《2055年》讀后感

　　當閱讀完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的《2055年》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《2055年》讀后感1

　　中科院院士韓啟德先生曾言：“我們中國在傳統上是把治學(xué)和做人完全結合成一體的�！笔堑�，在儒學(xué)體系統治中國的20xx多年來(lái)，大眾接受的教育主要是關(guān)于怎樣做人的。從仁、義、禮、智、信到格物、致知、正心、誠意，儒家思想的不斷發(fā)展，似乎為我們塑造了一個(gè)理想的人格系統，同時(shí)，也從思想文化的高度上，為華夏文明鋪開(kāi)了為人處世的漫漫長(cháng)征。

　　而《大學(xué)》是在這條征途中閃爍的一顆璀璨明珠。它可能沒(méi)有孔子那樣聲名赫赫的作者，但在我看來(lái)，它意義非凡。它似乎極早地系統而直白地把做人放在了思想的核心、學(xué)習的基礎——“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平�！辈粌H直接地告訴了我們修身之于齊家、治國、平天下的必要性，更是擺出了一條如何修身的明智之途。這樣的思想高度，是前人所未達之所，亦是后來(lái)之人無(wú)法企及的。

　　朱熹曾指出：“《大學(xué)》是修身治人的規則。如人起屋相似，須先打個(gè)地盤(pán)，地盤(pán)既成，則可舉而行之矣�！比欢�，隨著(zhù)現代工業(yè)文明的崛起，人們似乎把做人和治學(xué)逐漸分離，學(xué)習的內容更多地傾向于應用科學(xué)，即格物、致知。久而久之，社會(huì )上的'一部分人失去了做人的規則，甚至還出現了應試教育這樣僵化了的育人系統，令人不勝唏噓。實(shí)際上，這樣的學(xué)習風(fēng)氣從根本上就已經(jīng)失去了方向——格物、致知的目的是正心、誠意，是修身，故而，缺乏思想道德修養的求學(xué)是無(wú)法樹(shù)人的，也是無(wú)法進(jìn)步的，因為這樣的人做不到真心誠意地熱愛(ài)學(xué)問(wèn)，而只是虛情假意地將學(xué)問(wèn)當做是成功的工具，那么求索又怎么可能竭盡全力、精益求精呢？

　　“堅持以人為本，德育為先，教育引導青年學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人理想追求融入國家和民族的偉大事業(yè)中�！眻猿种螌W(xué)與做人的統一，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，是現代教育不可逆轉的渦流。同時(shí)，也只有不斷追求格物、致知、正心、誠意的修身之道，方可成就齊家、治國、平天下的理想信念。

《2055年》讀后感2

　　什么是奉獻？這對年紀尚輕的我們似乎是個(gè)熟悉卻又陌生的詞匯，有人把它當成歌曲來(lái)唱，有人實(shí)際行動(dòng)證明�！妒ソ�(jīng)》里有提到：“給予比接受更快樂(lè )�！笔澜缟嫌袛挡磺宓睦�子，而我從無(wú)意中，發(fā)現了一則關(guān)于奉獻的感人故事。

　　習慣性的上信箱收信，看見(jiàn)了一個(gè)朋友轉寄給我的，主旨是“最美的奉獻”，幾乎是毫不猶豫的我打開(kāi)來(lái)看，看見(jiàn)了瑞克父子兩人的感人故事。

　　剛出生的瑞克四肢痙攣，他的父母將他送到療養院，當然，他們并沒(méi)有這樣做。行動(dòng)不便的瑞克有著(zhù)一顆熱愛(ài)運動(dòng)的心，他和父親迪克一同游泳，將曲棍球棒綁在特制的輪椅上與兄弟比賽，鄰居們異樣的眼光，逐漸被他的開(kāi)朗和眼神感動(dòng)。但是十五歲，瑞克萌生了想“跑步”的`讀頭，一個(gè)四肢癱瘓的人，要如何和正常人一樣邁出雙腿跑步呢？

　　但奇跡出現了，比賽的那天，瑞克坐在輪椅上，而他的父親迪克就在他的身后，手握著(zhù)輪椅的握把，推著(zhù)瑞克，一步一步的跑向終點(diǎn)。當他們一起克服萬(wàn)難、抵達終點(diǎn)的同時(shí)，他們約定，這絕對不是他們的最后一場(chǎng)比賽。

　　三十多年了，超過(guò)一千場(chǎng)的比賽，父親迪克和瑞克感動(dòng)了千萬(wàn)人，瑞克展現了生命的韌性，父親迪克更是將他健全的身體能體會(huì )到的快樂(lè )，和兒子瑞克一同分享，這對父子的馬拉松人生，更讓我領(lǐng)悟了“奉獻”。

　　別懷疑，那些真的是真實(shí)故事，甚至沒(méi)有經(jīng)過(guò)改編。關(guān)上屏幕，我的腦海里然回繞著(zhù)他們的故事，父親迪克無(wú)私的奉獻，更是讓我掉下了許多眼淚，這……不就是我們一直無(wú)法了解、無(wú)法體會(huì )的奉獻嗎？現在的我們年紀還小，可能無(wú)法讓全世界知道我們的奉獻，但是，那又如何？我們有能力去愛(ài)人，就盡自己一點(diǎn)點(diǎn)的力量，世界就會(huì )變得更美好。

《2055年》讀后感3

　　—中三班陸晴瓊今天看了一篇文章《等待》，我從動(dòng)把它摘錄，讓我第一次想讓人知道我看了這本書(shū)，想把它分享給大家。

　　也許大家都不知道丁香花有一個(gè)特點(diǎn)：花苞往往在枝上掛很多長(cháng)時(shí)間，然后忽然在某一天或某一個(gè)瞬間全部綻放。在北方，很多花兒都是這樣的，于是我也是心血來(lái)潮在網(wǎng)上搜了搜：原來(lái)北方地處高緯度地區，冬季漫長(cháng)，春季短暫，即使春天來(lái)了，天氣也往往會(huì )有反復，一天之間溫差極大。白天可能艷陽(yáng)高照，晚上則可能寒流侵入。在這種氣候中，花兒如果貿貿然開(kāi)放，必被無(wú)情的寒流侵入。所以，“聰明”的花兒會(huì )一直處于含苞待放的狀態(tài)，等待最佳時(shí)機開(kāi)放。他們可能會(huì )為了這一個(gè)時(shí)機等上一天，一周甚者一個(gè)月，但他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不等待著(zhù)這一時(shí)機的到來(lái)。我看著(zhù)書(shū)，腦海里出現那些花兒昂首挺胸等待開(kāi)放的樣子，突然孩子們疑問(wèn)的眼神竄出，靈光一閃有了這樣一個(gè)聯(lián)想：孩子有數不清的疑問(wèn)，要老師解答，在游戲中，在學(xué)習中，在生活中需要老師的幫助，而老師就像那些花兒一樣，等待最合適的`時(shí)機幫助他們。遇到問(wèn)題時(shí)，先問(wèn)問(wèn)孩子們，他們是怎么想的，有什么辦法可以解決，如果這個(gè)辦法不行還能怎么辦？老師應該給予適時(shí)的幫助，幼兒成功時(shí)，應給于幼兒適時(shí)的表?yè)P；發(fā)現幼兒出現錯誤時(shí)應及時(shí)指出并糾正�；▋壕拖裎覀冇仔〉暮⒆�，他們的生命力蘊含著(zhù)一種巨大的力量，這是“一種積極的勢力或能力——向前生長(cháng)的力量”我們幼兒教師多么想含苞欲放的花兒，等待著(zhù)每一個(gè)時(shí)機的到來(lái)，為幼兒提供適時(shí)幫助。仁者愛(ài)人。作為一名人民教師，更應該熱愛(ài)幼兒，而怎樣的愛(ài)才是真正的愛(ài)愛(ài)，無(wú)處不在，讓我們在等待中放飛比鳥(niǎo)飛得還高的夢(mèng)想，比花開(kāi)得還美的情感，比星閃得還亮的智慧，讓我用心去“愛(ài)”生活，在等待中發(fā)掘真正的愛(ài)，在每一個(gè)適合的時(shí)機釋放我們的愛(ài)。

《2055年》讀后感4

　　黃鱔這篇小說(shuō)是李有干寫(xiě)的。主要寫(xiě)了十五歲的蟬兒用自己的雙手扛起巨大的債務(wù)。它對有錢(qián)人而言只是區區三萬(wàn)，對蟬兒卻是一個(gè)天文數字。

　　當蟬兒的父親在世的時(shí)候他很硬氣，從不向別人借錢(qián)。有時(shí)急用借個(gè)一百六的，也馬上想著(zhù)還，臨死的遺囑都有關(guān)還債。有此可見(jiàn)，他為人處世有借有還。但是他卻死在了大水中，留下了一大筆債。

　　蟬兒得到的遺產(chǎn)，只有三萬(wàn)元的債務(wù)和四十只蔑籠子。而蟬兒并沒(méi)有欠債不還的打算，而是用四十只蔑籠子抓黃鱔賣(mài)錢(qián)。我為此感到贊嘆。

　　有一幕使我感到憤怒：一次，蟬兒去還巫亮爸的'錢(qián)，巫亮爸找不著(zhù)借條，就讓蟬兒先走，后來(lái)，巫亮拿著(zhù)從爸爸那兒偷來(lái)的借條敲詐蟬兒，最終被他爸爸發(fā)現，挨了一頓打。后來(lái)巫亮打心底的不服，竟然把蟬兒的四十只蔑籠子全都偷走了，一只也沒(méi)留，要不是老五爺給他了錢(qián)去買(mǎi)蔑籠子，不然的話(huà)，別說(shuō)還債了，連肚子都填不飽。我對巫亮的行為感到無(wú)比憤怒，生活中有些人就是如此，在別人風(fēng)光時(shí)趨炎附勢，在別人落魄時(shí)落井下石。而老五爺借蟬兒四百元買(mǎi)蔑籠子的錢(qián)。每次蟬兒要還錢(qián)，總是讓他先還別人，最后還沒(méi)來(lái)得及拿錢(qián)就去世了。蟬兒最后四百元立了一塊墓碑，為這位如自己爺爺一般親切的人辦理了后事。

　　又有一幕更讓我震驚：蟬兒為了取回蔑籠子，竟然跳入河中去找，雖然結果有驚無(wú)險，卻差點(diǎn)淹死在水里。如果不是二槐叔及時(shí)地救了他，后果不堪設想。為什么為了還債，蟬兒甘愿把性命也賠上。開(kāi)始我不懂，但是后來(lái)我也有些明白，這是責任心的緣故吧。

　　而我，生活在科技發(fā)達的時(shí)代，家庭富足，吃穿不愁，有什么生氣、傷心的事還能找人傾訴。在親情、友情的滋潤下成長(cháng)的我，從未體驗過(guò)這樣的生活。蟬兒父債子償的精神令人敬佩進(jìn)而感動(dòng)。

《2055年》讀后感5

　　草原，是屬于駿馬的；沙漠，是屬于駱駝的；天空，是屬于雄鷹的；森林，是屬于猛虎的……在各自的領(lǐng)域里，它們都是王！

　　每個(gè)人都是不同軌道上的一個(gè)圓，在各自的路徑上閃光、運行。何必太在意自己光彩照人的背后跟隨著(zhù)默默無(wú)聞的身影。每個(gè)人都有不足，只要為你的.亮點(diǎn)繼續加油，而不是躲在那缺點(diǎn)后悲鳴，你的人生就將會(huì )不再空虛。

　　一篇《錯位》，給我留下了難以磨滅的印象。故事的主人公-紀明和阿桂，兩個(gè)天差地別的男孩，兩條完全不同的道路，卻在一瞬間錯了位。阿桂在臨走時(shí)毫不遮掩的炫耀夾雜著(zhù)揚眉吐氣的自得和傲慢，洞穿了紀明脆弱的自尊，從此以后，紀明的軌道仿佛在不知不覺(jué)駛向另一個(gè)方向。走火入魔地“鍛造”，甚至瘋狂到偷錢(qián)的地步。但班主任的一首詩(shī)讓醒著(zhù)的傷口被新的河流漫溯、洗禮，直到侵染、覆蓋。

　　這是一首鄭板橋的四句詩(shī)：

　　咬定青山不放松，

　　立根原在破巖中。

　　千磨萬(wàn)擊還堅勁，

　　任爾東西南北風(fēng)。

　　在人生的道路上，難免會(huì )有一時(shí)的不順心，但即使人生的道路一時(shí)錯位，我們也要及時(shí)將那個(gè)曾經(jīng)人為的傷口愈合，而不是在不屬于自己的道路上一錯再錯。堅定自己的理想，盡管那個(gè)理想原本只是令人藐視的對象。雖然我們每個(gè)人都有自己的不足，雖然有時(shí)候自己的不足是摧毀自尊的武器。但我們千萬(wàn)不要忘記，自己還有一個(gè)比別人更耀眼的自己。無(wú)論是多大的風(fēng)暴，都要讓那個(gè)全新的自己在苦難中高揚信念的旗幟，讓那個(gè)全新的自己在人生的磨練中茁壯成長(cháng)，成為參天的大樹(shù)。

《2055年》讀后感6

　　暑假才剛剛開(kāi)始，我就讀完了一本名叫《20xx年》的好書(shū)。

　　這本書(shū)是由來(lái)自馬來(lái)西亞的許有彬所寫(xiě)的一本科幻系列的小說(shuō)，主要講述了一位12歲的男孩兒徐若宣在一次旅行中不幸遭遇了雪崩的災難而被活埋了47年。47年后的一天，他被一名叫古比的醫生解凍醒來(lái)，發(fā)現地球已經(jīng)變得面目全飛，世界也變成了他所不認識的樣子——人們不穿衣服，而是噴一種名叫護霜的東西；出行時(shí)乘坐飛天球；鳥(niǎo)類(lèi)已全部被人們所殺死；人們吃的是分子食品；照相機、衣服和紙張都變成了古董……更恐怖的`就是，他已經(jīng)變成了靈魂移手術(shù)的對象，可是，這件恐怖的事已被聰明的徐若宣發(fā)現了其中的真面目，他憑著(zhù)勇敢與智慧，帶著(zhù)寶貝一起逃離那可怕的魔掌。嚇人的異體人、神秘的月牙灣、神奇的通天罩、奇怪的分子食物……使徐若宣在20xx年的世界里大吃一驚。

　　不會(huì )吧，這就是我們破壞環(huán)境的嚴重后果。由年》的書(shū)中情景看來(lái)，保護環(huán)境對我們來(lái)說(shuō)是多么的重要��！現在網(wǎng)絡(luò )上報到指出，浙江的水源地有15%不達標，水資源的短缺等等。俗話(huà)說(shuō)，民以食為天，食以水為先。無(wú)論是人類(lèi)還是動(dòng)植物，都離不開(kāi)清潔的水，讓我們一起保護水資源吧！如果我們生活在徐若宣的20xx年的世界里，在那樣的環(huán)境——人類(lèi)不穿衣服而噴護霜、鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)全部滅絕、吃分子食品……雖然那時(shí)候的交通十分有趣，十分發(fā)達，十分新鮮，可是那里沒(méi)有鳥(niǎo)兒的歡叫聲，沒(méi)有魚(yú)兒的嬉戲聲，沒(méi)有公雞的鳴叫聲，沒(méi)有兔兒的蹦跳聲……這是一個(gè)冰冷可怕的世界，沒(méi)有溫暖，沒(méi)有關(guān)懷。

　　在從徐若宣的精神方面來(lái)看，他憑著(zhù)堅強的勇氣，聰明的智慧，經(jīng)歷艱險終于回到自己的家鄉。這時(shí)我也想到了自己，每次在學(xué)習上遇到困難就退縮，把難題都扔給父母，讓他們幫我解決，而自己卻是坐享其成。

　　讓我們一起攜手保護地球媽媽?zhuān)�讓天空永遠湛藍讓我們的家園永遠的美麗！讓我們無(wú)懼困惑，不怕無(wú)知，向著(zhù)自己的美麗生活努力和奮斗。

《2055年》讀后感7

　　一直很喜歡中庸之論，何為適可而止，方圓之間如何界定，這也是一門(mén)長(cháng)期的學(xué)問(wèn)。這本書(shū)花了一個(gè)周末的時(shí)間讀完，有精有略，不求全數吸收，但也能感悟一二。方為原則，圓為變通，這本身相輔相成看各自如何應用。

　　前段時(shí)間也因工作的事情很苦惱，同事在工作上受了委屈，原本應該為同事解決爭取的我，因為上級的和稀泥而無(wú)能為力。一方面向往公平，希望與自己的行為標準保持一致，另一方面又只能安慰同事，工作中的是與非在爭取之后只能學(xué)會(huì )接受。不知道自己做得是否正確，看完這本書(shū)之后，些許釋然。正如那句話(huà)：“在想改變環(huán)境之前，應先改變自己�！北绕鸶淖儸F在的環(huán)境，似乎改變自己會(huì )更加容易一些。工作中也不見(jiàn)得都是公平，面對工作各方面的壓力，隱忍，進(jìn)步，適應都是必然要經(jīng)歷的過(guò)程。解決問(wèn)題的方式也未必就是拿著(zhù)道理去理論，達到目的的方法可以有很多種，而初衷不曾改變。

　　生活中的自己，經(jīng)常會(huì )被別人說(shuō)成一個(gè)太過(guò)正直的人。而不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，它不完全是一個(gè)褒義詞。我也經(jīng)常會(huì )困惑，為什么顯而易見(jiàn)的道理，自己去堅持有時(shí)候卻顯得格格不入。歸根到底，還是自己不懂得在社會(huì )中與人相處以圓為主。人與人的相處，著(zhù)重人性，變化方法。而道理為方，放在內心，只是自己變通的依據，卻不是與人爭論的論據。我也曾因為別人的.評價(jià)，因為自己吃過(guò)的虧，懷疑過(guò)在這個(gè)社會(huì )中，想安身立命，是不是要違背自己的內心，做一個(gè)“壞人”。但是看完這本書(shū)，卻讓我更加堅定，自己的三觀(guān)不一定要刻意迎合甚至改變，生活中的相處可以求同存異，對于他人短暫的盈利，也不必太過(guò)羨慕，甚至否定自己。比起獲得物質(zhì)的收獲，做一個(gè)自己認可的人，一步一個(gè)腳印地去努力，直到過(guò)完這一生，或許這才叫圓滿(mǎn)。

　　方與圓，正如中庸。兩者結合，過(guò)猶不及。

《2055年》讀后感8

　　老師在暑假前發(fā)了一本新書(shū)——黃繼光，現在都已經(jīng)想我已經(jīng)用了我念的新華字典一樣皺巴巴的了。因為這本書(shū)我百看不厭，故事中的主人公讓我十分的感動(dòng)。

　　事情是這樣的：在1952年10月19日的上甘嶺戰役中，我方部隊把敵人打得落花流水使他們倉皇逃竄，但是597.9高地，但是面對敵人的密集的火力網(wǎng)，戰士們被比雨點(diǎn)還密集的槍彈給壓了回來(lái)，黃繼光班的戰士們攜帶者手榴彈前往597.9高地戰士們都不幸地犧牲了，只剩下了黃繼光，他在只剩下幾米的地方，敵人發(fā)現了他，用手榴彈把它炸了下來(lái)了，正當人們絕望的時(shí)候，他站了起來(lái)，他身后的戰士們都為他著(zhù)急，突然之間只見(jiàn)黃繼光張開(kāi)雙臂，用自己的胸膛堵住了敵人的火力網(wǎng)，獻出了他年輕有為的生命。

　　xx到這里，我既震驚又感動(dòng)。情不自禁的留下了眼淚，這需要多大的勇氣和對事業(yè)多么崇高的敬意，人的生命只有一次，大人們和老師們經(jīng)常教育我們說(shuō)要珍惜生命。黃繼光為了部隊，為了黨，為了人民的幸福獻出了自己寶貴的生命，再想想我們現在的'生活，比起那個(gè)時(shí)代，有什么理由不去好好學(xué)習，平時(shí)我不小心手被夾了一下，都會(huì )計較個(gè)半天，和黃繼光比起來(lái)我們實(shí)在是太渺小了。平時(shí)我們對待作業(yè)都是馬馬虎虎的，敷衍了事，長(cháng)大之后，怎么能夠像黃繼光一樣報效國家。

　　我以后一定要像黃繼光一樣勇往直前。黃繼光雖然不幸犧牲了，但是他的視死如歸的精神，熱愛(ài)祖國的雄心都永在，黃繼光還活在我們的心中�，F在我們正是學(xué)習的階段，一定要好好學(xué)習，做好21世紀的接班人。

《2055年》讀后感9

　　在平時(shí)的學(xué)習生活中，老師向我們推薦了很多書(shū)。其中有一本叫《洞》，我從圖書(shū)館里借來(lái)書(shū)后，便迫不及待地看了起來(lái)。

　　這本書(shū)中講了一個(gè)叫斯坦利的男孩子，在立交橋下拾到一雙鞋，卻被人冤枉成偷鞋賊被押送到了翠湖營(yíng)——一個(gè)專(zhuān)門(mén)訓練壞男孩的地方。在那里每人每天要挖一個(gè)五英尺深五英尺寬的洞，而每天卻只能吃一小盒發(fā)霉的谷物，喝一小口水，睡在一張臭氣熏天、嘎吱亂叫的破床上。斯坦利在這樣艱苦的環(huán)境下還遇到了種種困難險境，但是他卻從來(lái)沒(méi)有放棄，非常樂(lè )觀(guān)，還寫(xiě)信安慰媽媽。直到最后法官查明真相，解救了他。

　　讀完這本書(shū)，斯坦利那堅強樂(lè )觀(guān)、不屈不撓的精神讓我欽佩�，F在大人們總是會(huì )把我們比喻成溫室里的花朵——吃不了苦，受不了委屈。我們經(jīng)常能在新聞里看到，有的`孩子被家長(cháng)或老師批評后就離家出走；有的孩子受不了學(xué)習的壓力，自暴自棄，甚至跳樓輕生。

　　我也反省自己，當我遇到困難時(shí)我雖然不會(huì )像新聞里的孩子那樣，但也還是差點(diǎn)做了逃兵。媽媽幫我報名學(xué)跆拳道，一開(kāi)始我還覺(jué)得挺新鮮的，但后來(lái)教練每天要給我們壓韌帶。當教練把我的腿壓下去時(shí)，我痛極了，眼淚不由自主地掉下來(lái)，壓完后雙腿又酸又痛，站都站不起來(lái)。我和媽媽說(shuō)我不想去學(xué)了，但媽媽說(shuō)交了一個(gè)學(xué)期的學(xué)費，叫我再堅持一段時(shí)間，學(xué)完一學(xué)期。

　　我學(xué)跆拳道的苦和斯坦利在翠湖營(yíng)受的苦相比，根本就算不上什么。斯坦利身上的堅持、勇敢、不放棄等很多優(yōu)良品質(zhì)值得我學(xué)習。我決定，等我學(xué)完這學(xué)期的跆拳道，我還要繼續學(xué)，我要考上黑帶，成為一名跆拳道高手。

　　斯坦利的精神鼓舞了我，我也會(huì )把《洞》這本書(shū)介紹給更多我的同學(xué)、朋友看，讓大家都學(xué)一學(xué)斯坦利的優(yōu)秀品質(zhì)，不再做溫室里的花朵。

《2055年》讀后感10

　　“小老弟，記住，這幾天是我養活了你，等你有了錢(qián)，要想著(zhù)還我。也許，我們永遠地不能相遇了。但你必須想著(zhù)！因為你不可以欠別人東西！”這句意味深長(cháng)的話(huà)出自曹文軒叔叔寫(xiě)得《大水》，本文講述漂兒被大水堵住在一座小城，正在他感到孤獨時(shí)，一位拉手風(fēng)琴的中年男人來(lái)到了漂兒的身邊，他樂(lè )觀(guān)的面對生活，盡管很多人瞧不起他，最后，熱愛(ài)在世界闖蕩的他買(mǎi)了兩名勇敢的水手一起出去闖蕩了，臨走時(shí)，對漂兒說(shuō)；“小老弟，不可以欠別人的'東西！”

　　其中，最令我感動(dòng)的是中年男人帶著(zhù)漂兒去修手風(fēng)琴，有一戶(hù)人家的手風(fēng)琴壞了，而主人卻瞧不起這位中年男人，便關(guān)上了門(mén)，而中年男人卻沒(méi)有放棄，繼續彬彬有禮地摁著(zhù)門(mén)鈴，主人沒(méi)有辦法，只好拿出五元錢(qián)來(lái)修風(fēng)琴，中年男人動(dòng)作麻利，一氣呵成，修好了風(fēng)琴，主人感激不盡，又掏出十元錢(qián)，卻被中年男人拒絕了。

　　人的一生當然會(huì )有痛苦，可是，你必須記住，這個(gè)世界上最寶貴的不是別的，而是痛苦，那刻骨銘心、讓你淚流滿(mǎn)面、讓你咬牙切齒的痛苦。要珍視它，特別特別的珍視它。要做一個(gè)能樂(lè )觀(guān)地正視痛苦的人，這樣，你才會(huì )成長(cháng)！

　　說(shuō)到這里，我深思了：有些小學(xué)生，成績(jì)十分不好，他慢慢地開(kāi)始自卑，以至于成績(jì)越來(lái)越差。還有一些窮人，為了吃口飯，竟然嚴重地傷害了自尊！

　　是的，別想著(zhù)自己什么都沒(méi)有，要想著(zhù)自己什么都有，有眼睛，有鼻子，有雙手，你還要什么呢？抬起頭往前走，海闊天空！我要像拉手風(fēng)琴的叔叔學(xué)習，學(xué)習他的自尊自愛(ài)，更要學(xué)習他永遠樂(lè )觀(guān)向上的精神。

《2055年》讀后感11

　　近日，閑暇時(shí)讀了《活法》這本書(shū)，感觸很多。作者用極其簡(jiǎn)明通俗的語(yǔ)言，闡釋了很多為人處世的道理。

　　這些道理其實(shí)就在我們身邊，和日常工作、生活息息相關(guān)，只是由于太過(guò)平常和普通，往往被很多人忽視和遺忘。讀書(shū)的過(guò)程更像是一個(gè)自我透視和醒悟的過(guò)程，在漸漸走進(jìn)稻盛和夫先生精神世界的同時(shí)，自己仿佛也經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的凈化和啟迪。

　　首先，要與人為善，心懷感激，善待自己、善待他人。每個(gè)人都是獨特的個(gè)體，不同的成長(cháng)環(huán)境、不同的思維習慣，造就了我們獨一無(wú)二的性格特征。在與人相處的過(guò)程中，應該求同存異，多些理解和寬容，少些苛求與埋怨，己所不欲、勿施于人。當遭遇摩擦，如果學(xué)會(huì )換位思考，試著(zhù)從對方的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，有很多問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。人越感恩，心越善良，善良人眼中的世界必定充滿(mǎn)和諧與美好，與人為善，同時(shí)也是為我們自己創(chuàng )造一個(gè)健康愉快的生存環(huán)境。

　　其次，要時(shí)刻保持一顆平常心，不以物喜，不以己悲。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，喜怒哀樂(lè )，都是人之常情，如何從中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，把握好量和度，是一個(gè)值得我們思考的問(wèn)題。心如止水，笑看人生，那是大師的境界。作為平常人的`我們，只需保持一顆平常的心態(tài)，勝不驕，敗不餒，把握現在的，珍惜擁有的，不盲目攀比，做好自己，知足常樂(lè )。

　　第三，要有追求和夢(mèng)想，過(guò)程比結果更加重要，享受奮斗的過(guò)程。夢(mèng)想是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，永葆朝氣和活力的秘訣就是不斷的超越自我完善自我，并在這個(gè)過(guò)程中找到快樂(lè )和滿(mǎn)足。人生的幸福和滿(mǎn)足感絕不僅僅是物質(zhì)的富足和占有，不能把物質(zhì)作為衡量一切的標尺。

　　生命的長(cháng)度是有限的，生命的質(zhì)量卻千差萬(wàn)別，我們應該努力讓自己有限的生命過(guò)得更加有意義。凡事經(jīng)歷過(guò)便是財富，看重過(guò)程，看輕結果，人生會(huì )更加豐富多彩。

《2055年》讀后感12

　　讀《揮桿》這本書(shū)的過(guò)程，可以說(shuō)是由被動(dòng)到主動(dòng)。蓋伊。亨德里克斯所著(zhù)的《揮桿》，從打高爾夫球所產(chǎn)生的靈感，引伸到現實(shí)中的事業(yè)成功和生活美滿(mǎn)，作者從三個(gè)全新的角度探討了高爾夫球運動(dòng)與企業(yè)的運作。初看書(shū)名，對我們這些很少接觸高爾夫運動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，確實(shí)缺乏吸引力，但讀后卻回味無(wú)窮。作者通過(guò)豐富的想象力，引伸出來(lái)的東西卻很有哲理，使讀者均產(chǎn)生共鳴。

　　“一號秘訣”：注意所有必要的環(huán)節，在考慮結果前，先完成任務(wù)。當我們要完成某個(gè)項目，在一系列的工作環(huán)節中，先做完當前最該完成的那件事，并且把它做好，盡量完美，再去做另外的事。不要漏過(guò)任何一個(gè)重要環(huán)節。確實(shí)在我們的日常生活中，會(huì )有許多繁瑣的事務(wù)要處理，這就要求我們分清事務(wù)的輕重緩急，抓住重點(diǎn)，認認真真，踏踏實(shí)實(shí)做好。當你做完這件事后，應當能夠使你全力投入到下一個(gè)事務(wù)中，而不留下遺漏環(huán)節讓自己去思前想后，從而影響后續工作的.進(jìn)行。正如作者所言，記住，不管在課堂上還是下課后：先做完該做的事，一切自然會(huì )好起來(lái)的。

　　“二號秘訣”：自然才是生活的常態(tài)。它要求：不要把球看的太重要，你不過(guò)是在揮動(dòng)球桿而已。它告訴我們，在生活中遇到壓力時(shí)，怎樣使自己繼續保持輕松、愉快、舒適。只有當你時(shí)時(shí)刻刻都能保持從容、輕松、精力旺盛的狀態(tài)，才能全身心投入工作。如果我們做不到這點(diǎn)，最好養成經(jīng)常找出使自己抵抗或逃避的原因的習慣，以及時(shí)使自己恢復從容和投入。

　　“終級秘訣”：你打高爾夫球場(chǎng)是因為你要運動(dòng)，而不是球要運動(dòng)。不管是高爾夫球場(chǎng)上，還是在生活中，還是其他任何場(chǎng)所，都不應該抱怨。而應該學(xué)習（接受教訓）。不管是在打高爾夫時(shí)，還是生活中，每時(shí)每刻，我們都可以從中學(xué)到某些東西。如果你能做到在任何情況下都好學(xué)不倦，就可以很快地克服困難，變得順利起來(lái)。我們應該學(xué)會(huì )從生命中的每個(gè)細節中去學(xué)習，從此刻直到永恒----這也就是本人對《揮桿》讀后的最深感受。

《2055年》讀后感13

　　《改造》主要是圍繞“小地主”王有德的改造而展開(kāi)的一系列故事，小地主為什么要打引號呢？因為王有德與我們普遍對那些剝削農民的地主的刻板印象有些不一樣。王有德不像他父親是個(gè)“厲害精”，也不像他母親是個(gè)“刻薄鬼”，他是一本“笑話(huà)字典”，他好吃懶做，但他好像也沒(méi)有直接打壓農民；他嬌生慣養，但沒(méi)有了豐富的物質(zhì)，他也能悠悠閑閑，按身份來(lái)說(shuō)，他是個(gè)地主，可是群眾斗爭時(shí)他又不像一般地主裝窮。比起地主，他的行為舉止更像一個(gè)小孩子，因為家庭環(huán)境，他從小衣食無(wú)憂(yōu)，父母的溺愛(ài)又讓他不需要面對、接觸整個(gè)社會(huì )，每天活著(zhù)就好了，所以，那個(gè)年代一般人所謂的欲望如基礎的衣食住行對于他而言根本談不上欲望，因為那就是他的日常而已，前半生的物質(zhì)充足讓他幾乎沒(méi)有什么欲望，活著(zhù)只是為了活著(zhù)，才有了“王有德過(guò)日子，一晃一天�！彼�以在改造初期，不管是村民的輪番指責，還是范老耿的苦口婆心對他來(lái)說(shuō)似乎都是耳邊風(fēng)，聽(tīng)一聽(tīng)，答應答應，就過(guò)去了，一直處于一種低欲望，用現在的.話(huà)來(lái)說(shuō)就是“喪”的狀態(tài)，原來(lái)活著(zhù)的目標是活著(zhù)，可是現在物質(zhì)的原因阻礙了他活著(zhù)，所以他失去了目標，陷入頹廢和絕望，漫無(wú)目的，仿佛行尸走肉。他似乎清楚明白得知道自己的無(wú)能，但是又頹廢、無(wú)能到?jīng)]有心思去改變自己的無(wú)能。直到看到賣(mài)油條的李老頭及其妻子才有了轉變。

　　土地改革徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度，地主階級也被消滅；農民成為土地的主人。使人民政權更加鞏固，也大大解放了農村生產(chǎn)力，農業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復和發(fā)展，為國家的工業(yè)化建設準備了條件�？墒�，到底是因為地主剝削農民所以打擊，還是因為地主有錢(qián)而打擊？《地主研究》里，人人搶著(zhù)做好事的時(shí)代，斗地主時(shí)有多少群眾是真的直接或者間接受到了地主的迫害，因為仇恨而報復？有多少群眾是人云亦云，跟著(zhù)湊熱鬧？甚至有多少群眾是連湊熱鬧的心思都沒(méi)有，只是麻木得跟著(zhù)走？又有多少人只是為了自己的私人利益，多得一厘地費盡心思斗地主？

《2055年》讀后感14

　　暑假初期曾下決心讀《女巫》，因為開(kāi)頭大部分都是小主人公和姥姥關(guān)于女巫的談話(huà)，覺(jué)得像癡人說(shuō)夢(mèng)，荒誕不經(jīng)�？赡苁峭�心泯滅的緣故吧，不再相信童話(huà)，所以沒(méi)有興趣讀下去。昨天因為小姐姐克拉拉要辦有關(guān)《女巫》的海報，聽(tīng)她介紹大概的故事梗概，覺(jué)得還不太明白，所以硬著(zhù)頭皮往下讀。

　　不愧是世界奇幻文學(xué)大師，故事情節的曲折離奇、引人入勝。當主人公躲在屏風(fēng)后偷聽(tīng)女巫們的會(huì )議，怕被發(fā)現的緊張、害怕、驚慌讓讀者的心提到了嗓子眼兒；一個(gè)女巫被“火化”以及布魯諾被變成老鼠時(shí)，讀者更是心驚膽戰、瞠目結舌；變成老鼠后的主人公正在床墊里找藥水，忽然女巫回來(lái)了，讓讀者不禁為主人公捏一把汗，大氣兒不敢喘一下，好像自己稍微動(dòng)一下，主人公就會(huì )被發(fā)現一樣。讀者的心跟隨者達爾神奇的妙筆，時(shí)而緊張，時(shí)輕松，時(shí)而害怕，時(shí)而興奮。

　　另外達爾對世俗的嘲諷也時(shí)時(shí)訴諸筆端。女巫們在“防止虐待兒童王家協(xié)會(huì )會(huì )議”的掩護下，大肆殘害兒童，現實(shí)中何嘗沒(méi)有打著(zhù)保護兒童的幌子殘害兒童的現象？女巫們殘害的是孩子的身體，現實(shí)中的人們殘害的'是兒童的心靈，扼殺的是孩子的個(gè)性。作者用主人公的嘴說(shuō)出了孩子的心聲：“做一個(gè)小孩又有什么好？真比做一只老鼠更好嗎？……小孩要上學(xué)。老鼠不用上學(xué)。老鼠不用通過(guò)考試�！�

　　原本以為主人公變成老鼠后會(huì )留戀當“人”時(shí)的時(shí)光，但我錯了，他對姥姥說(shuō)的話(huà)讓我怦然一震：“只要有人愛(ài)你，你就不會(huì )在乎自己是什么，或者自己是什么樣子�！笔堑�，真如姥姥所說(shuō)的：“他們只能把你們縮小，使你們長(cháng)出四條腿和一身毛，但是不能把你們變成百分之一百的老鼠。除了形狀以外，你們仍舊完全是你們自己。你們保存著(zhù)你們的心，你們的腦子和你們的聲音�！比绻�連女巫都不能改變我們的心，那么我們怎會(huì )受那些無(wú)聊的是是非非的干擾？誰(shuí)也改變不了我們的本心！所以我建議小姐姐克拉拉把讓面的兩段富含哲理的文字抄到了海報上。

《2055年》讀后感15

　　夏洛特·勃朗特寫(xiě)的《簡(jiǎn)愛(ài)》是我最喜歡的書(shū)。書(shū)中的主人公簡(jiǎn)愛(ài)有一顆堅韌而崇高的心。她堅強不屈的精神經(jīng)常觸動(dòng)我，讓我一口氣讀完這本世界名著(zhù)。這一部著(zhù)作，規范字的幽美順暢，那何必我多講。而女主人翁那份艱辛坎坷的親身經(jīng)歷和她追求完美公平誠摯感情的固執精神深深打動(dòng)了我，我確實(shí)很喜歡她。

　　簡(jiǎn)愛(ài)從小父母離婚，無(wú)依無(wú)靠，備受欺侮。之后，她進(jìn)了福利院，一個(gè)盆友都沒(méi)有，校長(cháng)很壞，她讓簡(jiǎn)愛(ài)打掃衛生、拖地板，略微碰了一下，她就需要打簡(jiǎn)愛(ài)。簡(jiǎn)愛(ài)飽受了艱難困苦。之后簡(jiǎn)愛(ài)和一位全名是海倫的小女孩變成最好的朋友，但兩年后海倫就得了絕癥過(guò)世，簡(jiǎn)愛(ài)傷心欲絕，她又沒(méi)朋友了。

　　就是這樣，簡(jiǎn)愛(ài)在孤單中逐漸長(cháng)大以后。她貧困、偏矮，其貌不揚，但她憑借一顆頑強崇高的內心，自尊心獨立，當到了一名家庭老師。這一家的主人家性子很柔和，他待簡(jiǎn)受非常好，她們迅速就恩愛(ài)了。殊不知，就在她們真心實(shí)意恩愛(ài)的情況下，簡(jiǎn)愛(ài)發(fā)覺(jué)主人家也有妻子，簡(jiǎn)愛(ài)不肯淪落姘頭，她傷心欲絕離開(kāi)。之后，男主人由于發(fā)狂的妻子燒死了生態(tài)園，主人家在火災事故中去世，男主人也因而雙目失明。就在男主人失落一個(gè)人的時(shí)候，簡(jiǎn)愛(ài)又返回了男主人的身旁，歷經(jīng)了諸多艱辛，她們總算得到了最真心實(shí)意、最寶貴的'感情。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)七色彩虹？它是簡(jiǎn)愛(ài)的切身體會(huì )。她經(jīng)歷了坎坎坷坷，最后得到了最真心實(shí)意的感情。這本書(shū)的開(kāi)頭和結尾擁有獨特的比照，還突顯了管理中心，那便是如果你努力了勤奮和汗液，都會(huì )有好結果。從一個(gè)小女孩到一個(gè)站得筆直的女孩，簡(jiǎn)愛(ài)唯一不變的是理解、堅韌和自信。她給人以高尚、自尊的女性品牌形象，深受廣大讀者喜愛(ài)，也是這本書(shū)百年來(lái)繁榮昌盛的原因之一。

　　日常生活，像簡(jiǎn)愛(ài)一樣的人許多，她們歷經(jīng)了艱難困苦，以善良的心獲得了他人的信賴(lài)，進(jìn)而也結得了甜果。生活需要真心實(shí)意，必須努力，愿天地善解人意的大家終得好報。

【《》讀后感】相關(guān)文章：

有關(guān)贏(yíng)讀后感贏(yíng)讀后感讀后感09-22

讀后感讀后感01-03

名著(zhù)讀后感之《愛(ài)的教育》讀后感_讀后感03-11

《傳奇》讀后感_讀后感03-10

《獅王》讀后感_讀后感03-04

《女巫》讀后感_讀后感03-04

《燈光》讀后感_讀后感03-04

《窮人》讀后感_讀后感03-11

《比尾巴》讀后感-讀后感04-28

《史記》讀后感-讀后感04-28