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培訓得到的收獲和感悟心得體會(huì )（通用12篇）
在平日的學(xué)習、工作、生活中，我們常常會(huì )因為所接觸的人和事而備受啟迪，這個(gè)時(shí)候，我們就可以寫(xiě)一篇感悟，把自己的感觸都記錄下來(lái)。不過(guò)，是不是不太會(huì )寫(xiě)感悟？下面是小編精心整理的培訓得到的收獲和感悟心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓得到的收獲和感悟心得體會(huì ) 1
淺談學(xué)習《備課實(shí)務(wù)與新技能》的感受與收獲老師是一份純潔而又高尚的工作，她關(guān)于心靈的凈化和靈魂的塑造。不過(guò)，我們生活在一個(gè)世俗的環(huán)境中，這就要求我們找到保持純潔的方法。
自從我們踏上教師這個(gè)崗位，就背負著(zhù)神圣的使命和光榮的職責。作為教師，運用系統的方法對人的因素和物的因素進(jìn)行具體計劃，從而預設教學(xué)的系統或程序，其根本目的是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的有效生成。教師上課面對的`是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，如何把他們和教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法以及教學(xué)環(huán)境有機結合起來(lái)，發(fā)揮出系統的整體作用，我們每一個(gè)教師必須進(jìn)行深刻的思考。每一節課都應有其獨特的任務(wù)和要實(shí)現的目標，教師必須對自己的教學(xué)目標有十分恰當和清晰的認識。
我通過(guò)在全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)上學(xué)習了《備課實(shí)務(wù)與新技能》，在這里我有了自己的認識，并且心中感慨頗多！
�。ㄒ唬﹤湔n是教學(xué)過(guò)程的精心預設，包含著(zhù)教師對課程教學(xué)內容的理解水平，也包含教師的創(chuàng )造性勞動(dòng)。
�。ǘ﹤湔n是知識的內化、具體化與課堂物化的預案
每一節課的內容，首先對老師來(lái)說(shuō)應是豐滿(mǎn)的靈動(dòng)的富有豐富情感的，然后，才會(huì )對學(xué)生構成新奇的富有情感成分的，只有這樣，才能做到對課程教學(xué)內容的再創(chuàng )造，才能實(shí)現師生的生成。
�。ㄈ﹤湔n是對教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、整合與利用的過(guò)程
�。ㄋ模﹤湔n是對學(xué)生的研究與關(guān)注
�。ㄎ澹﹤湔n是教師再學(xué)習的過(guò)程
一成不變的教學(xué)和“一本教案教一年，教案十年都不變一變”的時(shí)代已經(jīng)一去不復返了，教師只有想方設法地不斷學(xué)習，才能跟得上時(shí)代發(fā)展的步伐。教師再學(xué)習，要時(shí)刻關(guān)注理論專(zhuān)家、學(xué)者的研究成果，運用成熟的理論來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)要借鑒其他教學(xué)工作者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。備課過(guò)程中，教師要跳出書(shū)本的局限，追求先進(jìn)的理念和方法，轉換角度，更新內容，以更好地促進(jìn)課堂教學(xué)，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
古人云：“凡事預則立，不預則廢�！闭^“有備而來(lái)，有備無(wú)患”，“只有課前的精心預設，才有可能在課堂上實(shí)現精彩的生成”。
課堂教學(xué)作為整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，具有很強的科學(xué)性和連續性，事前必須作充分的準備，否則就不能取得理想的效果。
培訓得到的收獲和感悟心得體會(huì ) 2
入團一年以來(lái)，這是我第一次參加類(lèi)似的培訓，因為上學(xué)期在班內擔任班長(cháng)，分配給這邊的時(shí)間就相對較少。而這次培訓，我學(xué)到的不僅僅是關(guān)于新聞寫(xiě)作等專(zhuān)業(yè)方面的知識。更有一些如何做人做事的道理。
其實(shí)，我認為舉辦此類(lèi)培訓的切實(shí)意義并不在專(zhuān)業(yè)知識的講解，而是培養團內人員的責任心與團隊意識。眾所周知我們大學(xué)生記者團成立還不滿(mǎn)一周年，可以說(shuō)記者團不過(guò)還是一個(gè)剛剛初升的太陽(yáng)。在過(guò)去的一年里，大二成員付出了很多，也收獲了很多。各項工作圓滿(mǎn)完成，團隊管理和影響力都有了很大提升。但不可否認，仍存在很多問(wèn)題，例如制度不夠完善，各部聯(lián)系不是很緊密，那我們如何繼續進(jìn)步呢？我認為基礎有三個(gè)：責任、協(xié)作和團隊文化。
“責任是成長(cháng)的催化劑”，我們經(jīng)常把這一句話(huà)掛在嘴邊，可又有幾個(gè)人真正懂了其中的含義呢？責任不是一句空話(huà)，責任是要通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)體現出來(lái)的。責任促使一個(gè)人認真對待所做的事情，用心去做。如果沒(méi)有責任感，那我們的工作就做不到位，應該完成的任務(wù)就完成不了。那么責任心以是如何培養的呢？首先，你要把這項工作當作自己的事業(yè)來(lái)做。只有這樣你才會(huì )擁有足夠的激情和熱情去工作。而且，既然你選擇了這條路就去珍惜它，完成它，全心全意地投入到其中去。因為，當你選擇了一個(gè)事物時(shí)，這并不是單純的你個(gè)人的事情。同時(shí)在你接手這件事情時(shí)，你也對團隊內其他人做了一個(gè)承諾：“我會(huì )盡職盡責完成本職工作！”當然這更是對自己毅力與能力的一種肯定。其次，你要去愛(ài)它，“選擇我所愛(ài)的，愛(ài)我所選擇的”。院報里有這樣一句話(huà)：院報一家親，越玩越開(kāi)心；廣播臺里面裝飾的也很溫暖，可以看出是大家費了很大心思來(lái)設計的。是什么讓我們去這樣做呢？因為我們愛(ài)這里，我們把這里當作自己的家！里面的人是我們的兄弟姐妹，對待自己的家，自己的兄弟姐妹，我們有什么理由不去這樣做呢？總有人說(shuō)時(shí)間長(cháng)了，激情沒(méi)了，那我告訴你，如果你能做到上面幾點(diǎn)，你工作的熱情只會(huì )增加不會(huì )減少。因為你并沒(méi)有把它當作是一份責任，相反那是一種享受。
第二點(diǎn)：協(xié)作。對于一個(gè)團隊來(lái)說(shuō)合理的規章制度是必須的，無(wú)規矩不成方圓嘛。朱鵬學(xué)長(cháng)曾給我們講解過(guò)這個(gè)“團”字，就是一群有才的人聚集在一定的制度下。我想問(wèn)一下大家，一群人只是單純的聚在一起是什么？是一個(gè)“眾”字，平平凡凡的眾字，沒(méi)有什么太大的意義。一群個(gè)性張揚的人聚在一起呢？如果沒(méi)有一定制度規范他們的行為，那他們充其量也就是一個(gè)團伙，或許危害性還很大呢。而只有當一群人集中在一個(gè)合理制度可控的'范圍內時(shí)，這才是一個(gè)團隊�；蛟S其中的人都很平凡但決不平庸，或許其中的人個(gè)個(gè)是人才，但決不肆意張揚。
只有當團隊內的成員意識到這是一個(gè)整體并努力朝其方向發(fā)展而充分與隊友協(xié)作時(shí)，這才是一支戰無(wú)不勝，攻無(wú)不克的團隊，這才是一支優(yōu)秀的團隊！記住一句話(huà)：沒(méi)有英雄的個(gè)人，只有英雄的團隊！
團隊文化也是相當之重要的。文化是經(jīng)過(guò)歲月的洗禮積淀下來(lái)的精華，它就像是一方沃土，樹(shù)木成長(cháng)的根基！團隊文化作為一種傳承，其實(shí)就決定了一個(gè)團隊的風(fēng)格與未來(lái)走向，這往往也就決定了這將是一個(gè)生機勃勃的團隊，還是一個(gè)沉悶無(wú)趣的團隊。特別是對于一個(gè)學(xué)生組織，營(yíng)造一種積極向上的文化是必不可少的。因為學(xué)生組織本身就是一個(gè)流動(dòng)性很強的團體，更迭速度是很快的。所以要想把一個(gè)學(xué)生團隊做好，就必須做好團隊文化建設，雖然歲月輪轉，人員更迭，但他的文化不會(huì )改變，它促使著(zhù)一代一代的人為之而奮斗。朱鵬給我們講解過(guò)亮劍精神，我們也大都看過(guò)亮劍，我認為這是一個(gè)很值得我們傳承和發(fā)揚的精神。精神就是要像亮劍中所演的一樣，凝聚起團隊內所有人的力量，將團隊的潛在戰斗力發(fā)揮到極致，我希望也相信我們大學(xué)生記者團會(huì )成為這樣一支團隊的。
歸根結底，無(wú)論在什么部門(mén)做，我們都要明確一點(diǎn)我確實(shí)有所收獲，這才是最根本的問(wèn)題。不要認為我們現在做的事情很小，小中能見(jiàn)大！在這里送大家一句話(huà)：態(tài)度決定人生，細節決定成��！沒(méi)有人會(huì )告訴你將由你來(lái)完成的事的！
培訓得到的收獲和感悟心得體會(huì ) 3
在公司開(kāi)展的各類(lèi)培訓中，令我體會(huì )最深的是翁丹寧老師的《團隊的建設與執行力》培訓。通過(guò)他的教學(xué)及為教學(xué)精心準備的課堂游戲，我第一次感受到了團隊構建及管理的藝術(shù)，受益匪淺。
時(shí)下，隨著(zhù)“團隊”一詞成為時(shí)髦用語(yǔ)，它開(kāi)始替代適用面更廣的一個(gè)詞：“團體”。無(wú)論講團隊還是團體，似乎都是流行所至，并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的區別。如果兩者有區別的話(huà)，在我看來(lái)也至多是團體的人多一些，團隊則人少一些，似乎只是規模大小的問(wèn)題。而所謂的團隊精神也不外是集體精神、合作精神的翻版等等。
什么是團隊精神，可謂是眾說(shuō)紛紜。但我覺(jué)得，團隊精神就是公司上下目標一致、協(xié)同共進(jìn)。就如航行于大海中的艦隊，有智慧艦長(cháng)的統一指揮，有勇敢船員的群策群力，在這艘船上，每一個(gè)人都發(fā)揮著(zhù)重要的作用，所有人都缺一不可。因此，優(yōu)秀的企業(yè)家都深深地懂得團隊精神的重要，任何一個(gè)成功的企業(yè)都有一個(gè)與企業(yè)文化一脈相承、卓爾不群的團隊精神。
小溪只能泛起美麗的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時(shí)紙疊的小船。海納百川而不嫌其細流，驚濤拍岸，形成波濤洶涌的壯觀(guān)和摧枯拉朽的神奇。個(gè)人與團體的關(guān)系就如小溪與大海的關(guān)系，只有當無(wú)數個(gè)人的力量凝聚在一起時(shí)，才能確立海一樣的目標，敞開(kāi)海一樣的胸懷，迸發(fā)出海一樣的力量。因此，個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)的發(fā)展，每個(gè)員工要將個(gè)人的追求與企業(yè)的.追求緊密結合起來(lái)，并樹(shù)立與企業(yè)一起風(fēng)雨同舟的信念。只有這樣，企業(yè)和員工才能真正得到發(fā)展。
通過(guò)培訓，我懂得了作為團隊中的一名成員，應當樹(shù)立自信、以迎接成功。因為自信是一個(gè)人成功的起點(diǎn)，只有自信的人才能為自己創(chuàng )造機會(huì )，把握機會(huì )，使自己得到鍛煉，從而不斷提升自我。在培訓的過(guò)程中，翁丹寧老師講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)小孩子由于學(xué)習成績(jì)不好，老師和家長(cháng)就叫他笨蛋，這樣久而久之，小孩子也認為自己是個(gè)笨蛋，因而做任何事都失去了信心，總認為自己是什么事也做不好的。長(cháng)大之后，偶然在一次智商測試時(shí)，測試人員對他說(shuō)：“你的智商超過(guò)了，你是個(gè)天才！”面對這一切，這個(gè)人真是難以相信：“我是個(gè)笨蛋，又怎么會(huì )是天才呢？”這正是“輸入決定輸出”，一次次“笨蛋”的輸入毀掉了一個(gè)“天才”。人們常說(shuō)：謊言講一百遍也會(huì )成為真理。如果我們把“笨蛋”換成“天才”不斷地激勵這個(gè)孩子，那么結果會(huì )是怎么樣呢？真正的自信是靠成就感維系的，有信心還要憑借毅力和熱情才能獲得成功。自信的同時(shí)我們更要用一顆平常心來(lái)看待一切，其實(shí)，人與人之間差別最小的是智力，差別最大的是毅力與熱情。只要我們能夠相信自己，拿出毅力和熱情去做事，真的會(huì )無(wú)往而不勝。
在分組相互配合達到目標的游戲過(guò)程中，我明白了團隊精神的基礎是“揮灑個(gè)性”而不是“消彌個(gè)性”，不是在成員間求“同”的結果，而是在成員間求“和”的結果。這發(fā)揚了中國的優(yōu)秀傳統：“和而不同”。團隊成員共同完成目標任務(wù)的保證在于才能互補，發(fā)揮每個(gè)人的特長(cháng)，并注重流程，使之產(chǎn)生協(xié)同效應。這種協(xié)同效應也就是指合作精神。
曾經(jīng)在一本書(shū)上讀到過(guò)這樣一句話(huà)：“不凡的業(yè)績(jì)，源于非凡的團隊精神�！蔽艺J為講得很好。一個(gè)團隊中，成員必須并肩作戰效率才會(huì )高；同樣，組成整個(gè)組織的所有團隊都需要配合。高層管理者需要團結所有的團隊形成一個(gè)相互配合的組織，團隊建設也鼓勵成員們檢查他們是怎樣在一起工作的，查找不足之處，發(fā)展更為有效的協(xié)調方法，使之建立起更富效率、高績(jì)效的團隊。
培訓得到的收獲和感悟心得體會(huì ) 4
轉眼間新員工培訓已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)了五天的學(xué)習，我想我們每一位新員工都能很快的了解公司、適應工作。這次培訓的內容十分豐富，讓我對公司的發(fā)展歷史、組織結構、企業(yè)文化有了更深入的了解，并對公司的產(chǎn)品有了初步了解。
通過(guò)這幾天的學(xué)習，在我的大腦里面對工作有了一個(gè)大概的框架和思路，對以后順利開(kāi)展工作有很大的幫助，但是有很多具體的工作方法以及領(lǐng)導與前輩們的經(jīng)驗還需要自己慢慢學(xué)習體會(huì )。在培訓期間無(wú)論是教官的指導還是公司老員工的教誨，都讓我看到了一種團隊精神和力量。
所有學(xué)員積極參與，無(wú)論是在平時(shí)聽(tīng)講和游戲中，還是在最后的軍訓上，學(xué)員們都積極參加，努力的融入團隊，并且很好的扮演好自己的角色，這讓我體會(huì )到個(gè)人與團隊的'關(guān)系，沒(méi)有團隊，就沒(méi)有個(gè)人角色的成功，只有更好的融入團隊，承擔責任，敢于擔當，才能實(shí)現個(gè)人與團隊的雙贏(yíng)。五天的時(shí)間很短，但是這個(gè)過(guò)程讓我體會(huì )很深、感觸很深的是我的內心發(fā)生了變化。
人沒(méi)有高低貴賤，只有轉變觀(guān)念，端正心態(tài)，以努力換取肯定，用實(shí)力贏(yíng)得尊重。沒(méi)有低素質(zhì)的員工，只有高標準的管理。做我所學(xué)，學(xué)我所做，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)是立身的本質(zhì)，成才的導向。只有對未來(lái)一切具有強烈的責任感，以各種方式進(jìn)行學(xué)習，提高自身修養。銘記真誠、用于承擔、懂得感恩、回報社會(huì )、塑造真、善、責、愛(ài)，的世界觀(guān)和人生觀(guān)。只有正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)是不夠的，只有加上吃苦耐勞的精神和心態(tài)，更加的努力，付出更多，才能正真的實(shí)現目標，才能為團隊，為公司做出更多的貢獻。
這五天的培訓將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。感謝公司為我們提供如此形式的的培訓，最后引用一句話(huà)：認真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。在工作中我一定要學(xué)會(huì )做人，用心做事。
培訓得到的收獲和感悟心得體會(huì ) 5
逝者如斯，轉眼間為期一年的新教師培訓就結束了，短暫的新教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤柕狞c(diǎn)滴體會(huì )。
新教師培訓期間，我聽(tīng)取了廣東教育學(xué)院教授閏德明教授的《新世紀新課程：我這樣當老師――我思我行我成長(cháng)》、上海市張志剛教授的《心理科學(xué)與青年教師成長(cháng)》、中山市教師進(jìn)修學(xué)校吳燕華老師的《以積極的心態(tài)迎接生涯挑戰――新教師心理素質(zhì)的自我提升與完善》、田曉鴻老師的《做一名教師，你準備好了嗎?――和新教師談師德修養》等精彩講座，這些講座教會(huì )我們如何轉變好角色，當一名合格的教師，如何健康地成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師，我們要教好每一堂課，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)習中成長(cháng)，保持身心健康，我們還學(xué)會(huì )了調節身心的方法。
華師中山附小的黃老師的《談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》闡述了語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)、目標，分析了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，尤其強調了閱讀教學(xué)的方法，在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上也提出了有效的措施和建議。古林松老師的《語(yǔ)文教學(xué)與漢字文化》講解了漢字的三美理論“意美以感心，形美以感目，音美以感耳”。漢字是中國語(yǔ)文的載體，讓語(yǔ)文教學(xué)具有豐腴之美、靈動(dòng)之美、愉悅之美。
黃老師的《字里乾坤天地寬――新課標小學(xué)語(yǔ)文識字教學(xué)教學(xué)實(shí)踐及思考》、何取林老師的《閱讀教學(xué)技能訓練》、駱杭印老師的《語(yǔ)文綜合性學(xué)習探討》、陳麗虹老師的《課外閱讀的引導策略》、王興無(wú)老師的《作文教學(xué)技能訓練》從語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)方面分類(lèi)闡述了各自的新課標精神、特點(diǎn)、教學(xué)方式等，使我們針對各個(gè)環(huán)節有的放矢，對語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節有了更深刻的理解。
賈老師的《知心導行新教師怎樣有效管理學(xué)生》講述了“怎樣應用課堂管理的目標導向理論進(jìn)行學(xué)生管理”、“怎樣應用課堂管理的.和諧溝通理論管理學(xué)生”以及“批評學(xué)生的原則與策略”，使我們在管理班級及學(xué)生上有了理論指導和實(shí)踐依據，提高了管理能力。周立勝老師的《學(xué)校教育法律關(guān)系定位》使我們加深了各種教學(xué)法規的了解，李老師的《自主創(chuàng )新與基礎教育改革》為我們帶來(lái)了很多教育改革前沿的信息，并闡述了自主創(chuàng )新與基礎教育改革的關(guān)系。
新教師培訓的課程設置合理，涉及了各個(gè)層面的內容，為新教師轉變角色，踏上成功路鋪好了墊腳石。然而，金無(wú)赤足，新教師培訓的課程設置不可能做到十全十美，下面我提一些小建議，我覺(jué)得實(shí)踐不夠，學(xué)校盡管請了一些有經(jīng)驗的一線(xiàn)小學(xué)教師來(lái)給我們上課，但是有些問(wèn)題仍然是抽象的，為何不帶我們去一些小學(xué)參觀(guān)參觀(guān)，聽(tīng)聽(tīng)課，這樣更接近真實(shí)的情境，使我們更容易理解課程內容。我覺(jué)得如果能為新教師提供一些講課的機會(huì )更好，這樣能暴露一些新教師的共性問(wèn)題，大家一起來(lái)想辦法解決，這樣收到的效果更具體更實(shí)在。
感謝新教師培訓，它是我們在教師生涯上邁出的第一步，希望大家越走越好!
培訓得到的收獲和感悟心得體會(huì ) 6
在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參加了一次全面的鐵路培訓課程。這次培訓由公司組織，旨在提高我們作為鐵路操作人員的專(zhuān)業(yè)知識和技能。這次經(jīng)歷不僅讓我對鐵路運輸有了更深入的理解，也讓我在實(shí)踐中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
培訓在公司的訓練中心進(jìn)行，地點(diǎn)選在了一個(gè)模擬的鐵路環(huán)境中。培訓的內容涵蓋了鐵路運輸的各個(gè)方面，包括安全操作、設備維護、應急處理等。同時(shí)，我們也接受了一些來(lái)自行業(yè)專(zhuān)家的講座和實(shí)地考察。
在這次培訓中，我學(xué)到了許多關(guān)于鐵路運輸的知識和技能。例如，我了解到了鐵路網(wǎng)絡(luò )的復雜性，包括鐵路線(xiàn)路的設計、維護和優(yōu)化。此外，我也學(xué)習了如何進(jìn)行安全操作，如何處理常見(jiàn)的鐵路故障，以及如何有效地應對突發(fā)事件。
在實(shí)踐中，我收獲了寶貴的經(jīng)驗。例如，我通過(guò)參與鐵路設備的維修，提高了我的'動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也通過(guò)模擬的緊急情況處理訓練，提高了我的反應速度和決策能力。
總的來(lái)說(shuō)，這次鐵路培訓對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷。我從中學(xué)到了很多有用的知識和技能，也提高了我的實(shí)踐操作能力。我深刻地認識到鐵路運輸的重要性，并期待在未來(lái)的工作中應用這些知識和技能。如果有機會(huì )，我愿意參加類(lèi)似的培訓，以提高我的專(zhuān)業(yè)能力。
培訓得到的收獲和感悟心得體會(huì ) 7
為期一周的教師培訓結束了，在一種意猶未盡的感觸中，我想寫(xiě)下對這次教師培訓的心得體會(huì )與感想，好讓自己在未來(lái)回想起這次受益匪淺的培訓時(shí)，依然能清晰回憶起培訓時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
本次的教師培訓是市教育局組織的骨干教師的培訓，所有上臺的培訓老師都是獲得了省教育廳肯定的優(yōu)秀骨干教師，雖然本人還未能站在講臺上給他人培訓，但那些給我們培訓的老師，讓我看到了在教育事業(yè)的進(jìn)行當中逐漸喪失的希望。他們用他們的行動(dòng)為我們證明了，教育事業(yè)是一個(gè)偉大的事業(yè)，只要我們都抱著(zhù)教育事業(yè)會(huì )越來(lái)越好的信念，那么我們的教育事業(yè)就會(huì )越來(lái)越好！
在這次的培訓中，讓我印象最為深刻的是x學(xué)校x老師的培訓。她不是一位師范畢業(yè)的科班教師，她是一個(gè)向往著(zhù)教書(shū)育人，憑著(zhù)自己的興趣愛(ài)好考上教師資格證，考上x(chóng)學(xué)校開(kāi)始教師生涯的老師。她沒(méi)有其他科班教師可能存在的毛病，卻有著(zhù)一顆真正將教育事業(yè)發(fā)揚光大的金子般的心靈。她在給我們培訓時(shí)都能夠做到有愛(ài)心有耐心，談笑風(fēng)生，可想而知她在教育學(xué)生時(shí)，一定也是給人如沐春風(fēng)之感的好老師！當然，這是本人的.感受，而x老師卻是有著(zhù)真正的能力做到這些的。
她始終都抱著(zhù)學(xué)生們都是會(huì )熱愛(ài)學(xué)習的心，去教育孩子，這使得她班級里的孩子都能夠感受到她真心關(guān)心著(zhù)他們的學(xué)習，有這樣一個(gè)真心關(guān)心自己學(xué)習的好老師，學(xué)生們又怎么會(huì )與她對著(zhù)干呢？她有著(zhù)怎么樣都不退縮的耐心，這使得她在遇到不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生時(shí)，也不會(huì )放棄這個(gè)學(xué)生，而是用著(zhù)她的耐心去感化那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，讓他們“改邪歸正”重新愛(ài)上學(xué)習。她還有著(zhù)妙趣橫生的教書(shū)方式，在她的培訓中，我們都聽(tīng)得哈哈大笑、掌聲不斷，可想而知她在給學(xué)生們講課時(shí)，一定也是有著(zhù)特殊的技巧，讓每一個(gè)學(xué)生都接受這樣的課堂的。
為期一周的教師培訓中，還有許多老師都像x老師一樣優(yōu)秀，聽(tīng)他們的培訓讓我明白了自己作為一個(gè)老師的不足。也通過(guò)這次培訓，我有了新學(xué)期要改變自己的教課方式，改變自己一直以來(lái)的思維習慣，以及始終都不愿意從自己身上找原因的臭毛病。我相信下學(xué)期我的學(xué)生會(huì )因我的改變而重新我這個(gè)老師！
培訓得到的收獲和感悟心得體會(huì ) 8
今年，我非常榮幸的參加了幼兒教師遠程培訓，在這個(gè)培訓中，聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家及名師的講座，他們以鮮活的案列和豐富的知識，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。在學(xué)習活動(dòng)中，我聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，對我來(lái)說(shuō)更加加深了對幼兒園教育的認識與理解，能夠更好的促進(jìn)各位教師的專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，當然我們的教育要不斷的更新，教師也要不斷更新充值自己的學(xué)識，可持續發(fā)展。只有通過(guò)教育中不斷學(xué)習，才能自身的素質(zhì)與教學(xué)水平，所以我認為理論聯(lián)系實(shí)際是最重要的一點(diǎn)，把這幾位專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)及理念的'現有實(shí)際情況結合在一起，通過(guò)不斷的反思與摸索，是我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。再一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師自己的責任是多么的重大啊。
幼兒教師作為一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過(guò)本次的培訓，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì )的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長(cháng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
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本次學(xué)習中讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！� 幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(cháng)的溝通過(guò)程中，必須了解家長(cháng)的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿(mǎn)愛(ài)心，家園合作，運用多種溝通策略，通過(guò)靈活的溝通方式，實(shí)現有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的`成長(cháng)更健康，讓溝通成為多贏(yíng)。與家長(cháng)的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習、不斷摸索、不斷總結。
一是通過(guò)本次遠程培訓，拓寬了我們基層教師參與培訓的途徑。
作為一名基層幼教老師，我們的培訓是有限的，甚至是很少得，這次遠程研修教育，是我們多了一次參與培訓的機會(huì )，對提高自身知識水平，增強自己的教學(xué)理念都有著(zhù)非常重大的意義。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺，我們在輕松學(xué)習的同時(shí)，也提升了自己的計算機知識，創(chuàng )新教學(xué)是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)內容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，是我受益匪淺。這次培訓學(xué)習，我的教學(xué)理論有所提高，教學(xué)技藝有所增長(cháng)，收獲很大。
二是通過(guò)本次遠程培訓，促進(jìn)了我們教學(xué)理念的不斷提升。
在遠程研修過(guò)程中，通過(guò)細心聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的講座，高級教師的教學(xué)經(jīng)驗之談，是我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識，在一定程度上，對我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用，為我樹(shù)立了良好的教學(xué)理念，尤其是專(zhuān)家詳盡細致講解，教學(xué)點(diǎn)的切入，最后的教學(xué)結尾，是我深深體會(huì )到了，教學(xué)的傳授過(guò)程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，這些都是我要學(xué)習的典范，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財富。
三是通過(guò)本次遠程培訓，拓寬了我們教學(xué)知識的視野。
遠程研修搭建的這個(gè)學(xué)習平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習中，雖然只有短短的六天時(shí)間，我還是認真地學(xué)習著(zhù)，研究著(zhù)，討論著(zhù)，從中汲取營(yíng)養。在評比對照中了解更多的知識點(diǎn)，掌握切合自身實(shí)際的教學(xué)教研，對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎。通過(guò)學(xué)習，不斷完善自己，強化自己，提高自己，讓自己在教學(xué)理念上升到一個(gè)更高的層次。四是通過(guò)本次遠程培訓，激勵著(zhù)自己的教學(xué)工作再上新臺階。短短的培訓即將結束了，留給自己的是一種激勵，是精神，我要在今后的工作中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的幼教工作有新的創(chuàng )新，教學(xué)事業(yè)再上新的臺階。
總之，在今后的教學(xué)教育工作中，我會(huì )更加珍惜每一次教育培訓，利用學(xué)習的機會(huì )，創(chuàng )造出自己美好的幼教事業(yè)。
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經(jīng)過(guò)一段緊張而充實(shí)的培訓，我懷著(zhù)激動(dòng)和敬畏的心情，真真切切地領(lǐng)悟到了鐵路行業(yè)的重要性和復雜性。這次的培訓主要圍繞著(zhù)行車(chē)安全、鐵路技術(shù)理論、列車(chē)操縱和應急處理等核心主題進(jìn)行。我在此分享一下我的學(xué)習心得。
首先，我深深地認識到了鐵路行車(chē)安全的重要性。安全是鐵路運輸的第一要素，任何小的疏忽都可能帶來(lái)無(wú)法挽回的損失。我明白了安全意識的重要性，不僅要在日常工作中時(shí)刻警覺(jué)，還要對可能出現的風(fēng)險進(jìn)行預防和應對。
其次，我對鐵路技術(shù)理論有了更深入的理解。我明白了鐵路車(chē)輛、機車(chē)和信號系統等關(guān)鍵設備的作用和運作原理，這讓我對整個(gè)鐵路系統有了更全面的認識。同時(shí)，我也明白了這些設備在運作過(guò)程中的可能出現的問(wèn)題，以及如何進(jìn)行有效的故障排除。
再者，我對列車(chē)操縱的理解也得到了深化。我明白了列車(chē)在行駛過(guò)程中的操縱策略和技巧，這讓我對列車(chē)的運行有了更深的理解，也讓我明白了作為一名列車(chē)駕駛員需要具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
最后，應急處理部分的`培訓更是讓我深感責任重大。在面對突發(fā)情況時(shí)，我明白了如何保持冷靜，迅速而有效地處理問(wèn)題的重要性。這不僅需要我們具備專(zhuān)業(yè)的技能，更需要我們有沉著(zhù)冷靜的應變能力。
總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓讓我有了更深入的理解和把握鐵路行車(chē)安全、技術(shù)理論、列車(chē)操縱和應急處理的能力。我更加明白了鐵路工作的復雜性和重要性，也更加堅定了我對這份工作的熱愛(ài)和尊重。我將會(huì )把這次培訓的收獲應用到實(shí)際工作中，以更好地服務(wù)鐵路行業(yè)。
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今天是暑期培訓的第九天，雖然天氣有些炎熱，但依然阻擋不住博興縣第一小學(xué)教師暑期培訓的高昂情緒。
7月21日，在博興一小的會(huì )議室里，全校數學(xué)教師無(wú)一缺席，準時(shí)來(lái)到培訓地點(diǎn)，對今天所要培訓的內容進(jìn)行深入的.研討、交流。
“在探索小數除法計算方法的過(guò)程中�！边@是五年級年輕干練的張靜靜老師在給大家對五年級上冊《小數除法》的內容進(jìn)行詳細、有條理的分析、解讀，老師們都在認真的做筆記。單元教材解讀完成后，張老師又對每一課時(shí)的內容進(jìn)行了深入、細致的分析，其他年級的教師有疑問(wèn)之處隨時(shí)提出，由五年級的教師進(jìn)行解答。
培訓過(guò)程老師們神情專(zhuān)注、沒(méi)有絲毫懈怠。一個(gè)環(huán)節下來(lái)，雖然有些疲倦，但老師們沒(méi)有一個(gè)退縮，相反，他們正以更充足的理論知識儲備準備下一學(xué)年的教學(xué)工作。
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通過(guò)學(xué)習使我了解了我國工會(huì )發(fā)展歷史，進(jìn)一步明確了加強基層工會(huì )工作的指導思想、目標要求和主要任務(wù)，增進(jìn)了對《工會(huì )法》《勞動(dòng)法》的認識，加深了對“組織起來(lái)，切實(shí)維權”豐富內涵的理解，它涵蓋了工會(huì )工作的各個(gè)方面，是一個(gè)完整的體系。通過(guò)學(xué)習更加深刻體會(huì )到市教育工會(huì )對工會(huì )干部的關(guān)心、期望和要求，更加體會(huì )到工會(huì )在構建和諧環(huán)境中的作用。
四是想不到當一名合格的工會(huì )干部這么不容易。以前認為，工會(huì )就是“吹拉彈唱，打球照相，黨政開(kāi)會(huì )，布置會(huì )場(chǎng)”，當工會(huì )干部用不著(zhù)學(xué)那么多知識，把這些事情組織好很容易。但通過(guò)學(xué)習，對張校長(cháng)：“工會(huì )領(lǐng)導的方法和藝術(shù)”有了進(jìn)一步的理解。在學(xué)校工會(huì )的主要工作就是維護職工的合法權益，協(xié)調勞動(dòng)關(guān)系。但要做好這些工作，僅有一腔熱情是遠遠不夠的，它要求工會(huì )干部有較高的'理論水平，會(huì )分析學(xué)校主要矛盾和次要矛盾是什么；要熟悉國家、地方政府的法律法規和政策，善于用法律法規和有關(guān)政策解決在維護教職工權益中的問(wèn)題；要學(xué)會(huì )與教職工交流與溝通，真正使自己成為教職工的“鐵哥兒們”“貼心人”，教職工有什么話(huà)都愿意和自己講，而且在當今機制下，工會(huì )干部更要學(xué)會(huì )保護自己，講究工作方法和藝術(shù)，這一切都需要認真的學(xué)習。
作為一名學(xué)校工會(huì )干部，我認為要發(fā)揮工會(huì )優(yōu)勢，做好答疑解惑，配合黨政做好改革方針的宣傳教育和教職工思想政治工作，使全體教職工統一思想，明確方向，堅定學(xué)校改革發(fā)展的信心，積極支持改革，投身改革，推進(jìn)改革。要把握大局，履行職能，正確處理改革發(fā)展穩定的關(guān)系，依法維護教職工的合法權益。要暢通信息，加強溝通，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，了解和掌握教職工思想狀況，及時(shí)向黨政和上級工會(huì )反映教職工普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，準確表達教職工的合理愿望和要求。
作為工會(huì )戰線(xiàn)上的一名新兵，我有幸參加了這次培訓學(xué)習，感受較多，受益匪淺，這必將對今后做好工作起到很好的作用。
本次，我有幸與其他七十余位基層工會(huì )主席共同參加了區教委工會(huì )組織的工會(huì )主席培訓班。在參訓活動(dòng)中，通過(guò)老師的講解，我從工會(huì )的歷史發(fā)展、工會(huì )民主管理、工會(huì )主席的溝通技巧等方面進(jìn)行了系統的學(xué)習。受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習，我認識到：作為一位基層工會(huì )工作者，要做好工會(huì )工作，心中必須始終樹(shù)立“三個(gè)觀(guān)念”，即黨的觀(guān)念、全局觀(guān)念、群眾觀(guān)念。作為一名工會(huì )工作者，要在工作中符合“議大事、懂全局、干本行”的要求，既關(guān)注教職工的權益，還要關(guān)注受困的教工家屬，做到第一時(shí)間知情、第一時(shí)間報告、第一時(shí)間幫扶。
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