅雷一家那種多溝通，多交流，互相理解的教育方式，這樣孩子與父母才能互相成為親密無(wú)間的朋友。
傅雷家書(shū)讀后感 7
這個(gè)假期里，我們讀了《傅雷家書(shū)》這本書(shū)。
每一個(gè)家庭都有自己的教育方法，可是在《傅雷家書(shū)》這本書(shū)中，讓我認識到了另一種教育方法。
在本書(shū)中，父親用書(shū)信來(lái)教育孩子并且與其溝通，對兒子以后的生活進(jìn)行著(zhù)引導，也體現出了父親對兒子的`愛(ài)。
很多家庭都有個(gè)自的教育方法，每個(gè)教育方法都有自己的缺陷和好處，當我讀了《傅雷家書(shū)》后，讓我知道了什么才是最好的教育方法。
傅雷是一個(gè)很好的家長(cháng)，他對孩子的教育方法肯定下了不少的時(shí)間，我們要向傅雷學(xué)習。
傅雷家書(shū)讀后感 8
為人父母者，有機會(huì )靜下心來(lái)，真的應該仔細讀一讀這本《傅雷家書(shū)》。
通過(guò)閱讀，或許我們可以找到與孩子們平等相處，并引導他們找到生命真諦的'方法。
時(shí)代在變，親情永不變
我總以為，時(shí)代在變，親情永不變！
只不過(guò)，過(guò)于忙碌的我們平時(shí)總是埋頭前行，卻忽略了駐足思考。
《傅雷家書(shū)》是一本值得我們去反復閱讀體會(huì )的好書(shū)，在教育孩子方面也有許多值得我們借鑒和感佩的地方。
傅雷家書(shū)讀后感 9
寒假里，我讀了傅雷先生的《傅雷家書(shū)》，這本書(shū)讓我感受到了傅雷對兒子濃濃的愛(ài)。書(shū)中有傅雷夫婦給兒子傅聰寫(xiě)的近百封家書(shū)，純真、質(zhì)樸洋溢在字里行間，令人感動(dòng)。
從書(shū)中，我知道了，傅雷是非常細心的一個(gè)人，他對兒子的關(guān)懷無(wú)微不至，大到人生哲理，小到為人處世，傅雷愛(ài)兒子，但卻不溺愛(ài)兒子，他對兒子悉心培養，希望他成為一個(gè)時(shí)刻愛(ài)國、淡泊名利的.人，這樣的父親怎能不令人敬佩呢？
從《傅雷家書(shū)》中，我感受到了父愛(ài)的偉大。這本書(shū)使我永遠難以忘懷。
傅雷家書(shū)讀后感 10
《傅雷家書(shū)》是一本有教育意義、完善價(jià)值觀(guān)的好書(shū)。它是將我國著(zhù)名文學(xué)翻譯家、文藝評論家傅雷寫(xiě)給兒子的書(shū)信，編致成的一本集子，摘錄了傅雷從1954年至1966年的186封書(shū)信，最長(cháng)一篇達七千多字。
在這文字之中，充滿(mǎn)了對兒子的'摯愛(ài)、嚴格、期望、盼望，以及對國家和世界的高尚情感。么、吃什么都有標準不可逾越。衣服，還十分關(guān)心兒媳婦，直到去世的前一天晚上，傅雷但鄰居來(lái)串門(mén)，他卻和藹可親地跟鄰居說(shuō)說(shuō)笑笑。我們應該學(xué)習傅雷身上的全部?jì)?yōu)點(diǎn)，今年寒假我已經(jīng)讀了這么好的書(shū)，對我的學(xué)習、生活受到了很多啟發(fā)。
傅雷家書(shū)讀后感 11
《傅雷家書(shū)》是父親傅雷寫(xiě)給兒子傅聰的家書(shū)。
本書(shū)的作者傅雷，是我國著(zhù)名的文學(xué)家。他不僅是位才華橫溢的長(cháng)者，更是一位好父親。從這本書(shū)的一字一句中可以感受到父愛(ài)的深情無(wú)時(shí)無(wú)刻不在涌現。
在一封封家書(shū)中，我感受到了傅雷對兒子的愛(ài)和成功的教育。他希望兒子擁有與自己斗爭的勇氣，或者是把自己的事做的妥帖穩當。但更多的.是對兒子數不盡的千叮嚀萬(wàn)囑咐的愛(ài)。
在生活中，我們可能并不在意，但傅雷用真情實(shí)感，用心中的筆寫(xiě)下的家書(shū)，卻讓人明白了父愛(ài)如山。
書(shū)中有不盡的作為長(cháng)者的教誨，也有作為晚輩的煩惱。書(shū)中的談藝術(shù)部分，則將我們帶入名家的人生，讓我們領(lǐng)悟真諦！
傅雷家書(shū)讀后感 12
傅雷家書(shū)是傅聰給自己兩個(gè)兒子寫(xiě)的家信。這本書(shū)主要講了傅雷在國外學(xué)習期間，給兒子傅聰跟兒媳彌拉的書(shū)信內容，傅雷在疼愛(ài)孩子的同時(shí)，也不忘對他全方面的教育的故事。
這本書(shū)的字里行間，充滿(mǎn)了父親對兒子的摯愛(ài)，期望，以及對國家和世界的高尚情感。而在這本書(shū)中的主要事件可以看出傅雷對兒子的愛(ài)，也能看出傅雷重要的教育方式很重要，使得傅聰刻苦用心，而傅聰的.母親卻對傅聰很不好，傅聰知道用自己母親的教育方式不行，所以及時(shí)的改正，讓傅聰收到好的教育方式。
這本書(shū)讓我感受到了教育方式的重要性和傅雷對傅聰的愛(ài)。
傅雷家書(shū)讀后感 13
傅雷家書(shū)，是我國著(zhù)名翻譯家傅雷寫(xiě)給孩子們186封書(shū)信最長(cháng)的一封，長(cháng)達七千多字，字里行間，表現出傅雷對自己孩子的摯愛(ài)，以及對國家和世界的.情感。
那些書(shū)信雖然只是一封封不起眼的家書(shū)。但信中那一句句關(guān)心，表現了一位父親對兒子的責任心。信中對兒子的鼓勵體現了父親教育兒子的方法。也許正是由于父親的句句關(guān)心，句句鼓勵，兒子們才在努力的道路上有了前進(jìn)的動(dòng)力和目標。才在最后都有了那些成就。
父親對孩子的愛(ài)是偉大的，我們應該遵循父母的教導，不辜負他們的期望。
傅雷家書(shū)讀后感 14
在寒假這美好的時(shí)間里，我讀了《傅雷家書(shū)》，這本書(shū)讓我感受到了傅雷夫妻對兒子濃濃的愛(ài)，那種濃濃的愛(ài)洋溢在字里行間，讓我隨時(shí)都能感受到。
開(kāi)始我覺(jué)得這一封封枯燥的信，讀完書(shū)后我發(fā)現我錯了，傅雷是非常細心，認真的一個(gè)人，傅雷愛(ài)兒子，但他從不寵愛(ài)兒子，他對兒子無(wú)微不至的關(guān)懷和悉心心的培養，是希望他成為一個(gè)愛(ài)國、淡泊名利的人。這讓我懂得了即使是傅聰這樣的天縱奇才也是在傅雷夫婦的`”嘮叨“說(shuō)教“中成長(cháng)的。
傅雷是一位成功的父親，在他的身上有許多我們值得學(xué)習的地方�，F在我們一天天的長(cháng)大父母也一天天老去，我們與父母的距離越來(lái)越遠，所以我們一定要跟父母多交流。
傅雷家書(shū)讀后感 15
傅雷是一個(gè)多么了不起的父親！他對孩子的關(guān)心、愛(ài)護、幫助無(wú)微不至。相形之下，一般的父母對孩子的關(guān)注太少了。而我們往往有充分的理由，比如說(shuō)給孩子自由發(fā)展的空間。其實(shí)，有時(shí)候是我們面對孩子無(wú)能為力或者束手無(wú)策。
單單下決心向傅雷學(xué)習是遠遠不夠的.，傅雷在音樂(lè )、美術(shù)、文學(xué)、翻譯等方面的學(xué)識遠非一般人能望其項背。所以，要做一個(gè)好家長(cháng)，必須先提升自身的素養。正所謂：打鐵還需自身硬。
傅雷家書(shū)讀后感 16
經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假，我都沉迷在《傅雷家書(shū)》這本書(shū)中，它是一部在滿(mǎn)著(zhù)父親的嘔心瀝血的文章，它的每一封信都流露出父親對兒子的關(guān)愛(ài)。
通過(guò)這本書(shū)，我對傅雷有著(zhù)深刻的印象。傅雷既是父親，也是朋友、老師與知己，他在信中除了關(guān)心兒子的生活，并且還談人生，談藝術(shù)�！跋葹槿�，次為藝術(shù)家…終為鋼琴家”是傅雷先生教育理念他多次告誡傅聰如何做一個(gè)大寫(xiě)的'“人”。一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家。
正如傅雷所言，他給兒子的書(shū)信具備多種作用：一、激發(fā)感想。二討論藝術(shù)。三、訓練文筆和思想。四、讓人受益匪淺。傅雷先生就像一位活在書(shū)中的父親，老師，悉心的教導著(zhù)我，使我在精神上受益匪淺。在他的影響下，我開(kāi)始反省自己，約來(lái)自己，越來(lái)越認真生活著(zhù)。他也告訴我：讀書(shū)不是唯一途徑，即使讀書(shū)，也不要偏重哪一門(mén)學(xué)科。學(xué)習要勞逸結合。
在看這本書(shū)的時(shí)候，我不禁想起我的父親。平時(shí)，他總是對我十分嚴格，但在當時(shí)我卻并不理解他還經(jīng)常與他鬧矛盾。但是，自從讀過(guò)《傅雷家書(shū)》，我深深的感覺(jué)到當時(shí)自己的愚昧。父親對我的愛(ài)是那么的深沉，那一句句責罵，一句句叮囑，一句句問(wèn)候都是父親對我的關(guān)愛(ài)。父親的愛(ài)不像母親那樣表現在表面，而是藏在心底。我不明白為何這樣做，我想這應該有他的理由。
人們都說(shuō)，一本好的書(shū)能影響人的一生，那么《傅雷家書(shū)》就是那樣的書(shū)，一本可以拉近父母與孩子關(guān)系的書(shū)，一本適合青少年閱讀的優(yōu)秀讀物。希望大家能讀一讀，感受父愛(ài)！
傅雷家書(shū)讀后感 17
這不是一封封普通的家書(shū)，是一部充滿(mǎn)著(zhù)偉大父愛(ài)的的家書(shū)，字里行間，浸透了父母對孩子全心的愛(ài)。同時(shí)，它又是一部絕好的藝術(shù)教課書(shū)。
人愛(ài)其子，天性使然。人的生命有限，而人的事業(yè)卻永無(wú)盡頭。通過(guò)親生的兒女，延續自己的生命，也延續與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì )，為祖國，為人類(lèi)所能盡的力量。因此，培育好兒女也正是對社會(huì )，對祖國，對人類(lèi)世界應該的盡的一項神圣的義務(wù)與責任。傅雷教子，情真義切，從家書(shū)中隨處可見(jiàn)。他在給兒子傅聰的信里說(shuō)：“長(cháng)篇累牘地給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，我的確把你當作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手。極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料。同時(shí)也可以傳布給別的青年。
《傅雷家書(shū)》真是教育子女的一本好書(shū)，同時(shí)也應該是作子女的了解父母的一本好書(shū)。子女可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的父母，父母可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的子女，傅雷在信中所寫(xiě)的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典，永垂不朽的經(jīng)典。
傅雷作為父親，對子女的.情感是十分豐富的。而且他對傅聰的音樂(lè )事業(yè)十分的重視，這讓傅聰十分感動(dòng)。
可憐天下父母心。其實(shí)，我們的父母為了我們的生計，為了我們的學(xué)習，為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校，為了我們的前途，可謂費盡了心血，傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表�！陡道准視�(shū)》讓我更加了解父母對孩子的情感，也讓我更渴望多多與父母溝通、交流。
傅雷家書(shū)讀后感 18
打開(kāi)《傅窗家書(shū)》就像打開(kāi)了過(guò)去的舊時(shí)光。傅雷不僅是傅聰的父親，也是傅聰一生中陪伴他的朋友和老師。雖然傅雷對孩子要求很高，但每一點(diǎn)都反映了他對兒子生活和藝術(shù)的細致關(guān)注。深厚的父愛(ài)也融入了字里行間，使一代又一代的中畢兒童受益匪淺。
傅雷教育他的孩子，成為一名藝術(shù)家，不是為了得到粉絲的追求和金錢(qián)，而是為了提高他的內涵和他人的意識形態(tài)領(lǐng)域。傅雷在信中建議傅聰減少音樂(lè )會(huì )，更接近自然，在自己身上實(shí)施啟迪領(lǐng)域，解放身體和靈魂，而不是在經(jīng)濟人士和觀(guān)眾的控制下。只有將音樂(lè )融入自然的好處，我們才能在新年開(kāi)始藝術(shù)，使音樂(lè )更加美麗和優(yōu)雅。
在情感方面，一次又一次地對孩子們保持警惕，小心情感，少用情感做事，多關(guān)注知識。并警告孩子們，對方把你當作她的整個(gè)世界，這是非常危險的，但也是非常寶貴的'，慢慢喚醒她，保持她的個(gè)性獨立，擴大她的世界觀(guān)。這樣一個(gè)高貴的父親，處理感情不僅考慮孩子，而且考慮彼此。傅聰接受了他最大的教育，以便在學(xué)習和家庭中獲得雙重收獲。
住在《傅雷家書(shū)》里，腦海里的畫(huà)面和電腦一幕一幕播放，傅雷對傅聰的教誨也深深印在我心里：先做人，后做事。這就是傅一直堅持的數子之道。
傅雷家書(shū)讀后感 19
《傅雷家書(shū)》是一本教子名作，短短的一封封家書(shū)中，凝聚著(zhù)傅雷夫婦對兒子深深的愛(ài)。
信中首先強調的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對待生活的問(wèn)題。傅雷用自己的經(jīng)歷現身說(shuō)法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一個(gè)“德藝兼備、人格卓越的藝術(shù)家�！备道讓τ诟德數娜烁�、道德教育都很?chē)栏�，傅聰長(cháng)大后去國外留學(xué)，傅雷卻對自己的過(guò)分嚴厲感到自責。
《傅雷家書(shū)》中有許多細節很讓我感動(dòng)，其中最令我受益匪淺的是傅雷在兒子傅聰精神消沉時(shí)送來(lái)的鼓勵：“人一輩子都在高潮——低沉中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般�！比说囊簧⒉皇且环L(fēng)順，總是起起伏伏的，磨難確實(shí)會(huì )使我們的人生變得圓滑，但是如果遇到一點(diǎn)小挫折就一蹶不振，便會(huì )越來(lái)越消沉，所以面對挫折，我們應該以積極的.態(tài)度正視它。
在這本書(shū)中，父親一直在循序善誘的教導兒子，父親的話(huà)讀來(lái)很親切，字里行間都能感受到對兒子的苦心和深情。我不僅能感受到傅雷對兒子深沉的愛(ài)，還學(xué)到了很多人生的道理。
傅雷家書(shū)讀后感 20
《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏等的家信摘編，這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物，也是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的.兩個(gè)孩子：傅聰——著(zhù)名鋼琴大師、傅敏——英語(yǔ)特級教師，是他們先做人、后成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。輯印在這本小書(shū)里，不是普通的家書(shū)。我的確把你當做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；我想時(shí)時(shí)刻刻，做面‘忠實(shí)的鏡子’，貫穿全部家書(shū)的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家�！奔視�(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(cháng)的措施出籠了。光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結果嗎？
讀書(shū)中學(xué)會(huì )向他人一樣學(xué)習，在父母的言傳身教下，我們才會(huì )更加好。
傅雷家書(shū)讀后感 21
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的閱讀量也逐漸增加，《傅雷家書(shū)》便這樣進(jìn)入我的生活。
《傅雷家書(shū)》是家書(shū)，那么厚厚的一本全都是家書(shū)，這說(shuō)明父母多么愛(ài)著(zhù)他們的孩子��！
剛剛開(kāi)始閱讀時(shí)，我從心里拒絕這本書(shū)，我覺(jué)得無(wú)趣，但在深刻閱讀下我改變了我的想法。
書(shū)中到處是鮮活的人物性格，例如：苛刻、風(fēng)暴般的父親；隱忍、積雪般的母親；羸弱的、積雪下幼芽般的'孩子……
家書(shū)中的傅家是容不得褻瀆的，這里祖傳的剛烈！
從書(shū)中的內容可以知道傅雷是一個(gè)特別細心的人，對兒子的關(guān)心無(wú)微不至，傅雷愛(ài)兒子卻不溺愛(ài)孩子，悉心培養孩子，希望他能成為一個(gè)時(shí)刻愛(ài)國，淡泊名利的人。
傅雷怎么去培養孩子，可以從：“長(cháng)篇累牘地給你寫(xiě)信，不是……第一：我的確是想把你當成一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手；第二，極想激出你……。第三，借通信練你的文筆，特別是你的思想；第四……“貫穿全文的情誼，是要兒子知道國家的革辱，藝術(shù)的尊嚴。
家書(shū)的背景是在那場(chǎng)“黑暗的災禍“中，傅雷在其中顯出了他不變的本色。優(yōu)秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書(shū)。
傅雷家書(shū)讀后感 22
在看完傅雷家書(shū)前，我還是個(gè)懵懵懂懂，認為父親是個(gè)大壞蛋的小孩子，可是看完后，我覺(jué)得我的父親挺不容易的。
自從兒子在國外時(shí)，兩人見(jiàn)面的時(shí)間就很少了，傅雷并沒(méi)有不管他，而是經(jīng)常在書(shū)信中教育他，指點(diǎn)他，讓他在逆境中成長(cháng)，兒子的成功與傅雷息息相關(guān)。
傅雷家書(shū)不管過(guò)多久，它依舊能給孩子指點(diǎn)迷津。
世間最普通的感情莫過(guò)于親情，親情的種類(lèi)有許多，但最讓我難忘的就是父愛(ài)。
傅雷家書(shū)記載著(zhù)傅雷對傅聰關(guān)愛(ài)，那時(shí)候，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，只有書(shū)信，傅雷那時(shí)天天給兒子寫(xiě)信，想了解兒子內心想法，傅聰在外面受苦受累時(shí)，無(wú)處抱怨，只能向父親訴苦，他的父親一收到兒子寫(xiě)給他的信，就迫不及待的打開(kāi)，看完后，拿起來(lái)筆，在燭光下顫顫巍巍的'寫(xiě)著(zhù)，不怕困難；在兒子精疲力盡的時(shí)候，他的父親，寫(xiě)信告訴他，堅持一下就就會(huì )成功，或許他在比賽中只得了第三，但在他父親眼里，他就是第一！
我的父親沒(méi)有傅雷那樣偉大，但他也教會(huì )了我許多做人道理，讓我學(xué)會(huì )了堅持！遇事要冷靜！
傅雷家書(shū)讀后感 23
人們常說(shuō)‘在寒假期間，是我們超越其他學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期’，這不，這個(gè)假期我便拿起了課外讀物，來(lái)增加我的閱讀能力。大部分學(xué)生都認為學(xué)校推薦的書(shū)肯定會(huì )很無(wú)趣，但是我卻認為那正好可以磨練自己的意志�！陡道准視�(shū)》，這本書(shū)讓我倍受感觸。
《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦給他們孩子寫(xiě)的書(shū)信，信中包含了他們對自己孩子的思念之情以及對孩子的諄諄教誨。在信中，傅雷還常常那自己的事例來(lái)去告誡自己的孩子，并教導自己的孩子一定要謹言慎行，自己的事自己完成。
同時(shí)，傅雷在聽(tīng)到孩子出什么事時(shí)，他也會(huì )在信中給自己的孩子一些建議。當他聽(tīng)到自己的孩子做錯事時(shí)，他也會(huì )在信中教導孩子。他不僅是孩子成長(cháng)路上的引路人，還是孩子情感道路上的伙伴。當孩子在情感路上受阻時(shí)，他也會(huì )給孩子一些指導。他給孩子的每一封信中都充滿(mǎn)了他對孩子的殷切期望與喜愛(ài)。估計世上的`父親都是如此，他們總在無(wú)形中透露出濃濃的愛(ài)。
在這本書(shū)中，我感受到了一位父親用自己獨特的方式來(lái)表達自己對兒子的愛(ài)，他的這種方式也在無(wú)形中影響著(zhù)一代又一代的青年人。
傅雷家書(shū)讀后感 24
翻開(kāi)了《傅窗家書(shū)》就好像翻開(kāi)了過(guò)去的一段舊時(shí)光。傅雷不僅僅是傅聰的父親，他更是傅聰人生道路上陪伴著(zhù)的朋友及教誨他的老師。傅雷對孩子雖然要求苛刻，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現出對兒子的.生活、藝術(shù)上有無(wú)微不至的關(guān)心。深沉的父愛(ài)也融進(jìn)了字里行間，使一代又一代的中畢兒女受益匪淺。
傅雷教育孩子，做一個(gè)藝術(shù)家，不是為了得到粉絲的追捧與錢(qián)，而是為了提升自己的內涵，提高他人的思想境界。傅雷在信中建議傅聰減少音樂(lè )會(huì )，多親近自然，將陶冶的境界實(shí)施在自己身上，讓身體與靈魂都解放開(kāi)，而不是拘謹于經(jīng)濟人與觀(guān)眾的支配下。在大自然的受益下融進(jìn)音樂(lè )才能將藝術(shù)開(kāi)年，使音樂(lè )更加動(dòng)聽(tīng)優(yōu)雅。
在感情方面，一而再再而三的警誠孩子，慎重感情，少用感情做事，多把心思放在學(xué)問(wèn)上。并告誡孩子“對方把你作為她整個(gè)世界，固然很危險，但也很寶貴，要慢慢地點(diǎn)醒她，維護她的人格獨立，擴大她的世界觀(guān)�！边@如此高尚的一位父親，處理感情不僅考慮孩子，也顧及到對方。傅聰接受了他的最育，才能夠學(xué)業(yè)與家庭雙豐收。
合住了《傅雷家書(shū)》，腦海中的畫(huà)面同電腦一幕幕播放，傅雷對傅聰的教誨也深深印在我心中：先做人，后做事。這便是傅一直堅持的數子之道。
傅雷家書(shū)讀后感 25
中國藝術(shù)最大的特點(diǎn)，從詩(shī)歌到繪畫(huà)到戲劇，都注重快樂(lè )而不淫穢、悲傷而不怨恨、優(yōu)雅、優(yōu)雅、自然；反對假裝和過(guò)度的樂(lè )趣，反對無(wú)目的地炫耀技能。這些也是世界上所有高級藝術(shù)的共同標準。
藝術(shù)工匠而不是藝術(shù)家是那些整天制造技能的人。一個(gè)人不能跳出這個(gè)水平，一生也不能夢(mèng)想藝術(shù)！藝術(shù)是目的，技能是手段：總是只注意手段的人，不可避免地會(huì )忘記他的目的。
所有偉大的藝術(shù)家（無(wú)論是作曲家、作曲家還是畫(huà)家）……）必須有獨特的個(gè)性和普遍的人性。只要我們能自己心中的人性，就能找到與藝術(shù)家溝通的橋梁。如果你能仔細揣摩，欣賞他獨特的個(gè)性，你就能理解一件藝術(shù)品�！斎�，不可能和原作者的理解和感受完全一樣。我們知道多少、深度、寬度和狹隘之間有很大的區別；我們自己的個(gè)性在中間也起著(zhù)很大的作用。
世界上最有力的.論點(diǎn)是實(shí)際行動(dòng)，最有效的教育是樹(shù)立榜樣；不要問(wèn)別人你做不到的事；批評自己，先改變自己。
所有的藝術(shù)品都忌做作，最美的字句都要出之自然，仿佛天衣無(wú)縫，才能經(jīng)得起時(shí)間的考驗，傳世久遠。
教育的目的是培養和積累更多的力量來(lái)幫助他人，而不是盲目地擴大自己。
傅雷家書(shū)讀后感 26
又讀一遍《傅雷家書(shū)》，感觸如下：
一、傅雷家人的相處是典型的中國家庭相處模式。嚴父慈母，母親自始至終都扮演嚴父和孩子關(guān)系之間的調和劑。在父親打罵孩子（傅雷應不至于打罵）時(shí)母親從中斡旋；在父親老去渴求和長(cháng)大的孩子改善關(guān)系時(shí)母親充當傳聲筒。我其實(shí)深深的'佩服這樣的母親。親子之情個(gè)中都有體會(huì )，也無(wú)需贅言，但這其中總感覺(jué)父母沒(méi)有修好一門(mén)功課――"分離"，這種分離不僅是距離上的更是精神上的，其實(shí)從孩子呱呱墜地開(kāi)始，就已經(jīng)開(kāi)始了孩子和父母的"分離"，父母總得修這門(mén)課，不然自己累，孩子也累（傅聰回信總不能很好的滿(mǎn)足父母可見(jiàn)一斑）。
二、良好的家庭教育是個(gè)人成功的開(kāi)始。很羨慕傅聰有這樣的家庭，可以給予他做人和成才道路上恰如其分的示范、溝通與指導，這也是不可求之事。又有多少人受到原生家庭的影響今生為追求幸福付出比別人更多的代價(jià)呢？原生家庭不可求，那我們就該努力為孩子創(chuàng )造良好的原生家庭。
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