走向成功讀后感

　　品味完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的走向成功讀后感，希望對大家有所幫助。

走向成功讀后感1

　　“我要走向成功！”這句話(huà)人人都會(huì )說(shuō)，而且說(shuō)得無(wú)比輕松，因為無(wú)論誰(shuí)，心中都會(huì )有一個(gè)理想，自然都希望成真。但是我們又都知道，真正實(shí)現理想難。

　　在我們父母老師以及大多數人眼里，只有成績(jì)好，分數高，考個(gè)重點(diǎn)高中，再上個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，然后找個(gè)賺錢(qián)多的工作，你就算成功了。這種觀(guān)念幾乎已成為潛規則，我們大多數中學(xué)生都在潛移默化中認可了“分數是王道”這一觀(guān)點(diǎn)。為此，我們柔弱的雙肩挑起了大山般的重擔，我們稚嫩心靈經(jīng)受的痛苦的折磨摧殘：我們要努力，我們要認真，我們披星戴月，我們吃飯要跑著(zhù)去，狼吞虎咽后要奔著(zhù)回教室；我們要在上課鈴打響的第一聲趕去上廁所，要在上課鈴結束前回到座位，就這樣的象機器一樣地運轉著(zhù)，歇人（老師）不歇車(chē)（學(xué)生），不管你能不能消化吸收老師講的知識，反正得在中，要為了分數拼命，排名榜上不停變化的`名次讓笑容已不再出現在我們這些花季少男少女青春的臉上。

　　“真沒(méi)出息，你這樣只能上個(gè)職中！”糟糕的分數遭來(lái)不屑的目光。 在他們眼里，職業(yè)學(xué)校是智力低下，學(xué)品差的人去的地方，那里魚(yú)龍混雜，是個(gè)是非之地。他們從來(lái)不設身處地地為我們考慮，根本不知道我已經(jīng)盡力了�；蛘呶也粣�(ài)數理化，我看見(jiàn)那些數字我就頭暈，我想弄會(huì )做，可是我理不清它們之間的關(guān)系；又或我形象思維差，讀到文章我頭就大，我也想看懂它們，可反復看就是不知寫(xiě)些什么。我們這樣的學(xué)生應該到職業(yè)學(xué)校去，根據自身的基礎、興趣愛(ài)好，選一個(gè)適合自己的專(zhuān)業(yè)，努力學(xué)習找到自己人生的定位。你們怎么不能體諒我的難處呢！誰(shuí)說(shuō)上職業(yè)中學(xué)就不能出人才？《走向成功》中介紹的不都是成功了，他們走職業(yè)學(xué)校這條求學(xué)路一樣取得成功了。

　　現在，只有一個(gè)月就要了，我們就要在人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)作出選擇。我認為根據自己的情況，選擇一個(gè)好學(xué)校是當務(wù)之急。這里的“好學(xué)�！辈灰欢ㄖ该�校，重點(diǎn)高中，而應該是適合自己的，能讓自己的特長(cháng)更好地發(fā)揮的學(xué)校，適合才是最好，因為無(wú)論走哪條路，只要適合，努力了就能走向成功。

走向成功讀后感2

　　《一只獵雕的遭遇》是著(zhù)名動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪寫(xiě)的，主要講了一只獵雕巴薩查被主人先后賣(mài)到誘雕和配雕的人手上，巴薩查企圖逃跑，在晚上練了上百次的逃跑計劃，本以為是完美無(wú)缺的，但是不小心被抓了回來(lái)，并把它的雙翅剪了，巴薩查并沒(méi)放棄，終于逃了出去，為了讓翅膀重新長(cháng)出來(lái)，它忍辱負重，在翅膀沒(méi)長(cháng)全時(shí)與狼搏殺，在緊要關(guān)頭它重返藍天，在雪山遇到了主人正被狼包圍，它并把主人救了出來(lái)，他們去雪山打獵遇上了暴風(fēng)雪，巴薩查用自己的血補充了主人的能量。

　　這只獵雕巴薩查是我們學(xué)習的榜樣，它的堅持不懈，不怕困難，舍己為人的精神值得我們學(xué)習，我覺(jué)得巴薩查是一只有責任心的雕，因為它不負別人的重望，把那只雕的孩子培養成了三只健壯的雕，但被那三只雕給逐出了家門(mén)，巴薩查想去報仇，它夜晚時(shí)去報仇，但它看見(jiàn)那三只雕時(shí)，心軟了，這畢竟是它一手培養成的，它最終還是走了，巴薩查也是一只不出賣(mài)同伴的雕，自從它被賣(mài)到誘雕那里時(shí)，它死活不動(dòng)，即使誘雕人不給它吃，不給它喝，它都不幫他。

　　讀了這本書(shū)，我就想起了我自己。有一次我要學(xué)騎自行車(chē)，媽媽于是就幫我買(mǎi)了一輛，我和我朋友一直在學(xué)，一直學(xué)到晚上，我的朋友已經(jīng)快學(xué)會(huì )了，而我卻仍然不會(huì )騎，我就灰心了，到了第二天，我和我朋友又一起學(xué)騎自行車(chē)，不到兩個(gè)小時(shí)我的朋友卻已經(jīng)學(xué)會(huì )了，而我還在起跑線(xiàn)上不停的'徘徊，我回到家里，唉聲嘆氣地坐到了床上。媽媽一眼就看出了我的心思，一邊炒菜一邊說(shuō)：“做什么事情都要堅持不懈，不怕困難，勇往直前地向一個(gè)目標不斷沖刺和努力，這樣才會(huì )取得成功，不要在最難的地方說(shuō)放棄，如果這樣的話(huà)那個(gè)人就永遠也不會(huì )成功�！碑敃r(shí)我知道媽媽在說(shuō)誰(shuí)，我知道媽媽一定是不想讓我放棄。于是，一有空，我就推起自行車(chē)來(lái)到無(wú)人的路上，經(jīng)過(guò)了幾十次的摔倒，幾十次的爬起，手摔破了，膝蓋摔腫了……我的經(jīng)驗累積得越來(lái)越多了，直到有一天，我終于學(xué)會(huì )了騎車(chē)，我高興得大聲叫了起來(lái)。我沒(méi)有辜負媽媽對我的期望，媽媽是想讓我懂得，就像巴薩查那樣，只有堅持不懈，無(wú)論什么樣的困難和過(guò)不去的坎都可以過(guò)去。

　　讀了這《一只獵雕的遭遇》，我深深感到：只要堅持不懈。永不放棄，就一定可以成功的。

走向成功讀后感3

　　簡(jiǎn)·愛(ài)，一位平凡的女子，卻有著(zhù)不平凡的人生。而正是這段坎坷的人生經(jīng)歷，使她在逆境中成才，逐步走向成功，踏入自己向往的美好生活。

　　簡(jiǎn)·愛(ài)從小失去父母，在舅母家過(guò)著(zhù)寄人籬下的生活。面對著(zhù)表哥的暴打，表姐妹的侮辱，以及傭人們的輕蔑，使她認識到生活的艱辛，現實(shí)的殘酷。10歲的簡(jiǎn)·愛(ài)便進(jìn)入了一所寄宿學(xué)校，面對許多同學(xué)嘲笑的目光，她依然努力的生活著(zhù)，并且認識了心地善良的小女孩海倫，成為摯友。由于生活條件的艱苦，傳染病的肆虐，海倫得病后不久去世。這使年幼的簡(jiǎn)·愛(ài)又一次品嘗到生離死別的痛苦。

　　簡(jiǎn)·愛(ài)就像那傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花，有著(zhù)最頑強的生命力。她面對困難百折不撓，有著(zhù)在逆境中前進(jìn)永不屈服的斗志和堅忍不拔的意志，給予我們強烈的心靈震撼。而我們過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，早已習以為常，不懂珍惜，真是慚愧。我們應該學(xué)習簡(jiǎn)·愛(ài)獨立自主，積極進(jìn)取的生活態(tài)度，學(xué)會(huì )感念生活的美好，珍惜現在擁有的幸福生活。

　　簡(jiǎn)·愛(ài)成為家庭教師時(shí)，她那動(dòng)人心弦的告白：“你認為我是一架沒(méi)有感情的機器嗎？能容忍別人把面包從我嘴里搶走，把一滴生命之水從我杯子里潑掉？難道就因為我身材矮小，又不漂亮，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有愛(ài)了嗎？你錯了……”化作靈魂的使者，成為不朽的篇章。這使羅徹斯特先生被眼前這位弱小的女子深深地吸引住了。她大膽坦露自己的心跡，贏(yíng)得自己的愛(ài)情，追求屬于自己的幸福。簡(jiǎn)·愛(ài)雖然沒(méi)有出眾的外貌，沒(méi)有華麗的服裝，沒(méi)有顯赫的家世，但她崇高的精神和強大的人格魅力使她渾身散發(fā)著(zhù)光芒，征服了讀者的心。

　　以《簡(jiǎn)·愛(ài)》著(zhù)稱(chēng)于世的英國女作家夏洛蒂·勃朗特，成為英國文壇的一朵奇葩。她是逆境成才的`典范，硬是用鋼鐵般的意志，敲開(kāi)了文學(xué)殿堂的大門(mén)。她把簡(jiǎn)·愛(ài)自強不息的精神刻畫(huà)的淋漓盡致，展現了一個(gè)血肉豐滿(mǎn)的人物形象，使我們深切的感受到她內心的倔強，頑強的斗志。

　　簡(jiǎn)·愛(ài)從逆境走向成功，一路走來(lái)，她付出了艱苦卓絕的努力讓我們難以想象。這本書(shū)讓我學(xué)會(huì )不管遇到什么挫折，都要勇敢的去面對，與之抗爭，堅持不懈朝著(zhù)目標奮斗，到達勝利的彼岸。

走向成功讀后感4

　　我坐在琴邊，輕輕地撫摸著(zhù)琴鍵，不禁回想起了陳伯吹所寫(xiě)的一篇文章，那篇令我感觸萬(wàn)千的《彈琴姑娘》。

　　文章講述了作者無(wú)論清晨、夜晚，無(wú)論春夏秋冬，總能聽(tīng)見(jiàn)寓所斜對面高樓的窗口里，傳來(lái)一陣陣好聽(tīng)的琴聲。一次音樂(lè )會(huì )上，我見(jiàn)到了她，開(kāi)始默默地，虔誠地祝福這個(gè)勤學(xué)苦練的小姑娘。

　　我第一遍讀《彈琴姑娘》時(shí)，仿佛看到了一個(gè)刻苦，堅持不懈的身影，仿佛看到了她春天，夏天，秋天，冬天時(shí)彈琴的樣子。我可以想象，春天的琴聲多么輕松活潑；我可以想象，夏天的天氣是多么炎熱，我可以想象，冬天的夜晚是多么寒冷，我可以想象……我也知道了她是多么地刻苦，堅持不懈。我一遍又一遍地讀，一遍比一遍震撼，一遍比一遍感動(dòng)，一遍比一遍……這是怎樣的'精神？是堅持不懈的精神，是頑強的毅力！為什么她能到音樂(lè )會(huì )上表演？是因為她的努力，她堅持不懈的努力！有一句話(huà)我覺(jué)得說(shuō)得很好，天才是百分之一的天賦和百分之九十九的努力。任何人都不可能天生就是天才，這也需要后天的努力。彈琴也一樣，任何人都不可能一開(kāi)始就成為鋼琴家，必須經(jīng)過(guò)一年又一年的堅持不懈練習。彈琴姑娘就有著(zhù)這樣堅持不懈練習的精神，最后才在音樂(lè )會(huì )上表演，我很敬佩她。

　　想到這里，我也不禁想起了我自已。我也與彈琴姑娘一樣，學(xué)習著(zhù)彈琴，而且已經(jīng)考過(guò)了十級。也正是這種堅持不懈的精神令我一直都努力著(zhù)，才考過(guò)了十級。以前我學(xué)習鋼琴，也有過(guò)困難。有一次，我覺(jué)得琴譜太難了，便向媽媽申告了我苦衷，并訴說(shuō)了自己不想再彈琴的愿望。媽媽沒(méi)有拒絕，也沒(méi)有同意，只是意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，沒(méi)有任何事是不經(jīng)過(guò)努力就成功的。只有付出，才有收獲。你自己想一想吧！”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我記住媽媽格言警句般的話(huà)，堅持不懈地練琴，終于取得了了如今的成績(jì)。

　　是啊，堅持不懈的努力才能成功，彈琴姑娘和我的經(jīng)歷，也讓人知道，堅持不懈是走向成功的唯一道路，有付出才有收獲，有努力，才能成功，讓我們用堅持不懈的努力，去追逐自己的目標，去獲得自己的成功吧！

走向成功讀后感5

　　“我要走向成功！”這句話(huà)人人都會(huì )說(shuō)，而且說(shuō)得無(wú)比輕松，因為無(wú)論誰(shuí)，心中都會(huì )有一個(gè)理想，自然都希望夢(mèng)想成真。但是我們又都知道，真正實(shí)現理想難。

　　在我們父母老師以及大多數人眼里，只有成績(jì)好，分數高，考個(gè)重點(diǎn)高中，再上個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，然后找個(gè)賺錢(qián)多的工作，你就算成功了。這種觀(guān)念幾乎已成為潛規則，我們大多數中學(xué)生都在潛移默化中認可了“分數是王道”這一觀(guān)點(diǎn)。為此，我們柔弱的雙肩挑起了大山般的重擔，我們稚嫩心靈經(jīng)受的痛苦的折磨摧殘：我們要努力，我們要認真，我們披星戴月，我們吃飯要跑著(zhù)去，狼吞虎咽后要奔著(zhù)回教室；我們要在上課鈴打響的第一聲趕去上廁所，要在上課鈴結束前回到座位，就這樣的象機器一樣地運轉著(zhù)，歇人（老師）不歇車(chē)（學(xué)生），不管你能不能消化吸收老師講的知識，反正得在學(xué)習中，要為了分數拼命，排名榜上不停變化的名次讓笑容已不再出現在我們這些花季少男少女青春的臉上。

　　“真沒(méi)出息，你這樣只能上個(gè)職中！”糟糕的.分數遭來(lái)不屑的目光。在他們眼里，職業(yè)學(xué)校是智力低下，學(xué)品差的人去的地方，那里魚(yú)龍混雜，是個(gè)是非之地。他們從來(lái)不設身處地地為我們考慮，根本不知道我已經(jīng)盡力了�；蛘呶也粣�(ài)數理化，我看見(jiàn)那些數字我就頭暈，我想弄會(huì )做，可是我理不清它們之間的關(guān)系；又或我形象思維差，讀到文章我頭就大，我也想看懂它們，可反復看就是不知寫(xiě)些什么。我們這樣的學(xué)生應該到職業(yè)學(xué)校去，根據自身的基礎、興趣愛(ài)好，選一個(gè)適合自己的專(zhuān)業(yè)，努力學(xué)習找到自己人生的定位。你們怎么不能體諒我的難處呢！誰(shuí)說(shuō)上職業(yè)中學(xué)就不能出人才？《走向成功》中介紹的不都是成功了，他們走職業(yè)學(xué)校這條求學(xué)路一樣取得成功了。

　　現在，只有一個(gè)月就要中考了，我們就要在人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)作出選擇。我認為根據自己的情況，選擇一個(gè)好學(xué)校是當務(wù)之急。這里的“好學(xué)�！辈灰欢ㄖ该�校，重點(diǎn)高中，而應該是適合自己的，能讓自己的特長(cháng)更好地發(fā)揮的學(xué)校，適合才是最好，因為無(wú)論走哪條路，只要適合，努力了就能走向成功。

走向成功讀后感6

　　最近讀了一本書(shū)，其中有一個(gè)篇章吸引了我，里面有一段話(huà)吸引了我：表?yè)P的力量對孩子具有神奇的激勵作用。哪怕是教師的一個(gè)微笑，一句話(huà)語(yǔ)，一個(gè)眼神都能給孩子們的精神以極大地古跡，喚起他們對生活的向往與期待。表?yè)P不是“好”、“幫”之類(lèi)簡(jiǎn)單而又籠統的表?yè)P公式。所以，作為教師既不要吝嗇表?yè)P，也不要放棄批評；既要學(xué)會(huì )表?yè)P，也要學(xué)會(huì )批評。

　　回想自己在日常的生活以及日常的教學(xué)活動(dòng)中，當孩子取得了進(jìn)步的時(shí)候總是會(huì )很順口地說(shuō)出一句“你真棒”！之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，可是這樣的話(huà)語(yǔ)在每天不停地重復下，對孩子們而言真正起到了鼓勵的作用嗎？我想可能作用并不大，似乎這樣的話(huà)語(yǔ)變成的家常便飯，聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)，孩子們會(huì )覺(jué)得理所當然。

　　書(shū)中有這樣一則事例：一名中國訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者到異國的`一名教授家做客。一進(jìn)門(mén)就夸獎了教授5歲的女兒天生麗質(zhì)，并撫摸了她漂亮的頭發(fā)，教授為此要求學(xué)者向她的女兒道歉。因為，她說(shuō)：“你是因為她的漂亮而夸獎她，而漂亮不是她的功勞，這取決于我和她父親的遺傳基因，與她個(gè)人基本上沒(méi)有關(guān)系。你夸獎了她，孩子很小，不會(huì )分辨，她就會(huì )認為這是她的本領(lǐng)。而且一旦認為天生美麗是值得驕傲的資本，她就會(huì )看不起長(cháng)相平平甚至丑陋的孩子。而且你未經(jīng)她的同意就撫摸她的頭，這使他以為一個(gè)陌生人可以隨意撫摸她的身體而不經(jīng)她的同意�！�

　　由這個(gè)事例我們可以看出，夸獎，即表?yè)P，如果掌握不好分寸，同樣會(huì )產(chǎn)生負面印象，然而，現在不少教師摒棄“懲罰”手段，對學(xué)生實(shí)行多表?yè)P、多鼓勵，豈不知這一“多”又可能形成一種誤導，造成不良后果。對于幼兒園教師也是如此，在日�；顒�(dòng)中，我們不能隨意表?yè)P孩子聰明，因為一部分屬于天資，而要贊揚他們在學(xué)習過(guò)程中所取得的成績(jì)——因為是自己努力的結果。這樣，贊揚行動(dòng)和品性而非本人，使孩子們又明確的導向，對他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成將有所幫助。

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