《史記》讀后感-讀后感

　　認真品味一部名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的《史記》讀后感-讀后感，希望能夠幫助到大家。

《史記》讀后感-讀后感1

　　《史記》讀后感 這個(gè)寒假我讀了許多書(shū)，其中，我最喜歡的書(shū)就是《史記》了。 《史記》這本書(shū)的作者是西漢的司馬遷，里面寫(xiě)了許多人物：人機靈的藺相如，有威武的劉邦，還有熱愛(ài)國家的屈原……我來(lái)講兩個(gè)故事。

　　第一個(gè)故事發(fā)生在春秋時(shí)期，吳、越兩國經(jīng)常打仗。有一次越軍大敗，越王想要來(lái)求和，許多人都對吳王夫差說(shuō)要來(lái)了越國，可是他不聽(tīng)。夫差讓勾踐做奴隸。過(guò)了兩年，他放勾踐回到了越國。勾踐回國后，每天都臥薪嘗膽，隨時(shí)提醒自已要報仇雪恨。最后當時(shí)機成熟的時(shí)候，一舉滅了吳國。第二個(gè)故事 發(fā)生在五帝時(shí)期。那時(shí)，江河水泛濫，舜派鯀去治水，沒(méi)有成功。舜又派禹去，禹治水非�？炭�，他三次經(jīng)過(guò)家門(mén)都沒(méi)進(jìn)去，兒子出生了也沒(méi)看一眼，后來(lái)終于治水成功了，最后禹當上了皇帝。 《史記》里有非常多的歷史知識，讓我們少年兒童了解了中國悠久的歷史文化，我們要以史為鑒，學(xué)好更多的本領(lǐng)，建設未來(lái)的強大中國。

《史記》讀后感-讀后感2

　　當我讀了《史記》這本書(shū)后，里面的人物事件，使我記憶頗深。文中主要講了歷史著(zhù)名人物生活中的故事。

　　當我讀到傳說(shuō)中的黃帝軒轅從小就心智縝密，處理事情明察秋毫，長(cháng)大后更是有所作為時(shí)，我感到了黃帝軒轅是一個(gè)為人正直，做事從來(lái)是明察秋毫，從不把個(gè)人利益放在第一位的人。我要學(xué)習他這種高尚的為人品質(zhì)。

　　當我讀到堯把帝位讓給舜，而不把皇位給兒子朱丹時(shí)，我懂得了當時(shí)堯是懷著(zhù)要把皇位傳給一個(gè)有治國之道，對天下百姓有仁愛(ài)之心的人的心情。他把人民的利益放在首位！在我們的生活中，對我們最好的人就要數自己的親人了，有什么好處都要先給自己的親人。而堯卻把皇位給了一個(gè)與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的人，這足以說(shuō)明堯是一個(gè)不徇私情，有著(zhù)大公無(wú)私的人。

　　當我讀到當堯死的時(shí)候，舜為他守孝三年，之后又把皇位讓給堯的兒子朱丹后，我心中感到非常地愧對自己的父母。舜與堯沒(méi)有一點(diǎn)血緣關(guān)系，都能這樣地盡職盡孝，而我呢，有時(shí)連生我養我的父母也會(huì )非常不敬，我感到非常地慚愧。讀了這個(gè)故事后，我要改去以前對父母的不敬，尊敬父母，為他們做一些力所能及的事，來(lái)回報他們！

　　讀了《史記》，我懂得了許許多多的人生哲理。在現實(shí)生活中，像古時(shí)候那些擁有高尚品質(zhì)的人，也有很多。我一定要好好地向他們學(xué)習，成為一個(gè)對社會(huì )有益的人！

《史記》讀后感-讀后感3

　　魯迅先生曾評價(jià)《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，當我讀完它，心中感慨萬(wàn)千。數千萬(wàn)人在歷史的長(cháng)卷中留下了濃墨重彩的一筆，但究竟誰(shuí)才能算是我心中的真英雄呢？

　　有人會(huì )說(shuō)始皇帝嬴政當稱(chēng)英雄，他奮六世之余烈，橫掃六合，一統天下，實(shí)郡縣，車(chē)同軌，書(shū)同文，造之后20xx年之制度。的確他影響我們中華民族兩千年的封建制度，可是他在位期間暴政苛民，浪費民力為滿(mǎn)足喜好，修阿旁、建陵寢，驪山之下盡是白骨，秦之暴政猛于虎，造成了秦王朝二世而亡。所以，他在我心中非英雄也。

　　還有人說(shuō)西楚霸王項羽可謂英雄，項羽這人優(yōu)點(diǎn)頗多，也是深受太史公喜愛(ài)，他能征善戰，勇猛無(wú)敵，年少成名，破釜沉舟以3萬(wàn)大破秦軍30萬(wàn)，威震華夏�？墒撬麨槿藙傘棺杂�，不能聽(tīng)人言，鴻門(mén)宴上錯失良機，進(jìn)而導致自己敗走烏江，飲恨垓下。所以他也不是我心中的英雄。

　　其實(shí)我心中的英雄是越王勾踐，他開(kāi)始被吳王擊敗，但沒(méi)有喪失斗志，臥薪嘗膽，在人生最失意的時(shí)候給自己動(dòng)力，讓自己不能忘記亡國之痛。人的一生是伴隨高潮與失落的，勾踐帶給我的啟示更大。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

　　漫漫歷史星空，英雄人物太多太多，我唯獨喜歡勾踐，他是我心中的真英雄。

《史記》讀后感-讀后感4

　　《史記》不愧于是中國的一大名著(zhù)，我花了近七天的時(shí)間將他閱讀完�！妒酚洝返淖髡咭彩欠浅�偉大的人。他就是司馬遷，司馬遷是我國第一個(gè)以人為本位來(lái)記載歷史的。他為人物做傳，不僅著(zhù)力刻畫(huà)人物做了些什么，還用心發(fā)掘人物為什么這么做；不僅關(guān)注人物在歷史中如何生活，還探討人物命運究竟被什么力量所決定。這些思考和探索，或融于事件描寫(xiě)，或托借于人物語(yǔ)言，有時(shí)也直接表現為議論和評述。在一些優(yōu)秀人物的傳記中，作者本著(zhù)“讀起書(shū)想見(jiàn)其人”的知人世理念，著(zhù)力凸顯人物在歷史進(jìn)程中的優(yōu)秀品格和高尚靈魂，滲透著(zhù)他對歷史，對人生的深刻解讀。

　　《史記》作為中國歷史上第一部紀傳體通史，其中有著(zhù)許多令人著(zhù)急的地方。也會(huì )給人留下許多印象深刻的東西�！妒酚洝分忻鑼�(xiě)了許多歷史上偉大的人物和重大的事件。讓我們了解到了我們的先人是怎么樣生活和待人處事的。讓我們從中學(xué)習到了不少的東西和做人的道理。

　　《史記》中令我印象深刻的一篇就是《項羽本紀》。他描寫(xiě)了項羽的許多事跡。敘述了項羽戎馬一生，征戰沙場(chǎng)。而我喜歡的就是項羽的氣概，雖然自己少年時(shí)沒(méi)有什么知識，但卻有想要做皇帝的偉大抱負。這也是項羽偉大的一生的開(kāi)始。即使他最后還是失敗了，最終自刎于烏江。我卻覺(jué)得這樣的人有很高的氣節，因此我很欣賞他。

《史記》讀后感-讀后感5

　　這個(gè)寒假我讀了《史記》。

　　這是一本能豐富頭腦，補充知識的神奇的書(shū)。

　　《史記》是我國最早的紀傳體通史。這部書(shū)共一百三十篇，五十二萬(wàn)多字。此書(shū)也開(kāi)創(chuàng )了紀傳體史書(shū)的形式，對后來(lái)歷朝歷代的正史，都產(chǎn)生了深遠的影響。

　　一個(gè)個(gè)耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。

　　司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著(zhù)鮮明的個(gè)性。生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來(lái)仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。隨著(zhù)情節的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著(zhù)主人公的喜，憂(yōu)著(zhù)主人公的憂(yōu)，感受著(zhù)主人公的感受。輕松幽默的語(yǔ)言，緊張刺激的情節，仿佛把我帶到了那個(gè)遙遠的時(shí)代。各個(gè)時(shí)代的背景特色；各個(gè)國家的風(fēng)土人情；各個(gè)民族的風(fēng)俗習慣，在《史記》中表現得淋漓盡致，繪聲繪色。

　　看《史記》就仿佛在作一次足不出戶(hù)的歷史旅行，領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會(huì )了當時(shí)人們的思想感情。

　　看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書(shū)。生動(dòng)形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事，帶領(lǐng)你進(jìn)入他們的世界。

　　看《史記》就仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家面對面的談話(huà)。深深的被他那準確到位的語(yǔ)言所打動(dòng)。在不知不覺(jué)中也增長(cháng)了必要的歷史知識，豐富了頭腦。

　　《史記》是一本既生動(dòng)有趣又能增長(cháng)知識的值得一看的好書(shū)。

《史記》讀后感-讀后感6

　　《史記》是我國最早的紀傳體通史，這本書(shū)共有五十二萬(wàn)多字，是以紀傳體史書(shū)的形式寫(xiě)的，有深遠的歷史影響。

　　司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，每個(gè)情節都寫(xiě)得非常生動(dòng)，就像那些人物在給我們講著(zhù)他們發(fā)生的故事，增長(cháng)了我們的知識。

　　張儀，是一名與蘇秦差不多的人物，張儀當初受過(guò)楚相說(shuō)他偷玉的事，后來(lái)他想靠著(zhù)蘇秦出人頭地，蘇秦說(shuō)他是最有才能的人。蘇秦想利用張儀幫他扼制秦國，于是他讓張儀發(fā)奮圖強，讓他去秦國。但張儀并沒(méi)有為秦王付出真心，在張儀和司馬錯爭論先伐蜀還是先伐韓能看出來(lái)，要么是張儀有私心，要么就是他能力有限。后來(lái)，蘇秦越來(lái)越風(fēng)光了，他發(fā)揮了自己的才能，做出了他最大的努力。當張儀知道蘇秦死后，他不顧一切地為秦國付出。不過(guò)多久，他也死了。我覺(jué)得張儀和蘇秦，雖然憑借一身力量，雄辯天下，縱橫全國，但同時(shí)卻得罪了不少人。

　　每一個(gè)人活著(zhù)都在為自己的利益著(zhù)想，不從別人的角度考慮問(wèn)題，反而只顧著(zhù)本國眼前的利益，是不好的。

　　你能理解張儀的做法嗎？

《史記》讀后感-讀后感7

　　《史記》既是一部史學(xué)著(zhù)作，又是一部偉大的文學(xué)著(zhù)作�！妒酚洝分袑�古代優(yōu)秀人物的頌揚，集中體現了中華民族的高尚情操。

　　作為炎黃子孫的我們是榮幸的，這是一個(gè)有著(zhù)優(yōu)秀傳統的神秘國度，這是一個(gè)物華天寶的泱泱大國，這是一個(gè)人杰地靈的文明古國。先賢給我們留下了浩如煙海的古文典籍，作為后世子孫的我們在茫茫書(shū)海中尋覓古賢人的蹤跡，感慨曾經(jīng)的驚心動(dòng)魄，思量曾經(jīng)的紛紛擾擾，而作為華夏兒女的我在品讀《史記》之后，也真切地感受到3500多年歷史中充塞的豪邁、悲壯與辛酸。不過(guò)在“少年不識愁滋味”的同時(shí)更體會(huì )到了中華文化的博大精深。

　　劉邦違背鴻溝和約終究成為其一生難以拭去的污點(diǎn)，他終究是個(gè)不顧手足之情的劊子手。于他，項羽不過(guò)就是冗長(cháng)而虛渺的過(guò)渡之夢(mèng)。夢(mèng)醒之時(shí)，天下盡在咫尺。于我，他終只是個(gè)鳥(niǎo)盡弓藏、為權勢而活的梟雄。

　　看《史記》就仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家面對面的談話(huà)。深深的被他那準確到位的語(yǔ)言所打動(dòng)。在不知不覺(jué)中也增長(cháng)了必要的歷史知識，豐富了頭腦�！妒酚洝肥且槐炯壬鷦�(dòng)有趣又能增長(cháng)知識的值得一看的好書(shū)。

《史記》讀后感-讀后感8

　　我最?lèi)?ài)的就是《史記》。靜靜地，如同靜靜的流淌的河，流過(guò)我的心底。

　　也許是因為歷史書(shū)本的空缺，也許是遺落了太多太多，許久許久的共鳴，我便愛(ài)上了《史記》。

　　沒(méi)有太多的伏筆，沒(méi)有太多的傷愁。它留給我的，只是書(shū)上沒(méi)有寫(xiě)的，然是在讀后，一種百感交集的情緒充斥著(zhù)身心，一種莫名的回首，忘卻自我。在你讀它時(shí)，它便慢慢在浸漬著(zhù)你，控制著(zhù)你的思想，直到心底，它便深深地留下了烙印，怎樣也揮之不去。

　　我喜歡呂后的狠毒，喜歡她對戚夫人的所做。那才是真正的的女人。正如《史記》所說(shuō)，“那總比虛偽的為丈夫找小老婆，卻又背后耍心計得要來(lái)的強�！蔽蚁矚g楚霸王在生命的最終，用盡自我的最終一點(diǎn)余力來(lái)拼搏。然后在烏江，回憶，惜別�！傲Π紊劫�，氣蓋兮……虞兮虞兮奈何兮�！背�歌的凄涼回蕩。我喜歡亡國之帝——溥儀，在皇太后顫抖的將玉璽交出時(shí)，他正在爬樹(shù)、嬉笑。然后盡自我所能，普天下眾生。直到他沒(méi)有了故宮一角，顛沛流離。

　　或許我曾夢(mèng)見(jiàn)歷史，卻沒(méi)有親生經(jīng)歷�？墒俏颐靼鬃晕蚁矚g什么人物，因為《史記》。以前我總是在歷史的小黑屋，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有雨露，可此刻，我懂了。

《史記》讀后感-讀后感9

　　這是一部流傳千古的鴻篇巨著(zhù)；這是翔實(shí)可信的史書(shū)；這是一部記載中國五千多年的歷史書(shū)籍；他就是“史記”。

　　“史記”是晉朝司馬遷寫(xiě)成的一部流傳千古的巨作，司馬遷為了他，花費了畢生的精力。里面記載了許多翔實(shí)可信的歷史故事。開(kāi)闊了我們的視野，影響著(zhù)我們的思想，讓我們受益匪淺。

　　項羽傳里鴻門(mén)宴的人物讓我知道了遇事的時(shí)候要機智沉著(zhù)，張曬出使西域中的風(fēng)土人情以及張曬開(kāi)辟了一道“絲綢之路”，讓我的知識面變得更加廣闊。膽量驚人，口若懸河的毛遂以三寸不爛之舌的一席話(huà)為趙國化險為夷，靠的是什么？靠的就是自信心和智慧。這個(gè)故事讓我明白了做什么事都要有自信心和膽量。

　　在司馬遷記載的人物中最讓人敬佩的是姜子牙，，因為他是一個(gè)上知天文下知地理的智者。姜子牙的故事人人皆知，為了引人注意，釣魚(yú)時(shí)他手里的魚(yú)鉤竟然是直的。釣魚(yú)不加魚(yú)餌。他最后終于找到了他心目中的明主。他用他的用兵的權謀和奇妙的計策為西伯昌贏(yíng)得了天下。由此得出，姜子牙是一個(gè)博學(xué)多聞，學(xué)富五車(chē)的奇才。

　　至從讀了這個(gè)故事以后，我知道姜子牙是一位才華橫溢，出類(lèi)拔萃的人。史記不僅激發(fā)出我的勇往向前的精神，更激發(fā)出我堅強的信念。

《史記》讀后感-讀后感10

　　說(shuō)到《史記》，我相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。在暑假里，媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)，我愛(ài)不釋手的讀了又讀。從書(shū)中知道了“舜的傳奇和大禹治水”、“臥薪嘗膽”、“完璧歸趙”、“將相和”、“紙上談兵”等經(jīng)典故事。

　　大禹大家都知道吧！他用了三十年的時(shí)間把洪水治退了，在治水途中，他三過(guò)家門(mén)而不入，我們要學(xué)習大禹這種堅持不懈、專(zhuān)心致志的精神。他舍小家，顧大家，一心為了人民的安憂(yōu)，工作了那么長(cháng)時(shí)間，我們可以做到嗎？大禹的這種行為驗證了只要堅持就會(huì )勝利的這句話(huà)。我們如果可以堅持一項事業(yè)干三十年，我相信，終有一天會(huì )成功的！

　　我從完璧歸趙中學(xué)到了要用智慧去戰勝別人，凡事要勤思考，不能沖動(dòng)，只要這樣才可以完成使命和任務(wù)。其中藺相如就很機智，用和氏璧去威脅對方，對方就拿他沒(méi)有辦法了。

　　將相和，廉頗不顧國家的安危，自己讓藺相如下不了臺。我從這個(gè)故事中，知道了做事要三思而后行，要顧全大局，可不能為了自己的利益不顧國家的'安危��！

　　讀了這些經(jīng)典故事，我又有了新的見(jiàn)識，不僅要學(xué)習他們的經(jīng)驗，還要學(xué)習他們的精神，從而使自己成為對國家有用的人。

《史記》讀后感-讀后感11

　　《史記》這是一本豐富頭腦，補充知識的神奇的書(shū)。

　　《史記》是我國最早的紀傳體通史。這部書(shū)共一百三十篇，五十二萬(wàn)多字。此書(shū)也開(kāi)創(chuàng )了紀傳體史書(shū)的形式，對后來(lái)歷朝歷代的正史，都產(chǎn)生了深遠的影響。

　　《史記》這部書(shū)偉大，它的作者更偉大。我們一定要讀他的《太史公自序》和《報任安書(shū)》�！短�史公自序》當然很重要，因為只有讀這篇東西，你才能了解他的學(xué)術(shù)背景和創(chuàng )作過(guò)程，知道他有學(xué)識淵源、名師傳授，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，人生到老，所以文筆也到老。但我們千萬(wàn)不要忽略，他還有一則《報任安書(shū)》。如果我們說(shuō)《太史公自序》是司馬遷的“學(xué)術(shù)史”，那么《報任安書(shū)》就是他的“心靈史”。為什么呢?因為這是一篇“欲死不能”之人同“行將就死”之人的心靈對話(huà)，每句話(huà)都掏心窩子，里面浸透著(zhù)生之熱戀和死之痛苦。

　　司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著(zhù)鮮明的個(gè)性，生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來(lái)仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。隨著(zhù)情節的起，我的心情也在為之而改變。喜著(zhù)主人公的喜，憂(yōu)著(zhù)主人公的憂(yōu)，感受著(zhù)主人公的感受。輕松幽默的語(yǔ)言，緊張刺激的情節，仿佛把我帶到了那個(gè)遙遠的時(shí)代。

　　看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書(shū)。生動(dòng)形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事，帶領(lǐng)你進(jìn)入他們的世界。

《史記》讀后感-讀后感12

　　在這次的暑假里我讀了《少年讀史記》，他一共有六冊，我讀的是其中的一冊《辯士縱橫天下》

　　本書(shū)從春秋到戰國一共描繪了13位人物，有孫臏，吳起，子貢，商鞅，孟嘗君等等，其中我最喜歡的人物是信陵君。在《情義》這篇故事當中，信陵君前去拜訪(fǎng)老人家贏(yíng)侯，贏(yíng)侯暗中觀(guān)察信陵君的神態(tài)，而信陵君非常尊重他，臉上沒(méi)有一絲著(zhù)急的神色，從而看出信陵君禮賢下士；而贏(yíng)侯又要去拜訪(fǎng)老朋友朱亥，贏(yíng)侯并繼續觀(guān)察信陵君的神色，但信陵君卻一點(diǎn)也不嫌麻煩，從而看出信陵君禮上加禮，我還能看出信陵君仁而下士，聞過(guò)即改，即有美德，又有才能，有情有義，他還能充分發(fā)掘和運用人才，以及如何正確的判斷形勢。

　　其次我還喜歡孫臏，雖然孫臏被自己的同學(xué)龐涓廢掉了雙腿，但是孫臏借用了魏國與趙國攻打韓國這個(gè)機會(huì )用萬(wàn)箭復仇這個(gè)計謀殺死了龐涓，從而能看出孫臏是一個(gè)出奇制勝，計謀多端，變化莫測，能將敵人一網(wǎng)打盡的軍事家，政治家。

　　讀了這本書(shū)，讓我對歷史產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解前人的智慧，為以后的學(xué)習打下了良好的基礎。

《史記》讀后感-讀后感13

　　在寒假期間，我讀了一本少兒?jiǎn)⒚纱蟊緯?shū)《史記》。

　　通過(guò)讀《史記》這本書(shū)，我學(xué)到了很多東西，比如我們?yōu)槭裁捶Q(chēng)自己是炎黃子孫？因為黃帝是我們的始祖。還有大禹治水，姜太公釣魚(yú)，周武王滅商紂，都很好看。最精彩的還是秦王嬴政滅六國了，里面講了戰國七雄中最強大的秦國想統一國家就先后滅了韓國、趙國、魏國、齊國、楚國、燕國。秦王統一國家后，自稱(chēng)始皇帝，后人稱(chēng)他為秦始皇。秦始皇還統一了貨幣、度量衡和文字�！俄n、趙、魏三家分晉》，這篇文章也不錯，里面主要講了韓國、趙國、魏國三國聯(lián)合打敗了吳國、越國、晉國、智國，他們還派他們的使者去洛邑見(jiàn)威烈王，要求周天子把他們封為諸侯，他們成為諸侯以后，韓國、趙國、魏國加上秦國、齊國、楚國、燕國七個(gè)大國，歷史上稱(chēng)為戰國七雄。

　　我通過(guò)《史記》這本書(shū)，了解了我國的歷史文化。想想我們美好的生活多么來(lái)之不易，我要珍惜這美好的生活，我要好好讀書(shū)，報效祖國。

《史記》讀后感-讀后感14

　　今天我讀《少年讀史記》中非常經(jīng)典的兩篇：《亂世中的超級辯士——蘇秦合縱的故事》和《各個(gè)擊破——張儀連橫的故事》，讓我體會(huì )到兩千年前在戰國發(fā)生的事情和今天有那么的相似。

　　蘇秦是戰國時(shí)期非常有名的辯士，這個(gè)人也是鬼谷子的弟子，他在家刻苦讀了好多書(shū)，“頭懸梁錐刺股”就是講他讀書(shū)的事情。蘇秦到了秦國，想得到國王的賞識，可他不但沒(méi)有得到親王的重用，還被侮辱了，他決心去其他六國。他用油嘴滑舌的方法把除去秦國以外的六國聯(lián)合起來(lái)，這叫合縱去抗擊秦國。秦王被嚇到了，他原來(lái)立志想并吞六國統一天下，但蘇秦已經(jīng)聯(lián)合了六國，不敢惹了。這樣的太平日子過(guò)了十五年。蘇秦死后，這個(gè)聯(lián)盟的秘書(shū)長(cháng)沒(méi)有了，大家又開(kāi)始心懷鬼胎。

　　蘇秦有個(gè)師弟叫張儀，也是一個(gè)辯士，他用欺騙的戰術(shù)組織了連橫，讓秦王送土地給楚國，再聯(lián)合齊國攻打楚國。再把楚懷王抓起來(lái)，去打韓國、齊國。張儀又挑撥燕國和趙國的關(guān)系。這樣原來(lái)結盟的六國被瓦解了，后來(lái)被秦國一個(gè)一個(gè)打敗了。

　　合縱連橫是發(fā)生在兩千年前的古代戰國，但在今天，美國要和我們打貿易戰，處處限制中國的發(fā)展，我們中國也在采用類(lèi)似合縱的戰略，用“一帶一路”來(lái)交朋友，幫助大家來(lái)發(fā)展經(jīng)濟，建設國家。我中國的朋友多了，美國就不能欺負我們了。

《史記》讀后感-讀后感15

　　這個(gè)寒假里，我讀了《史記》，那里面一個(gè)個(gè)小故事令我深有感觸、大有啟發(fā)。

　　《史記》由西漢司馬遷編寫(xiě)，是一部紀傳體通史。它記載了上自上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。它記事翔實(shí)，內容豐富，共有一百三十篇。

　　其中《臥薪嘗膽》的故事令我很感動(dòng)。它主要講了越王勾踐兵敗吳王夫差，被夫差羞辱天天在馬棚干活。他立志報仇雪恥，于是睡柴草、嘗苦膽，回到越國后奮發(fā)圖強，最終打敗了吳國。

　　我想，勾踐忍辱負重，時(shí)刻不忘自己的恥辱，臥薪嘗膽，多值得我們學(xué)習啊�！坝兄菊�，事竟成”，我們無(wú)論是在學(xué)習上還是“工作”上都必須像勾踐一樣有恒心，有毅力，要想成功，就得做一個(gè)有志者，一個(gè)苦心人。

　　故事《毛遂自薦》也讓我受益匪淺。毛遂有那樣的勇氣向楚王推薦自己，我真是很佩服他。這不由讓我想到了每學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)選舉班干部。有些較優(yōu)秀的同學(xué)因為沒(méi)有人推薦他，沒(méi)被選上，所以心里暗自難過(guò)。如果采用“毛遂自薦”的方法，說(shuō)出自己能做班干部的理由，說(shuō)不定老師和同學(xué)會(huì )贊同呢。

　　讀了《史記》，我不僅了解了大量歷史故事，更是懂得了許多做人處事的道理，在增長(cháng)知識的同時(shí)，也得到了無(wú)窮的快樂(lè )。

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