中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿(合集15篇)
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編整理的中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿，歡迎大家分享。
中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，同志們：
大家好！
我今天之所以來(lái)參加這次競聘活動(dòng)，原因有這么三點(diǎn)：首先是源于我對教育事業(yè)的熱愛(ài)；其次是我不甘平庸、不甘寂寞，勇于挑戰自我的性格；第三點(diǎn)是參加工作15年來(lái)，我一邊上課，一邊參與學(xué)校管理，從最初的團委書(shū)記、政教主任到現在的副校長(cháng)，積累了一定的管理經(jīng)驗，所以有信心參加這次競聘活動(dòng)。
xxxx中學(xué)處在人口相對稠密、人杰地靈的xxxx鎮。xxxx鎮的基礎教育很好，離市區比較遠，加上附近的茶店鄉，五龍鎮，南村的部分村落，人口超過(guò)20萬(wàn)，所以說(shuō)，xxxx中學(xué)有存在的理由和發(fā)展的基礎�，F在存在的客觀(guān)情況是我市的其他普通高中都集中到了市區，學(xué)生、家長(cháng)的擇校觀(guān)念有所改變，學(xué)生紛紛到市區求學(xué)，還有些成績(jì)好的學(xué)生流失到外地市，這導致xxxx中學(xué)學(xué)生的生源減少、質(zhì)量下降，老師的教學(xué)熱情受到打擊，前景擔憂(yōu)。
假如我是xxxx中學(xué)校長(cháng)，我要牢牢記住兩個(gè)詞、四個(gè)字：“管理”，“質(zhì)量”。做到以人為本，讓每一位教師和學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展，讓他們的個(gè)性特長(cháng)都得到最大限度的發(fā)揮。
管理和質(zhì)量是兩個(gè)相輔相成的命題。管理好了，教育質(zhì)量就上去了，不能想象一個(gè)管理混亂的學(xué)校會(huì )有好的教學(xué)質(zhì)量；相反，教育質(zhì)量抓上去了，管理就變得相對容易了。當然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學(xué)化、數字化、精細化和人性化。
管理包括教師管理、學(xué)生管理以及常規管理三個(gè)方面。假如我是xxxx中學(xué)校長(cháng)，我首先注重的是對教師的管理，我要尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿(mǎn)足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻。我要學(xué)會(huì )“開(kāi)發(fā)教師”，提升教師的價(jià)值；將“學(xué)習、激勵”納入學(xué)校管理，加大師資建設力度，引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊伍的整體素養，使他們充分體驗到教育的樂(lè )趣，體驗到生命的樂(lè )趣，找到教育工作者應有的自信和尊嚴。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓，維持一個(gè)學(xué)校的正常運轉必然要靠制度來(lái)約束。對于教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱(chēng)晉升等方面，要讓數字說(shuō)話(huà)，平時(shí)教師的考勤、業(yè)績(jì)等要量化考核，事實(shí)面前，公平公開(kāi)公正。
對于學(xué)生管理，真正做到以人為本，樹(shù)立學(xué)生是主體，教育是服務(wù)的理念。學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們要用心去經(jīng)營(yíng)這一神圣的事業(yè)。讓每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習的快樂(lè )。對于學(xué)生管理，依然要采用量化考核的辦法，從學(xué)生上操、衛生、學(xué)習、自習、紀律等方面每天由學(xué)生會(huì )、團委干部給每班得分，班里成立考核小組給每個(gè)學(xué)生得分。每周一公布，在周一升旗儀式上給優(yōu)秀班級頒發(fā)班級百分考核流動(dòng)紅旗；周一班會(huì )上，班主任老師對每位同學(xué)總結表彰。
對于學(xué)校日常管理，作為學(xué)校的.一把手，要以身作則，要求老師做到的，自己首先做到。俗話(huà)說(shuō)，好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。在任何時(shí)候都要有勇氣對全體教師說(shuō)：向我看齊！在教學(xué)上，要沉下心來(lái)，深入課堂、深入到教師學(xué)生中間，認真聽(tīng)課、評課；并且積極上課，講公開(kāi)課、示范課。
假如我是xxxx中學(xué)校長(cháng)，我要注重校園文化建設和精神文明建設。學(xué)生可以考不上大學(xué)，但是他不能只有青春沒(méi)有熱血，只知索取不知感恩。同時(shí)我要積極走出去，主動(dòng)與當地政府、上級主管部門(mén)多溝通協(xié)調，爭取支持。
假如我是xxxx中學(xué)校長(cháng)，我要充分發(fā)揮領(lǐng)導班子、教代會(huì )、工會(huì )的作用，努力為全體師生營(yíng)造出和諧、寬松、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，團結帶領(lǐng)xxxx中學(xué)師生走向一片嶄新的天地！
機遇只垂青于那些有準備頭腦的人，我把參加這次競聘活動(dòng)也當成一次鍛煉的機會(huì )。如果我這次競聘上，我將銳意進(jìn)取，積極改革，全面抓管理，抓高效課堂建設，抓學(xué)生考大學(xué)工作，力爭在三年內讓xxxx中學(xué)成為我市南部地區有影響力的教育圣地。如果我沒(méi)有競聘上，我還會(huì )一如既往地從事我喜歡的職業(yè)教育工作。在全社會(huì )都來(lái)重視職業(yè)教育，在我市職業(yè)教育面臨轉型，即將步入快車(chē)道快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我將殫盡竭慮，為我市的職業(yè)教育奉獻出全部的光和熱。
非常感謝大家耐心聽(tīng)我的演講，謝謝！
中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，同志們：
大家下午好！
非常感謝上級領(lǐng)導和同志們給我提供了一個(gè)展示才華并向大家學(xué)習的機會(huì )！
首先我做一下自我介紹我叫xxx，19xx年7月出生，19xxx年7月畢業(yè)于xx師專(zhuān)數學(xué)科，同年7月分配至xx五中任教，19xx年11月19日加入中國共產(chǎn)黨。參加工作25年來(lái)，我擔任過(guò)班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、團委書(shū)記、高考研究室主任、教務(wù)主任等職，工作認真負責，勤奮創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，任勞任怨，兩次被縣教育局評為“優(yōu)秀教師”。其實(shí)，我對這些并不看重，我更看重的是我結識了一大批德高望重的長(cháng)者，收獲了一群良師益友，收獲一份自信，收獲了濃濃的師生情，收獲了成功的喜悅，收獲了人生的成長(cháng)，真可謂，回首住事，腳踏實(shí)地，展望未來(lái)，信心滿(mǎn)懷。
今天，我要競聘的是xx一中校長(cháng)這一職務(wù)。我為什么敢于走上臺來(lái)參加競聘呢？我認為我除了符合競聘校長(cháng)的所有條件外，還有幾點(diǎn)優(yōu)勢。
第一、我很熟悉xx一中，有較好的群眾基礎和領(lǐng)導基礎。自19xx年調入xx一中16年來(lái)，我從數學(xué)教師、班主任到黨小組長(cháng)、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)，再到高考研究室主任、教務(wù)主任，一路走來(lái)，對一中的人、事、物，可以說(shuō)了如紙張；無(wú)論是一中的過(guò)去、一中的現在、一中的將來(lái)，還是一中的周邊環(huán)境、xx縣的教育環(huán)境、xx縣的上層建筑，都有所知曉。管理學(xué)說(shuō)：熟悉情況是實(shí)施管理的基礎。作為一所有xx名教職工（含退休人員），有xx名學(xué)生的完全中學(xué)，作為xx縣的最高學(xué)府，既要熟悉一中的情況，又要了解全縣教育“金字塔”結構的情況，也不是一件容易的.事。同時(shí)，我也很熟悉xx一中的管理，作為以教學(xué)為中心的學(xué)校，作為以教學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn)的xx一中，作為擔任教務(wù)主任已達5年的我，能較快地把握好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)找準突破口，對管理制度進(jìn)行傳承和創(chuàng )新，力求公平、公開(kāi)、公正，較好地調動(dòng)各方的積極性，實(shí)現管理上的“雙贏(yíng)”。
第二、我具有吃苦耐勞、為人正直的品質(zhì)。我出生在農村，出身在教師之家，我為了改變自己的命運，刻苦學(xué)習，考上師專(zhuān)；工作后，我為了改變更多人的命運，為xx培養更多的人才，我勤奮工作，樂(lè )于奉獻，用自己辛勤的汗水換來(lái)學(xué)生們一張張歡快的笑臉。
我做人誠實(shí)正直，多年來(lái)，我對工作認真負責，不論是領(lǐng)導安排的還是同事托付的工作，我都一樣認真對待，保證把工作做好。盡可能的為領(lǐng)導排憂(yōu)解難，不讓矛盾上交；盡可能的為老師們幫忙服務(wù)，做事一直堅持公平、公正的原則，寧愿自己多吃苦受累多聽(tīng)話(huà)，也不愿別人吃虧埋怨，把榮譽(yù)、好處讓給大家，責任自己承擔，這就是我一直堅持的原則：要做事，先做人；低調做人，高調做事。
第三：我還年輕，但一點(diǎn)也不輕狂，也有精力。我對事物有敏銳的觀(guān)察力和準確的判斷力，有較強的創(chuàng )新能力。我在擔任教務(wù)主任期間，曾大膽提出“活動(dòng)推動(dòng)工作”，“對內講究公平，對外講究策略”，“對尖子生和差生采取“捉螞蟻上樹(shù)”的方法，教師承包學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“初中+高中六年一貫制”教學(xué)模式等管理措施，已取得一定成效。同時(shí)，我整個(gè)家庭除了父母年事較高外，愛(ài)人在城邊學(xué)校任教，女兒今年已考上x(chóng)x省公務(wù)員上班了，加之身體較好，我完全有時(shí)間和精力，全身性地投入到工作中去。愛(ài)迪生相信：世界變光明；哥倫布相信：世界上有新大陸。我相信，我的未來(lái)不是夢(mèng)。請大家相信我一定沒(méi)問(wèn)題。
如果上級組織聘任我為校長(cháng)，我的治校理念是：以人為本，制度管校，以學(xué)議教，提高質(zhì)量”。我會(huì )牢牢記住兩個(gè)詞、四個(gè)字：“管理”，“質(zhì)量”，做到以人為本，讓每一位教師和學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展，讓他們的個(gè)性特長(cháng)都得到最大限度的發(fā)揮。
中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿3
尊敬的各位評委：
大家好!
我今天能站在這里參加副校長(cháng)的競聘，感到萬(wàn)分的榮幸。同時(shí)也感謝局領(lǐng)導給我們提供了一次公開(kāi)、公平、公正競聘副校長(cháng)的機會(huì )。
我是來(lái)自銅鼎學(xué)校的陳聲瑜，現年31歲，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)語(yǔ)文一級教師。20xx年芷江師范畢業(yè)后分配到銅鼎中學(xué)任教至今。12年來(lái)，本人主要從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，期間還擔任了6年班主任和年級組長(cháng)，4年的辦公室主任。在這12年里，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，團結同事，虛心學(xué)習，各方面的能力得到了很好的鍛煉，得到了學(xué)校廣大師生的一致好評。曾多次被評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”、“教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等
我今天在這里競聘副校長(cháng)一職，對我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)新的起點(diǎn)，不管過(guò)去失敗還是成功，終歸已成歷史。關(guān)鍵是我此時(shí)此刻正抱著(zhù)一顆積極向上，努力進(jìn)取的心來(lái)參加這次競聘。
我認為自己競聘副校長(cháng)一職有以下方面的優(yōu)勢：
一、事業(yè)心強，工作認真負責;作風(fēng)正派，無(wú)不良嗜好;居安思危，具有憂(yōu)患意識，思想開(kāi)放;具有創(chuàng )新意識，能與時(shí)俱進(jìn)。這為我的工作提供了強而有力的思想保障。
二、有一定的學(xué)校管理經(jīng)驗。本人所學(xué)專(zhuān)業(yè)為行政管理專(zhuān)業(yè)，通過(guò)學(xué)習本人掌握了一定的管理理論、管理原理和管理方法。有了較為系統、全面的管理理論基礎，管理理念也得到了一定的提高。同時(shí)， 12年的教學(xué)工作，也讓自己所學(xué)的管理知識學(xué)有所用，本人曾擔任過(guò)6年的`班主任，對于班級目標的確立，班委會(huì )的管理，班級文化的建設等有了一定的經(jīng)驗。班級是一個(gè)小家，學(xué)校是一個(gè)大家，一個(gè)學(xué)校的管理將比一個(gè)班級管理更復雜，但它們的管理都有很多相似之處，我相信班級管理的經(jīng)驗對學(xué)校管理可以起到很好的借鑒作用。
三、對學(xué)校工作較為熟悉。雖然本人從未擔任過(guò)副校長(cháng)一職，但4年的辦公室主任的工作，讓我對學(xué)校的工作有了較為整體的認識。擔任辦公室主任期間，我負責了學(xué)校各項計劃、制度的訂立，教師的職稱(chēng)、績(jì)效考核、考勤、繼續教育等工作，同時(shí)還經(jīng)常協(xié)助各部門(mén)的工作，這使我對學(xué)校的整體工作較為熟悉，同時(shí)自己的工作能力也得到了很大的提升。
如果此次競聘成功，我有以下打算，可用三句24個(gè)字概括
第一句：擺正位置，當好副手。副校長(cháng)是學(xué)校的掌舵人，不可能“事無(wú)巨細，親力親為”。我將虛心學(xué)習，盡快適應工作，竭盡全力做好本職工作，并發(fā)揮好副校長(cháng)的紐帶橋梁作用，及時(shí)向副校長(cháng)反映學(xué)校的管理動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，提出自己的意見(jiàn)供副校長(cháng)參考，同時(shí)在執行副校長(cháng)指令時(shí)，做好老師們的思想工作，認真聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)，統一思想，團結一心做好學(xué)校的各項工作。
第二句：激勵教師，引導學(xué)生。正面教育為主，負面教育為輔，這是我12年來(lái)教育的基本原則。在物欲橫生的時(shí)代，教師的師德師風(fēng)面臨這嚴峻的考驗，尤其是如果學(xué)校管理不當，打擊了教師的工作積極性，必然造成學(xué)校工作的一盤(pán)散沙。思想教育工作必須得到學(xué)校的充分重視。我認為要建立教師的激勵獎懲機制，績(jì)效工資就是很好的辦法，一定要堅決落實(shí)而不能只做表面文章，但教師的思想工作不能僅限與此，更應該注重教師的成長(cháng)、制度的公平、公正，體現教師的價(jià)值，關(guān)心教師的工作、生活等。學(xué)生作為受教育群體，我們要善于引導，可利用主題班會(huì )、專(zhuān)題講座、學(xué)�；顒�(dòng)等形式，使學(xué)生保持一個(gè)健康向上的心態(tài)
三、認真工作，踏實(shí)做人�！安豢梢砸粫r(shí)之得意，而自夸其能;亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志�！�，不管工作多艱難，我都將堅持不懈，團結同事，共同為學(xué)校的進(jìn)步竭盡全力!
謝謝大家!
中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、全體老師：
大家好!
我非常榮幸參加今天的競聘演講，非常誠摯地感謝組織上給我這次參與競職的機會(huì )，并期望能在這次競聘中實(shí)現自己的人生價(jià)值。下面，就本人情況向大家匯報如下：
一、自然情況
我叫xx，男，漢族，19xx年10月20日出生。19xx年畢業(yè)于xx民族師范學(xué)院，大學(xué)本科。xx年7月參加工作，始終從事教育、教學(xué)實(shí)踐工作，20xx年調入xx小學(xué)工作，擔任校長(cháng)職務(wù)。
二、主要事跡和成績(jì)
在我任職xx小學(xué)校長(cháng)期間：20xx年，我們學(xué)校分別被教育部和xx縣人民政府授予學(xué)習型學(xué)校和先進(jìn)管理學(xué)校的光榮稱(chēng)號，20xx年，學(xué)校黨支部被xx縣委評為先進(jìn)基層黨組織;20xx年，本人榮獲xx自治區體育場(chǎng)地普查先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號，20xx年，分別被教育部和xx縣人民政府評為科技成果三等獎和先進(jìn)教育工作者。
三、努力做好校長(cháng)工作
人們常說(shuō)“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！�。
尊敬的各位評委、全體教師，如果我能競聘成功，我將從以下幾個(gè)方面努力拼搏：
1、要有強烈的奉獻精神。
作為一名校長(cháng)，應熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民，熱愛(ài)教育，有把自己的一切獻給社會(huì )主義教育事業(yè)的赤誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學(xué)方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺(jué)性;有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗，自強不息，勇于創(chuàng )新，勇于探索，永遠向前;有了這顆心，就會(huì )有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學(xué)校工作中，克己奉公，無(wú)私奉獻。
2、具有與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新的精神。
創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的`靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力，這就要求我們校長(cháng)要有創(chuàng )新意識，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進(jìn)管理方法和教法，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新潛力和教師的教育觀(guān)念。知識經(jīng)濟時(shí)代，這就要求我們校長(cháng)，在其位謀其政，與時(shí)俱進(jìn)，勤奮工作，無(wú)私奉獻，不斷學(xué)習，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責范圍內，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻。
3、以人為本，科學(xué)、民主管理
一個(gè)壞的管理者是用權威傳遞思想，一個(gè)好的管理者應該用制度來(lái)傳遞思想，制度管理、人本管理是學(xué)校管理的兩大支柱與基石，在制度管理中，我們要充分體現國家的教育法規、學(xué)校各種崗位的職責規范、最新教育思想與辦學(xué)理念。在人本管理中，首先是充分自主。在遵守共同的規則的前提下，每個(gè)人都是自己的主人，尤其是教師是一個(gè)充滿(mǎn)了創(chuàng )造力與挑戰性的職業(yè)，對自主發(fā)展的要求就更高。要讓教師享有充分的專(zhuān)業(yè)自主權，在本課程的的教學(xué)上擁有更大的發(fā)言權。教師有個(gè)性，學(xué)校才會(huì )有特色。其次是充分尊重。如果校長(cháng)要求教師善待學(xué)生和家長(cháng)，他就必須善待教師。作為校長(cháng)必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長(cháng)的人性化管理?yè)Q來(lái)教師的個(gè)性化工作。要多些“平等”，少點(diǎn)“架子”;多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”;多些“合作”，少點(diǎn)“說(shuō)教”;多些“贊賞”，少點(diǎn)“指責”;多些“激勵”，少點(diǎn)“恐嚇”。第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學(xué)校管理，不僅是以人為本的體現，也是遏制一言堂、防止腐敗的良策。更重要的是，通過(guò)民主管理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為主人。每位教師的最新創(chuàng )意能無(wú)阻礙地傳遞并分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實(shí)，這正是管理的最佳境界。作為校長(cháng)自身，絕不能視民主為花瓶，應該從骨子里具有一種民主意識，要認識到，教師的民主權利不是你給的，而是天生就應該有的;同時(shí)，民主不能是紙上談兵，應該成為實(shí)實(shí)在在的機制，要成為“動(dòng)真格”的民主。
如果能得到大家認可，我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業(yè)奉獻終生，做一名熱心教育事業(yè)的老黃牛。
謝謝大家!
中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好！
我非常感謝組織上能給我提供這樣一次競職和展現自我的機會(huì )。和所有參加這次競聘的同志一樣，我堅信，通過(guò)這種公開(kāi)、公平、公正的競職方式，必定能為實(shí)驗中學(xué)選拔出一位德才兼備、能夠把學(xué)校帶向輝煌明天的好校長(cháng)。
首先我向各位領(lǐng)導匯報一下個(gè)人的基本情況和思想、工作狀況。
我叫xxx，196年出生，中共黨員，19xx年參加工作。二十多年來(lái)，我始終堅持讀書(shū)學(xué)習，善于思考，勤作研究，不斷豐富自己的文化知識，提高自己的業(yè)務(wù)管理水平，得到了領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)的一致好評。先后榮獲全國優(yōu)秀教師、山東省特級教師、菏澤市專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才、菏澤市教學(xué)能手等榮譽(yù)稱(chēng)號。二十多年來(lái)，我把所有的心血和汗水全部揮灑在教育這塊園地里，潛心教改，推陳出新，因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。在領(lǐng)導的關(guān)心和老師們的支持下，我一步一個(gè)腳印，從一位普通教師成長(cháng)為一位中學(xué)副校長(cháng)，積累了豐富的教育管理經(jīng)驗。二十多年的教育教學(xué)管理經(jīng)歷，培養了我愛(ài)崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，具備了較高的協(xié)調能力。
校長(cháng)，是一個(gè)學(xué)校的靈魂！作為校長(cháng)，只有在成為領(lǐng)導核心的同時(shí)，進(jìn)一步上升到傳承學(xué)校優(yōu)良傳統、激發(fā)學(xué)校教育活力、鑄造學(xué)校
團隊意志、支撐學(xué)校發(fā)展信念的面向未來(lái)的精神統領(lǐng)的位置，才能真正肩負起社會(huì )自己的神圣使命.
如果我能競聘上崗，我的目標是：把實(shí)驗中學(xué)辦成一所學(xué)生向往、家長(cháng)放心、教師安心的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。我的工作思路是：依法治校，以德立校，標準建校，民主理校，科研興校，質(zhì)量強校。我的措施是：管理上“以人為本”；教育上“人人管理”；教學(xué)上“均衡可持續發(fā)展”；科研上“充分發(fā)揮現代信息技術(shù)的作用，建立校園，搭建教學(xué)研究平臺”；后勤上實(shí)行“服務(wù)社會(huì )化”，安全上“綜合治理”。
我認為，只要從加強領(lǐng)導班子作風(fēng)建設、增強教師責任意識、全面提高教師的教育教學(xué)水平、加大校園文化建設、科學(xué)處理“升學(xué)教育”和“素質(zhì)教育”的關(guān)系這五個(gè)方面著(zhù)手進(jìn)行改革，就能夠實(shí)現預期目標。
都看作自己的親人，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，讓孩子們在校園里快樂(lè )求知，健康成長(cháng)。這樣，就能教得好學(xué)生，留得住學(xué)生。
提出更高的要求。我深知，這是一副沉甸甸的`責任。要對父老鄉親負責，更要為孩子們的前途命運負責。
我要繼續提高自身的政治理論和政策水平，堅持正確的辦學(xué)思路，全面實(shí)現學(xué)校的培養任務(wù)。接受領(lǐng)導和各位同事的監督，積極采納教職工的合理性建議和意見(jiàn)，廉潔自律，克己奉公，真正做到民主管理，實(shí)現校務(wù)公開(kāi)、財務(wù)公開(kāi)。做到謙虛謹慎、戒驕戒躁，深入到每一個(gè)學(xué)校和教師中間，多看、多聽(tīng)、多學(xué)，不斷提高自己的管理策略和經(jīng)驗。加強個(gè)人思想修養，扎實(shí)工作作風(fēng)，創(chuàng )新工作思路，緊緊依靠和團結教職員工，認真領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導的指示要求，開(kāi)創(chuàng )性地開(kāi)展工作，實(shí)現自己預定的目標。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委，如果有幸成為實(shí)驗中學(xué)的校長(cháng)，我將不辜負大家的厚望，以昂揚的工作熱情和高度的工作責任心，加倍努力工作，把實(shí)驗中學(xué)辦成優(yōu)秀教師的沃土，優(yōu)秀學(xué)生的苗圃，辦成讓全縣人民群眾滿(mǎn)意，環(huán)境、管理、質(zhì)量全市一流的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
當然，無(wú)論最后結果如何，我都會(huì )珍惜這次學(xué)習交流的機會(huì )，我都會(huì )正視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，一如既往地做好自己的本職工作！
謝謝大家！
中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好！
感謝組織多年的培養，讓我有機會(huì )參加這次校長(cháng)競聘。我今天演講的題目是《心無(wú)旁騖，一心辦學(xué)，為我縣教育事業(yè)做貢獻》，望各位評委認可和支持，不妥之處，敬請批評指正！
我1969年2月出生，1990年參加教育工作，1992年加入中國共產(chǎn)黨，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師�，F任中學(xué)黨支部書(shū)記、副校長(cháng)。
今天，我之所以參加校長(cháng)崗位的競聘，基于下面三點(diǎn):
1．追求卓越，敬業(yè)奉獻
我熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)教育事業(yè)；心胸坦蕩，堅持原則，凡事以大局為重；不甘平庸，不甘寂寞，敢于挑戰自我。
既然選擇了教師，就選擇了奉獻，既然選擇了領(lǐng)導崗位就意味著(zhù)更多付出，二十多年如一日，只為了身上那份沉沉甸甸的責任！
2.經(jīng)歷豐富，能力突出
1990年在鄉鎮中學(xué)參加工作，從1992年起，曾經(jīng)擔任過(guò)學(xué)區團支書(shū)記、中學(xué)副校長(cháng)、學(xué)區教導主任、小學(xué)校長(cháng)、
中學(xué)校長(cháng)等，20xx年調入縣直中學(xué)，歷任政教副主任、團委書(shū)記、總務(wù)主任、20xx年任副校長(cháng)（副科）、20xx年任黨支部書(shū)記、副校長(cháng)（正科）。熟悉學(xué)校各部門(mén)工作，積累了較為豐富的管理經(jīng)驗，特別是擔任黨支部書(shū)記、副校長(cháng)以來(lái)，組織協(xié)調能力得到了進(jìn)一步的提升。
3.精益求精，勇于創(chuàng )新
我思路開(kāi)闊，敢為人先，多年來(lái)，一直堅持在教育教學(xué)第一線(xiàn)，大膽探索教育教學(xué)改革，帶領(lǐng)廣大教師進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)和課題研究，取得了一定的成果。尤其在我縣“向包頭學(xué)習，打造高效課堂”項目的感召下，我主導的 “先學(xué)后教，當堂訓練” 、“學(xué)疑探練，四步教學(xué)法”在我校得到推廣運用，國家級課題《語(yǔ)文知識與語(yǔ)文能力的相互轉化研究》已經(jīng)結題，教研教改之風(fēng)在我校已初步形成，并結出累累碩果：教育教學(xué)評估各項指標穩中有升，我本人也連續三年被縣委政府、教育局黨委評委優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀黨務(wù)工作者。
各位評委，如果我能競聘上崗，我的辦學(xué)目標是：將學(xué)校辦成一所學(xué)生樂(lè )學(xué)、教師樂(lè )業(yè)、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的既有鮮明時(shí)代特色又有深厚文化底蘊的縣域名校。為此，我打算從以下三個(gè)方面努力改進(jìn)學(xué)校工作。
1．科學(xué)管理，以正確的辦學(xué)思路引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展
遵循教育規律，心無(wú)旁騖，一心辦學(xué)。依法治校，堅持
正確的辦學(xué)思路，明確學(xué)校的培養目標，貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施課程改革。
加強領(lǐng)導班子建設，團結廣大教職員工，做教職工堅強的后盾，主動(dòng)接受上級和群眾監督，定期召開(kāi)教職工代表大會(huì )和學(xué)生代表大會(huì )，讓廣大師生積極參與學(xué)校管理。
2.以人為本，以?xún)?yōu)良的校風(fēng)促進(jìn)師生共同成長(cháng)
我要加強“三風(fēng)”建設，優(yōu)化用人機制，積極為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和事業(yè)成功創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。改變評價(jià)方式，尊重生命、尊重學(xué)生，為學(xué)生的一生發(fā)展負責，讓學(xué)校成為教師和學(xué)
生的`精神家園。
3.厚積薄發(fā)，以先進(jìn)的辦學(xué)理念打造獨特的校園文化 抓住教育均衡發(fā)展的大好機遇，注重學(xué)校品牌建設，不斷積淀學(xué)校文化內涵，傳承和發(fā)揚校本文化。
我要把改善辦學(xué)條件、提升教學(xué)質(zhì)量、培養新型師生關(guān)系、美化校園環(huán)境，讓學(xué)生在富有現代氣息、充滿(mǎn)愛(ài)和活力的校園環(huán)境中健康成長(cháng)，作為校園文化建設的目標。
各位評委，如果我能競聘成功，決不辜負縣委政府、教育局黨組的對我的信任，我有信心、更有決心做好校長(cháng)工作；如果我不能競聘上崗，我會(huì )加倍努力工作，全心全意在自己的崗位上為我縣教育事業(yè)添磚加瓦！
我的演講到此結束，謝謝大家！
中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好！
首先感謝教育改革和各位領(lǐng)導為我提供了這個(gè)鍛煉自己、展現自我的機會(huì )。今天，我積極響應競聘縣高級中學(xué)副校長(cháng)的文件精神，懷著(zhù)激動(dòng)的心情勇敢地走上臺來(lái)、接受評委和大家對我的公正評判。
今天、我參加副校長(cháng)職位的競爭、不為名利、只想用行動(dòng)證明一個(gè)事實(shí)、那就是“宜君的教師是一流的、宜君的教育是大有可為的”。
現在我通過(guò)對副校長(cháng)崗位職責的認識和理解，認為所競聘的校長(cháng)就應該具有以下的能力和素質(zhì)：
一、要有務(wù)實(shí)作風(fēng)。副校長(cháng)一般情況下都分管一項專(zhuān)門(mén)工作，這就要求副校長(cháng)把專(zhuān)項工作抓實(shí)，抓細，抓活，要熟悉，精通分管工作，掌握過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，獨擋一面地做好分管工作副校長(cháng)必須熟悉分管工作的業(yè)務(wù)，把握工作的特點(diǎn)，研究工作的方法，完成分管工作的任務(wù)。為此，副校長(cháng)應做到對分管工作要身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，大膽工作，勇于創(chuàng )新；處理問(wèn)題要果敢、堅決，能自己處理的問(wèn)題，盡量不矛盾上交，避免那種“孩子哭，抱給娘”的做法。
二、真抓實(shí)干，講究效率。副校長(cháng)對自己分管的工作要高度負責，并做到事前有計劃，事中有檢查，事后有總結；計劃要周密，注重操作性；檢查要細致，增強指導性；總結要全面，堅持激勵性。另外，副校長(cháng)還要使自己分管的工作緊緊圍繞學(xué)校工作的中心，緊扣學(xué)校管理的目標，體現學(xué)校管理的風(fēng)格。
三、要有助手意識。副校長(cháng)是校長(cháng)的助手，決定了他在工作中既要主動(dòng)、積極地開(kāi)展工作，又要嚴格遵守自己的職責范圍，主動(dòng)之中要掌握分寸，嚴防超權越位。在校長(cháng)和全體教職工之間，副校長(cháng)又是上情下達、下情上達的決策層人物。因此，副校長(cháng)還要協(xié)助校長(cháng)協(xié)調好上下關(guān)系。
四、要有合作精神。一要正確執行學(xué)校的決策。凡經(jīng)集體研究討論后由校長(cháng)集中大家意見(jiàn)“拍板”決定的事情，無(wú)論自己是否理解和贊同，都必須認真執行。二要善于發(fā)現、彌補工作中的不足。如果發(fā)現在工作中有疏漏，副校長(cháng)絕不應站在局外，袖手旁觀(guān)，抱著(zhù)好壞與我無(wú)關(guān)的思想，更不能等看笑話(huà)，而要主動(dòng)去補臺。三、要尊重校長(cháng)，維護校長(cháng)的威信。尊重校長(cháng)，關(guān)鍵是要尊重校長(cháng)的領(lǐng)導地位。這種尊重是信任和支持，是對校長(cháng)完全負責任。四，幫助校長(cháng)分擔責任。對于校長(cháng)工作中的失誤，要主動(dòng)承擔相應負的責任，并向各方面做好解釋工作，切不可無(wú)動(dòng)于衷，更不能推卸責任，落井下石。
這些方面就是我對副校長(cháng)角色的定位和職能的理解，也是做好副校長(cháng)的關(guān)鍵。
我競選的優(yōu)勢:
一是堅持學(xué)習與實(shí)踐融會(huì )貫通，善于研究與大膽創(chuàng )新形成特色。在從事幾年的管理工作中我始終把學(xué)習放在第一位，我從書(shū)本上學(xué)，從有經(jīng)驗有思想的教育工作者身上學(xué)，從失敗的經(jīng)驗中學(xué)通過(guò)學(xué)習使我的理論在不斷的提高，為形成自己的`管理思路和特色奠定了堅實(shí)的基礎。通過(guò)不斷的否定與否定我在教學(xué)上已形成三步一體的教學(xué)方法即一、課前預習，在課前教師列出預習提綱帶領(lǐng)學(xué)生共同預習，在共同預習時(shí)分為自主預習、共同探討，預習完成時(shí)學(xué)生要做出雙色筆記即將要解決的問(wèn)題用藍色筆記在筆記本的左邊，教師將預習課上產(chǎn)生的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和普遍存在的問(wèn)題帶下去有針對性的備課。二、課堂提高，經(jīng)過(guò)預習學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課教師帶著(zhù)解決問(wèn)題的的方法來(lái)講課，使課堂授課有針對性，教師和學(xué)生在20分鐘左右就將預習課上問(wèn)題解決，剩余的時(shí)間教師就可以將本課的知識進(jìn)行拓展、延伸、拔高，大大提高了課堂的效率和質(zhì)量，三、查漏補缺，課后教師布置基礎作業(yè)加拓展作業(yè)檢查教學(xué)完成情況，教師在輔導課上根據學(xué)生在課堂表現和作業(yè)完成情況有針對性的進(jìn)行輔導。這一新的教學(xué)方法在我校級實(shí)行以來(lái)取得了讓人欣喜的教學(xué)效果。
中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿8
尊敬得各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！我首先感謝領(lǐng)導、老師們得厚愛(ài)和支持，給予我這樣一個(gè)公平競爭、推薦自我，參加競職演講得機會(huì )。我今天演講得內容分為三個(gè)部分：一是我個(gè)人得基本情況；二是我個(gè)人得競爭優(yōu)勢；三是我得工作設想和目標。
一、基本情況
我叫xxx，今年43歲，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。本人1988年參加工作，在xx學(xué)校任教至今。曾先后擔任過(guò)班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)。年擔任xx中學(xué)教務(wù)主任、政教主任，由于工作成績(jì)突出，縣主管局任命我擔任xx中學(xué)副校長(cháng)，1999年擔任學(xué)校校長(cháng)兼書(shū)記至今。20年得辛勤工作中，我教書(shū)育人，努力工作，顧全大局，為學(xué)校盡職盡責。在教育教學(xué)及學(xué)校管理中都取得較好得成績(jì)。
今天，我競聘得是xx市xx學(xué)校校長(cháng)職位，之所以要競聘這一職位，我自認為具備勝任這一工作得優(yōu)勢條件。
二、競職崗位得優(yōu)勢
�。ㄒ唬┝己玫盟枷肫返滤刭|(zhì)
首先，20年得教育教學(xué)生涯磨練了我高度得事業(yè)心、責任感，我得言傳身教，帶出了一支好得管理隊伍，帶出了一種好得校風(fēng)，學(xué)校得教育教學(xué)管理工作也因此成就顯著(zhù)。
其次，強烈得創(chuàng )新意識，堅定得教育信念，成熟得教育思想，讓我堅信：每個(gè)學(xué)生都能夠被教育好，因此我能夠帶領(lǐng)我得管理隊伍設計出多姿多彩得教育方案，力求使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
再次，公正、廉潔得品質(zhì)，為我贏(yíng)得了班子成員及廣大教職工得信任。同樣，在我得帶領(lǐng)下，班子成員秉公勤政，廉潔自律也深得廣大教職工得認可。
最后，實(shí)事求是得作風(fēng)，更為我贏(yíng)得了厚重得群眾基礎。本人從教以來(lái)，對人對事皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則，深得各界得廣泛好評和厚愛(ài)。
�。ǘ┖侠淼弥R素質(zhì)
首先，從班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)到教務(wù)主任、政教主任，再到校長(cháng)兼書(shū)記，我一直把學(xué)習教育科學(xué)當作一種內在得需要，重視教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教育史等知識得學(xué)習，并能夠借鑒變通、引申發(fā)展、舉一反三、古為今用。
這讓我具備了扎實(shí)得教育科學(xué)知識，也讓我在日常得教育教學(xué)中游刃有余、因材施教，關(guān)注一切學(xué)生得發(fā)展，關(guān)注學(xué)生得一切發(fā)展。
其次，隨著(zhù)現代教育成果在教育中得應用，學(xué)校面臨著(zhù)更多得機遇和挑戰。我能夠站在現代教學(xué)得前沿，把握時(shí)代得脈搏，充分利用現代教育技術(shù)在教學(xué)管理中得優(yōu)勢，掌握一定得現代化教育技術(shù)，并使之為自己得教育、教學(xué)、管理服務(wù)。
再次，繁忙得教育教學(xué)之余，我不僅到師大進(jìn)修教育管理學(xué)課程，還不斷汲取教育管理、行政管理、社會(huì )管理、法律及領(lǐng)導科學(xué)等方面知識，從而讓我得學(xué)校管理更加合理化和科學(xué)化。
最后，服務(wù)于現代教育這個(gè)多樣得、開(kāi)放得、綜合得大系統，我如饑似渴，不斷吮吸文化知識得甘露，豐富完善自己得知識系統。學(xué)無(wú)止盡，為了能使自己永遠站在教育改革得前列，我在更新自己得知識系統得同時(shí)，不斷把理論知識向實(shí)踐知識轉化，把實(shí)踐知識向理論知識升華，把零碎知識向系統知識提高，盡可能站在新科學(xué)、新知識得前沿，為學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)。
�。ㄈ┒喾N多樣得能力素質(zhì)
作為學(xué)校得決策者、和指揮者，在經(jīng)歷了從班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)到教務(wù)主任、政教主任，再到校長(cháng)兼書(shū)記得角色變化，作為一個(gè)現代教育管理者得我，決策能力、創(chuàng )新能力、協(xié)調能力、科研能力、規劃能力也不斷得以提升。
首先，我能夠把學(xué)校得現實(shí)問(wèn)題放到未來(lái)得發(fā)展“鏈條”中去考察，并能夠根據黨和國家得有關(guān)方針、政策和法規，制定學(xué)校發(fā)展規劃，善于從多種決策中排除干擾，及時(shí)做出科學(xué)決斷。在具體環(huán)節得實(shí)施過(guò)程中我也能果斷決策，善于抓住機遇，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)得發(fā)展。
其次，當前得學(xué)校正處在一個(gè)大變革得時(shí)代，發(fā)展是現代學(xué)校得根本性特點(diǎn)，具有堅定自信心得我既不盲從，也不守舊，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，而且具備了創(chuàng )造性得知識結構、創(chuàng )造性得思維方式和創(chuàng )造性得能力。我不僅自己追求變革，而且能夠帶領(lǐng)全校所有成員熱心地參與教育教學(xué)改革，不斷取得改革得成功。
再次，日常教育管理中，我一方面協(xié)調好與上級領(lǐng)導得關(guān)系，在工作上爭取到領(lǐng)導得支持；一方面協(xié)調好與副職得關(guān)系，充分調動(dòng)副職得工作積極性、能動(dòng)性；一方面協(xié)調好與領(lǐng)導班子得關(guān)系，當好班長(cháng)，不當“家長(cháng)”；一方面協(xié)調好與業(yè)務(wù)部門(mén)得關(guān)系，多為部門(mén)辦實(shí)事，使之有機地配合起來(lái)，形成上下一心、團結一致得合力，為辦好學(xué)校而共同努力。
再其次，我深知只有不斷地進(jìn)行科研，才能把握時(shí)代脈搏，才能解決學(xué)校發(fā)展中得新問(wèn)題，進(jìn)而形成系統和完善得教育理念。我作為一線(xiàn)教師和教育管理者，我總是躬親力行，不斷提高自己得科研能力，同時(shí)合理規劃教育科研，并深入各教研組指導教師科研、實(shí)踐和推廣教育科研成果，以科研興校，以科研促教。
最后，教育是面向未來(lái)得事業(yè)，在實(shí)踐中磨練，在磨練中提升，我更加深刻地感到，作為一個(gè)現代教育得管理者，只有具備問(wèn)題意識、預測能力及系統觀(guān)念才能在制定教育規劃時(shí)考慮教育目標、教育結構、教育內容和教育方法等因素，從而制定出更有實(shí)用性和針對性得規劃。
�。ㄋ模┝己玫眯睦硭刭|(zhì)
現代教育需要得是有著(zhù)健康情緒、堅強意志和寬闊胸懷得創(chuàng )新型管理者。學(xué)校得工作千頭萬(wàn)緒，10多年得復雜而又繁重得管理工作，我在戰勝挫折、克服困難得成長(cháng)中學(xué)會(huì )了堅強，更獲得了意志得歷練。和全體老師一路走來(lái)，有悲傷，有喜悅，更有同仁得理解與支持，這一切都源于老師們對我得信任和厚愛(ài)。
在此，也特向多年來(lái)一貫支持本人工作得各級領(lǐng)導、各界朋友、全體教師表示最真誠得感謝！
三、工作目標及打算
各位領(lǐng)導、全體教師，如果我能競聘校長(cháng)成功，我將在學(xué)校原來(lái)得發(fā)展基礎上，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著(zhù)手開(kāi)展工作。
�。ㄒ唬┪幕⑿�
學(xué)校文化是學(xué)校主體在整個(gè)學(xué)校生活中形成得具有獨特凝聚力得學(xué)校全貌、制度規范和學(xué)校精神氣氛等，其核心是學(xué)校在長(cháng)期辦學(xué)中所形成得共同價(jià)值觀(guān)念。下一步，我將一如既往和老師們同心協(xié)力構建一個(gè)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以開(kāi)放、民主、和諧、進(jìn)取為精神內核得太平學(xué)�，F代學(xué)校文化。
確立學(xué)校辦學(xué)宗旨：就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生得一切”。明確教育理念：就是育人是根本，質(zhì)量是生命，校風(fēng)是靈魂，教學(xué)為中心，科研為先導，教師是關(guān)鍵。明確學(xué)校得辦學(xué)理念：就是“為了學(xué)生得發(fā)展而教育”，構建良好得育人環(huán)境，建設一支優(yōu)秀得育人隊伍，運用先進(jìn)得育人方法，把學(xué)校辦成青少年學(xué)習得樂(lè )園；為學(xué)生得成長(cháng)發(fā)展打下良好得思想道德基礎和扎實(shí)得文化科學(xué)知識基礎；促成學(xué)生在未來(lái)得成長(cháng)道路上良性發(fā)展。
具體設想如下：
1、大力加強師德建設，充分發(fā)揮教師得示范引領(lǐng)作用
引導教師培師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂，發(fā)揮教師得模范帶動(dòng)作用。
2、加強禮儀教育，夯實(shí)學(xué)生道德修養得基礎
堅持德育教育從培養學(xué)生良好得禮儀形象入手，結合學(xué)校實(shí)際，利用課余時(shí)間，組織豐富多彩得校園文化活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，營(yíng)造文明校園新風(fēng)尚。
3、加強傳統美德教育，讓學(xué)生在厚重得民族文化中受到心靈得熏陶。
下一步，我將從中國傳統文化和美德中汲取營(yíng)養，為德育教育拓展內容和途徑。利用一切機會(huì )帶領(lǐng)師生齊讀經(jīng)典，感受中國民族文化得光輝燦爛，在這樣一個(gè)彌漫著(zhù)濃厚得傳統文化氣息得校園，學(xué)生得道德修養自然得到不斷得熏陶和浸潤。
4、加強“細節”教育，讓學(xué)生得德行在整體上得到優(yōu)化
一方面，充分利用細微手段開(kāi)展德育教育。如國旗下講話(huà)、晨會(huì )、周報、墻報、櫥窗、校園之聲廣播站、多媒體等小陣地，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
另一方面，利用細節引導促進(jìn)學(xué)生行為得養成。如“校園推普”等看似平常細微得小事，如能夠讓學(xué)生課上課下都使用普通話(huà)，就能有效減少學(xué)生出口傷人得現象，能有力促進(jìn)學(xué)生得文明言行得養成。，
�。ǘ⿲拍曛妻k學(xué)模式更進(jìn)一步探索
我校是xx市推行九年制辦學(xué)模式得學(xué)校之一，從實(shí)行到現在已經(jīng)整整5年。5年來(lái)我們在辦學(xué)得規模構架上做了大量工作。集中辦學(xué)，資源共享得優(yōu)勢已經(jīng)凸顯，下一步將如何挖掘這種辦學(xué)模式得優(yōu)勢，我認為應該從內涵上去思考、去發(fā)展。
具體思考如下：
1、實(shí)現學(xué)籍管理與教學(xué)評價(jià)一體化。
學(xué)籍管理得一體化，即對中小學(xué)糾葛年級得學(xué)生統一造冊，形成一體化得學(xué)籍。教學(xué)評價(jià)得一體化，即制定中小學(xué)一致性得考核辦法和一致性得評價(jià)指標。
2、堅持三個(gè)重點(diǎn)方面得相互結合
�、賵猿中W(xué)畢業(yè)考試與初中入學(xué)考試相結合。
�、趫猿种行W(xué)常規管理與雙方定期得互動(dòng)工作視導相結合。
�、蹐猿纸處熜１净嘤柵c雙方合作性培訓相結合。
3、實(shí)現三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節得自然過(guò)渡
�、侔嗉壒芾淼眠^(guò)渡；
�、诎嘀魅稳耸屡渲玫眠^(guò)渡；
�、劢虒W(xué)方法得過(guò)渡。
在實(shí)地考察并充分研究、借鑒小學(xué)高年級得教學(xué)方法得基礎上，結合初一新生得心理特征，采用前瞻性初中學(xué)科教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
�。ㄈ└纳妻k學(xué)條件，優(yōu)化教師工作和學(xué)生學(xué)習環(huán)境。就我鎮中小學(xué)基礎建設情況而言，危房已全部消除，改善辦學(xué)條件得當務(wù)之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量得教具，我們是少之又少。而這又是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)水平得必然選擇。如果我就任，我將竭盡所能，積極向上級爭取，力爭早日實(shí)現這一目標。
�。ㄋ模⿲W(xué)�，F已成為昆明市農村示范學(xué)校，今后我將抓住農村標準化建設這一契機，籌劃建蓋中學(xué)部教學(xué)樓和綜合科技大樓，使太平學(xué)校得辦學(xué)條件再上一個(gè)檔次，滿(mǎn)足太平今后社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展得需要。
�。ㄎ澹└母锔＠w制，關(guān)心教師生活。我計劃盡可能從學(xué)校每年得收入中節省一部分資金，專(zhuān)門(mén)用于提高教師得福利待遇。按實(shí)際出勤、工作業(yè)績(jì)予以相應獎勵。改變大鍋飯、干多干少一個(gè)樣、干好干壞沒(méi)區別得陋習，借此微薄之舉，慰借辛勤園丁甘于清苦得奉獻之心。
�。┪ú攀桥e，全面調動(dòng)教師工作積極性。我打算，今后教師工作安排在現有得模式上，將不斷合理和完善，論才使用，唯才是舉，不論長(cháng)幼，不論職級，競聘上崗，能者上，平者讓?zhuān)拐呦�。同時(shí)，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤，以此激發(fā)教師工作積極性。
�。ㄆ撸┘訌姽芾�，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅持以人為本，構建科學(xué)、民主得管理機制，學(xué)校管理一要民主，二要科學(xué)，從而限度地發(fā)揮教師得積極性。
首先，要創(chuàng )設寬松、民主得人際關(guān)系環(huán)境，即努力創(chuàng )設“尊人者，人尊之”得氣氛。作為校長(cháng)我將明確角色定位，堅持以人為本，增強服務(wù)意識，滿(mǎn)足教師得合理需求；尊重教師得創(chuàng )新精神，同時(shí)建立和諧融洽得人文環(huán)境，優(yōu)化人際關(guān)系，激發(fā)廣大教職員工得積極性。
其次，要構建科學(xué)得管理制度，堅持依法治校�！安灰砸幘�，不成方圓”，學(xué)校各項工作得順利開(kāi)展，必須要有一套完善得管理制度來(lái)規范。要針對新課改、新理念，建立健全校務(wù)委員會(huì )和教職工代表大會(huì )制度，加強民主管理和民主監督；要根據學(xué)校管理體制改革得新形勢，適時(shí)引入競爭機制，制定科學(xué)合理得教職工聘任方案，教師教育教學(xué)工作量化考核方案，校內工資分配方案等一系列規章制度，將學(xué)校管理納入法制化、規范化軌道。
2、建立以校為本得教學(xué)研究制度，培養學(xué)生得創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，新課程得推進(jìn)對教師提出轉型要求，要求教師角色要由“教書(shū)匠”轉變?yōu)椤把芯空摺�，教師必須學(xué)會(huì )反思、創(chuàng )新，成為實(shí)踐得研究者。學(xué)校要通過(guò)制度化建設，形成以校為本得教學(xué)研究機制，努力提高教師得教育科研水平。具體而言，學(xué)校要建立健全教育科研領(lǐng)導管理機制、激勵機制和保障機制，以常規性得教學(xué)研究為依托，以課題研究為重點(diǎn)，努力達到“四個(gè)結合”得要求，即：課題研究與課改相結合，與日常教學(xué)相結合，與教師得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)相結合，與提高質(zhì)量務(wù)求實(shí)效相結合。把教育科研作為立校之本，引導教師走科研興校之路，實(shí)現教師角色得轉型。在新課程改革實(shí)驗中，還要發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，積極倡導自主－合作－探究得學(xué)習模式，著(zhù)力培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。確實(shí)做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生得一切”。
3、建設一支高素質(zhì)得教師隊伍。
社會(huì )得發(fā)展靠教育，教育得發(fā)展靠學(xué)校，學(xué)校得發(fā)展靠教師得素質(zhì)。教師得素質(zhì)xxxxxxxx于對教師得培養。一個(gè)學(xué)校要想持續發(fā)展，良性發(fā)展，就不能只會(huì )使用教師，而不去培養教師，從某種程度上講，學(xué)校教師隊伍得建設關(guān)系著(zhù)學(xué)校得興衰存亡。因此，學(xué)校教學(xué)管理得核心就是教師隊伍得建設。
明確了教師隊伍建設得目標，就是造就一支觀(guān)念新、師德好、基礎實(shí)、能力強、干勁足、有專(zhuān)長(cháng)、善開(kāi)拓得學(xué)者型教師隊伍，我將從兩“三”一“多”狠抓教師隊伍建設即：“三支隊伍建設”、“三項內容”、“培訓方法多種多樣化”。
首先是三支隊伍建設：
�、俳虒W(xué)管理隊伍得建設。
建設一支具有一定理論素養得教學(xué)管理隊伍，因為管理隊伍得水平制約著(zhù)教師整體水平，或者說(shuō)，高素質(zhì)得管理隊伍能夠帶動(dòng)、引導教師群體得整體發(fā)展。
�、诮虒W(xué)隊伍建設。
教學(xué)隊伍是學(xué)校得主力軍，是教師隊伍建設得主要對象，只有把這支隊伍培養、建設好了，學(xué)校才能沿著(zhù)正確得方向大踏步前進(jìn)。
�、劭蒲嘘犖榻ㄔO。
“科研興�！�、“科研興教”�？蒲惺菍W(xué)校發(fā)展得不竭動(dòng)力，它能夠使學(xué)校得發(fā)展方向明確，決策科學(xué)。所以建設一支高素質(zhì)得專(zhuān)業(yè)化科研隊伍，是學(xué)校發(fā)展得需要，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)得需要，更是成為學(xué)者型得教師得必由之路。
其次是三項內容：
�、俳處熡^(guān)念得培訓。
使教師確立現代教育理念，跟上教育教學(xué)改革得步伐，與時(shí)俱進(jìn)，使教師得教育教學(xué)觀(guān)念不斷更新，使教學(xué)具有前瞻性、創(chuàng )新性。
�、诰礃I(yè)精神得培訓。
使教師保持對教育教學(xué)得熱情，對青年教師，培訓得重點(diǎn)應當放在教育教學(xué)發(fā)展得動(dòng)力上，中年教師得培訓得重點(diǎn)是如何突破教育教學(xué)上得“高原現象”，老年教師培訓得重點(diǎn)是走出經(jīng)驗，走向創(chuàng )新出成果得教育教學(xué)新路。
�、劢虒W(xué)能力得培訓。
這是教師培訓得核心內容。教學(xué)能力包括教學(xué)設計能力、表達能力、教學(xué)組織能力、運用教法能力、激勵學(xué)生學(xué)習能力、教學(xué)評價(jià)能力、教學(xué)研究能力及學(xué)科特殊能力。
再次是培訓方法多樣化：有“走出去，請進(jìn)來(lái)”，為教師創(chuàng )造便利得進(jìn)修機會(huì )和條件；有“教育教學(xué)系列活動(dòng)”；也有教育教學(xué)理論講座、集體備課活動(dòng)、說(shuō)課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)、“樹(shù)標兵，學(xué)標兵”活動(dòng)；還有“教師參與科研課題研究”、業(yè)務(wù)考試，等等�？傊�，教師培訓工作將做到制度化、科學(xué)化、長(cháng)期化、實(shí)效化。
4、建立公正、合理得評價(jià)體系，調動(dòng)教師自我價(jià)值實(shí)現得積極性。
在學(xué)校管理中，需要著(zhù)力培養教職工自我完善，自我發(fā)展意識，為教育教學(xué)注入新得活力。要堅持以量化考核制度為基礎，建立科學(xué)合理得評價(jià)體系，做到過(guò)程評價(jià)與終結評價(jià)兼顧、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合，考評小組評議與學(xué)生代表評教相結合，變單一評價(jià)為多元評價(jià)，統籌兼顧隱性勞動(dòng)和顯性勞動(dòng)，客觀(guān)、公正、全面地反映教職工得工作實(shí)績(jì)，并以此為據，獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶，真正體現多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，激發(fā)教職工成就動(dòng)機，調動(dòng)教職工創(chuàng )造性工作得積極性和主動(dòng)性。
以上就是我得競職報告，當否，請各位領(lǐng)導、全體老師批評指正。如果能得到大家認可，我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業(yè)奉獻終生。謝謝大家！
中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導，同志們：
大家好!
我今天之所以來(lái)參加這次競聘活動(dòng)，原因有這么三點(diǎn)：首先是源于我對教育事業(yè)的熱愛(ài);其次是我不甘平庸、不甘寂寞，勇于挑戰自我的性格;第三點(diǎn)是參加工作15年來(lái)，我一邊上課，一邊參與學(xué)校管理，從最初的團委書(shū)記、政教主任到現在的副校長(cháng)，積累了一定的管理經(jīng)驗，所以有信心參加這次競聘活動(dòng)。
市××中學(xué)處在人口相對稠密、人杰地靈的××鎮�！痢伶偟幕A教育很好，離市區比較遠，加上附近的茶店鄉，五龍鎮，南村的部分村落，人口超過(guò)20萬(wàn)，所以說(shuō)，××中學(xué)有存在的理由和發(fā)展的基礎�，F在存在的客觀(guān)情況是我市的其他普通高中都集中到了市區，學(xué)生、家長(cháng)的擇校觀(guān)念有所改變，學(xué)生紛紛到市區求學(xué)，還有些成績(jì)好的學(xué)生流失到外地市，這導致××中學(xué)學(xué)生的生源減少、質(zhì)量下降，老師的教學(xué)熱情受到打擊，前景擔憂(yōu)。
今天，我要競聘的是xx一中校長(cháng)這一職務(wù)。我為什么敢于走上臺來(lái)參加競聘呢?我認為我除了符合競聘校長(cháng)的所有條件外，還有幾點(diǎn)優(yōu)勢。
第一、我很熟悉xx一中。自1997年調入城一中16年來(lái)，我從數學(xué)教師、班主任到黨小組長(cháng)、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)，再到高考研究室主任、教務(wù)主任，一路走來(lái)，對一中的人、事、物，可以說(shuō)了如紙張;無(wú)論是一中的過(guò)去、一中的現在、一中的將來(lái)，還是一中的周邊環(huán)境、xx縣的教育環(huán)境、xx縣的上層建筑，都有所知曉。管理學(xué)說(shuō)：熟悉情況是實(shí)施管理的基礎。作為一所有242名教職工(含退休人員)，有2420名學(xué)生的完全中學(xué)，作為xx縣的最高學(xué)府，既要熟悉一中的情況，又要了解全縣教育“金字塔”結構的情況，也不是一件容易的事。同時(shí)，我也很熟悉xx一中的管理，作為以教學(xué)為中心的學(xué)校，作為以教學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn)的xx一中，作為擔任教務(wù)主任已達5年的我，能較快地把握好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)找準突破口，對管理制度進(jìn)行傳承和創(chuàng )新，力求公平、公開(kāi)、公正，較好地調動(dòng)各方的積極性，實(shí)現管理上的“雙贏(yíng)”。
第二、我具有吃苦耐勞、為人正直的品質(zhì)。我出生在農村，出身在教師之家，我為了改變自己的命運，刻苦學(xué)習，考上師專(zhuān);工作后，我為了改變更多人的命運，為xx培養更多的人才，我勤奮工作，樂(lè )于奉獻，用自己辛勤的汗水換來(lái)學(xué)生們一張張歡快的笑臉。
我做人誠實(shí)正直，多年來(lái)，我對工作認真負責，不論是領(lǐng)導安排的還是同事托付的工作，我都一樣認真對待，保證把工作做好。盡可能的為領(lǐng)導排憂(yōu)解難，不讓矛盾上交;盡可能的'為老師們幫忙服務(wù)，做事一直堅持公平、公正的原則，寧愿自己多吃苦受累多聽(tīng)話(huà)，也不愿別人吃虧埋怨，把榮譽(yù)、好處讓給大家，責任自己承擔，這就是我一直堅持的原則：要做事，先做人;低調做人，高調做事。
第三：我還年輕，但一點(diǎn)也不輕狂，也有精力。我對事物有敏銳的觀(guān)察力和準確的判斷力，有較強的創(chuàng )新能力。我在擔任教務(wù)主任期間，曾大膽提出“活動(dòng)推動(dòng)工作”，“對內講究公平，對外講究策略”，“對尖了生和差生采取“捉螞蟻上樹(shù)”的方法，教師承包學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“初中+高中六年一貫制”教學(xué)模式等管理措施，已取得一定成效。同時(shí)，我整個(gè)家庭除了父母年事較高外，愛(ài)人在城邊學(xué)校任教，女兒今年已考上湖北省公務(wù)員上班了，加之身體較好，我完全有時(shí)間和精力，全身性地投入到工作中去。愛(ài)迪生相信：世界變光明;哥倫布相信：世界上有新大陸。我相信，我的未來(lái)不是夢(mèng)。請大家相信我一定沒(méi)問(wèn)題。
如果上級組織聘任我為校長(cháng)，我的治校理念是：以人為本，制度管校，以學(xué)議教，提高質(zhì)量”。我會(huì )牢牢記住兩個(gè)詞、四個(gè)字：“管理”，“質(zhì)量”，做到以人為本，讓每一位教師和學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展，讓他們的個(gè)性特長(cháng)都得到最大限度的發(fā)揮。
管理和質(zhì)量是兩個(gè)相輔相成的命題。管理好了，教育質(zhì)量就上去了，不能想象一個(gè)管理混亂的學(xué)校會(huì )有好的教學(xué)質(zhì)量;相反，教育質(zhì)量抓上去了，管理就變得相對容易了。當然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學(xué)化、數字化、精細化和人性化。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓，維持一個(gè)學(xué)校的正常運轉必然要靠制度來(lái)約束。對于教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱(chēng)晉升等方面，要讓數字說(shuō)話(huà)，平時(shí)教師的考勤、業(yè)績(jì)等要量化考核，事實(shí)面前，公平、公開(kāi)、公正。具體措施如下：
第一：緊緊依靠縣委、縣政府、縣教育局，緊緊依靠全校廣大教職工。
緊緊依靠全校廣大教職工。雖然說(shuō)校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，校長(cháng)在學(xué)校中的地位確實(shí)非常重要，但校長(cháng)的本事再大，一個(gè)人是辦不起一個(gè)學(xué)校的，也辦不好一個(gè)學(xué)校的，正在開(kāi)展的黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)，給我們深刻的啟示就是：一切要相信教師、要依靠教師，教師才是學(xué)校發(fā)展真正的推動(dòng)者，校長(cháng)的工作主要就在于做好教師的工作，充分發(fā)揮好學(xué)校班子和教師的工作積極性。教師是一個(gè)特殊的群體，需要得到愛(ài)護、尊重和理解，需要得到公正的評價(jià)和社會(huì )的認可，教師中蘊藏巨大的能量，這就是學(xué)校發(fā)展、振興的正能量，如果這個(gè)能量得不到開(kāi)發(fā)和利用，提高教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦好必然是一句空話(huà)。
要把學(xué)校辦出成效，辦出活力，關(guān)健是學(xué)校要有一個(gè)好的機制，這就必須在校內實(shí)行真正意義上的人事制度改革，要改變做好做壞一個(gè)樣，做多做少一個(gè)樣的狀況，通過(guò)人事制度改革來(lái)調動(dòng)領(lǐng)導、教職員工的積極性，來(lái)提高學(xué)校管理效益。而人事制度改革的關(guān)鍵是縣委、政府、教育局的鼎力支持和堅強后盾，包括配套政策及人力、物力、財力、信息和時(shí)空等的支持。
第二：凈化校園及周邊環(huán)境，突出量化考核的辦法，加強校園文化建設，全面提高教學(xué)質(zhì)量。齊抓共管，天天抓，處處抓，不留死角，不留空白和空檔，開(kāi)展“文明教室”、“文明寢室”、“文明班組”、“文明辦公室”評比，建設學(xué)習型組織，為大家提供一個(gè)健康、舒適、向上的工作環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，規范學(xué)校健康的人際關(guān)系，形成具有特色的校園文化。尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿(mǎn)足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻，處理好“老教師退養和年輕教師的培養的關(guān)系”，處理好“文化課教師與非文化課教師、員工，領(lǐng)導與非領(lǐng)導的待遇問(wèn)題”，針對我校的實(shí)際情況，尤其要加大青年教師的引進(jìn)、培養和使用的力度，學(xué)會(huì )“開(kāi)發(fā)教師”，提升教師的價(jià)值;將“學(xué)習、激勵”納入學(xué)校管理，加大師資建設力度，引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊伍的整體素養，使他們充分體驗到教育的樂(lè )趣，體驗到生命的樂(lè )趣，找到教育工作者應有的自信和尊嚴。樹(shù)立學(xué)生是主體，真正做到以人為本，教育是服務(wù)的理念。學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們要用心去經(jīng)營(yíng)這一神圣的事業(yè)，讓每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習的快樂(lè )。
第三：加強民主管理，建立重大決策調研、執行、反饋的良好機制。學(xué)校的每一個(gè)決策和制度的出臺，都涉及學(xué)校內?咳嗽敝間、工作之間、利益之間的調整，涉及學(xué)校的改革、發(fā)展和穩定。只有在深入調查研究，透徹了解國家?法律法規和方針政策，摸清學(xué)校內外的真實(shí)情況和師生動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮領(lǐng)導班子、學(xué)校工會(huì )、教代會(huì )等民主管理機構的作用，努力為全體師生營(yíng)造出和諧、寬松、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，以制度管人。為激發(fā)和保護教師敬業(yè)、樂(lè )業(yè)和精業(yè)的精神，學(xué)校財物開(kāi)支推行預算管理機制，由工會(huì )和總務(wù)處負責，按“量入為出，服務(wù)教學(xué)”的原則進(jìn)行預算，由職代會(huì )通過(guò)有關(guān)條例，繼續提高教職工的福利待遇。
第四：穩步推進(jìn)，抓好省示范高中創(chuàng )建工作。xx縣委政府領(lǐng)導對xx縣的教育非常重視，大手筆、大氣魄，高詹遠矚，提出了打造少數民族地區教育強縣的戰略。為堅決落實(shí)縣委政府的決定，這就賦于xx一中一個(gè)神圣的歷史使命，一定要將xx一中創(chuàng )建成為湖南省示范性普通高級中學(xué)，這是近三年的一個(gè)硬任務(wù)，要求要按照省示范高中的標準，將目標任務(wù)進(jìn)行分解，分步實(shí)施，按部就班，逐步提升xx一中教育質(zhì)量與管理水平，將xx一中辦成一所高質(zhì)量、有特色，具有示范引領(lǐng)作用的品牌名校，讓xx縣老百姓的孩子在家門(mén)口就能享受優(yōu)質(zhì)的教育，辦一所全縣人民滿(mǎn)意的品牌高中!
機遇只垂青于那些有準備頭腦的人，我把參加這次競聘活動(dòng)也當成一次鍛煉的機會(huì )。如果我這次競聘上，我將銳意進(jìn)取，積極改革，堅持以“質(zhì)量”為中心，全面抓管理，力爭在三年內讓xx一中成為我市湘西南地區有影響力的教育圣地。如果我沒(méi)有競聘上，我還會(huì )一如既往地從事我喜歡的教育工作，為我縣的少數民族教育事業(yè)奉獻出全部的光和熱。
非常感謝大家耐心聽(tīng)我的演講，謝謝!
中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導：
各位評委：
大家好！
我來(lái)自實(shí)驗一校，叫易水，今年40歲，中共黨員，小教高級，專(zhuān)科學(xué)歷。
我競聘的崗位是實(shí)驗一校副校長(cháng)，之所以參加競聘有以下理由：
一是因為我對教育抱有深深的情懷。87年師范畢業(yè)后，我抱著(zhù)一個(gè)年輕人對生活和未來(lái)特有的向往和憧憬，被分配到了我的家鄉哈什哈蘇木小學(xué)，從此，走上了一條崇高而值得一生去追尋探索的教學(xué)之路。
回顧這走過(guò)的21年教學(xué)歷程，我深深地感受到了百年樹(shù)人的教育真諦，21年里，我曾經(jīng)面隊過(guò)茫茫大漠的孩子們，正視過(guò)鄉村小學(xué)的孩子們，今天，我又站在了繁華的城鎮的講臺上，面對那些眼睛里充滿(mǎn)對世界渴望和好奇的孩子們，我也隨著(zhù)他們的成長(cháng)逐漸成熟起來(lái)，我懂得了老師這個(gè)崇高職業(yè)何為崇高？何謂心靈的工程師？同時(shí)，我也深切地體會(huì )到了作為教育工作者的良知和社會(huì )責任。
今天，站在這里，回頭看看這不惑的.40年，我人生的大半都和學(xué)校的命運同呼吸，講臺是我生命價(jià)值體現的舞臺，學(xué)校是我人格完善的地方，我不得不承認，在21年的教學(xué)生涯里，我從一個(gè)普通的年輕老師成長(cháng)為一名熱愛(ài)教育的追隨者，教育早已融入我的生命，成了我生命中的一部分，在這里對任何孩子，我都想充滿(mǎn)愛(ài)的手指去撫摸他們的心靈。
二我有較深厚的教育素養，我喜歡讀書(shū)喜歡思考，擔任過(guò)數學(xué)教師、班主任、教研組組長(cháng)，大隊輔導員，團支書(shū)，團委副書(shū)記，教導主任、檔案員。曾獲盟級教壇精英、旗級教學(xué)能手、旗級優(yōu)秀團干、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號。論文獲盟級和國家級獎。
三是因為我有較深厚的人文素養，我喜歡攝影書(shū)法寫(xiě)作，我的攝影作品：《1993。5。5特大沙塵暴》，被盟民政處作為申請救災新聞圖片送至中央新華社，成為彌足珍貴的環(huán)境史料。08年我的攝影作品《日落》在獲旗級2等獎、《神龜守望》入選旗改革開(kāi)放30年成就書(shū)畫(huà)攝影展。書(shū)法作品：曾獲盟、旗級優(yōu)秀獎。愛(ài)生活，善于總結，對教育有深刻體會(huì )。
小時(shí)候有過(guò)詩(shī)人、攝影、書(shū)法家的夢(mèng)，選擇了老師這個(gè)職業(yè)，理想雖沒(méi)有實(shí)現，可培養了我深厚的人文素養，成就了一位富有創(chuàng )新和責任意識的教育者，使我從廣闊的文化視野去審視學(xué)生的發(fā)展，從專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高度設計自己的未來(lái)。
教育工作千頭萬(wàn)緒，重在理念創(chuàng )新，求真務(wù)實(shí)。
教育是面向未來(lái)的事業(yè)，需要教育者的良知，需要我們懷有捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的教育情懷。
感謝領(lǐng)導給我們搭建這樣一個(gè)展示個(gè)人才華的平臺，使我有機會(huì )表達對教育的理解、希望和追求！
最后希望各位評委為我投下圣神的一票，只要給我一個(gè)機遇，我就還大家一個(gè)驚喜！為阿拉善的教育做出更大的貢獻！
謝謝！
中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，同志們：
大家好！
我今天之所以來(lái)參加這次競聘活動(dòng)，原因有這么三點(diǎn)：首先是源于我對教育事業(yè)的熱愛(ài)；其次是我不甘平庸、不甘寂寞，勇于挑戰自我的性格；第三點(diǎn)是參加工作15年來(lái)，我一邊上課，一邊參與學(xué)校管理，從最初的團委書(shū)記、政教主任到現在的副校長(cháng)，積累了一定的管理經(jīng)驗，所以有信心參加這次競聘活動(dòng)。
市XX中學(xué)處在人口相對稠密、人杰地靈的XX鎮。XX鎮的基礎教育很好，離市區比較遠，加上附近的茶店鄉，五龍鎮，南村的部分村落，人口超過(guò)20萬(wàn)，所以說(shuō)，XX中學(xué)有存在的理由和發(fā)展的基礎�，F在存在的客觀(guān)情況是我市的其他普通高中都集中到了市區，學(xué)生、家長(cháng)的擇校觀(guān)念有所改變，學(xué)生紛紛到市區求學(xué)，還有些成績(jì)好的學(xué)生流失到外地市，這導致XX中學(xué)學(xué)生的生源減少、質(zhì)量下降，老師的教學(xué)熱情受到打擊，前景擔憂(yōu)。
假如我是XX中學(xué)校長(cháng)，我要牢牢記住兩個(gè)詞、四個(gè)字：“管理”，“質(zhì)量”。做到以人為本，讓每一位教師和學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展，讓他們的個(gè)性特長(cháng)都得到最大限度的發(fā)揮。
管理和質(zhì)量是兩個(gè)相輔相成的命題。管理好了，教育質(zhì)量就上去了，不能想象一個(gè)管理混亂的學(xué)校會(huì )有好的教學(xué)質(zhì)量；相反，教育質(zhì)量抓上去了，管理就變得相對容易了。當然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學(xué)化、數字化、精細化和人性化。
管理包括教師管理、學(xué)生管理以及常規管理三個(gè)方面。假如我是XX中學(xué)校長(cháng)，我首先注重的是對教師的管理，我要尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿(mǎn)足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻。我要學(xué)會(huì )“開(kāi)發(fā)教師”，提升教師的價(jià)值；將“學(xué)習、激勵”納入學(xué)校管理，加大師資建設力度，引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊伍的整體素養，使他們充分體驗到教育的樂(lè )趣，體驗到生命的樂(lè )趣，找到教育工作者應有的自信和尊嚴。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓，維持一個(gè)學(xué)校的正常運轉必然要靠制度來(lái)約束。對于教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱(chēng)晉升等方面，要讓數字說(shuō)話(huà)，平時(shí)教師的考勤、業(yè)績(jì)等要量化考核，事實(shí)面前，公平公開(kāi)公正。
對于學(xué)生管理，真正做到以人為本，樹(shù)立學(xué)生是主體，教育是服務(wù)的理念。學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們要用心去經(jīng)營(yíng)這一神圣的事業(yè)。讓每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習的快樂(lè )。對于學(xué)生管理，依然要采用量化考核的辦法，從學(xué)生上操、衛生、學(xué)習、自習、紀律等方面每天由學(xué)生會(huì )、團委干部給每班得分，班里成立考核小組給每個(gè)學(xué)生得分。每周一公布，在周一升旗儀式上給優(yōu)秀班級頒發(fā)班級百分考核流動(dòng)紅旗；周一班會(huì )上，班主任老師對每位同學(xué)總結表彰。
對于學(xué)校日常管理，作為學(xué)校的`一把手，要以身作則，要求老師做到的，自己首先做到。俗話(huà)說(shuō)，好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。在任何時(shí)候都要有勇氣對全體教師說(shuō)：向我看齊！在教學(xué)上，要沉下心來(lái)，深入課堂、深入到教師學(xué)生中間，認真聽(tīng)課、評課；并且積極上課，講公開(kāi)課、示范課。
假如我是XX中學(xué)校長(cháng)，我要注重校園文化建設和精神文明建設。學(xué)生可以考不上大學(xué)，但是他不能只有青春沒(méi)有熱血，只知索取不知感恩。同時(shí)我要積極走出去，主動(dòng)與當地政府、上級主管部門(mén)多溝通協(xié)調，爭取支持。
假如我是XX中學(xué)校長(cháng)，我要充分發(fā)揮領(lǐng)導班子、教代會(huì )、工會(huì )的作用，努力為全體師生營(yíng)造出和諧、寬松、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，團結帶領(lǐng)XX中學(xué)師生走向一片嶄新的天地！
機遇只垂青于那些有準備頭腦的人，我把參加這次競聘活動(dòng)也當成一次鍛煉的機會(huì )。如果我這次競聘上，我將銳意進(jìn)取，積極改革，全面抓管理，抓高效課堂建設，抓學(xué)生考大學(xué)工作，力爭在三年內讓XX中學(xué)成為我市南部地區有影響力的教育圣地。如果我沒(méi)有競聘上，我還會(huì )一如既往地從事我喜歡的職業(yè)教育工作。在全社會(huì )都來(lái)重視職業(yè)教育，在我市職業(yè)教育面臨轉型，即將步入快車(chē)道快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我將殫盡竭慮，為我市的職業(yè)教育奉獻出全部的光和熱。
非常感謝大家耐心聽(tīng)我的演講，謝謝！
面試自我介紹的12條注意事項
求職者做面試自我介紹時(shí)，如果能夠做到以下12點(diǎn)要求，那么，獲得面試機會(huì )的幾率就大，下面我們來(lái)了解一下。
1、整個(gè)答題過(guò)程請用普通話(huà)，俗語(yǔ)要中等偏慢，流利清晰。
2、開(kāi)始時(shí)，考官通常會(huì )對你進(jìn)入面試表示祝賀時(shí)，考生要以“謝謝”回答考官。
3、當考官讀完面試歡迎語(yǔ)和試題，示意開(kāi)始答題后，可以說(shuō)：“謝謝，請讓我準備一下�！被颉昂玫�，我準備一下�！�
4、每題的思考時(shí)間不要太長(cháng)，1-2分鐘為宜�？梢源虿莞�，寫(xiě)出自己的思路要點(diǎn)。如果實(shí)在不知從何答起，可以用諸如“關(guān)于”之類(lèi)的一句話(huà)縮短思考間隙，同時(shí)可以不留痕跡的思考答案;也可以重復該題目，這既給自己贏(yíng)得了思考時(shí)間，也表示了對答題的重視。
5、盡量用“第一、第二、第三”等句式，進(jìn)行要點(diǎn)式答題，以顯示自己的思路清晰有條理，也便于考官明明白白地去聽(tīng)你的回答。
6、沒(méi)聽(tīng)清題或自己一下子不知道怎么回答，可以請考官再讀一遍題目，但不要超過(guò)兩遍。如果遇到實(shí)在不會(huì )回答時(shí)，不要浪費時(shí)間，坦率地承認即可，爭取把下一題答好。
7、答題保持適度的音量，既要讓考官能聽(tīng)得到、聽(tīng)得清楚，又不能過(guò)于洪亮�？记白⒁獗ｐB好嗓子。如果感冒，要向考官說(shuō)明，提示考官予以理解。
8、合理分配每一題的答題時(shí)間，不可太短，但也不要超時(shí)。答題超時(shí)后，請立刻收尾結束。
9、考試期間始終保持高度精神集中，無(wú)論遇到什么情況，都要冷靜，避免情緒化，更不可與考官爭論。不要有疲憊的表現，也不要坐立不安。
10、適當的時(shí)候應利用一些肢體語(yǔ)言(點(diǎn)頭，手勢等)來(lái)彌補自己語(yǔ)言表達上的不足。遇到演講題時(shí)，在征得考官同意后可以起立作答。答題中可以有停頓，但要注意控制。杜絕“啊”、“嗯”、“這個(gè)”、“那個(gè)”等詞語(yǔ)的出現。
11、面試時(shí)間在上午時(shí)，作答應盡量詳細;若面試時(shí)間在下午，則應簡(jiǎn)潔答題，最好有創(chuàng )新亮點(diǎn)。
12、當全部問(wèn)題回答完畢時(shí)，考官一般會(huì )詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有什么需要補充的。此時(shí)不要多講，以“沒(méi)有需要補充的內容，謝謝各位老師”為結語(yǔ)為宜。
中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!我首先感謝領(lǐng)導、老師們的厚愛(ài)和支持，給予我這樣一個(gè)公平競爭、推薦自我，參加競職演講的機會(huì )。我今天演講的內容分為三個(gè)部分：一是我個(gè)人的基本情況；二是我個(gè)人的競爭優(yōu)勢；三是我的工作設想和目標。
我叫xxX，今年xx歲，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。本人xx年參加工作，在xx學(xué)校任教至今。曾先后擔任過(guò)班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)。19xx年擔任xx中學(xué)教務(wù)主任、政教主任，由于工作成績(jì)突出,縣主管局任命我擔任xx中學(xué)副校長(cháng)，19xx年擔任學(xué)校校長(cháng)兼書(shū)記至今。20年的辛勤工作中，我教書(shū)育人，努力工作，顧全大局，為學(xué)校盡職盡責。在教育教學(xué)及學(xué)校管理中都取得較好的成績(jì)。
今天，我競聘的是xx市xx學(xué)校校長(cháng)職位，之所以要競聘這一職位，我自認為具備勝任這一工作的優(yōu)勢條件。
�。ㄒ唬┝己玫乃枷肫返滤刭|(zhì)
首先，20年的教育教學(xué)生涯磨練了我高度的事業(yè)心、責任感，我的言傳身教，帶出了一支好的管理隊伍，帶出了一種好的校風(fēng)，學(xué)校的教育教學(xué)管理工作也因此成就顯著(zhù)。
其次，強烈的創(chuàng )新意識，堅定的教育信念，成熟的教育思想，讓我堅信：每個(gè)學(xué)生都能夠被教育好，因此我能夠帶領(lǐng)我的管理隊伍設計出多姿多彩的教育方案，力求使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
再次，公正、廉潔的品質(zhì)，為我贏(yíng)得了班子成員及廣大教職工的信任。同樣，在我的帶領(lǐng)下，班子成員秉公勤政，廉潔自律也深得廣大教職工的認可。
最后，實(shí)事求是的作風(fēng)，更為我贏(yíng)得了厚重的群眾基礎。本人從教以來(lái)，對人對事皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則，深得各界的廣泛好評和厚愛(ài)。
�。ǘ┖侠淼闹R素質(zhì)
首先，從班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)到教務(wù)主任、政教主任，再到校長(cháng)兼書(shū)記，我一直把學(xué)習教育科學(xué)當作一種內在的需要，重視教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教育史等知識的學(xué)習，并能夠借鑒變通、引申發(fā)展、舉一反三、古為今用。這讓我具備了扎實(shí)的教育科學(xué)知識，也讓我在日常的教育教學(xué)中游刃有余、因材施教，關(guān)注一切學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的一切發(fā)展。
其次，隨著(zhù)現代教育成果在教育中的應用，學(xué)校面臨著(zhù)更多的機遇和挑戰。我能夠站在現代教學(xué)的前沿，把握時(shí)代的脈搏，充分利用現代教育技術(shù)在教學(xué)管理中的優(yōu)勢，掌握一定的現代化教育技術(shù)，并使之為自己的教育、教學(xué)、管理服務(wù)。
再次，繁忙的教育教學(xué)之余，我不僅到師大進(jìn)修教育管理學(xué)課程，還不斷汲取教育管理、行政管理、社會(huì )管理、法律及領(lǐng)導科學(xué)等方面知識，從而讓我的學(xué)校管理更加合理化和科學(xué)化。
最后，服務(wù)于現代教育這個(gè)多樣的、開(kāi)放的、綜合的大系統，我如饑似渴，不斷吮吸文化知識的甘露，豐富完善自己的知識系統。學(xué)無(wú)止盡，為了能使自己永遠站在教育改革的前列，我在更新自己的知識系統的同時(shí)，不斷把理論知識向實(shí)踐知識轉化，把實(shí)踐知識向理論知識升華，把零碎知識向系統知識提高，盡可能站在新科學(xué)、新知識的前沿，為學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)。
�。ㄈ┒喾N多樣的能力素質(zhì)
作為學(xué)校的決策者、領(lǐng)導者和指揮者，在經(jīng)歷了從班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)到教務(wù)主任、政教主任，再到校長(cháng)兼書(shū)記的角色變化，作為一個(gè)現代教育管理者的我，決策能力、創(chuàng )新能力、協(xié)調能力、科研能力、
規劃能力也不斷得以提升。
首先，我能夠把學(xué)校的現實(shí)問(wèn)題放到未來(lái)的發(fā)展“鏈條”中去考察，并能夠根據黨和國家的有關(guān)方針、政策和法規，制定學(xué)校發(fā)展規劃，善于從多種決策中排除干擾，及時(shí)做出科學(xué)決斷。在具體環(huán)節的實(shí)施過(guò)程中我也能果斷決策，善于抓住機遇，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。
其次，當前的學(xué)校正處在一個(gè)大變革的時(shí)代，發(fā)展是現代學(xué)校的根本性特點(diǎn)，具有堅定自信心的我既不盲從，也不守舊，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，而且具備了創(chuàng )造性的知識結構、創(chuàng )造性的思維方式和創(chuàng )造性的能力。我不僅自己追求變革，而且能夠帶領(lǐng)全校所有成員熱心地參與教育教學(xué)改革，不斷取得改革的成功。
再次，日常教育管理中，我一方面協(xié)調好與上級領(lǐng)導的關(guān)系，在工作上爭取到領(lǐng)導的支持；一方面協(xié)調好與副職的關(guān)系，充分調動(dòng)副職的工作積極性、能動(dòng)性；一方面協(xié)調好與領(lǐng)導班子的關(guān)系，當好班長(cháng)，不當“家長(cháng)”；一方面協(xié)調好與業(yè)務(wù)部門(mén)的關(guān)系，多為部門(mén)辦實(shí)事，使之有機地配合起來(lái)，形成上下一心、團結一致的合力，為辦好學(xué)校而共同努力。
再其次，我深知只有不斷地進(jìn)行科研，才能把握時(shí)代脈搏，才能解決學(xué)校發(fā)展中的新問(wèn)題，進(jìn)而形成系統和完善的教育理念。我作為一線(xiàn)教師和教育管理者，我總是躬親力行，不斷提高自己的科研能力，同時(shí)合理規劃教育科研，并深入各教研組指導教師科研、實(shí)踐和推廣教育科研成果，以科研興校，以科研促教。
最后，教育是面向未來(lái)的事業(yè)，在實(shí)踐中磨練，在磨練中提升，我更加深刻地感到，作為一個(gè)現代教育的管理者，只有具備問(wèn)題意識、預測能力及系統觀(guān)念才能在制定教育規劃時(shí)考慮教育目標、教育結構、教育內容和教育方法等因素，從而制定出更有實(shí)用性和針對性的規劃。
�。ㄋ模┝己玫男睦硭刭|(zhì)
現代教育需要的是有著(zhù)健康情緒、堅強意志和寬闊胸懷的創(chuàng )新型管理者。學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，10多年的復雜而又繁重的管理工作，我在戰勝挫折、克服困難的成長(cháng)中學(xué)會(huì )了堅強，更獲得了意志的歷練。和全體老師一路走來(lái)，有悲傷，有喜悅，更有同仁的理解與支持，這一切都源于老師們對我的信任和厚愛(ài)。
在此，也特向多年來(lái)一貫支持本人工作的各級領(lǐng)導、各界朋友、全體教師表示最真誠的感謝！
各位領(lǐng)導、全體教師，如果我能競聘校長(cháng)成功，我將在學(xué)校原來(lái)的發(fā)展基礎上，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著(zhù)手開(kāi)展工作。
(一)文化立校
學(xué)校文化是學(xué)校主體在整個(gè)學(xué)校生活中形成的具有獨特凝聚力的學(xué)校全貌、制度規范和學(xué)校精神氣氛等，其核心是學(xué)校在長(cháng)期辦學(xué)中所形成的共同價(jià)值觀(guān)念。下一步，我將一如既往和老師們同心協(xié)力構建一個(gè)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以開(kāi)放、民主、和諧、進(jìn)取為精神內核的太平學(xué)�，F代學(xué)校文化。
確立學(xué)校辦學(xué)宗旨：就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。明確教育理念：就是育人是根本，質(zhì)量是生命，校風(fēng)是靈魂，教學(xué)為中心，科研為先導，教師是關(guān)鍵。明確學(xué)校的辦學(xué)理念：就是“為了學(xué)生的發(fā)展而教育”，構建良好的育人環(huán)境，建設一支優(yōu)秀的育人隊伍，運用先進(jìn)的育人方法，把學(xué)校辦成青少年學(xué)習的樂(lè )園；為學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展打下良好的思想道德基礎和扎實(shí)的文化科學(xué)知識基礎；促成學(xué)生在未來(lái)的成長(cháng)道路上良性發(fā)展。
具體設想如下：
1、大力加強師德建設，充分發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用
引導教師培師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂，發(fā)揮教師的模范帶動(dòng)作用。
2、加強禮儀教育，夯實(shí)學(xué)生道德修養的基礎
堅持德育教育從培養學(xué)生良好的禮儀形象入手，結合學(xué)校實(shí)際，利用課余時(shí)間，組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，營(yíng)造文明校園新風(fēng)尚。
3、加強傳統美德教育，讓學(xué)生在厚重的民族文化中受到心靈的熏陶。
下一步，我將從中國傳統文化和美德中汲取營(yíng)養，為德育教育拓展內容和途徑。利用一切機會(huì )帶領(lǐng)師生齊讀經(jīng)典，感受中國民族文化的光輝燦爛，在這樣一個(gè)彌漫著(zhù)濃厚的傳統文化氣息的校園，學(xué)生的道德修養自然得到不斷的熏陶和浸潤。
4、加強“細節”教育，讓學(xué)生的德行在整體上得到優(yōu)化
一方面，充分利用細微手段開(kāi)展德育教育。如國旗下講話(huà)、晨會(huì )、周報、墻報、櫥窗、校園之聲廣播站、多媒體等小陣地，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
另一方面，利用細節引導促進(jìn)學(xué)生行為的養成。如“校園推普”等看似平常細微的小事，如能夠讓學(xué)生課上課下都使用普通話(huà)，就能有效減少學(xué)生出口傷人的現象，能有力促進(jìn)學(xué)生的文明言行的養成。，
(二)對九年制辦學(xué)模式更進(jìn)一步探索
我校是xx市推行九年制辦學(xué)模式的學(xué)校之一，從實(shí)行到現在已經(jīng)整整5年。5年來(lái)我們在辦學(xué)的規模構架上做了大量工作。集中辦學(xué)，資源共享的優(yōu)勢已經(jīng)凸顯，下一步將如何挖掘這種辦學(xué)模式的優(yōu)勢，我認為應該從內涵上去思考、去發(fā)展。
具體思考如下：
1、實(shí)現學(xué)籍管理與教學(xué)評價(jià)一體化。
學(xué)籍管理的一體化，即對中小學(xué)糾葛年級的'學(xué)生統一造冊，形成一體化的學(xué)籍。教學(xué)評價(jià)的一體化，即制定中小學(xué)一致性的考核辦法和一致性的評價(jià)指標。
2、堅持三個(gè)重點(diǎn)方面的相互結合
�、賵猿中W(xué)畢業(yè)考試與初中入學(xué)考試相結合。
�、趫猿种行W(xué)常規管理與雙方定期的互動(dòng)工作視導相結合。
�、蹐猿纸處熜１净嘤柵c雙方合作性培訓相結合。
3、實(shí)現三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節的自然過(guò)渡
�、侔嗉壒芾淼倪^(guò)渡；
�、诎嘀魅稳耸屡渲玫倪^(guò)渡；
�、劢虒W(xué)方法的過(guò)渡。
在實(shí)地考察并充分研究、借鑒小學(xué)高年級的教學(xué)方法的基礎上，結合初一新生的心理特征，采用前瞻性初中學(xué)科教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
�。ㄈ└纳妻k學(xué)條件，優(yōu)化教師工作和學(xué)生學(xué)習環(huán)境。就我鎮中小學(xué)基礎建設情況而言，危房已全部消除，改善辦學(xué)條件的當務(wù)之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我們是少之又少。而這又是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)水平的必然選擇。如果我就任，我將竭盡所能，積極向上級爭取，力爭早日實(shí)現這一目標。
�。ㄋ模⿲W(xué)�，F已成為昆明市農村示范學(xué)校，今后我將抓住農村標準化建設這一契機，籌劃建蓋中學(xué)部教學(xué)樓和綜合科技大樓，使太平學(xué)校的辦學(xué)條件再上一個(gè)檔次，滿(mǎn)足太平今后社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要。
�。ㄎ澹└母锔＠w制，關(guān)心教師生活。我計劃盡可能從學(xué)校每年的收入中節省一部分資金，專(zhuān)門(mén)用于提高教師的福利待遇。按實(shí)際出勤、工作業(yè)績(jì)予以相應獎勵。改變大鍋飯、干多干少一個(gè)樣、干好干壞沒(méi)區別的陋習，借此微薄之舉，慰借辛勤園丁甘于清苦的奉獻之心。
�。┪ú攀桥e，全面調動(dòng)教師工作積極性。我打算，今后教師工作安排在現有的模式上，將不斷合理和完善，論才使用，唯才是舉，不論長(cháng)幼，不論職級，競聘上崗，能者上，平者讓?zhuān)拐呦�。同時(shí)，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤，以此激發(fā)教師工作積極性。
�。ㄆ撸┘訌姽芾�，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅持以人為本，構建科學(xué)、民主的管理機制，學(xué)校管理一要民主，二要科學(xué)，從而最大限度地發(fā)揮教師的積極性。
首先，要創(chuàng )設寬松、民主的人際關(guān)系環(huán)境，即努力創(chuàng )設“尊人者，人尊之”的氣氛。作為校長(cháng)我將明確角色定位，堅持以人為本，增強服務(wù)意識，滿(mǎn)足教師的合理需求；尊重教師的創(chuàng )新精神，同時(shí)建立和諧融洽的人文環(huán)境，優(yōu)化人際關(guān)系，激發(fā)廣大教職員工的積極性。
其次，要構建科學(xué)的管理制度，堅持依法治校�！安灰砸幘�，不成方圓”，學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展，必須要有一套完善的管理制度來(lái)規范。要針對新課改、新理念，建立健全校務(wù)委員會(huì )和教職工代表大會(huì )制度，加強民主管理和民主監督；要根據學(xué)校管理體制改革的新形勢，適時(shí)引入競爭機制，制定科學(xué)合理的教職工聘任方案，教師教育教學(xué)工作量化考核方案，校內工資分配方案等一系列規章制度，將學(xué)校管理納入法制化、規范化軌道。
2、建立以校為本的教學(xué)研究制度，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，新課程的推進(jìn)對教師提出轉型要求，要求教師角色要由“教書(shū)匠”轉變?yōu)椤把芯空摺�，教師必須學(xué)會(huì )反思、創(chuàng )新，成為實(shí)踐的研究者。學(xué)校要通過(guò)制度化建設，形成以校為本的教學(xué)研究機制，努力提高教師的教育科研水平。具體而言，學(xué)校要建立健全教育科研領(lǐng)導管理機制、激勵機制和保障機制，以常規性的教學(xué)研究為依托，以課題研究為重點(diǎn)，努力達到“四個(gè)結合”的要求，即：課題研究與課改相結合，與日常教學(xué)相結合，與教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)相結合，與提高質(zhì)量務(wù)求實(shí)效相結合。把教育科研作為立校之本，引導教師走科研興校之路，實(shí)現教師角色的轉型。在新課程改革實(shí)驗中，還要發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，積極倡導自主－合作－探究的學(xué)習模式，著(zhù)力培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。確實(shí)做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。
3、建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。
社會(huì )的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展靠教師的素質(zhì)。教師的素質(zhì)xxxxxxxx于對教師的培養。一個(gè)學(xué)校要想持續發(fā)展，良性發(fā)展，就不能只會(huì )使用教師，而不去培養教師，從某種程度上講，學(xué)校教師隊伍的建設關(guān)系著(zhù)學(xué)校的興衰存亡。因此，學(xué)校教學(xué)管理的核心就是教師隊伍的建設。
明確了教師隊伍建設的目標，就是造就一支觀(guān)念新、師德好、基礎實(shí)、能力強、干勁足、有專(zhuān)長(cháng)、善開(kāi)拓的學(xué)者型教師隊伍，我將從兩“三”一“多”狠抓教師隊伍建設即：“三支隊伍建設”、“三項內容”、“培訓方法多種多樣化”。
首先是三支隊伍建設：
�、俳虒W(xué)管理隊伍的建設。
建設一支具有一定理論素養的教學(xué)管理隊伍，因為管理隊伍的水平制約著(zhù)教師整體水平，或者說(shuō)，高素質(zhì)的管理隊伍能夠帶動(dòng)、引導教師群體的整體發(fā)展。
�、诮虒W(xué)隊伍建設。
教學(xué)隊伍是學(xué)校的主力軍，是教師隊伍建設的主要對象，只有把這支隊伍培養、建設好了，學(xué)校才能沿著(zhù)正確的方向大踏步前進(jìn)。
�、劭蒲嘘犖榻ㄔO。
“科研興�！�、 “科研興教”�？蒲惺菍W(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，它能夠使學(xué)校的發(fā)展方向明確，決策科學(xué)。所以建設一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化科研隊伍，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要，更是成為學(xué)者型的教師的必由之路。
其次是三項內容：
�、俳處熡^(guān)念的培訓。
使教師確立現代教育理念，跟上教育教學(xué)改革的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，使教師的教育教學(xué)觀(guān)念不斷更新，使教學(xué)具有前瞻性、創(chuàng )新性。
�、诰礃I(yè)精神的培訓。
使教師保持對教育教學(xué)的熱情，對青年教師，培訓的重點(diǎn)應當放在教育教學(xué)發(fā)展的動(dòng)力上，中年教師的培訓的重點(diǎn)是如何突破教育教學(xué)上的“高原現象”，老年教師培訓的重點(diǎn)是走出經(jīng)驗，走向創(chuàng )新出成果的教育教學(xué)新路。
�、劢虒W(xué)能力的培訓。
這是教師培訓的核心內容。教學(xué)能力包括教學(xué)設計能力、表達能力、教學(xué)組織能力、運用教法能力、激勵學(xué)生學(xué)習能力、教學(xué)評價(jià)能力、教學(xué)研究能力及學(xué)科特殊能力。
再次是培訓方法多樣化：有“走出去，請進(jìn)來(lái)”，為教師創(chuàng )造便利的進(jìn)修機會(huì )和條件；有“教育教學(xué)系列活動(dòng)”；也有教育教學(xué)理論講座、集體備課活動(dòng)、說(shuō)課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)、“樹(shù)標兵，學(xué)標兵”活動(dòng)；還有“教師參與科研課題研究” 、業(yè)務(wù)考試，等等�？傊�，教師培訓工作將做到制度化、科學(xué)化、長(cháng)期化、實(shí)效化。
4、建立公正、合理的評價(jià)體系，調動(dòng)教師自我價(jià)值實(shí)現的積極性。
在學(xué)校管理中，需要著(zhù)力培養教職工自我完善，自我發(fā)展意識，為教育教學(xué)注入新的活力。要堅持以量化考核制度為基礎，建立科學(xué)合理的評價(jià)體系，做到過(guò)程評價(jià)與終結評價(jià)兼顧、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合，考評小組評議與學(xué)生代表評教相結合，變單一評價(jià)為多元評價(jià)，統籌兼顧隱性勞動(dòng)和顯性勞動(dòng)，客觀(guān)、公正、全面地反映教職工的工作實(shí)績(jì)，并以此為據，獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶，真正體現多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，激發(fā)教職工成就動(dòng)機，調動(dòng)教職工創(chuàng )造性工作的積極性和主動(dòng)性。
以上就是我的競職報告，當否，請各位領(lǐng)導、全體老師批評指正。如果能得到大家認可，我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業(yè)奉獻終生。謝謝大家！
中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿13
競聘中學(xué)校長(cháng)演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導，同志們：
大家下午好！
非常感謝上級領(lǐng)導和同志們給我提供了一個(gè)展示才華并向大家學(xué)習的機會(huì )！
首先我做一下自我介紹 我叫xxx，19xx年7月出生，1988年7月畢業(yè)于邵陽(yáng)師專(zhuān)數學(xué)科，同年7月分配至xx五中（今汀坪中學(xué)）任教，19xx年11月19日加入中國共產(chǎn)黨，1992年9月至1994年7月在湖南教育學(xué)院數學(xué)系脫產(chǎn)學(xué)習并獲本科文憑，1994年9月至1997年9月調入xx三中高中部工作，19xx年9月調入xx一中工作至今，競聘中學(xué)校長(cháng)演講稿。參加工作25年來(lái)，我擔任過(guò)班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、團委書(shū)記、高考研究室主任、教務(wù)主任等職，工作認真負責，勤奮創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，任勞任怨，兩次被縣教育局評為“優(yōu)秀教師”，20xx年5月被邵陽(yáng)市委授予市級青年崗位能手稱(chēng)號，20xx年7月被邵陽(yáng)市人民政府記二等功。其實(shí)，我對這些并不看重，我更看重的是我結識了一大批德高望重的長(cháng)者，收獲了一群良師益友，收獲一份自信，收獲了濃濃的師生情，收獲了成功的喜悅，收獲了人生的成長(cháng)，真可謂，回首住事，腳踏實(shí)地，展望未來(lái)，信心滿(mǎn)懷。
今天，我要競聘的是xx一中校長(cháng)這一職務(wù)。我為什么敢于走上臺來(lái)參加競聘呢？我認為我除了符合競聘校長(cháng)的所有條件外，還有幾點(diǎn)優(yōu)勢。
第一、我很熟悉xx一中，有較好的群眾基礎和領(lǐng)導基礎。自1997年調入城一中16年來(lái)，我從數學(xué)教師、班主任到黨小組長(cháng)、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)，再到高考研究室主任、教務(wù)主任，一路走來(lái)，對一中的人、事、物，可以說(shuō)了如紙張；無(wú)論是一中的過(guò)去、一中的現在、一中的將來(lái)，還是一中的周邊環(huán)境、xx縣的教育環(huán)境、xx縣的上層建筑，都有所知曉。管理學(xué)說(shuō)：熟悉情況是實(shí)施管理的基礎。作為一所有242名教職工（含退休人員），有2420名學(xué)生的完全中學(xué)，作為xx縣的最高學(xué)府，既要熟悉一中的情況，又要了解全縣教育“金字塔”結構的情況，也不是一件容易的事。同時(shí)，我也很熟悉xx一中的管理，作為以教學(xué)為中心的學(xué)校，作為以教學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn)的xx一中，作為擔任教務(wù)主任已達5年的我，能較快地把握好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)找準突破口，對管理制度進(jìn)行傳承和創(chuàng )新，力求公平、公開(kāi)、公正，較好地調動(dòng)各方的積極性，實(shí)現管理上的“雙贏(yíng)”。
第二、我具有吃苦耐勞、為人正直的品質(zhì)。我出生在農村，出身在教師之家，我為了改變自己的命運，刻苦學(xué)習，考上師專(zhuān)；工作后，我為了改變更多人的命運，為xx培養更多的人才，我勤奮工作，樂(lè )于奉獻，用自己辛勤的汗水換來(lái)學(xué)生們一張張歡快的笑臉。
我做人誠實(shí)正直，多年來(lái)，我對工作認真負責，不論是領(lǐng)導安排的還是同事托付的工作，我都一樣認真對待，保證把工作做好。盡可能的為領(lǐng)導排憂(yōu)解難，不讓矛盾上交；盡可能的為老師們幫忙服務(wù)，做事一直堅持公平、公正的原則，寧愿自己多吃苦受累多聽(tīng)話(huà)，也不愿別人吃虧埋怨，把榮譽(yù)、好處讓給大家，責任自己承擔，這就是我一直堅持的原則：要做事，先做人；低調做人，高調做事。
第三：我還年輕，但一點(diǎn)也不輕狂，也有精力。我對事物有敏銳的觀(guān)察力和準確的判斷力，有較強的創(chuàng )新能力。我在擔任教務(wù)主任期間，曾大膽提出“活動(dòng)推動(dòng)工作”，“對內講究公平，對外講究策略”，“對尖子生和差生采取“捉螞蟻上樹(shù)”的方法，教師承包學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“初中+高中六年一貫制”教學(xué)模式等管理措施，已取得一定成效。同時(shí)，我整個(gè)家庭除了父母年事較高外，愛(ài)人在城邊學(xué)校任教，女兒今年已考上湖北省公務(wù)員
如果上級組織聘任我為校長(cháng)，我的治校理念是：以人為本，制度管校，以學(xué)議教，提高質(zhì)量”。我會(huì )牢牢記住兩個(gè)詞、四個(gè)字：“管理”，“質(zhì)量”，做到以人為本，讓每一位教師和學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展，讓他們的個(gè)性特長(cháng)都得到最大限度的發(fā)揮。
管理和質(zhì)量是兩個(gè)相輔相成的命題。管理好了，教育質(zhì)量就上去了，不能想象一個(gè)管理混亂的學(xué)校會(huì )有好的教學(xué)質(zhì)量；相反，教育質(zhì)量抓上去了，管理就變得相對容易了。當然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學(xué)化、數字化、精細化和人性化。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓，維持一個(gè)學(xué)校的正常運轉必然要靠制度來(lái)約束。對于教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱(chēng)晉升等方面，要讓數字說(shuō)話(huà)，平時(shí)教師的考勤、業(yè)績(jì)等要量化考核，事實(shí)面前，公平、公開(kāi)、公正。具體措施如下：
第一：緊緊依靠縣委、縣政府、縣教育局，緊緊依靠全校廣大教職工。
校長(cháng)是學(xué)校的法人，有很多方面是可以有所作為，作為校長(cháng)，必須認真落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)縣委、政府、教育局的有關(guān)決定、決議和規定，校長(cháng)的工作離不開(kāi)各級領(lǐng)導的.關(guān)懷和指導，校長(cháng)的工作必須得到縣委、政府、教育局的大力支持，這是校長(cháng)開(kāi)展好工作的前提。
緊緊依靠全校廣大教職工。雖然說(shuō)校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，校長(cháng)在學(xué)校中的地位確實(shí)非常重要，但校長(cháng)的本事再大，一個(gè)人是辦不起一個(gè)學(xué)校的，也辦不好一個(gè)學(xué)校的，正在開(kāi)展的黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)，給我們深刻的啟示就是：一切要相信教師、要依靠教師，教師才是學(xué)校發(fā)展真正的推動(dòng)者，校長(cháng)的工作主要就在于做好教師的工作，充分發(fā)揮好學(xué)校班子和教師的工作積極性。教師是一個(gè)特殊的群體，需要得到愛(ài)護、尊重和理解，需要得到公正的評價(jià)和社會(huì )的認可，教師中蘊藏巨大的能量，這就是學(xué)校發(fā)展、振興的正能量，如果這個(gè)能量得不到開(kāi)發(fā)和利用，提高教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦好必然是一句空話(huà)。
要把學(xué)校辦出成效，辦出活力，關(guān)健是學(xué)校要有一個(gè)好的機制，這就必須在校內實(shí)行真正意義上的人事制度改革，要改變做好做壞一個(gè)樣，做多做少一個(gè)樣的狀況，通過(guò)人事制度改革來(lái)調動(dòng)領(lǐng)導、教職員工的積極性，來(lái)提高學(xué)校管理效益。而人事制度改革成敗的關(guān)鍵是縣委、政府、教育局的鼎力支持和堅強后盾，包括配套政策及人力、物力、財力、信息和時(shí)空等的支持。
第二：凈化校園及周邊環(huán)境，突出量化考核的辦法，加強校園文化建設，全面提高教學(xué)質(zhì)量。齊抓共管，天天抓，處處抓，不留死角，不留空白和空檔，開(kāi)展“文明教室”、“文明寢室”、“文明班組”、“文明辦公室”評比，建設學(xué)習型組織，為大家提供一個(gè)健康、舒適、向上的工作環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，規范學(xué)校健康的人際關(guān)系，形成具有特色的校園文化。尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿(mǎn)足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻，處理好“老教師退養和年輕教師的培養的關(guān)系”，處理好“文化課教師與非文化課教師、員工，領(lǐng)導與非領(lǐng)導的待遇問(wèn)題”，針對我校的實(shí)際情況，尤其要加大青年教師的引進(jìn)、培養和使用的力度，學(xué)會(huì )“開(kāi)發(fā)教師”，提升教師的價(jià)值；將“學(xué)習、激勵”納入學(xué)校管理，加大師資建設力度，引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊伍的整體素養，使他們充分體驗到教育的樂(lè )趣，體驗到生命的樂(lè )趣，找到教育工作者應有的自信和尊嚴。樹(shù)立學(xué)生是主體，真正做到以人為本，教育是服務(wù)的理念。學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們要用心去經(jīng)營(yíng)這一神圣的事業(yè)，讓每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習的快樂(lè )。
在這里，我想特別強調一下：對xx一中來(lái)說(shuō)，加大我校高中優(yōu)質(zhì)生源建設，已迫在眉睫。xx的優(yōu)質(zhì)生源已成為武岡和隆回高考優(yōu)秀成績(jì)的貢獻者，順著(zhù)搶生源這根藤摸去可以看到，學(xué)校搶到了好學(xué)生就能提高升學(xué)率。因此，對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，優(yōu)質(zhì)生源就是學(xué)校的生命力，搶生源就是搶生存。在利益誘惑面前，指望xx一中不搞“生源大戰”是不現實(shí)的�？梢哉f(shuō)，終結生源大戰，最根本的就是真正提高辦學(xué)的質(zhì)量。只有把心思真正用在提高教育質(zhì)量上來(lái)，只有把教育辦好了，教學(xué)質(zhì)量上去了，再用質(zhì)量留人，用感情留人，做到“留得住，學(xué)得好，對得住”，其他地方的學(xué)校要來(lái)我們這里搶生源，我相信不少學(xué)生會(huì )選擇留在xx。
第三：加強民主管理，建立重大決策調研、執行、反饋的良好機制。學(xué)校的每一個(gè)決策和制度的出臺，都涉及學(xué)校內部人員之間、工作之間、利益之間的調整，涉及學(xué)校的改革、發(fā)展和穩定。只有在深入調查研究，透徹了解國家的法律法規和方針政策，摸清學(xué)校內外的真實(shí)情況和師生動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮領(lǐng)導班子、學(xué)校工會(huì )、教代會(huì )等民主管理機構的作用，努力為全體師生營(yíng)造出和諧、寬松、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，以制度管人。為激發(fā)和保護教師敬業(yè)、樂(lè )業(yè)和精業(yè)的精神，學(xué)校財物開(kāi)支推行預算管理機制，由工會(huì )和總務(wù)處負責，按“量入為出，服務(wù)教學(xué)”的原則進(jìn)行預算，由職代會(huì )通過(guò)有關(guān)條例，繼續提高教職工的福利待遇。
第四：穩步推進(jìn)，抓好省示范高中創(chuàng )建工作。xx縣委政府領(lǐng)導對xx縣的教育非常重視，大手筆、大氣魄，高詹遠矚，提出了打造少數民族地區教育強縣的戰略。為堅決落實(shí)縣委政府的決定，這就賦于xx一中一個(gè)神圣的歷史使命，一定要將xx一中創(chuàng )建成為湖南省示范性普通高級中學(xué)，這是近三年的一個(gè)硬任務(wù)，要求要按照省示范高中的標準，將目標任務(wù)進(jìn)行分解，分步實(shí)施，按部就班，逐步提升xx一中教育質(zhì)量與管理水平，將xx一中辦成一所高質(zhì)量、有特色，具有示范引領(lǐng)作用的品牌名校，讓xx縣老百姓的孩子在家門(mén)口就能享受優(yōu)質(zhì)的教育，辦一所全縣人民滿(mǎn)意的品牌高中！
機遇只垂青于那些有準備頭腦的人，我把參加這次競聘活動(dòng)也當成一次鍛煉的機會(huì )。如果我這次競聘上，我將銳意進(jìn)取，積極改革，堅持以“質(zhì)量”為中心，全面抓管理，力爭在三年內讓xx一中成為我市湘西南地區有影響力的教育圣地。如果我沒(méi)有競聘上，我還會(huì )一如既往地從事我喜歡的教育工作，為我縣的少數民族教育事業(yè)奉獻出全部的光和熱。
非常感謝大家耐心聽(tīng)我的演講，謝謝！
中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
你們好！
今天演講的題目是《我當校長(cháng)的三板斧》。
各位領(lǐng)導、各位老師！縱觀(guān)世界發(fā)達各國的歷史，無(wú)論經(jīng)濟、社會(huì )如何發(fā)展，其實(shí)總結起來(lái)就是教育發(fā)展的歷史。從美國的精英教育到國民教育，還是日本二戰以后興教的舉措等等，都是為其經(jīng)濟的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
教育的發(fā)展，學(xué)校起到十分重要的作用，學(xué)校是教育發(fā)展的主戰場(chǎng)。學(xué)校辦學(xué)水平的高低直接關(guān)系到整個(gè)教育發(fā)展的優(yōu)劣狀況。而學(xué)校辦學(xué)水平的高低，學(xué)校管理者顯得相當重要。學(xué)校管理水平的高低，校長(cháng)起著(zhù)相當重要的關(guān)鍵作用。一個(gè)完中的校長(cháng)，必須能夠砍三板斧。如果我當完中校長(cháng)，怎樣砍好這三板斧呢？
首先、這三板斧必須建立在明確的管理思路上，我的管理的思路是“以人為本，創(chuàng )建和諧校園，以教育教學(xué)為中心，全面促進(jìn)辦學(xué)水平的提高�！币匀藶楸揪褪且浞忠揽繌V大教職工，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的工作，為他們辦實(shí)事，疏通他們的思想，充分調動(dòng)他們的工作積極性，激發(fā)他們工作的主動(dòng)性。以人為本就是要做到一切為了學(xué)生，學(xué)校一起工作都要本著(zhù)有利于一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。為全校師生創(chuàng )建一個(gè)和諧積極向上的氛圍，做到校長(cháng)與班子成員和諧；班子與全體教師和諧；全體教師與學(xué)生和諧；整個(gè)的校園人的因素與校園環(huán)境的因素和諧。在和諧中形成一種積極向上，團結奮進(jìn)的氛圍，從而提高辦學(xué)水平。
其次、用好自己手中以教育政策、法律法規、上級主管部門(mén)的制度及指示作為斧頭，全體教職工作為柄的這把堅韌而有力的斧頭。把這把板斧砍在“安全”、“環(huán)境”、“教學(xué)”三個(gè)方面上。安全、環(huán)境、教學(xué)這三個(gè)方面是學(xué)校工作的三大主題。
安全是干好一切工作的前提和基礎。我們經(jīng)常說(shuō)“安全第一，生產(chǎn)第二”，總是把安全放在第一，其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，任何一項工作總是建立在安寧、穩定、和諧的氛圍中開(kāi)展的。一個(gè)國家一個(gè)地區不穩定，無(wú)從談發(fā)展；一個(gè)工廠(chǎng)不安全無(wú)法進(jìn)行生產(chǎn)。同樣的道理，一個(gè)學(xué)校不安寧，師生沒(méi)有安全感，無(wú)法談?wù)５剡M(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校安全工作是關(guān)系的`千家萬(wàn)戶(hù)的大事，是一刻也馬虎不得的。因此，我當校長(cháng)要把安全工作放在首位。安全工作必須是建立在綜合治理的基礎上，落實(shí)責任，建立制度，加強教育，加強檢查，使之落到實(shí)處。安全工作在完中本身就是一件很難抓又不容疏忽半點(diǎn)的工作，特別是農村中學(xué)生的拉幫結伙，打架斗毆，較為突出，進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲室、歌廳等比較的多，都是安全隱患。在我們鎮雄縣的各中學(xué)都還沒(méi)有真正做到學(xué)生完全住校，就是縣城里也有許多學(xué)生租房住，這些學(xué)生特別是晚上，常常半夜不歸，夜深不寢。在鄉鎮上的學(xué)校的學(xué)生依然是寄居或者走讀，同樣存在隱患。必須加強巡查，即使排除隱患。同時(shí)建立學(xué)校、教師與家長(cháng)的聯(lián)系制度。
中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家：
大家好！
我叫王小戰，41歲，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，現任縣教育局高中教育科科長(cháng)。我競聘的是田家炳中學(xué)校長(cháng)崗位。
競聘這一崗位，主要基于三方面的原因：
一是我有基層工作的經(jīng)歷。從中學(xué)教師做起，當過(guò)教研組長(cháng)、教導主任，熟悉學(xué)校工作的方方面面，理解教師、學(xué)生及家長(cháng)的心聲。
二是我有行政管理的經(jīng)驗。在教育局工作了9年，了解我縣高中教育的現狀和存在問(wèn)題，熟悉國家教育方針政策，明晰我國基礎教育尤其是目前高中課程改革的發(fā)展趨勢。
三是主管高中教育多年，積累了一些管理經(jīng)驗，具備了較為扎實(shí)的科研能力，建立起了跨區縣高考質(zhì)量監控體系，解決了高考質(zhì)量形成過(guò)程的診斷控制問(wèn)題，參與教育部十一五規劃課題《教育信息資源有效應用對策研究》，并在子課題組中擔任副組長(cháng)。
大家知道，田家炳中學(xué)是一所省級標準化高中，文化底蘊深厚，辦學(xué)條件一流，聚集著(zhù)全縣最優(yōu)質(zhì)的生源和師資，在我縣享有較高聲譽(yù)。學(xué)校的每一步發(fā)展，都凝結著(zhù)政府和社會(huì )的關(guān)愛(ài)和支持，更凝結著(zhù)歷屆學(xué)校領(lǐng)導和廣大教師的智慧和心血。
近年來(lái)，受社會(huì )大環(huán)境的沖擊，學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源流失現象嚴重，教學(xué)質(zhì)量和社會(huì )聲譽(yù)受到影響。
如何辦好讓政府放心、人民滿(mǎn)意的田家炳中學(xué)，是每一個(gè)藍田教育人都應該認真思考的課題。
如果我有幸站在田家炳中學(xué)校長(cháng)這個(gè)崗位，我一定會(huì )帶領(lǐng)全體田家炳人，將學(xué)校辦成一所高質(zhì)量、有特色，在全縣具有示范引領(lǐng)作用的品牌名校。
為實(shí)現以上目標，我將主要致力于三方面的工作。
一、以創(chuàng )建和諧校園為突破，著(zhù)力營(yíng)造發(fā)展新格局
積極構建和諧的內部環(huán)境。我將以身作則，帶出一支團結務(wù)實(shí)、師生信賴(lài)的領(lǐng)導班子；工作中堅持民主決策、民主管理、民主監督；經(jīng)常深入一線(xiàn)傾聽(tīng)師生呼聲，切實(shí)盡力解決師生的實(shí)際困難。
積極構建和諧的外部環(huán)境。努力爭取縣委、縣政府的支持，虛心聽(tīng)取上級教育行政部門(mén)的指導，積極尋求社會(huì )各界的幫助。
逐步形成干群和諧、師生和諧、內外和諧的發(fā)展新格局，為學(xué)校發(fā)展奠定堅實(shí)的基矗
二、以課程改革為抓手，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量
用新課改理念武裝頭腦，領(lǐng)導班子帶領(lǐng)全體教師，學(xué)習新課改，實(shí)踐新課改，研究新課改；扎實(shí)開(kāi)展校本培訓和校本教研，切實(shí)轉變教學(xué)方法和學(xué)習方式；改革評價(jià)制度，建立科學(xué)能動(dòng)的課程評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)和教育教學(xué)質(zhì)量監控體系，充分調動(dòng)每一位師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。以課改促管理，以課改促教學(xué)，以課改促質(zhì)量，以課改促發(fā)展。
三、以教育現代化為發(fā)展戰略，努力形成辦學(xué)特色
更新教育思想、教育觀(guān)念，樹(shù)立符合素質(zhì)教育思想的'教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)；積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，探索建立網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的管理改革和教學(xué)改革；建立具有一定規模的教育信息資源庫。
努力實(shí)現教育觀(guān)念現代化、教育內容現代化、教育裝備現代化、師資隊伍現代化、教育管理現代化，逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
各位領(lǐng)導，各位專(zhuān)家，我深知競聘田家炳中學(xué)校長(cháng)崗位對我是一個(gè)挑戰，但我相信，有田家炳人多年豐厚的精神積淀，有各位的關(guān)愛(ài)、支持和指導，有我對藍田教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情和不懈追求，我一定會(huì )變挑戰為機遇，發(fā)揮田家炳人的集體智慧，讓咱老百姓的孩子在家門(mén)口就能享受優(yōu)質(zhì)的教育，讓更多的學(xué)生就讀理想的高等學(xué)府，真正辦出一所全縣人民滿(mǎn)意的品牌高中。
謝謝各位！
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