讀書(shū)心得體會(huì )及感悟（通用26篇）
看完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)心得了。那么如何寫(xiě)讀書(shū)心得才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)心得體會(huì )及感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)心得體會(huì )及感悟 1
生命，一個(gè)永恒的話(huà)題。它是短暫的，也是永恒的。但人們總說(shuō)它令人捉摸不透。
短暫的生命是對于有形的生命而言的，無(wú)論是誰(shuí)的生命。恒久的生命是基于無(wú)形的生命而言的，也不管命運的主人是誰(shuí)。
一粒香瓜子掉在了墻角的磚縫中，它也能頑強地長(cháng)出小瓜苗來(lái)，雖然只有幾天的生命；飛蛾被捉住了，它也不會(huì )放棄任何一絲生存的希望，會(huì )在你手中掙扎；用刀將蚯蚓割成兩半，它也能奇跡般地再生；用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳……
生命的偉大是用肉眼所不能看見(jiàn)的，而是在于你對它的感悟。
“生命誠可貴”。生命的流逝是迅速的，但也會(huì )是長(cháng)久的，這得看你是如何看待生命的。
3天的生命在常人眼中是短暫的，但在那些萬(wàn)分珍惜生命的人的眼中呢？生命則會(huì )是永久的，3天有72小時(shí)，有4320分鐘，有秒……一點(diǎn)一滴的生命都是有價(jià)值的，都是萬(wàn)分寶貴的，都是偉大的。
雖說(shuō)死亡是難免的，但是，珍惜生命，感悟生命，有限的生命也發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。
在我感悟生命的那一刻起，我就應許自己：絕不辜負生命，為生命去勇敢地奮斗！
一切生物源于生命。生命是血液在葉脈里的流程。
生命的長(cháng)度我們無(wú)法估量，但是渴望是延續生命的源泉。
——題記
走進(jìn)大堂，一副刺眼的黑色棺木闖入眼簾，心在顫抖，心緒混亂。突然，感悟到生命的短暫與出人意料。他輕輕地來(lái)了，又輕輕地走了。正如一片楓葉的飄落。爺爺，他就這樣安詳地走了。心雨，止不住的感傷自我心中涌起。
跪在軟軟的土壤中，望著(zhù)灌木被一點(diǎn)點(diǎn)地掩埋，心中，出現的是爺爺勤勞工作的一幕幕。眼淚已不由自主地滑落下來(lái)。
一個(gè)人的.生命就這樣走到了盡頭，讓人不禁感嘆生命的可貴。面對生命的挫折、痛苦，持一種感恩的態(tài)度，我們的生命將會(huì )快樂(lè )而充實(shí)。
打開(kāi)生命的窗，靜靜地等待溫暖的陽(yáng)光，用一生的執著(zhù)，追趕奔跑的太陽(yáng)。
一個(gè)有意義的生命是多樣性的。它可以是為別人奉獻，可能是堅持不懈，可能是誠實(shí)守信，可能是不屈向上，也可能是擁有尊嚴……
有一次，我在操場(chǎng)閑逛。不經(jīng)意間發(fā)現草叢里躲著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一層小花。金黃色小小的花瓣，顯得那么脆弱，突然，下起了傾盤(pán)大雨，我趕忙跑進(jìn)教室里。我真擔心這些小花會(huì )被暴風(fēng)雨打成什么樣子。雨停了，我跑出去，急著(zhù)要看看那些小花的命運。當我再次看到那些小花時(shí)，我驚呆了！在雨后清新的空氣里，每一朵小花都傲然挺立，神氣十足。綠色的葉片上還滾動(dòng)著(zhù)晶瑩的露珠！是什么讓這些小花有如此的氣魄？我思考著(zhù)。忽然，我似乎懂得了生命的意味是什么——是勇氣！
一個(gè)人可以平庸無(wú)奇，碌碌無(wú)為的在世界上虛度光陰；也可以?shī)^發(fā)向上，讓生命之歌散發(fā)出閃耀的光芒。做人就應該像那些小花一樣。這，才是有意義的生命。人生雖然短暫，但這短暫的生命能不能泛動(dòng)光芒，全由自己掌握！
讀書(shū)心得體會(huì )及感悟 2
我感恩，感恩生活，感恩家人，感恩朋友，更感恩大自然。每天，我都以一顆感恩的心去感謝大自然給予我們的一切。
在《寂靜的春天》我走進(jìn)了自然，也認識到自然的重要性�！都澎o的春天》1962年在美國問(wèn)世時(shí)，是一本很有爭議的書(shū)。它那驚世駭俗的關(guān)于農藥危害人類(lèi)環(huán)境的預言，不僅受到與之利害攸關(guān)的生產(chǎn)與經(jīng)濟部門(mén)的猛烈抨擊，而且也強烈震撼了社會(huì )廣大民眾。在60年代以前的報紙或書(shū)刊，幾乎找不到“環(huán)境保護”這個(gè)詞�；叵胍幌麻L(cháng)期流行于全世界的口號——“向大自然宣戰”、“征服大自然”，在這兒，大自然僅僅是人們征服與控制的對象，而非保護并與之和諧相處的對象。我們只是一味地向大自然索取，卻從未感恩過(guò)大自然所給予我們的一切美好生活。
書(shū)中第一章寫(xiě)明天的預言，當時(shí)我就被這個(gè)預言給震驚了。試想如果我們自己生活在那樣的地方，該是一件怎樣的可怕事情��！是什么使我們的美好世界變得那樣恐怖？“不是魔法，也不是敵人的活動(dòng)使這個(gè)受損害的世界的生命無(wú)法復生，而是人們自己使自己受害�！睍�(shū)中這句話(huà)給我的震撼非常大，原來(lái)一切都是我們自己用雙手造成的！我們該如何地擺脫這樣的景象，我們要為此付出什么樣的代價(jià)，當汽車(chē)尾氣刺激我們的肺，當紫外線(xiàn)傷及我們的皮膚，當森林與綠地被沙漠覆蓋，當象征古代文明的雕塑被酸雨腐蝕……我們的母親，我們生命的家園，已經(jīng)被我們人類(lèi)破壞殆盡。一切的一切都讓我陷入沉思中……如今我們都意識到自然對我們的重要性，開(kāi)始感恩自然所賦予我們的一切，開(kāi)始保護我們的環(huán)境，保護我們的自然為我們的自然做一些力所能及的好事，愛(ài)護我們的自然了，比如，我們建起了水力、風(fēng)力發(fā)電站，開(kāi)始保護野生動(dòng)物，保護森林，保護水源，節約用水，提倡節能減排，開(kāi)始綠化、美化我們的自然了。
我感恩自然，它總在謙讓我們、原諒我們、理解我們，雖然我們對它是那樣的不負責任，看起來(lái)它還是那般祥和，而不是目露兇光。我們往往追求一種意境，完美的人生的信仰，卻不知道全部都是自然所賜，它明明地給予了我們如此浩瀚的神奇的`文化，為何還要去破壞與它的友誼，是它寬廣的胸懷包容了我們，我們又吸取了多少其中的精華，可是人們出其不意，它竟會(huì )帶著(zhù)一顆寬容的心來(lái)對待我們。這次，我們滿(mǎn)心愧疚的來(lái)到自然，我看到的依然是種莫名的情感，綠色的生機又在朝氣蓬勃的生長(cháng)了，它在塑造著(zhù)自然生態(tài)，那個(gè)時(shí)刻，雨水刷洗的大地，風(fēng)兒刮去所有的塵埃，帶走所有的污垢，它準備開(kāi)一桌生命的宴席，人們就會(huì )似風(fēng)不邀自來(lái)，雨不求自到的匯集在一起，帶著(zhù)一顆感恩的心去赴宴，一同舉杯，感謝自然。
我熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)我們賴(lài)以生存的家園，愛(ài)她的青山綠水，愛(ài)她的碧草藍天。更感恩自然的美，自然的好，自然這位偉大的母親所帶給我們的關(guān)愛(ài)。
感謝自然，等于拯救萬(wàn)物生靈，我們已經(jīng)錯了，就讓歲月燃燒，重新開(kāi)始吧，讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心發(fā)出的愛(ài)的真諦——沒(méi)有健康的自然沒(méi)有幸福的未來(lái)！
讀書(shū)心得體會(huì )及感悟 3
我非常喜歡讀書(shū)，也喜歡寫(xiě)作，所以我的寫(xiě)作水平很高，“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品”這句話(huà)是莎士比亞說(shuō)的話(huà)，我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的非常對，不是因為莎士比亞是名人我才佩服他，是因為我就有這樣的經(jīng)歷。
我才和書(shū)離開(kāi)一天，我就覺(jué)得生活不平衡，就像天使沒(méi)了翅膀，就像飛機沒(méi)了機翼，就像美麗的夜空沒(méi)了星星的陪伴，就像饑餓的我沒(méi)了食物，而書(shū)是我最可口的美食。只要擁有了它，生活又將恢復正常，天使再次復活，飛機再次飛上天空，美麗的夜空再次有了星星的陪伴。
小小的我被書(shū)吸引著(zhù)。圖書(shū)館的文藝書(shū)籍，像磁石一樣吸引著(zhù)我。我讀書(shū)很快，囫圇吞棗，有一點(diǎn)“不求甚解”的'味道。每一本書(shū)都能使我如醉如癡，故事情節總是悲歡離合，或者是親人的親情，使我牽腸掛肚。
在看書(shū)的時(shí)候要養成做筆記的好習慣。而且好詞好句也要隨讀隨記這樣句子才會(huì )越積越多。
因為我知道矛盾讀書(shū)有“三式”：鳥(niǎo)澉式（求收其中的精華）。宋代朱熹讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。英國培根有關(guān)讀書(shū)的“三個(gè)比喻”：我們不應該像螞蟻一樣只會(huì )手機，也不可以像蜘蛛一樣只會(huì )從自己的肚子里抽出絲，應該像蜜蜂一樣采百花，釀甜蜜。
我受益匪淺，使我明白：書(shū)，有一種神奇的力量，能帶我翱翔知識的王國，能帶我領(lǐng)略人世的真諦，能帶我到浩瀚的天地。
讀書(shū)心得體會(huì )及感悟 4
記得我小時(shí)候不是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，因為我怕讀書(shū)。每當我在書(shū)中看到了一些陌生的字或者一些很長(cháng)的難以理解的句子的時(shí)候，我就會(huì )產(chǎn)生一些畏難的情緒。但是，我有一次難忘的讀書(shū)經(jīng)歷，使我愛(ài)上了讀書(shū)。
那是三年級的一天，我媽媽為了提高我的閱讀能力，提高我的.作文水平，讓我反復讀著(zhù)一篇文章，名叫《桃子的誘惑》。這篇文章盡管有10個(gè)自然段，但是字數并不多。然而，我念了一遍又一遍，把聲音都給念啞了，但是我還是背不下來(lái)。因為我對這篇文章的內容和意思總是一知半解，我感到非常沮喪。
就在這時(shí)，大救星——爸爸閃亮登場(chǎng)。只見(jiàn)他大搖大擺地從房間里走到客廳，臉上還帶著(zhù)幾分嚴肅。他走到了我的身旁，告訴我沒(méi)有正確地斷句，爸爸給我朗讀了一遍，并告訴我：哪些應該停頓，哪一些該連著(zhù)讀。我也模仿著(zhù)他讀了起來(lái)�？墒�，爸爸卻耐心地說(shuō)我模仿的不像，再讀一遍，我對爸爸說(shuō)：“我真不會(huì )讀了�！彼晃掖騽�(dòng)了，無(wú)可奈何，用鉛筆在“的”的后面畫(huà)了一些橫線(xiàn)，告訴我這里要段句，我感激地向爸爸笑了笑，他說(shuō)“跟我讀�！卑职直阕x了起來(lái)，我也跟著(zhù)他讀了起來(lái)。突然我發(fā)現了讀書(shū)竟然這么有趣！
通過(guò)這件事情，我很快明白了這篇文章的主要意思，也明白了如何去讀懂文章的意思。后來(lái)，我悟出了一個(gè)道理：正確的方法和良好的習慣是成功的關(guān)鍵。我再也不怕讀書(shū)了！我心里大聲喊到。
讀書(shū)心得體會(huì )及感悟 5
我喜歡讀書(shū)獲得的快樂(lè )。因為讀好書(shū)就像與名人圣賢促膝談心，聆聽(tīng)教誨，何不充實(shí)？讀書(shū)如與知音閑聊神侃，心不設防，口無(wú)遮攔，何不舒暢？與作者思想碰撞，偶有靈感之花，茅塞頓開(kāi)，何不驚喜？俗話(huà)說(shuō)得好，人生得一知己，足矣。博覽群書(shū)如得知音無(wú)數，有知音的理解與共鳴，何不滿(mǎn)足？讀書(shū)者足不出戶(hù)，天下大事無(wú)一不曉，工作總結如何不聰？
如何讀書(shū)才能樂(lè )？必須是不為功名利祿而讀，若你是為升官發(fā)財而讀書(shū)定是無(wú)樂(lè )可言�？鞓�(lè )的讀書(shū)應是“乘其興之所適”。古人云：“讀書(shū)太樂(lè )則散漫，太苦則枯燥乏味�！边@兩者都可能導致精神偏枯如癡，失去讀書(shū)的真樂(lè )。讀書(shū)不能盡信書(shū)，也不能沉迷于書(shū)中不能自拔。書(shū)，各有其趣，各有不足。作者的認識，情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂，有的'高談闊論、天馬行空。如果長(cháng)期沉迷于某一類(lèi)書(shū)可能走火入魔，不能自拔。書(shū)能移性情，故君子應博覽群書(shū)、相互參照，以免偏聽(tīng)不明。情志誤譴。讀書(shū)若信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。
讀書(shū)有樂(lè )必有苦，心得體會(huì )正所謂好書(shū)難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢？讀書(shū)之所以苦，是因為你急切想了解作者思想卻往往晦澀難解、意深難測；又因為外界精彩的世界太喧嘩吵鬧，讀書(shū)的冷板凳難坐；還因為與遙遠的知音無(wú)緣對話(huà)或相見(jiàn)恨晚，書(shū)友天南海北難相聚。讀書(shū)成了一種孤獨。
讀書(shū)使我結實(shí)了許多知音，從書(shū)中我看到了不一樣的世界。
讀書(shū)心得體會(huì )及感悟 6
這個(gè)世界上有太多太多愛(ài)的奇跡，這些奇跡，全都是父母對自己孩子深深的愛(ài)。這個(gè)題目讓我看了一眼，就有往下讀的沖動(dòng)，相信大家一樣，也被這個(gè)題目所震撼。
災難在主人公——一個(gè)女孩出生的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了。她出生的時(shí)候幾乎與所有的小嬰兒都與眾不同，蒼白的臉色，淡淡的藍眉毛。讓父母的朋友都勸說(shuō)他們將他遺棄或者送給別人，讓別人撫養她。但是這個(gè)孩子是父母的親生骨肉，是他們最?lèi)?ài)的寶貝。她的父母將自己所有的心思都放在了她的身上，盡心盡力的撫養著(zhù)她。
她5歲的時(shí)候，發(fā)起了40°的高燒，她呼吸困難，醫生極力的搶救，雖然脫離了生命危險，但是卻患了醫學(xué)上稱(chēng)為“法樂(lè )氏四聯(lián)癥”的先天性心臟病。她可能隨時(shí)停止呼吸心臟跳動(dòng)……
但是她的父母對她隱瞞了事實(shí)，告訴她只是得了一種很怪的感冒。在她16歲時(shí)，她又一次住進(jìn)了醫院，這時(shí)她才知道自己所患的病是那么的嚴重。接下來(lái)那整整3個(gè)夜晚，她都是在失眠中所度過(guò)的，第四天的清晨她去買(mǎi)農藥，準備結束自己的生命，不料卻被自己的父親發(fā)現。父親非常的傷心。那一晚她家里一片哭泣聲……
父親為了治好她的病，天天辛勤忙碌著(zhù)，甚至他去當過(guò)乞丐，又一次她發(fā)現父親的口袋里裝著(zhù)一份人生意外傷亡保險單和一封信，原來(lái)他自愿將自己的心臟移植個(gè)他的女兒，但是父親的想法醫生并不同意。在那以后夫妻再也不去查詢(xún)什么移植心臟的事情，開(kāi)始垂頭忙于工作，但是7月后的一天，她將近40歲的'父親在建筑工地干活的時(shí)候，一不小心和他的工友雙雙的從5樓墜下，送他來(lái)醫院的工友們告訴她說(shuō)，她的父親在墜下樓的那一剎那，雙手緊緊的捂在自己的胸口前……看到這里，我的鼻子變得好酸好酸，至始至終她的父親還在惦記著(zhù)自己的孩子，還在保護著(zhù)自己的心臟，他只是渴望將自己的心臟移植給她的女兒，只是因為他是她的女兒！
但是最后他的心臟并沒(méi)有成功的移植給她，因為在墜下樓的那一刻，他的心臟摔碎了……
這是一篇多么令人觸動(dòng)心弦的文章啊……這篇文章又一次讓我感受到了自己的父母同樣對我那深深的愛(ài)……
讀書(shū)心得體會(huì )及感悟 7
一說(shuō)到”開(kāi)卷有益“一部分人會(huì )想到考試，想到成績(jì)，繼而想到未來(lái)的壓力。一項這么有意義的活動(dòng)會(huì )讓人感受到極大地消極情緒，這是多么讓人無(wú)可奈何的事情。但與此相對的，另外還有一些人會(huì )歡呼、會(huì )雀躍、會(huì )為之興奮。你會(huì )從他們的身上感受到或恬靜、或儒雅、或犀利。那好奇之人就會(huì )發(fā)問(wèn)：我和他們一樣吃飯，一樣學(xué)習，一樣上班為什么我沒(méi)有那種令人身心愉悅的氣質(zhì)？為什么我不能與他人侃侃而談器宇不凡？答案的種種就要回歸于一句話(huà)”讀書(shū)好處多“。
讀書(shū)說(shuō)小了能夠增長(cháng)我們的知識，開(kāi)拓我們的眼界，豐富我們的文學(xué)修養，同時(shí)對日后的說(shuō)和寫(xiě)也會(huì )有很大的幫忙。往大了說(shuō)，讀書(shū)能夠治國平天下。眾所周知名相諸葛亮因勤奮讀書(shū)而有經(jīng)天緯地之才，從而輔佐劉備成就霸業(yè)。周恩來(lái)一次次在外交會(huì )議上巧妙地反擊外國記者的'挑釁，正是因為他的博覽群書(shū)才能是他如此的機智。
小時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)”書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋“當時(shí)我還傻傻地問(wèn)爸爸，書(shū)里面什么都沒(méi)有啊，都是字，沒(méi)有錢(qián)啊。爸爸就告訴我：你堅持讀，總有一天你就會(huì )在書(shū)中找到你想找的東西。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，漸漸地從書(shū)里面看到了越來(lái)越多自我想要尋找的東西如：智慧、善良、機智、勇敢，還有對夢(mèng)想的堅持與引導……
僅有我們自我去尋找去開(kāi)啟這扇窗，才會(huì )發(fā)現，哦，原先里面能夠如此豐富多彩能夠讓我們的心靈受到洗滌。如果我們要開(kāi)啟這扇窗就需要多讀書(shū)并品味其中的真諦。
讀書(shū)心得體會(huì )及感悟 8
書(shū)是什么？書(shū)代表著(zhù)多種含義：書(shū)是任勞任怨的老師，是親密無(wú)間的朋友，是充滿(mǎn)智慧的老人，是催使人類(lèi)時(shí)代進(jìn)步的階梯。書(shū)帶給我們的不僅僅是智慧，還有人間常情和七情六欲，最多的還是一種感動(dòng)。
書(shū)是任勞任怨的老師。當你極需要知識的時(shí)候，你可以翻開(kāi)書(shū)，認真地閱讀書(shū)里的內容；而當你不需要時(shí)，它只是靜靜地躺在書(shū)架上，繼續等待著(zhù)尋求知識的孩子，永遠都任勞任怨！
書(shū)是親密無(wú)間的朋友。在你不開(kāi)心時(shí)，你也許會(huì )捧起它，然后隨意地翻一翻，看一看，里面的故事會(huì )讓你開(kāi)懷大笑；而在你開(kāi)心呢時(shí)，你也許會(huì )忘記與書(shū)分享快樂(lè )，而書(shū)是永遠不會(huì )責怪你這個(gè)“健忘”的朋友，總是默默地等待你再次與它分享“煩惱”。
在書(shū)眼里，所有人都是一個(gè)“孩子”，只有書(shū)知道該怎樣細心地去教這些孩子，書(shū)就像一個(gè)充滿(mǎn)智慧的老人，它永遠等待你去開(kāi)啟知識的“大門(mén)”。書(shū)像一個(gè)“鬧鐘”，會(huì )“準時(shí)”告訴你什么時(shí)候該去學(xué)習，什么時(shí)候該去工作；書(shū)像一盞明亮的'“指航燈”，會(huì )把走向“歪路”的孩子引向光明的大道。
我雖然是一個(gè)孩子，但是對書(shū)已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情。還記得小時(shí)候兩、三歲就趴在大大的畫(huà)冊上認認真真的
“看”；
四、五歲就拿起故事書(shū)囫圇吞棗的“讀”；
六、七歲就捧起小小說(shuō)仔仔細細地“閱”；
八、九歲就捧起冰心奶奶的作品全集懷著(zhù)崇敬的心情“品”�，F在，我已經(jīng)是一名五年級學(xué)生了，我喜歡閱讀知識更深奧的書(shū)，是書(shū)讓我學(xué)會(huì )感恩父母、尊老愛(ài)幼……
隨著(zhù)21世紀高科技的迅速發(fā)展，電腦已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，它逐漸代替了書(shū)本，人們只需要輕輕地按一下鼠標鍵，便能查到所需要的知識。當你整天沉迷于網(wǎng)絡(luò )中，你還會(huì )靜下心來(lái)讀書(shū)嗎？但我想，無(wú)論時(shí)代多么進(jìn)步，電腦永遠代替不了書(shū)，它是最永久的記載。只有廣泛地讀書(shū)，我們才能拓寬知識面，我們的知識才能取之不盡，用之不竭。
讀書(shū)多的人，內涵豐富，情趣高，知識面廣。閱讀使我們的視野開(kāi)闊，思想深邃，更能提高我們的素養。
讀書(shū)心得體會(huì )及感悟 9
《水滸傳》講述了108條好漢為了天下太平而與敵人血戰到底的經(jīng)過(guò)，讓我仿佛身臨其境，體會(huì )到了那雄壯場(chǎng)應對我的震撼�？墒�，那108條好漢中，我最喜歡的是“及時(shí)雨”宋江。
宋江，一位普通官員，卻成為了這群好漢的領(lǐng)頭，著(zhù)實(shí)讓人欽佩。他那揮金如土，對朋友有情有義的豪爽性格，也才是他成為領(lǐng)頭的重要因素。
記得宋江和戴宗來(lái)到了酒樓碰見(jiàn)李逵，李逵開(kāi)口就是借錢(qián)。宋江一問(wèn)不問(wèn)，便拿出十兩銀子給了李逵。在戴宗看來(lái)，這分明就是送錢(qián)。十兩銀子，什么概念按當時(shí)情景。吳用拉攏三兄弟當晚，擺了一桌酒席，用一兩銀子就買(mǎi)了一大壇酒，二十斤牛肉，兩只大雞，還有一些小菜。吳用是來(lái)拉攏他們的`，應當不會(huì )太小氣�？梢膊乓粌摄y子，在生活中也差不多要500元，十兩銀子5000元。
宋江就是這樣的疏財，才使李逵等人對他忠心耿耿。
在我們的生活中也是這樣，錢(qián)再多也是沒(méi)用的，并不能買(mǎi)來(lái)一切�？墒且粋�(gè)朋友，才是人生中絕對的財富，使用金錢(qián)買(mǎi)不到的。
就像我哥哥，他有了錢(qián)就和朋友聚在一起，也就是這樣，他有了好多朋友。
金錢(qián)，不是最重要的，一個(gè)朋友才是人生最好的財富。
讀書(shū)心得體會(huì )及感悟 10
這是意大利聞名的教育家——亞米契斯的一部代表，直到現在，我還清晰的記得這本書(shū)的扉頁(yè)上的那段話(huà)：一本好書(shū)，可以轉變很多人的命運。一滴墨水，可以引發(fā)千萬(wàn)人的思索。
這本書(shū)主要是寫(xiě)學(xué)校生安利柯的成長(cháng)故事。通過(guò)安利柯九個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì )的所見(jiàn)，所聞，反映了社會(huì )各個(gè)階層的狀況，并以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最宏大的愛(ài)：老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西的助人為樂(lè )；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的高傲無(wú)禮；還有“小石匠”的樸實(shí)可愛(ài)，克洛西的頑強不息……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其中，讓我感受最深的.是一篇（文章）是《英勇的羅伯特》，故事敘述了：一次爸爸送仆人公安利柯去上學(xué)時(shí)，目睹了一個(gè)學(xué)校生在上學(xué)的時(shí)候，跑到公路中間，正好有輛馬車(chē)駛過(guò)，眼看學(xué)校生要被車(chē)子軋著(zhù)了，羅伯特勇敢地沖了過(guò)去把學(xué)校生抱開(kāi)，學(xué)校生得救了，可羅伯特卻被車(chē)子軋傷了腳，腳骨粉碎，從今殘廢了。羅伯特這種舍己救人的精神深深地感動(dòng)了我，我們大家都應當向他學(xué)習�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)中還有很多這樣感人的故事。如《掃煙窗的孩子》、《感恩》、《窮人》、《小抄寫(xiě)員》等等。
從我翻開(kāi)這本書(shū)的那一刻起，我就被它深深地吸引住了。每每被書(shū)中那些平凡人物的平凡（事跡）感動(dòng)。愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求……，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間。我想《愛(ài)的教育》這本書(shū)將會(huì )把“愛(ài)”帶給更多的人。讓我們的愛(ài)無(wú)處不在！
讀書(shū)心得體會(huì )及感悟 11
《愛(ài)的教育》一書(shū)以一個(gè)小男孩安利柯的角度，寫(xiě)下他發(fā)生在學(xué)校、班級和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事，書(shū)中用不華麗的辭藻描繪出的父母對兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼，師生、伴侶、同伴之間的愛(ài)和友情，對祖國神圣的愛(ài)動(dòng)人心弦。
父母是世界上最宏大的人，他們給予了你生命，傾盡一生呵護你，《愛(ài)的教育》讓我感悟生活中的.親情。處于青春叛逆期的我有時(shí)會(huì )與父母頂嘴，甚至爭吵，我總會(huì )認為他們對我的關(guān)懷，對我的愛(ài)不夠。事實(shí)上，他們的愛(ài)都分散在日常生活中的一點(diǎn)一滴中，一句囑咐，一個(gè)擁抱，一份關(guān)懷，他們或許不善言辭，所以一切愛(ài)的心聲都隱匿在了行動(dòng)中。設想一下假如沒(méi)有父母，生活會(huì )是多么孤苦，凄涼，無(wú)論怎樣都不要損害他們的心，即使現在你不懂，時(shí)間久了閱歷深了你就會(huì )漸漸明白。
老師是一個(gè)孩子生命中必不行少的人，《愛(ài)的教育》讓我重新感悟生活中的師愛(ài)。年輕氣盛的小小少年厭煩被人約束，厭煩教育，厭煩老師布置的任務(wù)。然而，老師的閱歷與（文化）素養遠比我們高深，他們看得更遠，作為教育工，他們更能指引我們。當你在人生路上越走越多時(shí)，不妨回過(guò)頭看看，想想當時(shí)老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，做過(guò)的事，是否在將來(lái)得以印證效果。古人云：一日為師，終生為父，他們猶如路燈，照亮你迷茫的前程;猶如北斗星，指引你走向正確的道路。
同伴是伴隨著(zhù)你，與你共同經(jīng)受成長(cháng)的人，《愛(ài)的教育》讓我重新感悟生活中的友情。伴侶，一個(gè)在你難受時(shí)勸慰你，在你勝利時(shí)慶賀你，在你落寞時(shí)陪伴你的角色，這樣的人每個(gè)人都值得擁有。我們需要伴侶來(lái)溝通溝通，（說(shuō)說(shuō)）一些只有在伴侶間才會(huì )說(shuō)得出口的話(huà)。如伯牙子期，有一人能讀懂你，生活也變得更絢爛，有良友共進(jìn)，生命也變得更精彩，人生有一知己足矣。
愛(ài)是必不行少的，難以想象沒(méi)有愛(ài)的世界會(huì )存活幾天。不僅應向《愛(ài)的教育》里的人物那樣學(xué)會(huì )發(fā)覺(jué)愛(ài)，更要要用一顆真誠的心去對待身邊的每一個(gè)人，守護身邊的每一份愛(ài)。
讀書(shū)心得體會(huì )及感悟 12
書(shū)籍是我們生活的導航，它教會(huì )我們去尊重他人也尊重自我，讓貧乏和平庸遠離我們。每當茶余飯后咀嚼著(zhù)書(shū)籍中優(yōu)美的文字，欣賞一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，都會(huì )讓有所感悟。
翻開(kāi)一本好書(shū)，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，仿佛是那新翻耕的泥土散發(fā)出馨香。在假設有假設無(wú)的音樂(lè )聲中，我能夠隨意想象，想象自我是藍天，一望無(wú)際;想象自我是月夜，寂靜美麗。
想象自我是海浪，澎湃不息;讀小說(shuō)，我會(huì )隨著(zhù)主人公跌宕起伏的命運或喜或悲;讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì )在作者淡淡的憂(yōu)郁中品味他們對生命、生活、自然的.態(tài)度;翻閱簡(jiǎn)便詼諧的書(shū)，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……讀書(shū)是一件樂(lè )事，趣事，讓人變得深沉達觀(guān)。
任何物體都有承載它的器皿，唯有知識無(wú)垠無(wú)度。人們的大腦雖無(wú)法裝入所有的知識，但能夠盡量攝取，而唯一的途徑即為—讀書(shū)。
論及書(shū)籍，托爾斯泰曾坦言：夢(mèng)想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。恰恰羅素·羅蘭又說(shuō)：“智慧，友誼是黑暗中唯一的光亮，倘假設沒(méi)有鑰匙，如何翻開(kāi)智慧之門(mén)，又何談放射光輝。〞可見(jiàn)，書(shū)籍，使人類(lèi)辭別愚昧混沌。
讀書(shū)看似平凡，實(shí)際上是人們心靈與古今中外一切民族優(yōu)秀文化，智慧相結合的過(guò)程，也是繼承與開(kāi)展的過(guò)程。她不但能改變人的氣質(zhì)，還能使人樹(shù)立更為健康人生觀(guān)度，做一個(gè)忠于祖國，尊老愛(ài)幼之人，成為一個(gè)有仁德，有智慧之士。
不以物喜，不以己悲。以“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )〞的情操為人處世。不辜負蒼天賦予的生命，成為滄海中不可缺少的一粟。這對于人生的答復，對于國家的培養，對于父母養育之恩的回報，無(wú)疑讀書(shū)是回報她們的最好方式之一。
讀書(shū)是一種陶冶，是一種享受，領(lǐng)悟是心靈凈化的快慰。
在茫茫人生蕓蕓眾生中，不以榮辱待己，不管成敗待人。不熱衷追名逐利，使自我超凡脫俗，你會(huì )仰頭看天，藍天澄清，白云悠悠，釋?xiě)研睦锏挠艚Y，應對現實(shí)，笑對人生。在物欲橫流的日子里，品味古人談的“知足常樂(lè )〞，“人到無(wú)求品自高〞的教誨，會(huì )注入一般清醒劑，歡樂(lè )地生活著(zhù)。
當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿(mǎn)腹時(shí)，書(shū)會(huì )告訴我要笑對生活，這時(shí)我會(huì )渾身充滿(mǎn)工作的活力;當我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì )浮此刻我的眼前，鼓勵我鼓起勇氣繼續努力;當我抱怨自我一無(wú)是處，“天生我材必有用〞這句名言會(huì )告誡我，“三百六十行，行行出狀元〞;當我志得意滿(mǎn)時(shí)，“一杯水的容量〞會(huì )提醒我，看似滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自我還有許多能量可挖掘;當我安于現狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索〞，就會(huì )在我耳畔響起……
以往書(shū)中體會(huì )過(guò)“怦然心跳〞;以往在書(shū)中有一種“莫名感動(dòng)〞;以往在書(shū)中進(jìn)行自我審視，也以往在書(shū)中看到人生百態(tài)……我只愿心境伴書(shū)平和而寧靜，靈魂伴書(shū)純潔而超然。讀書(shū)不是一種消遣的行為，而是提高自我的學(xué)識。我想帶著(zhù)目的去讀書(shū)的效果會(huì )好一些。想想自我缺的是什么，就學(xué)習什么。自我少的，在別人那里也許就有，所以寬容多，理解就多!
讀書(shū)心得體會(huì )及感悟 13
天是開(kāi)闊的，讀書(shū)亦是如此。自古以來(lái)，讀書(shū)一直被認為是獲取知識和智慧的最佳途徑。讀書(shū)能夠開(kāi)拓人的眼界，提高思維能力，增加見(jiàn)識和知識儲備，培養良好的品格和道德觀(guān)念。無(wú)論是享受閱讀的快樂(lè )，還是在解決問(wèn)題時(shí)得到心靈的滿(mǎn)足，讀書(shū)都讓人受益匪淺。因此，我總是相信，讀書(shū)可以開(kāi)啟一扇通向廣闊天地的大門(mén)。
讀書(shū)對于個(gè)人而言，可以塑造一個(gè)人的個(gè)性和人生態(tài)度。讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì )遇到各種各樣的故事和人物，了解他們的成長(cháng)經(jīng)歷、思維方式和感受。通過(guò)觀(guān)察和思考，我們會(huì )獲得寶貴的啟示和理解，提高自己的人生見(jiàn)識。同時(shí)，讀書(shū)也能引導我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，擁有良好的品格和道德。正因如此，每個(gè)人都應該積極讀書(shū)，用書(shū)籍的力量塑造自己的理想形象。
讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以從書(shū)中獲得智慧和指導。書(shū)籍是作者的精神財富，是他們對人生、社會(huì )和世界的思考的結晶。通過(guò)閱讀，我們可以借鑒他們的智慧和經(jīng)驗，以便更好地面對生活的挑戰和變化。同時(shí)，讀書(shū)也能提高我們的思維能力和分析能力，讓我們更好地理解事物的本質(zhì)和復雜性。只有通過(guò)不斷地閱讀，我們才能發(fā)現智慧的寶藏，讓我們在人生的道路上變得更加聰明和有見(jiàn)地。
讀書(shū)可以給人帶來(lái)豐富而持久的情感體驗。在讀書(shū)的'過(guò)程中，我們可以感受到作者的情感和思想，我們也可以跟隨故事中的人物一同經(jīng)歷他們的快樂(lè )、悲傷、希望和困惑。通過(guò)和他們的情感共鳴，我們能夠更好地感受到生活的多樣性和美好。讀書(shū)不僅可以讓我們逃離現實(shí)的困擾，還能讓我們在書(shū)中找到共鳴和慰藉。當我們讀完一本書(shū)，我們會(huì )感嘆作者的才華，也會(huì )感受到閱讀帶給我們的情感滿(mǎn)足。
讀書(shū)對于人的發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。通過(guò)書(shū)籍，我們可以了解到歷史和文化的發(fā)展，掌握社會(huì )和政治的變化，增加對世界的認知。而正是這種認知的提升，讓我們在面對各種困難和機遇時(shí)更加從容和自信，懂得選擇和行動(dòng)。讀書(shū)激發(fā)著(zhù)人們的創(chuàng )造力和思考能力，幫助我們在人生的道路上找到自己的方向。所以，無(wú)論是在智力上還是在行動(dòng)上，讀書(shū)都能帶給我們巨大的力量和指引。
在廣袤的天地中，讀書(shū)不僅是心靈的滋養和豐盈，更是人生的指南和伴侶。通過(guò)閱讀，我們可以汲取智慧的養分，擁有積極的心態(tài)和良好的品格；通過(guò)閱讀，我們可以感受情感的共鳴，找到生活的慰藉和滿(mǎn)足；通過(guò)閱讀，我們可以引領(lǐng)自己的行動(dòng)，更好地面對人生的挑戰和機遇。所以，不論是在晴朗的天空下，還是在陰霾的日子中，讀書(shū)都是一種樂(lè )趣和智慧，讓我們更加豐富而精彩的人生。
讀書(shū)心得體會(huì )及感悟 14
曾幾何時(shí)，我熱衷于西方文學(xué)。那對細節深入肌理的刻畫(huà)，對人物本真性格的塑造勾勒，對社會(huì )的有力鞭笞，以及對向往光明的人卻最終淪落與泯滅的悲戚，如同在靜靜的時(shí)光中沉湎于一杯香甜濃馥的咖啡，既滿(mǎn)溢著(zhù)濃烈熱切的情感，又在歲月喧囂的時(shí)光中多了幾分細細推敲琢磨的愉悅感。
無(wú)數的角色曾在那些黑暗動(dòng)蕩的社會(huì )中掙扎，卻在可怕的現實(shí)面前脆弱的如同一只嬌小的白蝶，在烈火的灼烤中有如隨水漂零的桃花，縱使有敢于怒放的勇氣，最終卻也香消玉殞。我為他們的執著(zhù)而動(dòng)容，為他們的結局而惆悵。難道那些懷揣著(zhù)希望與夢(mèng)想的人們，最終只能成為社會(huì )的犧牲品，而不能在煉獄中重生、覺(jué)醒嗎？
被滿(mǎn)腹的心緒困擾著(zhù)，輾轉于內心強烈的吶喊，我在迷途的恍惚之中邂逅了這本《復活》�；蛟S這一次，人們才終是能夠追求自己之所愛(ài)，探尋內心真正之所想？想象過(guò)他們在絕境中逆風(fēng)飛翔，因挫傷而如同死水般凝滯的心靈也在追尋后獲得復活與蘇生。
通過(guò)這本書(shū)，我認識到了另一個(gè)社會(huì )，另一個(gè)時(shí)代。聶赫留朵夫，曾和一位伊人，姑媽家的女仆，瑪絲洛娃，在禁斷花園的一角，怒放出了愛(ài)情的花朵。他們曾在那份年少青澀的熾熱中悸動(dòng)，也曾在一絲眼神的觸動(dòng)中訴說(shuō)戀慕的言語(yǔ)。兩人如同相依的鴛鴦，在獨屬于自己的一方水萍嬉泳。沒(méi)人知道那時(shí)的他們內心有多么幸福。
幸福的生活總是不能長(cháng)久。聶赫留朵夫在貴族的生活中逐漸變得墮落而自私自利。他最終拋棄了她。這沉重的打擊，使得瑪絲洛娃不得不流落到社會(huì )的底層。多年以后，在一場(chǎng)平常的審判中，被誣陷的瑪絲洛娃作為罪人的姿態(tài)出庭。那份當初的愧疚與自責牽動(dòng)了埋藏在聶赫留朵夫內心罪孽的余種，萌發(fā)了赦贖的幼芽。
正是這份勇氣使他邁出腳步，見(jiàn)識了監獄里人民的水深火熱，人民遭受社會(huì )的侵蝕而自私自利；見(jiàn)識過(guò)所謂上流社會(huì )暗涌的腐敗與黑暗。所謂的貴族階級，背后卻有嗜血成性，殘忍暴戾的一面。社會(huì )的動(dòng)蕩與黑暗喚醒了這位純真青年的`內心。他突破了貴族思想的束縛，放棄貴族特權，和這罪惡的階級徹底決裂。他不僅勇于站出來(lái)，請律師為卑微的瑪絲洛娃辯護，陪伴她流放西伯利亞，同時(shí)還將自己的土地以極低的價(jià)格租賃給農民�？v使他放棄了自己原來(lái)的生活，但他卻收獲了一種全新的靈魂上的解放，令人感覺(jué)無(wú)比的舒暢。這樣，瑪絲洛娃和聶赫留朵夫，都通過(guò)這種方式過(guò)上了理想的日子，實(shí)現了精神上的復活。
曾經(jīng)贖罪的種子綻放出善良的花朵，在如同淤灘般的社會(huì )中，心靈有如浴火重生的火鳳，洗盡滿(mǎn)袖鉛華愁塵，還原到人性本來(lái)的單純模樣他們在物質(zhì)與驕奢縱橫喧囂的時(shí)代，獨自堅守那片心靈的凈土。
我為他們終能觸及幸福的碩果而歡呼雀躍，卻留下對自身無(wú)盡的思索。當我們理所當然地評判著(zhù)社會(huì )不良風(fēng)氣的理所當然，又是否常常種下一棵贖罪的草種呢？在我們無(wú)意中做了被人所不齒的事的時(shí)候，當我們曾在負罪與愧疚感的深淵中掙扎的時(shí)候，我們又是否能用于堅守內心的方塘一畝，為內心注入道德的活水，澆灌出善良的花朵呢？墻角的紫荊花沐浴著(zhù)大好的春光，馥郁正濃。放下書(shū)本，內心只剩下如細雨浥過(guò)輕塵的確，書(shū)中的主人公聶赫留朵夫在大學(xué)時(shí)期是一個(gè)善良，充滿(mǎn)活力，有著(zhù)崇高志愿的青年。但當他擔任上官職后卻完全改變了，整日沉寂在享樂(lè )之中，早已忘記自己的狂熱理想，變得腐朽，落魄，成為了一個(gè)真正的花花公子。直到在法庭上見(jiàn)到瑪絲洛娃，他回想起許多往事，從而使他覺(jué)得自己是那么的可惡，便對于自己以前過(guò)的生活產(chǎn)生怨恨。為了贖罪，他給一些無(wú)辜的犯人起訴伸冤，將自己名下的一部分土地分給了農民，他徹底的改變了自己的生活，將自己從以前的腐朽中拯救了出來(lái)。這本書(shū)名叫《復活》，我想“復活”的首先是聶赫留朵夫，是他自我精神的復活。而我從他的身上學(xué)到的最珍貴的一點(diǎn)就是他的自我改變，雖然他曾經(jīng)也墮落過(guò)，但當他良心發(fā)現后，做了許多好事來(lái)彌補過(guò)錯，這是任何人都值得擁有的。犯錯誤不要緊，不論這個(gè)錯誤是大是小，最好的辦法就是深刻的檢討自己，承擔自己所犯的過(guò)錯。其次我想瑪絲洛娃從妓女又重新轉變成以前善良樸實(shí)的姑娘也是一種復活吧。
讀書(shū)心得體會(huì )及感悟 15
按照“兩學(xué)一做”專(zhuān)題教育活動(dòng)實(shí)施方案的具體安排，通過(guò)近一段時(shí)間的理論學(xué)習，結合工作和生活實(shí)際對照檢查，我對個(gè)人進(jìn)行了認真的剖析，切實(shí)感覺(jué)到自身在學(xué)習、工作、生活等方面還存在許多問(wèn)題和不足�，F針對自身存在的不足進(jìn)行自我剖析。
�。�1）自身素質(zhì)能力有差距。作為基層領(lǐng)導，感覺(jué)自身的綜合能力還比較欠缺，與辦公室的其他同事還有一些差距。一是工作經(jīng)驗比較缺乏。我進(jìn)入縣委辦的時(shí)間不長(cháng)，對我而言，各項工作尚處在熟悉和入門(mén)階段，工作的角色剛剛定位，工作思路還比較局限，工作經(jīng)驗還不足……二是理性思考的能力不夠。村委和婦女工作繁雜、人手少，很多時(shí)候思考問(wèn)題、工作經(jīng)驗等方面的積累還不夠，有力不從心的感覺(jué)。
�。�2）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒(méi)有做到經(jīng)常深入基層熟悉與了解情況，對自己“高標準、嚴要求”的意識還不強，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，導致工作時(shí)會(huì )在一些細節的問(wèn)題上出錯。
�。�3）缺乏開(kāi)拓創(chuàng )新精神。雖然工作責任心和進(jìn)取心較強，但工作作風(fēng)還不夠大膽。大多數時(shí)候還僅立足于傳統的工作方式，面對工作中出現的新情況，自己的視野不夠寬廣，思維較為局限。面對工作中出現的新問(wèn)題，產(chǎn)生的新矛盾，還缺乏有效的辦法，有時(shí)面對一時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題有畏懼和泄氣的情緒。
�。�1）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒(méi)有做到經(jīng)常深入基層熟悉與了解情況，對自己“高標準、嚴要求”的意識還不強，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，導致工作時(shí)會(huì )在一些細節的問(wèn)題上出錯。平時(shí)疏于學(xué)習，自身積累還需增強。對于自己的工作已經(jīng)逐步了解和熟悉，但是，對于整體工作而言，自己所理解和掌握的還很有限，還需要自己不斷學(xué)習和提高。
�。�2）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒(méi)有做到經(jīng)常深入基層熟悉與了解情況，對自己“高標準、嚴要求”的意識還不強，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，導致工作時(shí)會(huì )在一些細節的問(wèn)題上出錯。無(wú)私奉獻意識不強，工作作風(fēng)還需務(wù)實(shí)。工作中經(jīng)常接觸的問(wèn)題很多，但是依靠自身很難解決，致使自己常常感覺(jué)很矛盾，很多問(wèn)題靠自身的力量無(wú)法解決，經(jīng)常會(huì )產(chǎn)生畏難情緒，急躁心理。在工作的`敬業(yè)精神，務(wù)實(shí)作風(fēng)方面，自己還有很大差距。
�。�1）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒(méi)有做到經(jīng)常深入基層熟悉與了解情況，對自己“高標準、嚴要求”的意識還不強，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，導致工作時(shí)會(huì )在一些細節的問(wèn)題上出錯。加強學(xué)習，提高自身的思想素質(zhì)和工作能力
堅持把學(xué)習放在第一位，切實(shí)提高自身素質(zhì)。一是加強政治理論學(xué)習，系統地學(xué)習黨的十八大以來(lái)的重要文獻，深入領(lǐng)會(huì )“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)的深刻內涵，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，增強自己的責任感和使命感。其次，加強業(yè)務(wù)學(xué)習。作為辦公室的一員，要不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，不斷提高工作能力，確保工作操作的程序性、規范性、嚴肅性，以便更好地完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)。
�。�2）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒(méi)有做到經(jīng)常深入基層熟悉與了解情況，對自己“高標準、嚴要求”的意識還不強，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，導致工作時(shí)會(huì )在一些細節的問(wèn)題上出錯。一要始終嚴格要求自己。時(shí)刻反省自己，勇于正視錯誤，真正做到“理想常在，信念常駐，宗旨不變，本色不褪”；二要從小節做起，嚴于律己，自覺(jué)保持廉潔情操，做到干干凈凈辦事。古人云：“惟先自律，方能律人；惟賢惟德，方能服人�！蔽覍⒗^續規范自己的一言一行，自覺(jué)接受監督，時(shí)刻做到自重、自盛自警、自勵，以更嚴格的要求，更投入的精神，更踏實(shí)的作風(fēng)投入到今后的工作中去。三要提高自身素質(zhì)，樹(shù)立辦公室的良好形象。從加強經(jīng)濟知識、歷史知識等方面知識的學(xué)習入手，增強理論修養和政治敏銳力，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，理清思路，看準目標，培養堅定和執著(zhù)的信念。同時(shí)作為辦公室一員，要耐得住寂寞，守得住清貧，受得住委屈，要與奉獻相伴，準備做出更大的努力和犧牲。要注意時(shí)刻正已正身，規范自己的言行，不斷提高自身素質(zhì)，塑造自身的良好形象。
�。�3）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒(méi)有做到經(jīng)常深入基層熟悉與了解情況，對自己“高標準、嚴要求”的意識還不強，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，導致工作時(shí)會(huì )在一些細節的問(wèn)題上出錯。堅持務(wù)實(shí)作風(fēng)，強化宗旨觀(guān)念，做服務(wù)人民的表率。
一是踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。今后更加嚴格要求自己，努力做到立足本職，刻苦鉆研，提高業(yè)務(wù)能力，使自己能夠更加準確地把握辦公室工作的發(fā)展方向，更好地找準工作定位，創(chuàng )新工作思路，盡心盡力完成督查室和辦公室的各項工作。二是樹(shù)立務(wù)實(shí)形象。在工作作風(fēng)上，要堅持實(shí)事求是，做到知實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效；要矯正思想偏差，把工作作為樂(lè )趣看待，不斷充實(shí)工作內容，要敬業(yè)、奉獻、求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng )新。
讀書(shū)心得體會(huì )及感悟 16
最近，我認真讀了張老師的《教育從愛(ài)開(kāi)始》這本書(shū)。打開(kāi)這本書(shū)，書(shū)本所特有的墨香迎面而來(lái)，更讓我愛(ài)不釋手的，是它娓娓道來(lái)的語(yǔ)言和所傳達的情感，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)才是的教師，它遠遠超過(guò)責任感�！比绻處煂W(xué)生有一種父母對自己孩子的感情，那他對孩子的教育會(huì )做得更好。
這本書(shū)分為三部分來(lái)介紹，書(shū)中所選用的每一個(gè)小故事都很細膩而真實(shí)，并且入情入理，沒(méi)有大道理的說(shuō)教，全是來(lái)自教育實(shí)踐中的小事，但讓人讀著(zhù)讀著(zhù)就不覺(jué)沉醉其中，讀后掩卷深思，回味無(wú)窮。
讀完這本書(shū)，讓我收獲的是讓我明白了教育的真諦：教育要從愛(ài)開(kāi)始。作為一名教師，對事業(yè)要有熱情；對學(xué)生要有愛(ài)心。教師不但要真心地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，還要懂得愛(ài)的藝術(shù)，就是如何走進(jìn)學(xué)生的心里，如何讓學(xué)生跟隨你的步伐在知識的海洋里漫步，進(jìn)而喜歡上自己所教的'學(xué)科。
我一口氣讀完這本書(shū)，讓我的內心又經(jīng)歷了一次精神的蕩滌。對于每一個(gè)學(xué)生教師都要以平等的視角去對待，對于每一個(gè)學(xué)生都要以愛(ài)心去溫暖他們。不管他們智力有多大的差異，不管他們的習慣有多少不同。正是這種愛(ài)心才能讓我們全身心地去做教育，去做學(xué)生的思想工作。
“愛(ài)”一詞平凡而常見(jiàn)，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它顯得又是那么單純與具體�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎�，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如教師對學(xué)生的愛(ài)，如此平凡，但能讓學(xué)生深深地感覺(jué)到。我認為“教育，從愛(ài)開(kāi)始”意味著(zhù)教師要做孩子心中的明燈，照亮他采拮知識的路途，做孩子人生的航標，指示他駛向光明的彼岸。我們要把溫馨的話(huà)語(yǔ)送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。這樣，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵。
巴特說(shuō)過(guò)：“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì )消融�！弊尳逃龔膼�(ài)開(kāi)始，讓愛(ài)在教育中傳遞，讓我們的學(xué)生感受到愛(ài)，從愛(ài)中感受到愛(ài)的力量，讓我們的愛(ài)在祖國的花園中盡情的綻放吧！
讀書(shū)心得體會(huì )及感悟 17
在今天這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書(shū)已經(jīng)不再是一種簡(jiǎn)單的行為，而是越來(lái)越被人們重視起來(lái)。讀書(shū)角作為一種新型的閱讀方式，更是廣受歡迎。在這個(gè)關(guān)于“讀書(shū)角感悟心得體會(huì )”的主題下，我將從五個(gè)方面進(jìn)行個(gè)人的感悟和體會(huì )。
傳統的閱讀方式多數情況下需要靜坐或站立，閱讀的時(shí)間長(cháng)了會(huì )讓人感到疲勞。而讀書(shū)角的讀者可以坐在角落里，邊喝咖啡或茶水，邊讀書(shū)，可以將閱讀的時(shí)光過(guò)得更加愉悅。閱讀并不一定是一種非常嚴肅的學(xué)術(shù)活動(dòng)，讀書(shū)頗感趣味橫生，這是讀書(shū)角讓我所感受到的。
在讀書(shū)角的環(huán)境中，人們會(huì )自然而然地進(jìn)入到一種更為私密且安靜的閱讀空間中。讀書(shū)角的氛圍更加專(zhuān)注，讓我們更容易地沉浸在閱讀中。由此，我們可以更加感受到書(shū)中的.豐富內涵，更好地體會(huì )到作者的用心和思考。這是傳統閱讀方式所無(wú)法相比的。
3、讀書(shū)角讓我更加自由地閱讀。
讀書(shū)角的特殊環(huán)境可以讓我們更加自由地閱讀。人們在這里不會(huì )被外界干擾，也不會(huì )被其他人的視線(xiàn)所打擾。我們可以更加自由地選擇閱讀的內容，不用擔心他人的眼光。這種自由讓我有一種自主學(xué)習的感覺(jué)，讓我愿意更加深入地了解各種各樣的知識。
4、讀書(shū)角讓我更加主動(dòng)地閱讀。
在讀書(shū)角的環(huán)境下，我會(huì )不由自主地創(chuàng )造一種愉悅的學(xué)習情境。我會(huì )抱著(zhù)快樂(lè )的心態(tài)去尋找我所感興趣的內容。這種主動(dòng)學(xué)習的方式時(shí)常讓我在閱讀時(shí)不斷深入思考，構思自己的主題，從而取得了更加深刻的認識。
5、讀書(shū)角讓我更加有意義地閱讀。
讀書(shū)角這種閱讀方式，也為我創(chuàng )造了一種更加有意義的學(xué)習體驗。在閱讀中，我不再是一個(gè)單純的消費者，而是一種帶有思考的參與者。這種參與讓我對以前的閱讀方式產(chǎn)生了新的認識，也為我的成長(cháng)提供了一個(gè)顯著(zhù)的營(yíng)養源。讀書(shū)角的這種體驗也為我帶來(lái)了很多激勵與啟示。
總之，讀書(shū)角作為一種新型的閱讀方式，已經(jīng)越來(lái)越被人們所重視和認可。讀書(shū)角全方位的閱讀體驗更加私密、專(zhuān)注、自由和有意義，不僅可以愉悅我們的心靈，還可以提升我們的品位，讓我們更加全面的拓展人生的視野和思考。作為一名讀書(shū)愛(ài)好者，我對于讀書(shū)角的感悟和體會(huì )也是不斷加深。在今后的學(xué)習和生活中，我也一定會(huì )不斷地從中汲取營(yíng)養，為自己的成長(cháng)加油加勁。
讀書(shū)心得體會(huì )及感悟 18
這個(gè)世界上有太多太多愛(ài)的奇跡，這些奇跡，全都是父母對自己孩子深深的愛(ài)。這個(gè)題目讓我看了一眼，就有往下讀的沖動(dòng)，相信大家一樣，也被這個(gè)題目所震撼。
災難在主人公——一個(gè)女孩出生的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了。她出生的時(shí)候幾乎與所有的小嬰兒都與眾不同，蒼白的臉色，淡淡的藍眉毛。讓父母的朋友都勸說(shuō)他們將他遺棄或者送給別人，讓別人撫養她。但是這個(gè)孩子是父母的親生骨肉，是他們最?lèi)?ài)的寶貝。她的父母將自己所有的心思都放在了她的身上，盡心盡力的撫養著(zhù)她。
她5歲的時(shí)候，發(fā)起了40°的'高燒，她呼吸困難，醫生極力的搶救，雖然脫離了生命危險，但是卻患了醫學(xué)上稱(chēng)為“法樂(lè )氏四聯(lián)癥”的先天性心臟病。她可能隨時(shí)停止呼吸心臟跳動(dòng)……
但是她的父母對她隱瞞了事實(shí)，告訴她只是得了一種很怪的感冒。在她16歲時(shí)，她又一次住進(jìn)了醫院，這時(shí)她才知道自己所患的病是那么的嚴重。接下來(lái)那整整3個(gè)夜晚，她都是在失眠中所度過(guò)的，第四天的清晨她去買(mǎi)農藥，準備結束自己的生命，不料卻被自己的父親發(fā)現。父親非常的傷心。那一晚她家里一片哭泣聲……
父親為了治好她的病，天天辛勤忙碌著(zhù)，甚至他去當過(guò)乞丐，又一次她發(fā)現父親的口袋里裝著(zhù)一份人生意外傷亡保險單和一封信，原來(lái)他自愿將自己的心臟移植個(gè)他的女兒，但是父親的想法醫生并不同意。在那以后夫妻再也不去查詢(xún)什么移植心臟的事情，開(kāi)始垂頭忙于工作，但是7月后的一天，她將近40歲的父親在建筑工地干活的時(shí)候，一不小心和他的工友雙雙的從5樓墜下，送他來(lái)醫院的工友們告訴她說(shuō)，她的父親在墜下樓的那一剎那，雙手緊緊的捂在自己的胸口前……看到這里，我的鼻子變得好酸好酸，至始至終她的父親還在惦記著(zhù)自己的孩子，還在保護著(zhù)自己的心臟，他只是渴望將自己的心臟移植給她的女兒，只是因為他是她的女兒！
但是最后他的心臟并沒(méi)有成功的移植給她，因為在墜下樓的那一刻，他的心臟摔碎了……
這是一篇多么令人觸動(dòng)心弦的文章啊……這篇文章又一次讓我感受到了自己的父母同樣對我那深深的愛(ài)……
讀書(shū)心得體會(huì )及感悟 19
《小鹿斑比》這本書(shū)描述了斑比從天真無(wú)邪的小鹿變成了鹿族首領(lǐng)“鹿王”的故事。在這個(gè)過(guò)程里，他經(jīng)歷了和媽媽分離，獲得了朋友的幫助、老鹿王的引導，也親眼見(jiàn)證了同伴的死亡。
看完這本書(shū)后我明白了很多道理。在我們遇到困難的時(shí)候不要輕易放棄，要勇敢地克服它，勇敢也不是簡(jiǎn)單地說(shuō)出來(lái)，而是需要通過(guò)我們自己的實(shí)際行動(dòng)表達出來(lái)的。另外，從他和媽媽分開(kāi)生活的這個(gè)場(chǎng)景中，我理解了，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們不能只依靠爸爸媽媽了，要學(xué)會(huì )自理，慢慢適應獨立生活。
我們在現實(shí)生活中要向斑比學(xué)習不斷克服困難的精神，努力學(xué)習、掌握本領(lǐng)，成為一個(gè)有用的人。
苦菜花開(kāi)高崗上，烈士鮮血灑在青湖畔。
偉大的民族精神凝結著(zhù)母親深明大義，赤膽忠心，堅韌不拔抗擊封建地主，日本侵虐者的赤忱之心，是柔弱可人的小蔓子不俱強權，不被敵人糖衣炮彈所誘騙的勇敢之心，是姜娟夫婦在站征中經(jīng)受死亡考驗的`大無(wú)畏之心。
寒凝大地，苦菜花開(kāi)得更燦爛，血雨腥風(fēng)，母親的胸膛更堅挺。特工的奸猾，日寇的殘酷，都不能阻擋革命勝利的大浪潮。
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讀《釣魚(yú)的啟示》令我收獲了許多，也使我想了很多，我明白了一個(gè)道理：抵制誘惑只是個(gè)簡(jiǎn)單的道理，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。
《釣魚(yú)的啟示》這篇課文寫(xiě)了作者11歲那年和父親出去釣魚(yú)的事情。作者因為在沒(méi)有到開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)前釣到了一條鮮美的大鱸魚(yú)，而和父親在“放”與“不放”中做出了艱難的抉擇，最終作者放了那條大鱸魚(yú)，實(shí)現了一個(gè)人在面對“誘惑”所做的正確決定。
在生活中，我也遇到過(guò)相似的事情。有一次，上數學(xué)課的時(shí)候，老師的手機響了，可能是一個(gè)重要電話(huà)吧，老師沒(méi)有繼續講課，而是馬上出去接電話(huà)。老師剛走，教室里就沸騰起來(lái)。有的同學(xué)趕緊說(shuō)起了閑話(huà);有的同學(xué)跑出座位又蹦又跳;還有的同學(xué)自已做起了小動(dòng)作。這時(shí)候，坐我前面的同學(xué)回過(guò)頭來(lái)，笑著(zhù)想跟我說(shuō)話(huà)，我一下子愣住了，心里想：如果我跟她說(shuō)話(huà)，老師不僅不會(huì )發(fā)現，還會(huì )讓我不無(wú)聊，如果我不跟她說(shuō)話(huà)，就會(huì )真誠地面對老師，做一個(gè)真正的好孩子。想到這里，我決定不跟她說(shuō)話(huà)，我這樣的態(tài)度讓她很無(wú)趣，于是她轉過(guò)了身，沒(méi)有跟我說(shuō)話(huà)。我輕松的笑了，道德果真是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的`問(wèn)題呀!
“誘惑”無(wú)處不在，道德是檢驗我們面對“誘惑”最有力的標桿，一個(gè)正確的決定會(huì )讓我們抵制各種各樣的“誘惑”，克服最大的挑戰! 讀書(shū)心得體會(huì )400字 篇閱讀了李四光的故事后，我感想很多，其中讓我感受最深的是《自己爭取得到的權利》一書(shū)。
故事主要講了：李四光在他爸爸口中得知在武漢三填有個(gè)地方可以免費上學(xué)，于是，他到了那所小學(xué)讀書(shū)。因為他剛上學(xué)時(shí)就發(fā)奮讀書(shū)，所以成績(jì)一直很好，雖然幾次考試都是名列第一，但是他每次都沒(méi)被保送，于是，他就準備自己出國，最后還是回到了學(xué)校。他的行為被校長(cháng)知道了，校長(cháng)被惹怒了，于是就要把李四光開(kāi)除學(xué)校。但是，他的老師說(shuō)：“給李四光一次機會(huì )吧，如果這次沒(méi)有考第一名，就讓他退學(xué)，如果考上了，就可以保送。最后，他終于名列前茅，爭取到了保送的權利……
讀了這個(gè)故事之后，我的感悟是：李四光居然能用自己的實(shí)力奪取報送的機會(huì )，這是一般小學(xué)生都難做到的事情，讓我很驚訝。李四光果然能考上學(xué)校的第一，讓我又高興又嫉妒。我要向他學(xué)習……
這個(gè)故事讓我明白了：一個(gè)人要成功不是靠別人，而是靠自己努力爭取而獲得的。
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今日，我又把《愛(ài)的教育》讀了一遍，這次的感受比第一次讀的感受深，所以我準備把我的感受和大家共享一下。
故事的仆人公叫安利柯，寫(xiě)的是他上四班級的故事。那里邊的故事讓我明白了許多道理，它讓我明白，我們假如看到令人感到不公正的事，就要站出來(lái)為他們打抱不平。說(shuō)道那里，我想到了一個(gè)發(fā)生在我身上的事。
一次，我和媽媽去焦作玩，有一個(gè)叔叔在電梯里吸煙，當時(shí)有許多人向那個(gè)叔叔投出了不滿(mǎn)的'目光，可是卻沒(méi)有人對他的行為進(jìn)行制止。這是，還很小的我走到叔叔的身邊，拉拉叔叔的衣角說(shuō)：“叔叔，電梯里不讓吸煙！”可是那位叔叔卻沒(méi)有把煙扔掉的意思，反而把煙仍在電梯里，又拿出一根吸，還沖我吼：“我就吸，你管不著(zhù)我。小小班級管這閑事？”這下引起了電梯里叔叔阿姨的指責：“這個(gè)小姑娘說(shuō)得對，你真沒(méi)素養！“就是，小姑娘說(shuō)得對！”……這下這位叔叔有點(diǎn)慚愧了，來(lái)到我身旁，說(shuō)：“對不起，小姑娘，剛才是叔叔做錯了，請你原諒！”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，期望您以后不要這樣做了！”叔叔點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下了電梯，那些叔叔阿姨夸獎我說(shuō)我英勇、還有叔叔問(wèn)我以后還會(huì )這樣做嗎？我努力的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“不管什么時(shí)間，什么地點(diǎn)我還會(huì )像這樣做”我的話(huà)引起了現場(chǎng)的一片掌聲!
同學(xué)們，假如我們遇見(jiàn)像我這樣的事情，我期望你們能夠像我一樣，為自我、為他人打抱不平！
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暑假里花了些時(shí)間，認真學(xué)習了《幼兒教師88個(gè)成功的教育細節》這本書(shū)。
這本書(shū)的作者是格溫。斯奈德�？铺芈�，在美國馬里蘭大學(xué)獲得幼兒教育專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位與碩士學(xué)位。她從事幼兒教育事業(yè)近30年，當過(guò)幼兒園教師、幼兒園園長(cháng)、大學(xué)教師和教育培訓者。本書(shū)著(zhù)重介紹如何培養幼兒的社交技能和建立積極有益的家園關(guān)系兩個(gè)方面的內容。她以講故事的方式提供了88個(gè)幼兒教師與孩子、與家長(cháng)相處的細節，包括如何與孩子交流、如何應對孩子的錯誤、如何幫助孩子學(xué)會(huì )合作與分享、如何與家長(cháng)合作等。對于幼教工作者而言，可將此書(shū)比喻成自己的私人導師。
我非常贊同作者從始至終闡述的觀(guān)點(diǎn)：盡量給幼兒一定的自主權，讓他們有時(shí)間和自由去探索一個(gè)豐富多彩、安全可靠的環(huán)境。要知道玩耍對于小孩子來(lái)說(shuō)并不是什么分散精力的壞事，相反，那是他們了解世界的.一個(gè)重要途徑。要理解并尊重孩子自身的興趣愛(ài)好與能力發(fā)展水平。只要我們明察秋毫，他們就會(huì )給我們指明方向。
蘇格拉底說(shuō)：“沒(méi)有反思的生活，是不值得過(guò)的生活�！�88個(gè)成功的教育細節中的每一個(gè)都發(fā)人深思，第一遍看完這本書(shū)后我又細細研讀了第二遍。在重讀的過(guò)程中，我也在思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：我在實(shí)際的工作和生活中應該如何利用這些案例呢？我可以試著(zhù)做哪些工作？我應該在哪些方面有所改進(jìn)？我應該怎樣靈活地應用這些道理來(lái)處理自己特殊的情況呢？反思自己的教師職業(yè)生涯，雖然已經(jīng)是有近20年的老教齡了，但也容易生成一些慣性，對自己的教育教學(xué)、對幼兒的關(guān)注、對家長(cháng)工作等反思的深入還是不夠的，通過(guò)學(xué)習和自省也希望自己在今后的教育教學(xué)中能不斷反思、不斷創(chuàng )新，形成對教學(xué)工作的新動(dòng)力。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得我從書(shū)中吸取了很多有用的東西，給我今后的工作會(huì )帶來(lái)很大的幫助。我希望幼教工作者們都來(lái)看看這本好書(shū)。
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在讀完《駱駝祥子》這部老舍筆下具有悲劇色彩的名著(zhù)之后，我的第一感覺(jué)是理想與現實(shí)的不相符。祥子一生夢(mèng)寐以求的洋車(chē)終在無(wú)數次巔簸坎坷中碎了，散了。的確，理想與現實(shí)的不相符造就了無(wú)數的遺憾。多少莘莘學(xué)子由于家境原因不能升入理想的大學(xué)；多少各方面的人才由于內外在的原因不能進(jìn)入各自專(zhuān)長(cháng)的領(lǐng)域。光靠幻想，夢(mèng)是不可能成真的，即使像祥子那樣不知疲倦地追求，夢(mèng)想最終還是破滅了�？梢哉f(shuō)，這是一個(gè)悲劇。同時(shí)，祥子最終的墮落與社會(huì )之墮落是分割不開(kāi)的。有些人因出身貧寒，所以為自己的將來(lái)而努力奮斗，卻無(wú)果。這是什么造成的，是殘酷的社會(huì )�，F實(shí)社會(huì )中，錢(qián)似乎能代表一切，什么知識大于金錢(qián)，根本是個(gè)“假命題”。因此，若想在現實(shí)社會(huì )中立足，充分的知識、良好的生活背景必不可少。相比之下，后者因素比例更大，所以制造了那么多的'遺憾，甚至于悲劇�，F實(shí)社會(huì )中的機遇也決定著(zhù)理想的實(shí)現與否。法拉第小時(shí)候家境貧寒，偶然的機遇使皇家學(xué)院院長(cháng)哈維認識了這個(gè)聰慧好學(xué)的孩童，最終使法拉第
成為了的電磁學(xué)家。日本商業(yè)家松下幸之助剛剛創(chuàng )業(yè)曾一度破產(chǎn)，但也是偶然的機遇使他認識了世界公司，使他走向了富裕之路。但是這樣的人畢竟只占少數。理想和現實(shí)并存才能實(shí)現突破，制造歷史。
與此同時(shí)，通過(guò)祥子所反映出來(lái)的有關(guān)人格改變的問(wèn)題，也給我很深的印象。祥子迫于生活的壓力一步一步墮落為社會(huì )垃圾，如果環(huán)境不是這樣惡劣，那么祥子一定不會(huì )是這樣的�？墒鞘聦�(shí)是這種事情即使是在現在的社會(huì )也在不斷發(fā)生，每天都有很多人為生活所逼，失去了一開(kāi)始的品格，成為和祥子一樣的行尸走肉。很多時(shí)候我在想，如果祥子生活在現在的社會(huì )里，那么情況一定就不一樣了吧？可是事實(shí)告訴我，那是不可能的事。因為即使是在現在的社會(huì )里，依然有很多問(wèn)題值得大家去思考，很多事情就像魚(yú)和熊掌那樣，不可兼得。而這種問(wèn)題似乎也越來(lái)越多，大多數人和祥子一樣，為了生活拋棄品格。當人們驚醒時(shí)會(huì )發(fā)現后悔已經(jīng)來(lái)不及了，只有硬著(zhù)頭皮走下去。所以說(shuō)，祥子變成后來(lái)的樣子不是一個(gè)偶然，而是一個(gè)必定。
其實(shí)祥子一開(kāi)始也在努力地與生活斗爭，只是他失敗了。而他的失敗就敗在沒(méi)有堅持，如果他堅持了，那么事情就不會(huì )是這樣�？墒�，事情是沒(méi)有如果的，當生活開(kāi)始的那天起就沒(méi)有了如果，所以我們沒(méi)有退路，所以我們不能退縮，所以我們只能向前，所以我們要讓自己永不后悔。
讀書(shū)心得體會(huì )及感悟 24
平時(shí)我非常喜歡讀書(shū)，因為，我知道書(shū)籍就像一盞明燈，能照亮我前進(jìn)的道路；書(shū)籍就像沙漠里的清泉，能給“饑渴”的人帶來(lái)力量。
前段時(shí)間，我讀了一本叫做《假如給我三天光明》的書(shū)，書(shū)中主人公的故事一直在我的腦海中浮現，讓我久久不能忘懷……
《假如給我三天光明》這本書(shū)的作者海倫·凱勒是一位殘疾人，在她19個(gè)月大時(shí)，一場(chǎng)大病使她失去了視力和聽(tīng)力，接著(zhù)她又失去了語(yǔ)言表達的能力。從此，海倫的生活中便沒(méi)有了光明，沒(méi)有了聲音，沒(méi)有了語(yǔ)言。由于長(cháng)期生活在這樣的環(huán)境中，所以海倫及其渴望光明。她夢(mèng)想著(zhù)能獲得光明，哪怕只有短短的三天也好，她認真地規劃著(zhù)這三天里最想做的事情。第一天，把那些曾經(jīng)幫助過(guò)自己的朋友的容貌牢記在心；第二天，她希望在劇院度過(guò)，感受視覺(jué)所帶來(lái)的'快樂(lè )；第三天，也就是最后一天，她希望能游覽城市，感受人們一天的生活。短短的三天，她是如此的珍惜，沒(méi)有浪費任何一天。
聽(tīng)了海倫·凱勒的故事，再想想我們自己。和海倫相比，我們每一個(gè)人都可以說(shuō)是億萬(wàn)富豪，因為我們擁有海倫無(wú)法擁有的許多許多。海倫能像熱愛(ài)生命一樣珍惜她的每一天，而我們又是怎樣對待自己的每一天的呢？我們有沒(méi)有很好地利用每一天，珍惜每一分每一秒？有沒(méi)有讓我們擁有的這些財富發(fā)揮它的作用？
海倫·凱勒的故事對我觸動(dòng)很深。在我今后的生活中，我要時(shí)時(shí)刻刻用海倫·凱勒的故事來(lái)提醒我、激勵我、珍惜我擁有的一切，讓自己努力學(xué)習，快速成長(cháng)，為家鄉、為祖國貢獻自己的力量，讓父母，讓家鄉為我而自豪。
讀書(shū)心得體會(huì )及感悟 25
書(shū)是一扇布滿(mǎn)學(xué)問(wèn)的大門(mén)，帶著(zhù)我們去往學(xué)問(wèn)的海洋;書(shū)也是一扇窗戶(hù)，透過(guò)它我們能領(lǐng)會(huì )世界的精彩。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和很多高尚的人說(shuō)話(huà)�！弊x書(shū)有數不盡的好處，我也特別喜愛(ài)看書(shū)，下面就讓我給你們講一講一件發(fā)生在我身上的關(guān)于讀書(shū)的趣事吧。
那是暑假的某一天早晨，我正在看《水滸傳》，被書(shū)中的'故事深深地吸引了，有時(shí)快樂(lè )微笑，有時(shí)心情沉重，有時(shí)非常生氣，對梁山英雄的遭受打抱不平。我越看越覺(jué)得精彩，恨不得一下子將書(shū)看完。正看得津津有味時(shí)，媽媽的聲音傳進(jìn)了我的耳朵里：“揚揚，你去幫我買(mǎi)點(diǎn)水果�！蔽也磺樵傅胤畔聲�(shū)，快步跑向水果店。
一到店里，我張口就喊：“小二，來(lái)五斤蘋(píng)果、兩斤荔枝、一串葡萄�！蔽壹敝�(zhù)回家，卻發(fā)覺(jué)沒(méi)人理睬我，只好又喊了一遍�？蛇�是沒(méi)人理睬我。我抬頭一看，驚異地發(fā)覺(jué)四周的人都用一種驚奇的眼神看著(zhù)我。過(guò)了好一會(huì )兒，我才醒悟過(guò)來(lái)，紅著(zhù)臉對老板說(shuō)：“老板，請給我稱(chēng)五斤蘋(píng)果、兩斤荔枝和一串葡萄�！崩习搴芸鞄臀曳Q(chēng)好了水果，付了錢(qián)，我像小偷似的從水果店里逃了出來(lái)�；丶业穆飞�，我越想越好笑，我剛剛競不自覺(jué)地用上了《水滸傳》中的語(yǔ)氣，還把老板叫成了小二，臉真是丟大了。
每個(gè)人與書(shū)可能都發(fā)生過(guò)和我一樣類(lèi)似的趣事吧!讀書(shū)不僅增廣了我們的見(jiàn)聞，也帶給了我們很多意想不到的歡樂(lè )。你呢?有什么故事可以和我們共享呢?
讀書(shū)心得體會(huì )及感悟 26
《道德經(jīng)》在中國幾乎是家喻戶(hù)曉，兩千多年來(lái)一直影響著(zhù)人們的思想和生活。讀書(shū)應該與時(shí)俱進(jìn)，不斷吸取新鮮營(yíng)養，但同樣也不能放棄對傳世經(jīng)典和傳統文化的學(xué)習。讀高中的時(shí)候，我曾經(jīng)粗略的讀過(guò)老子的這本著(zhù)作，但只是一知半解，似懂非懂，后來(lái)隨著(zhù)生活閱歷的豐富，慢慢的體會(huì )多了一些。
在我看來(lái)，《道德經(jīng)》是一部充滿(mǎn)了東方智慧的哲學(xué)著(zhù)作，對中國社會(huì )和文化產(chǎn)生了非常深遠的影響，對現代社會(huì )同樣也具有很好的指導意義。其實(shí)，我們很多常說(shuō)的典故和詞語(yǔ)就來(lái)源于《道德經(jīng)》，如無(wú)為而治、上善若水、大象無(wú)形等等。當然，雖然它只有短短的五千言，但是思想非常深刻，要把它完全讀懂也不是件容易的事，今天我主要想講一下我讀后的一點(diǎn)心得：柔弱勝剛強。
萬(wàn)事皆有“道”，如為官之道、從商之道，還有現在流行的養生之道等等，大到治理國家、管理企業(yè)、小到為人處世和個(gè)人生活，都離不開(kāi)“道生之、德畜之、物行之，勢成之”的道理——就是說(shuō)事物產(chǎn)生之后，要用道德去培養它，用實(shí)際行動(dòng)去支持它，并且依照形勢去發(fā)展它。老子在《道德經(jīng)》中賦予“道”以至高的地位，“道”的地位之所以無(wú)窮無(wú)盡，就是因為它的本性是柔弱。如果把它運用到我們的生活中，就是柔弱勝剛強。
柔弱與剛強是一對矛盾體，那么柔弱是如何戰勝剛強的呢？它需要忍耐和克制，需要韜光養晦、忍辱負重，需要年復一年的付出�！八问钡牡览泶蠹叶贾�，水是至柔的東西，但是它卻蘊含了無(wú)窮的力量。海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。其實(shí)，正是因為柔弱，它才蘊含著(zhù)無(wú)窮的潛力，才能夠永遠充滿(mǎn)活力。就像柔弱的小草，在狂風(fēng)暴雨中隨風(fēng)飄搖，卻永遠不會(huì )折斷，而高大強壯的樹(shù)木，卻很容易被大風(fēng)摧折。
歷史上也有很多的故事說(shuō)明了這個(gè)道理。劉邦因為有柔弱的性格，處處小心謹慎，每次大難臨頭都化險為夷，項羽雖然驍勇善戰，可惜他狂妄自大，到頭來(lái)卻身敗名裂，烏江自刎。還有勾踐“臥薪嘗膽”、韓信“胯下之辱”的故事，都說(shuō)明了這個(gè)道理。弓滿(mǎn)易折，人強易亡，柔弱勝剛強。試想，假若當年越王勾踐不忍辱負重，意氣用事，何來(lái)日后東山再起，報仇稱(chēng)霸？同樣，要是韓信不受跨下之辱，沖動(dòng)之下拔劍殺人，后來(lái)的結果恐怕是以身償命，默然消失，就沒(méi)有以后叱咤風(fēng)云，擊敗霸王項羽流芳百世的'將軍了。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！毙〔菔侨崛醯�，但是它的生命是頑強的。在抗日戰爭中，當時(shí)弱小的中國忍辱負重，最終戰勝了強大的日本侵略軍。在現在和平時(shí)代，我們國家一直堅持韜光養晦的外交政策，實(shí)際上就是不逞強，以低調的姿態(tài)參與國際事務(wù)的處理，贏(yíng)得了世界各國的尊重，而美國憑借他的霸主地位，到處惹是生非，國際聲譽(yù)每況愈下。
柔弱，并不是膽小怕事、唯唯諾諾，它在現代社會(huì )表現出來(lái)是一種謙虛謹慎、低調務(wù)實(shí)的態(tài)度，是一種虛懷若谷的胸懷。對于為人處世而言，柔弱是一種自我修養，它教我們要學(xué)會(huì )不自滿(mǎn)、不逞強，要學(xué)會(huì )韜光養晦、寧靜致遠，不要因為一時(shí)的成功就沾沾自喜、得意忘形，也不要因為一時(shí)的失意就消極懈怠、喪失信心。對于為官從政而言，柔弱也是一種生存智慧，即使身居要位也要低調謹慎，要善于守拙，不能鋒芒畢露，否則弓滿(mǎn)易折�！疤煜轮寥�，馳騁天下之至堅�！边m當的示弱，才能夠以退為進(jìn)，成為最后的贏(yíng)家。
柔弱勝剛強，這是古人教給我們的哲理，仔細品讀《道德經(jīng)》，你可以感受到老子的思想穿越時(shí)空，直達我們的心靈。收起你的鋒芒，保存你的實(shí)力，臥薪嘗膽，以柔克剛，在合適的時(shí)候主動(dòng)作為，必將成就一份偉大的事業(yè)。
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