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《散步》讀后感(通用15篇)
當品味完一本著(zhù)作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的《散步》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《散步》讀后感1
今天我認真閱讀了莫懷戚的散步，感受頗深。其實(shí)莫懷戚的散步，說(shuō)的是一件家庭中非常小的小事，就是一家三代人散步——兒子背母親，母親背兒子等細節，但是通過(guò)他的描述，我們能感受到一家三口的濃濃親情，非常溫馨和美好，讓人回味無(wú)窮。
讀了莫懷戚的散步，我一直在想一個(gè)問(wèn)題�，F在生活條件好了，孩子的教育成了一個(gè)最大的問(wèn)題。尤其是很多富二代，可以說(shuō)是傳統文化缺失，家庭教育沒(méi)有到位造成了很多社會(huì )問(wèn)題。這個(gè)，父母是有很大的責任的`。那為人父母的，該怎樣在日常生活中用正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，正確的言行教育引導孩子？莫懷戚的散步給了我們一個(gè)完美的答案。其中莫懷戚的描述的陪母親、攜妻子散步，從猶豫該走大路還是小路到?jīng)Q定背起母親走大路等，無(wú)不表現出對年長(cháng)母親的關(guān)愛(ài)呵護，以及對幼小兒子的教育和引導。
另一個(gè)，我們還可以看出做子女的很重要，肩負著(zhù)家庭和諧的重任�，F在物質(zhì)條件雖然好了，但是人情卻更為淡漠了。有的子女和同事朋友跑的比父母要勤。人間親情還是否有存在的必要？莫懷戚的散步告訴我們，尊老愛(ài)幼作為中華民族的傳統美德，應一直延續下去。父母其實(shí)不需要你為他們做很多，哪怕是春天里的一次散步，也能讓他們感受到子女的孝順。
而父母是孩子最好的導師。莫懷戚的散步中主人公給孩子言傳身教，做了一個(gè)很好的榜樣。俗話(huà)說(shuō)：“百善孝為先”。我相信，主人公的孩子長(cháng)大后，也會(huì )如他孝順父母一樣來(lái)孝順他。而我們每個(gè)人只有都做到了家庭的和諧才能最終實(shí)現社會(huì )的和諧。世界也才會(huì )變成美好的人間。
《散步》讀后感2
清晨，太陽(yáng)初升，那圓滾滾的小月亮仍然依依不舍地在空中停留著(zhù)，明媚的陽(yáng)光為大地穿上了一件金色的禮服。
我們在山間的道路上散步：我、我的爺爺和奶奶。?
原本爺爺和奶奶是在家中休息的，畢竟年齡大了，自然是不愿出門(mén)的。我說(shuō)，正因為如此，才應該多鍛煉鍛煉，強筋健骨。爺爺和奶奶這才勉強答應。?
回想著(zhù)七年前，也就是我四五歲時(shí)，健壯的`爺爺和奶奶并肩漫步在路上，中間夾著(zhù)一個(gè)幼小的我。?
山間的道路上，我小心翼翼地攙扶著(zhù)爺爺和奶奶，他們的臉上也一直洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。就這樣，我伴隨著(zhù)爺爺奶奶緩緩地，慢慢地，悠閑地走著(zhù)。道路旁?xún)膳耪R的柳樹(shù)是高大的，低垂的柳枝在微風(fēng)中輕輕地搖曳著(zhù)，這愉悅的溫馨感不由得使我想要回憶往事。?
“我小時(shí)候是什么樣子的?”我說(shuō)�！澳阊�，小時(shí)候可搗蛋呢�！睜敔斈棠屉S之應答。哈哈!一說(shuō)起我小時(shí)候，那還真是滔滔不絕呢。?
不知不覺(jué)，已經(jīng)走到半山腰的小廣場(chǎng)了。我一眼便瞅到了那棵松樹(shù)前的一根木棍，我傻傻地把它撿起來(lái)要給奶奶做拐杖，奶奶看到我的樣子，咧著(zhù)嘴笑了，我也跟著(zhù)笑了起來(lái)。盡管奶奶那泛黃的牙齒已所剩無(wú)幾，但在燦爛的陽(yáng)光中，奶奶的笑容依然是美的。?
就這樣，我們在廣場(chǎng)的一個(gè)小蘑菇亭下閑聊著(zhù)一些生活中的繁雜瑣事，笑聲驚動(dòng)了叢林里的一片鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒在空中盤(pán)旋著(zhù)飛長(cháng)遠方，笑聲依然在林中回蕩。?
此時(shí)，太陽(yáng)已升到了頭頂，一個(gè)明媚的上午就這樣飛快地度過(guò)了，我們迎著(zhù)耀眼的光芒，向著(zhù)山下的回家之路走去。
《散步》讀后感3
《散步》一文中，開(kāi)頭寫(xiě)作者的老母親因為身體不好而不想出來(lái)散步，但最終還是出來(lái)了�？吹侥抢�，我們都會(huì )以為作者的母親是被作者強迫拉出來(lái)的，其實(shí)作者本意不是這樣的。俗話(huà)說(shuō)：“生命在于運動(dòng)”，作者也是想讓多病的母親出來(lái)呼吸一下新鮮的.空氣，鍛煉一下身體，這對老人來(lái)說(shuō)是有好處的。從這兒我也體會(huì )到了作者對母親的敬愛(ài)。
在散步時(shí)，作者的母親和兒子發(fā)生了分歧，因為作者的母親要走大路，大路平順，對老人來(lái)說(shuō)是比較方便的。而作者兒子卻要走小路，因為走小路有意思，在路上也能夠玩一玩�？墒�，作者畢竟是一家之主，所有的人都得聽(tīng)他的。作者研究到母親體弱多病，應當順她的意。所以作者決定委屈兒子，因為作者陪伴他的時(shí)日還長(cháng)。作者便說(shuō)：“走大路”。然而，出于對孫兒的愛(ài)，就決定走小路了。
從這件開(kāi)始由意見(jiàn)分歧到因為作者對母親的孝心和母親對孫兒的愛(ài)而意見(jiàn)一致的事，充分說(shuō)明了他們一家人是多么和睦�？吹侥抢�，我不禁想到了我自我。作者對母親是多么孝順，而我呢？當母親累了時(shí)連端上一杯茶都做不到，我實(shí)在是太慚愧了！
從老母親對孫兒的疼愛(ài)，不禁讓我想起了《荔枝》一文。這是作家肖復興寫(xiě)的，文中主要是講作者給母親買(mǎi)了一些荔枝，可是母親舍不得吃，卻給了她最心愛(ài)的孫子吃了。
種種事跡都證明，親情是多么珍貴。我們都要去愛(ài)我們的親人，因為他們是我們最親近的人。其實(shí)，我們的親人都深?lèi)?ài)著(zhù)我們，我們也應當愛(ài)他們，如果你沒(méi)有愛(ài)，請從此刻開(kāi)始，愛(ài)你們的親人吧！
《散步》讀后感4
語(yǔ)文課上，我們學(xué)習了《散步》，文中那一家人溫馨和睦的場(chǎng)面讓我深深地感動(dòng)了。學(xué)完課文，我忽然思考著(zhù)——家庭是什么?家庭意味著(zhù)軟弱時(shí)的依靠;絕望時(shí)的希望;痛苦時(shí)的力量源泉!——家庭就是這樣，一個(gè)可以遮風(fēng)擋雨的港灣。
家人又是什么?家人，意味著(zhù)悲傷時(shí)的輕柔安慰;寂寞時(shí)的一陣溫暖;成功道路上的默默支持!——正是家人，使自己不再害怕和恐懼;也正是家人，組成了一個(gè)完整快樂(lè )的家庭。因此讓我們的心中充滿(mǎn)甜蜜。
那是上個(gè)中秋節，我們一家團圓，其樂(lè )融融。奶奶做了一大桌好吃豐盛的飯菜，撲鼻的香氣讓人垂涎欲滴。在每個(gè)人的.餐盤(pán)里都放著(zhù)一個(gè)精致的月餅�！伴_(kāi)飯了!”奶奶大聲叫著(zhù)，頗似《家有兒女》中劉梅叫喊三個(gè)孩子的情景。首先跑出來(lái)的是我，看著(zhù)色、聞著(zhù)香，垂涎三尺。接著(zhù)爺爺、外公、外婆、爸爸和媽媽也都走了出來(lái)，一起圍坐在桌邊品嘗起美味佳肴——即沒(méi)有什么特別的規矩、也沒(méi)有飯前的客套話(huà)，就不約而同地嘗了起來(lái)。邊吃，邊開(kāi)始聊起了家常。我知道，其實(shí)這個(gè)時(shí)候，談天比吃飯更為重要。邊說(shuō)邊聊，還不時(shí)發(fā)出一陣陣的笑聲，每個(gè)人都笑得那么開(kāi)心、那么爽朗，在那個(gè)全家團圓得月圓之夜……
夜幕降臨，我一看時(shí)間，晚上六點(diǎn)半了�！昂佟蔽姨嶙h道，“大家到樓頂看圓月，如何?”接著(zhù)，我們便到了樓頂，只見(jiàn)明亮的月光灑向大地，皎潔的月亮還在慢慢地爬上來(lái)，偶爾被幾縷輕紗似的微云遮住……最終，它終于高高懸掛在了夜空之中，而此時(shí)它夜變?yōu)榱算y白色，夜空中的幾顆星星也俏皮地眨著(zhù)眼睛，好一派月朗星稀的景象，或許，月亮和星星本來(lái)就是一家吧!
我們在夜空下站了很久，也聊了很久很久……現在回想起來(lái)我似乎突然明白了什么：這不正是《散步》中那濃濃的溫情嘛!朋友，請讓我們一起珍惜我們自己遮風(fēng)擋雨的港灣，珍惜我們的家人吧!
《散步》讀后感5
感謝老師，如果你不布置這個(gè)作業(yè)，我想我很少會(huì )去看莫懷戚這篇文章；這篇文章很短，也很平實(shí)，但細細讀來(lái)，仔細品味，它包含了很多的信息，觸動(dòng)了我們內心世界里最溫暖的部分：家庭的責任和親情。
文章一開(kāi)始就讓我倍感親切：因為我們也是這樣的家庭結構：我，我的母親，我的妻子和兒子�？晌遗叵耄何覀兗矣卸嗌贂r(shí)間沒(méi)有一家人一起散步了？好像好久了，我真的記憶模糊，不能記得我們全家一起散步的樣子。非常慚愧。是不是繁雜的一切擾亂了我們享受生活享受親情的時(shí)光？！
就像文章里的母親，我們家里奶奶也是什么都為我們著(zhù)想，什么都依著(zhù)她的小孫子，在她眼里：家里所有一切就是她的世界，她的全部。為此她可以心甘情愿為兒孫們做她所能做的一切，無(wú)怨無(wú)悔。雖然有時(shí)有些嘮叨，但孫子每次離家去學(xué)校都總是會(huì )與奶奶擁抱告別，每次回家會(huì )與奶奶大聲說(shuō)：“奶奶我回來(lái)了！”而孫子每次回家就好像帶來(lái)了歡樂(lè )，奶奶她臉上始終會(huì )蕩漾著(zhù)暖暖的笑。
家庭是每個(gè)人溫暖幸福的港灣，好的家庭是最放松最自由的'地方，我們在那里休息，感受親情的撫慰，享受天倫之樂(lè )，它讓我們遮風(fēng)避雨，每個(gè)人的情商最初都是來(lái)自各自的家庭的。溫暖的家庭讓人能為了它而奮發(fā)向上，當你再苦再累時(shí)想到自己的家庭，你就能振奮精神，“我想有個(gè)家”不只是歌里唱的那樣，是每個(gè)追求美好生活的人所為之奮斗為之不斷努力的。美好的生活不止是物質(zhì)財富的滿(mǎn)足，更主要的是家庭精神財富的富足。和諧和睦的家庭她一定是有負責任的丈夫和妻子，和藹慈祥的老人和活潑可愛(ài)的孩子所組成的，那樣的家庭是始終充滿(mǎn)笑聲和歌聲的地方。在那樣的家庭里，沒(méi)有走不過(guò)去的“小路和池塘”，因為我們會(huì )相互牽手，相互“背”著(zhù)過(guò)去，前面一定是陽(yáng)光，一定是春的田野。
《散步》讀后感6
最近我讀了《和爸爸一起散步》這本書(shū)。這是一本繪本，里面的圖案很簡(jiǎn)單，顏色淡淡的，故事很有趣，講作者和他爸爸一起散步時(shí)發(fā)生的事。讀這本書(shū)時(shí)，我讀得很慢，我一邊誦讀文字，一邊欣賞畫(huà)面，遇到不懂的地方，我還問(wèn)媽媽。在媽媽的`提點(diǎn)下，我感受到了書(shū)中的爸爸對兒子的父愛(ài)，小時(shí)候，兒子摔倒了，爸爸幫助他；兒子走不動(dòng)了，爸爸背著(zhù)他，他們一起來(lái)到樹(shù)林深處，一起來(lái)到高高的懸崖上。長(cháng)大后，爸爸老了，很寂寞，兒子還和爸爸一起去散步，爸爸走不動(dòng)了，兒子背著(zhù)爸爸。媽媽說(shuō)這是一對讓人感動(dòng)的父子。
讀著(zhù)這本書(shū)，我想起了我和爸爸一起散步時(shí)的情景。爸爸是初中科學(xué)老師，有很多知識，我們一起在小區公園里散步，爸爸會(huì )告訴我各種植物的名稱(chēng)：這是柳樹(shù)，春天會(huì )抽出嫩芽，它的種子柳絮像雪花，會(huì )到處飄揚；這是石榴樹(shù)，五六月份會(huì )開(kāi)出火紅的石榴花，秋天會(huì )結出果子；這是冬青樹(shù)，到了冬天，他也不會(huì )落葉，一年四季，它的葉子總是綠的……當我提出各種稀奇古怪的問(wèn)題時(shí)，爸爸總是會(huì )耐心地不厭其煩地給我解釋。
夏天的夜晚，我和爸爸一起散步時(shí)，我們遙望著(zhù)夜空，爸爸會(huì )給我講許多星星的故事。我知道了，夜空中最亮的那一顆是金星；天狼星也和太陽(yáng)一樣是恒星，會(huì )發(fā)光發(fā)熱；北極星不會(huì )移動(dòng)，永遠掛在北邊。爸爸也給我講月亮為什么會(huì )變化，月食是怎么回事？為什么看上去月亮大，星星��？到了夜晚為什么它們能發(fā)出亮光？
啊，和爸爸散步真好，不僅讓我感受到了爸爸對我的愛(ài)，也讓我懂得了許多知識，我喜歡和爸爸一起散步。等我長(cháng)大了，爸爸老了，我也要像書(shū)中的作者一樣，繼續和爸爸一起散步，到那時(shí)，我要給爸爸講述他所不知道的故事。
《散步》讀后感7
生命不是匆匆而過(guò)的時(shí)間，而是我們真心感悟的過(guò)程……
不知你看過(guò)這么一個(gè)故事沒(méi)有：上帝給我個(gè)任務(wù)，讓我牽著(zhù)一只蝸牛去散步。我不能走太快，可蝸牛盡力爬，也只是挪那么一點(diǎn)。我催他、罵他、唬他，甚至想踢他，“真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛散步？”好吧，我不管了。任蝸牛慢慢爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到了花香，我感到了微風(fēng)，我聽(tīng)到了鳥(niǎo)叫，我看到了星辰，原來(lái)夜里的風(fēng)是這樣溫柔，星斗是這么亮麗。咦？以前怎么沒(méi)有這種體會(huì )？莫非我錯了？原來(lái)上帝是叫蝸牛牽我去散步。
你找到你的蝸牛了嗎？
阿爾卑斯山上的標語(yǔ)：“慢慢走，請注意欣賞�！备枋值母袊@，還有哲學(xué)家的領(lǐng)悟。放放松，為自己發(fā)現一些樂(lè )趣，隨心所欲地去欣賞身邊美好卻被我們曾經(jīng)遺忘的事物吧！
牽著(zhù)蝸牛散步，其實(shí)就是放慢我們前進(jìn)的腳步，去細心地關(guān)注身邊的美麗，學(xué)會(huì )欣賞一切。更是去發(fā)現世上真正美麗的事物，并去珍惜。
急匆匆的教不會(huì )讓你無(wú)法看清楚身邊的`景色，甚至是路過(guò)。
小時(shí)候，經(jīng)常和伙伴們坐在地上，仰頭看著(zhù)天上閃爍的星星，一顆，兩顆……在星空中尋找北斗七星，尋找最亮的星星。長(cháng)大了，急匆匆地上學(xué)，急匆匆地回家，還有大堆的作業(yè)。天又黑了，星星又眨起了眼睛，就算我完成了作業(yè)，可仍有更多的事等著(zhù)我去做。
無(wú)意間的抬頭，窗外的星星又閃又亮，真的好美……
我們不用把自己的作息表排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，給自己留下一點(diǎn)空間，去發(fā)現去欣賞……
正如這篇文章的結尾：走的時(shí)候，是為了另一個(gè)境界；停的時(shí)候，是為了欣賞人生。
《散步》讀后感8
“春中散步，步隨春風(fēng)，笑聲朗朗，合家歡慶�！边@句話(huà)講的是全家歡笑的情景，句中透著(zhù)和諧，透著(zhù)構成和諧的那種責任。
文章尋常，恬淡，沒(méi)有大的起伏與波瀾。而讀者卻是思緒萬(wàn)千，尤其最后一句“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界�！苯o了我很大的思考。
作者說(shuō)他與妻子背的是世界，其重量是不言而喻的。因為這世界就代表著(zhù)這家庭中的每個(gè)人，作者要負起照顧好每個(gè)人的責任。所以說(shuō)，作者背的不是重量是責任，而這責任是每個(gè)人不可推卸的義務(wù)，這也是將來(lái)我們所必須要承擔的。
這是照顧家庭的責任與義務(wù)，而這種責任就構成了佳通的和諧，家庭的和諧又關(guān)系到社會(huì )的風(fēng)氣與風(fēng)貌。這也就是承擔責任的必要性�？纯船F在：在經(jīng)濟推動(dòng)下，在金錢(qián)的`利益的驅使下，父子反目，夫妻離異，兄弟互殘等等。這樣的鬧劇，笑劇正每天播出，是那樣不堪入目，悲劇可笑，是那樣的啼笑皆非。這一幅幅殘酷似刀的事實(shí)，仿佛在說(shuō)明：“中華傳統美德已成為浮影，接替的是金錢(qián)利益。我認為不是這樣的，因為中華五千年文明的支撐力，是中華五千年文明的推動(dòng)力，它是我們永遠的血肉，靈魂，骨子里的，是永無(wú)法磨滅!如果這美德消失了，接替的就是這個(gè)國家的敗落，蕭條;也可能是濃濃硝煙。
作者的文章正寫(xiě)出了他要勇于挑起大梁的決心，而這樣的文章正給淪落在金錢(qián)里的丑惡的人及他們所做的骯臟的夢(mèng)給予沉痛一擊，使他們羞愧，進(jìn)而重學(xué)中華文明的核心——尊老愛(ài)幼。
老人需要贍養，需要安慰，同時(shí)也需要生命的尊重和人格尊重;孩子需要呵護，需要疼愛(ài)，同時(shí)也需要教育和人格。而這有誰(shuí)來(lái)辦?是母親的兒女和孩子的父母，這也就是”上有老，下有小“，需要擔起生活重擔的人，這也是由中華傳統美德——尊老愛(ài)幼，由人文精神——責任感和使命感來(lái)辦!尊老愛(ài)幼，擔負起家庭和社會(huì )的責任是我們的父母應學(xué)習的，我們一代該繼承的。
《散步》讀后感9
《散步》是我上初中學(xué)的第一篇課文。
這篇課文并不算長(cháng)，作者用了短短的文字描寫(xiě)了一件極為普通的小事——散步，卻彰顯出了普通記敘文沒(méi)有的主題與特點(diǎn)。
文章的大意是這樣的，我與母親、妻子、兒子在田野里散步，在走哪一條路時(shí)起了分歧。兒子要走大路，母親要走小路，我無(wú)法選擇起來(lái)。最后決定聽(tīng)從母親的，走小路。于是，每到一處，我背起母親，妻子背起兒子，我們就在田野里慢慢地慢慢地走著(zhù)。
這以小見(jiàn)大的`事，彰顯了文章的主題：尊老愛(ài)幼。從小時(shí)候起，父母就教育我要經(jīng)常打電話(huà)給爺爺奶奶，多與他們聊聊天，要尊重他們，說(shuō)話(huà)不可以沒(méi)有禮貌。對比自己小的孩子，要愛(ài)護。我并不喜歡小孩子，經(jīng)常做不到后面的那一條規定�？纯醋约旱母赣H呢，每個(gè)月都會(huì )跑回農村老家看一看爺爺奶奶，對那些連話(huà)都不會(huì )說(shuō)的小孩更是極具耐心。而我呢，雖然每個(gè)星期都會(huì )打電話(huà)給爺爺奶奶，但說(shuō)不到三言?xún)烧Z(yǔ)就掛了電話(huà)，對小孩子更沒(méi)有耐心。雖然父親一再教導我，但我總是做不到像父親那樣有耐心。
有一個(gè)最好的例子，奶奶耳背，身體不好，有很多食物都不能吃，但是奶奶又不知道。經(jīng)�？吹礁赣H一遍一遍地在對奶奶說(shuō)食物的名字。如果按照我的作風(fēng)，就會(huì )打一張表格，拿去看吧，別來(lái)問(wèn)我。在這一點(diǎn)上，我與父親要求的尊老愛(ài)幼完全不符。
課文的最后一句“好像我背上的，同她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界”，這句體現出來(lái)的就是母子之間情誼深厚。有句名言說(shuō)得好，哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養父母，才是人類(lèi)的文化之舉。所以說(shuō)，多去和父母交流，多去和老一輩人聊聊天，做到傳統美德中的孝敬才是最重要的。
《散步》讀后感10
今天我懷著(zhù)激動(dòng)的心情讀了《散步》這篇文章，使我感受到了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛(ài)。
這篇文章用優(yōu)美而抒情的語(yǔ)言向我講述了這樣一個(gè)故事：做著(zhù)、母親、妻子和兒子在田野里散步。起初母親不愿意出來(lái)，但出于對兒子的信服，年邁的母親也走出了家門(mén)。一路上歡聲笑語(yǔ)，活潑可愛(ài)的`孩子帶給了大家歡樂(lè )。迎著(zhù)春風(fēng)，踏著(zhù)青草地，一家人其樂(lè )融融�？煞制缙谶@個(gè)時(shí)候發(fā)生：母親要走平順的大路，而兒子要走小路。作者經(jīng)過(guò)考慮，準備聽(tīng)從母親的意見(jiàn)，但母親又改變了意見(jiàn)，陪孩子走小路。特別是最后作者背著(zhù)母親，妻子背著(zhù)兒子小心翼翼的過(guò)小橋的那個(gè)情景，更是讓我體會(huì )到了親人之間那種濃濃的愛(ài)意。是呀，有時(shí)候，這愛(ài)，這背上的重量，就相當于是整個(gè)世界！
讀到這里，我不禁想到了一年前的一件事：那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我、爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去野生動(dòng)物園游玩。一路上，我這里跑跑，那里瞅瞅的，爺爺奶奶嘴上說(shuō)我調皮，但是還是笑的合不攏口。動(dòng)物園中，一座很高的懸橋，我一見(jiàn)立馬高興起來(lái)，拉著(zhù)爸爸的手就要上橋，奶奶卻犯了難，不敢上去，因為她有恐高癥，年齡又大了。爸爸正要拉住我，卻被奶奶制止住了，“好，我們過(guò)橋吧�！蹦棠棠绦χ�(zhù)說(shuō)�！翱�，奶奶，這里多美啊�！薄皩�，對，很美�！逼鋵�(shí)她一點(diǎn)也沒(méi)看到景色，只顧著(zhù)看著(zhù)腳下極為小心的走橋了，并且額頭上也冒出了豆大的汗珠。媽媽也急忙上去扶著(zhù)她。從這件平常的小事中，看出奶奶對我的愛(ài)以及爸爸媽媽對奶奶的愛(ài)是多么的無(wú)私啊。
《散步》這篇文章讓我感受到了親人之間的愛(ài)是無(wú)私的，更使我感受到那種情感平凡中見(jiàn)偉大。
《散步》讀后感11
我在報紙上看到了這樣一篇文章。它主要講了作者、妻子、兒子和作者的母親在田野散步。一開(kāi)始，母親因為身體不好所以不愿意出來(lái)的，母親此刻老了，并且十分信服兒子的話(huà)，就和兒子一齊出來(lái)了。沒(méi)想到，之后卻發(fā)生了分歧：母親要走平順的大路，而作者的兒子卻要走趣味的.小路，但當作者說(shuō)要走大路時(shí)，母親卻說(shuō)，還是走小路吧，她走可是去的地方讓兒子背著(zhù)她。于是作者背起了母親，妻子背起了自我兒子慢慢地、穩穩地走著(zhù)，好像作者同妻子背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。雖然這是一篇看似平淡的短文，卻讓我從中讀出了愛(ài)，是作者對母親的愛(ài)�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”，“母親是沒(méi)有什么東西可代替的”“在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝”……
由此我還想到了在我們的身邊還有很多像作者一樣孝敬父母的人。我們學(xué)過(guò)《許世友四跪慈母》這篇課文。許世友1905年2月28日出生，當他十三歲那年，因為家境貧窮當看到母親賣(mài)妹妹時(shí)，他為了親人的命運，給母親下跪，請求母親把幺妹留下來(lái)。第二跪是：1926年，許世友參加了革命，成了敵人搜捕的主要對象，他們捉不到許世友，就毒打他的母親。他讓母親受到連累，遭到毒打，心中十分難受。第三跪是：許世友看著(zhù)家里東西被燒光，僅有兩座草棚，許世友百感交集便跪在了地上。第四跪是：臨別之際，許世友跪在了地下。為了革命事業(yè)，他不能留下來(lái)照顧受苦受難的母親，心中滿(mǎn)是愧疚和心痛。從中我們能夠看出許世友對母親深厚的感情。
“所有杰出的非凡人物都有出色的母親，到了晚年都十分尊敬自我的母親，把他們當作最好的朋友”。
《散步》讀后感12
親情是世界上最珍貴的東西。今天讀了《散步》一文，體會(huì )更加深刻。
《散步》一文主要寫(xiě)了作者、老母親、妻子和兒子一同出去散步的事。在散步的過(guò)程中，體現了他們一家的其樂(lè )融融、互相幫助、互相關(guān)懷，更說(shuō)明了親情無(wú)價(jià)。
《散步》一文中，開(kāi)頭寫(xiě)作者的老母親因為身體不好而不想出來(lái)散步，但最后還是出來(lái)了�？吹竭@里，我們都會(huì )以為作者的母親是被作者強迫拉出來(lái)的，其實(shí)作者本意不是這樣的。俗話(huà)說(shuō)：“生命在于運動(dòng)”，作者也是想讓多病的母親出來(lái)呼吸一下新鮮的空氣，鍛煉一下身體，這對老人來(lái)說(shuō)是有好處的。從這兒我也體會(huì )到了作者對母親的敬愛(ài)。
在散步時(shí)，作者的母親和兒子發(fā)生了分歧，因為作者的母親要走大路，大路平順，對老人來(lái)說(shuō)是比較方便的。而作者兒子卻要走小路，因為走小路有意思，在路上也可以玩一玩。但是，作者畢竟是一家之主，所有的人都得聽(tīng)他的。作者考慮到母親體弱多病，應當順她的意。所以作者決定委屈兒子，因為作者陪伴他的時(shí)日還長(cháng)。作者便說(shuō)：“走大路”。然而，出于對孫兒的愛(ài)，就決定走小路了。
從這件開(kāi)始由意見(jiàn)分歧到因為作者對母親的'孝心和母親對孫兒的愛(ài)而意見(jiàn)一致的事，充分說(shuō)明了他們一家人是多么和睦�？吹竭@里，我不禁想到了我自己。作者對母親是多么孝順，而我呢？當母親累了時(shí)連端上一杯茶都做不到，我實(shí)在是太慚愧了！
從老母親對孫兒的疼愛(ài)，不禁讓我想起了《荔枝》一文。這是作家肖復興寫(xiě)的，文中主要是講作者給母親買(mǎi)了一些荔枝，但是母親舍不得吃，卻給了她最心愛(ài)的孫子吃了。
種種事跡都表明，親情是多么珍貴。我們都要去愛(ài)我們的親人，因為他們是我們最親近的人。其實(shí)，我們的親人都深?lèi)?ài)著(zhù)我們，我們也應當愛(ài)他們，如果你沒(méi)有愛(ài)，請從現在開(kāi)始，愛(ài)你們的親人吧！
我們都要記住“親情無(wú)價(jià)”，并好好珍惜！
《散步》讀后感13
最近讀了一篇文章《牽著(zhù)蝸牛去散步》，文中這樣描述蝸牛："它已經(jīng)在盡力的爬了，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？我催它、吼它，蝸牛用抱歉的眼光看看我，仿佛說(shuō)，人家已經(jīng)盡力了嘛！我拉它，扯它，甚至想踢他。蝸牛受了傷，它流著(zhù)汗，喘著(zhù)氣，往前爬……最后我松手了，只能放棄，反正上帝都不管了，我還管什么？蝸牛向前爬，我在后面生悶氣。咦？ 我聞到了花香，感到了柔和的微風(fēng)，發(fā)現了前所未用的風(fēng)景……"
讀后我頓悟：牽著(zhù)蝸牛去散步，這不正如我們教師的工作嗎？文中的蝸牛不正如我們這些成長(cháng)路上的孩子嗎？我們催它、吼它、拉它、扯它，甚至想踢他，有什么用？只會(huì )讓自己享受不到伴著(zhù)孩子成長(cháng)的樂(lè )趣。教師自己生氣的同時(shí)，孩子也會(huì )像蝸牛一樣流汗、流淚、受傷。那就尊重孩子的成長(cháng)規律，允許孩子犯錯誤的.權利，聽(tīng)聽(tīng)孩子心底的聲音，觀(guān)察孩子的個(gè)體和群體成長(cháng)的水平和階段，采取科學(xué)的方法，去引領(lǐng)、陪伴孩子的成長(cháng)。
此刻，竹筍成長(cháng)的視頻浮現在我的眼前。小竹筍不愿醒來(lái)，不愿成長(cháng)，不愿享受外面的陽(yáng)光和雨露，竹筍媽媽熱情的呼喚小竹筍，妙語(yǔ)連珠的描述外面新奇的世界，耐心地鼓勵的竹筍，在媽媽的鼓勵下小竹筍終于鼓起勇氣拔地而出，邁出了成長(cháng)的第一步，享受到了陽(yáng)光和雨露。
我真為竹筍媽媽的睿智而驚嘆！在人的成長(cháng)路上需要學(xué)習動(dòng)機，文中的竹筍媽媽正是很好的激發(fā)了小竹筍的成長(cháng)動(dòng)機。小竹筍在媽媽的引領(lǐng)下在自己努力后嘗到成功的喜悅。這也5不正如教師的職業(yè)嗎？我們的任務(wù)就是去激發(fā)、引領(lǐng)孩子體驗成功的樂(lè )趣，享受知識的雨露，獲得生命價(jià)值的提升。
《散步》讀后感14
手指落在鍵盤(pán)上，卻不知道從哪談起。實(shí)不相瞞，寫(xiě)讀書(shū)筆記完全是因為要完成單位下發(fā)的任務(wù)，本身是反感的。但當決定落筆之時(shí)，不得不說(shuō)，這樣的被迫是堅持寫(xiě)下去的動(dòng)力。那就從我選的《美學(xué)散步》這部書(shū)說(shuō)起吧。
這本書(shū)是一本關(guān)于美學(xué)知識的書(shū)籍。最早接觸美學(xué)，源于一個(gè)很簡(jiǎn)單的想法，就是想增強個(gè)人的審美能力。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們每天都生活在一個(gè)自己熟知的已經(jīng)適應了的環(huán)境中，對周遭的一切已經(jīng)習以為常。不管是居住條件、飲食習慣或是生活環(huán)境，很少去體會(huì )是否有美的存在。有一天，當我們走出這個(gè)環(huán)境，走到和自己生活環(huán)境差異比較大一個(gè)城市。我們可能會(huì )對那里產(chǎn)生許多的好奇心，或許會(huì )對那里的建筑，那里的飲食，那里的山川河流，產(chǎn)生各種美感。
反過(guò)來(lái)，也許那里的人們來(lái)到我們所生活的環(huán)境，因為差異性，也會(huì )產(chǎn)生好奇心和許多美感。聽(tīng)起來(lái)似乎都和距離有一定的關(guān)系。當我們將熟知的事物拉開(kāi)一定距離欣賞時(shí)，往往會(huì )產(chǎn)生意外的美感。遠方是美景，我們早已熟悉的生活環(huán)境其實(shí)也是一幅獨特的美景。這需要我們去發(fā)現，去睜大眼睛尋找美的信息。除了與生俱來(lái)的對美的感受力，也需要我們積累一些美學(xué)方面的知識。通過(guò)加深對事物的.理解，來(lái)不斷提高審美能力和思考能力。
仔細想來(lái)，我最早接觸美學(xué)方面的知識，是從聽(tīng)美學(xué)大師蔣勛老師的音頻節目《美的沉思》開(kāi)始。每天上下班坐公交車(chē)上的路上，飯后、睡前的空余時(shí)間，這檔節目都在陪伴著(zhù)我。從西方藝術(shù)文明起源到歐洲文藝復興，從中國古代美學(xué)殷商陶器、雕刻再到唐宋文學(xué)的詩(shī)詞之美，這些都如雨露清泉時(shí)刻滋潤著(zhù)我的心田。蔣老師就像一位美的布道者，將我引入這片超越世俗的精神圣地。
《散步》讀后感15
我對東京的認識，大概始于曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的《東京愛(ài)情故事》。善良陽(yáng)光的赤木莉香簡(jiǎn)直可以算是東京的形象代表，充滿(mǎn)了活力和無(wú)限可能。
作為亞洲第一國際化大都市，東京在我印象中應該是車(chē)水馬龍，高樓林立，人來(lái)人往，熱鬧而喧囂的樣子。
然而法國畫(huà)家弗洛朗·夏福埃的《東京散步》卻利用彩色鉛筆畫(huà)，為我們呈現出了一個(gè)傳統與現代交融且充滿(mǎn)了煙火氣的東京。中國人旅游有句順口溜，叫上車(chē)睡覺(jué)，下車(chē)拍照，回家一問(wèn)啥都不知道。用來(lái)調侃很多人出門(mén)旅行的時(shí)候，往往直奔當地著(zhù)名景區，拍了照，買(mǎi)買(mǎi)紀念品，就算是到此一游了。
而我更喜歡《東京散步》這種騎著(zhù)自行車(chē)，帶著(zhù)折疊椅，在一個(gè)陌生的城市中走街串巷，放慢節奏去感受、去發(fā)現、去體驗當地居民的生活理念和文化氛圍的“慢旅游”。作者就像一個(gè)頑皮的孩童，在他充滿(mǎn)童趣的圖畫(huà)中，有東京的俯瞰圖，有各個(gè)站的詳細繪圖，有高樓大廈，也有普通住房和小商店，甚至還有各種商品的小標簽和感冒藥！
除了這些，作者日常生活中遇到的各種小插曲也是讓人忍俊不禁。比如《一個(gè)老酒鬼的舞蹈》、《在上野公園發(fā)生的小故事》。最最驚心動(dòng)魄且令人捧腹的是作者因為借用了一輛被盜的自行車(chē)而被警察審訊的過(guò)程。這個(gè)小彩蛋在介紹町屋的'時(shí)候，就被標準在了地圖上。
看著(zhù)這些在日本小說(shuō)中曾經(jīng)讀到過(guò)的地名，比如池袋、落合、代代木原宿、澀谷、上野……雖然從未親臨此處，但是仍然透著(zhù)難以名狀的親切感。還有那些圍觀(guān)作者畫(huà)畫(huà)的普通市民，會(huì )送上飲料和食物表達他們的熱情好客。
也許一座城市的溫度便是在這樣一些小細節中慢慢體現出來(lái)的，這些小細節也在慢慢喚醒游客的好奇心，由鋼筋水泥所筑成的城市才多了由日常生活所滋養出來(lái)的人情味和煙火氣。
讓我們跟隨著(zhù)作者的腳步，慢慢欣賞不一樣的東京吧。
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