中學(xué)校長(cháng)發(fā)言稿
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的中學(xué)校長(cháng)發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
中學(xué)校長(cháng)發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
泗陽(yáng)教育這塊沃土，培育了我們名師工作站團隊。作為一名省特級教師，多年來(lái)，我從教活教材、走進(jìn)學(xué)生、融入課堂等方面，凝練思想、探索建模，努力做一個(gè)有教育思想的實(shí)踐者。
一、教活教材，立德樹(shù)人
教材是一種資源，是學(xué)習的素材，不是教學(xué)的金科玉律。我的觀(guān)點(diǎn)和實(shí)踐體會(huì )是，教學(xué)要忠于教材，又不拘泥于教材；教材是“用”的，它需要開(kāi)發(fā)；教材是“動(dòng)”的，它需要建構；教材是“活”的，它需要激活；用活教材，教出自己的個(gè)性風(fēng)格，在情境教學(xué)中實(shí)現立德樹(shù)人的目的，這才是教學(xué)的本真。我的這些經(jīng)驗已入編由江蘇教育出版社出版的《著(zhù)名特級教師思想錄》。
二、走進(jìn)學(xué)生，育人為本
因家庭背景、潛質(zhì)個(gè)性、心理狀態(tài)的不同，每位學(xué)生都獨有一個(gè)世界，這要求我們理解并走進(jìn)學(xué)生，給不同學(xué)生“量身定做”具體方案，因材施教以促其健全成長(cháng)。我常在接手新班級后了解、研究學(xué)生的心理暗箱（如家庭、心理、人際關(guān)系等問(wèn)題）以及學(xué)習狀態(tài)，建立學(xué)生成長(cháng)檔案，與學(xué)生坦誠交流，為學(xué)生指引成長(cháng)的方向。柏拉圖說(shuō)“教育非他，乃心靈轉向，引導孩子轉向愛(ài)、善和智慧�！苯逃赡芨淖儾涣藢W(xué)生內心隱晦的世界，但要在其內心世界播下誠實(shí)、責任、正直、進(jìn)取的種子并激活這些種子，讓他們在以后的人生中變得誠信、有責任和陽(yáng)光。
三、融入課堂，為學(xué)而教
課堂教學(xué)的終極目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，為人的幸福生活奠基。融入課堂、為學(xué)而教，就要堅持生本思想，以學(xué)為核心，抓好課標中的種子知識、方法論知識、學(xué)科素養；就要以學(xué)定教，努力培育學(xué)生發(fā)展核心素養，包括社會(huì )參與、自主發(fā)展和文化修養三個(gè)維度，以及品德修養與社會(huì )責任等十項核心素養指標；就要學(xué)以致用，學(xué)教做統一，培養全面發(fā)展的人。我根據校本實(shí)際，探索實(shí)施了“導學(xué)—討論—體悟—踐行”四環(huán)一體的對話(huà)教學(xué)，全面提升了學(xué)生素質(zhì)，幫助他們過(guò)好積極的生活。
地上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路。作為教師代表，我深感育人的重任在肩，我將與眾多教師一起，在實(shí)踐中努力前行，共同譜寫(xiě)泗陽(yáng)教育的新篇章！
謝謝大家！
中學(xué)校長(cháng)發(fā)言稿 篇2
各位老師：
今天，我們召開(kāi)全體教職工大會(huì )，全面總結前半學(xué)期工作。按照學(xué)校安排，上面四位主任，就各自分管的工作進(jìn)行了認真的分析總結，總結的到位、透徹、深刻。我們以這樣的方式總結工作，其目的在于，增進(jìn)相互了解，相互理解，加強溝通，切實(shí)增強團結協(xié)作精神和學(xué)校整體工作執行力，共同做好教育教學(xué)工作。下面，我針對有關(guān)問(wèn)題講兩點(diǎn)意見(jiàn)。
一、關(guān)于精細化管理
精細化管理是一種有效管理方式，對學(xué)校來(lái)講尤其重要。學(xué)校教育要從每一件小事抓起，春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲�！皩W(xué)校無(wú)小事，事事有教育；管理無(wú)空白，時(shí)時(shí)能育人�！�
推行精細化管理半學(xué)期以來(lái)，學(xué)校各職能處室管理進(jìn)一步規范，效能進(jìn)一步提升，廣大教職員工的工作責任心、事業(yè)心進(jìn)一步增強，絕大多數老師愛(ài)崗敬業(yè)，工作扎實(shí)細致；學(xué)生學(xué)習、紀律、衛生習慣有了明顯好轉。
但是，客觀(guān)地講，我們還做得很不夠，還有很大的發(fā)展空間。第一方面，學(xué)校對教職工的要求和管理，還必須繼續細化。一是該要求的必須要求；二是要求了的必須去做；三是做了必須檢查；四是檢查了必須通報結果；五是有了結果必須兌現。第二方面，科任教師、班主任對學(xué)生的教育管理，要始終堅持“細”，突出“嚴”，獻出“愛(ài)”，把行為習慣（學(xué)習、紀律、衛生習慣）養成教育持之以恒地抓下去，抓出成效。
去年在華東師范大學(xué)教育部中學(xué)校長(cháng)培訓中心培訓學(xué)習時(shí)，我們的生活指導老師是慈祥和藹、滿(mǎn)頭銀發(fā)的退休老教授俞考明，他每天總是在上課前10—15分鐘到教室，不論是上午還是下午，不論是刮風(fēng)還是下雨，始終如一，一個(gè)月從未缺席。每天早上上課前，他總給我們講今天或明天上海天氣預報，告訴我們天氣情況，并要我們這些中年人注意天氣變化而增減衣服。下午上課前，他一般會(huì )給我們講上海那家醫院有那方面的醫療特長(cháng)，上海那個(gè)商業(yè)區物價(jià)適合什么人群購買(mǎi)，那個(gè)地方有什么值得游玩觀(guān)賞的景物，上海的變遷與發(fā)展，出行應乘坐的車(chē)或路線(xiàn)等等。這讓我們很感動(dòng)。我覺(jué)得，一是他始終能認真履行自己生活指導老師的職責，能時(shí)時(shí)處處替他的學(xué)生——我們這些外地人著(zhù)想；二是他以他的身體力行告知我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生，老師要對學(xué)生細心周到，關(guān)懷備至。
家長(cháng)對自己的孩子都報有很大的期望，因而也報有幻想，總是相信自己的孩子，相信自己孩子的話(huà)，認為自己的孩子在學(xué)校努力學(xué)習，聽(tīng)話(huà)�？蛇@在一定程度上是一廂情愿。我們知道有一定數量的學(xué)生，在不同程度上有欺騙學(xué)校和家長(cháng)的行為。有的欺騙學(xué)校、老師，有的欺騙家長(cháng)，有的同時(shí)欺騙老師和家長(cháng)。在這方面，我們做的有效工作還不夠。我們必須加強家校聯(lián)系。做為班主任必須告訴每一位學(xué)生家長(cháng)自己的電話(huà)號碼，還必須知道每一位學(xué)生家長(cháng)的有效電話(huà)。一學(xué)期內必須與每位學(xué)生家長(cháng)通兩次以上電話(huà)或者見(jiàn)一次面；對于問(wèn)題學(xué)生，要和家長(cháng)多聯(lián)系。我們要要求學(xué)生家長(cháng)定期給自己打電話(huà)。
同時(shí)，我們在和家長(cháng)通話(huà)或見(jiàn)面時(shí)，除告訴學(xué)生在校表現外，還要告訴學(xué)校管理方面的有關(guān)要求及收費情況。這很重要，我們知道好多學(xué)生假借班級、老師、學(xué)校的名義，向家長(cháng)要錢(qián)。這既損害了老師、學(xué)校聲譽(yù)，也給家長(cháng)造成了不必要的經(jīng)濟負擔，同時(shí)也為學(xué)生上網(wǎng)、聚會(huì )喝酒等不良行為提供了經(jīng)濟保障。
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，學(xué)生的家庭結構也在發(fā)生著(zhù)變化，有的學(xué)生雖然家庭健全，但常年見(jiàn)不到父親或母親；有的學(xué)生父母離異，家庭殘缺；有的還是孤兒等等，致使好多學(xué)生心理不夠健康。所以要求我們班主任、科任教師教育學(xué)生時(shí)，不能一刀切，要對癥下藥，做好心理疏導工作。
二、關(guān)于團隊精神
一個(gè)集體要講團結，這就是所謂的團隊精神。一個(gè)集體的事業(yè)成功，必定是團隊里每個(gè)成員共同努力的結果。目前，影響我們學(xué)校又好又快發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量持續提升，已經(jīng)不是我們有多少優(yōu)秀的教師，而是我們每個(gè)教職員工是否能同學(xué)校同心同德、齊心協(xié)力、共同努力工作。半學(xué)期以來(lái)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉，說(shuō)明我們團隊主體是好的，主流是積極向上的，但是個(gè)別人離心離德，已經(jīng)影響到校風(fēng)的進(jìn)一步好轉。
1、關(guān)于建議和意見(jiàn)
職工應該提建議和意見(jiàn)。建議和意見(jiàn)，應通過(guò)正常的渠道以正常的方式理性地提出來(lái)，不要偏激，偏激了，則無(wú)水平和修養。建議和意見(jiàn)若不是從個(gè)人的角度出發(fā)，代表的不是個(gè)人利益或少數人利益，
而是有利于學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展，學(xué)校是樂(lè )于接受的。
2、關(guān)于批評和愛(ài)校
批評有批評與自我批評之分。批評有被別人批評與批評別人之別。被別人批評，說(shuō)明工作或其他方面有問(wèn)題，或者有不符合批評你的人或單位對你的要求，那你就應該接受并改正。
我們目前存在著(zhù)一種不太正常的現象，就是不分場(chǎng)合地點(diǎn)的批評學(xué)校。其實(shí)這不是批評或提意見(jiàn)，而是發(fā)牢騷。我記得我曾經(jīng)在大會(huì )上說(shuō)過(guò)，牢騷可以發(fā)，但要分場(chǎng)合地點(diǎn)。我這里反饋回來(lái)的有兩種情況，一是在社會(huì )上、在校外發(fā)牢騷，結果在一部分不知情人心中留下了一種壞印象，**中學(xué)很不好，“很瞎場(chǎng)”，孩子放在**中學(xué)上學(xué)不放心。當然，還有這樣的說(shuō)法，你怎么把那樣口無(wú)遮攔、不太整齊的人留在**中學(xué)當老師。二是在學(xué)生面前發(fā)牢騷。我想這不能彰顯自己是民主進(jìn)步的斗士，是**中學(xué)發(fā)展的中流砥柱吧？從教育方法的角度講，這是一種暗示：你能這樣批評學(xué)校，那學(xué)生就可以同樣批評老師和學(xué)校。還有個(gè)別人閑話(huà)一大片、一串串，走到那說(shuō)到那，小到母雞下蛋，大到縣長(cháng)誰(shuí)干，戳事弄非，影響極壞，廣大教職工極為反感。 從表面看，批評學(xué)校不好，就是在批評學(xué)校的領(lǐng)導、老師不好。所以我想，我們應理性的看問(wèn)題，不要到處說(shuō)這說(shuō)那；也不是我們現任領(lǐng)導容不得不同的聲音，而是因為我們是一個(gè)集體，我們的事業(yè)需要我們共同來(lái)干。我們要合唱，不要雜音；要在統一指揮下，用同一聲調唱出和諧的旋律！我們要共同愛(ài)護**中學(xué)的聲譽(yù)，學(xué)校臉面有光，大家臉上都有光彩，校興我榮！
一個(gè)集體，要事業(yè)輝煌，必須有團隊精神；團隊成員必須同心同德，齊心協(xié)力！
3、關(guān)于見(jiàn)賢思齊
這個(gè)問(wèn)題我以前講過(guò)，今天還要講，因為不見(jiàn)賢思齊的問(wèn)題現在仍然存在。一位社會(huì )學(xué)家說(shuō)過(guò)，“一個(gè)好單位能使壞人變好，一個(gè)壞單位能使好人變壞�！蔽椰F在不能罔下結論，斷定我們單位的好壞，但我們**中學(xué)現在確實(shí)存在著(zhù)挖苦諷刺先進(jìn)、打擊嘲弄優(yōu)秀的現象。古語(yǔ)講“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內心自省也�！蔽覀儌�(gè)別人做不到見(jiàn)賢思齊，但卻能做到挖苦諷刺先進(jìn)、打擊嘲弄優(yōu)秀，這是嚴重的病態(tài)。這盡管是個(gè)別現象，但像毒瘤一樣影響著(zhù)整個(gè)機體的健康運行，我們必須努力根除它！
4、關(guān)于網(wǎng)絡(luò )
一是正確使用和對待網(wǎng)絡(luò )，二是引導學(xué)生、教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò )。
面對網(wǎng)絡(luò )上不負法律責任和違背道德良心的攻擊，我們要以寬廣的胸懷泰然處之。謠言不攻自破，誣陷不理自滅。我們好多老師說(shuō)，其他地方的學(xué)校貼吧，大多是問(wèn)候老師、同學(xué)，勸同學(xué)上進(jìn)的，而我們則恰恰相反。我想，可以從兩方面來(lái)理解，一方面是**中學(xué)的部分學(xué)生不文明、粗野、修養差；另一方面說(shuō)明我們教育的失敗，我們無(wú)能。所以我們一定要正面有效引導學(xué)生，不要誣陷攻擊他人，正確合理使用網(wǎng)絡(luò )。
面對網(wǎng)絡(luò )，我們必須有所作為！
中學(xué)校長(cháng)發(fā)言稿 篇3
用社會(huì )主義榮辱觀(guān)來(lái)深化“兩綱”教育，一定要注重普遍性與特殊性的結合。不同類(lèi)型的學(xué)校，需要結合地區特征、學(xué)校實(shí)際，針對青少年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，找到切實(shí)有效的途徑、方法與舉措，增強教育的前瞻性、長(cháng)效性與感召力、影響力。對于像上海中學(xué)這樣的實(shí)驗性示范性學(xué)校而言，增強資優(yōu)生的榮辱觀(guān)是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。在校園里，我們看重、提倡、注重宣傳的不是誰(shuí)進(jìn)了美國的名牌大學(xué)，而是那些進(jìn)入大學(xué)后到西部支教、到國外大學(xué)學(xué)習后仍然通過(guò)各種途徑心系祖國的學(xué)生，這就給了在校學(xué)生在榮辱觀(guān)問(wèn)題上正確的導向。樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，一定要從“小”抓起。青少年學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)與世界觀(guān)具有巨大的可塑性，如果我們從小就幫助學(xué)生樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，就能事半功倍、水到渠成，基礎教育應在這方面承擔切實(shí)的責任。如果我們的學(xué)生能夠從學(xué)生時(shí)代起就具有強烈的社會(huì )責任感，樹(shù)立以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥的信念，就能成為他們一生的行為準則與追求目標。
要使青少年學(xué)生樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，理應教育他們從“我”做起，在社會(huì )主義榮辱觀(guān)指導下健全自身的個(gè)性與人格。與此同時(shí)，要強化教師的社會(huì )主義榮辱觀(guān)。只有教師具有正確的榮辱觀(guān)，注重教師的“潛移默化”與“言傳身教”，才能促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)。
樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，一定從“課堂”抓起，關(guān)注課內外結合。不僅要使社會(huì )主義榮辱觀(guān)成為學(xué)校教育的重要內容，并且必須占領(lǐng)學(xué)校的主陣地——課堂，讓社會(huì )主義榮辱觀(guān)在各科教學(xué)中全面貫徹與實(shí)施，通過(guò)“潤物細無(wú)聲”的方式加以滲透，通過(guò)一節節課讓學(xué)生感悟，讓社會(huì )主義榮辱觀(guān)在學(xué)生心靈中扎根。除了充分利用課堂進(jìn)行教育外，我們還要關(guān)注課外活動(dòng)、實(shí)踐體驗、家庭生活、社會(huì )交往與網(wǎng)上交流等各個(gè)方面對學(xué)生社會(huì )主義榮辱觀(guān)的影響，調動(dòng)一切可以利用的因素來(lái)推進(jìn)社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育。
中學(xué)校長(cháng)發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位校長(cháng)、各位老師：
大家好！
感謝組織對我的信任，給了我這次參加競聘演說(shuō)的機會(huì )。我叫曾云華，現年37歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級職稱(chēng)，1年參加工作，年加入中國共產(chǎn)黨，先后在中學(xué)、中學(xué)、鎮中工作，期間擔任過(guò)班主任、團支部書(shū)記、教導處干事、會(huì )計、政教主任、分管政教副校長(cháng)，任現職已8年。
我之所以參與競聘，是因為有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：
一是有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，過(guò)硬穩定的政治思想。我參加工作以來(lái)，始終把學(xué)習放在首位，始終站在教學(xué)第一線(xiàn)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷提高自己，有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能進(jìn)行數學(xué)循環(huán)教學(xué)，教學(xué)效果好。我輔導學(xué)生參加數學(xué)競賽，得過(guò)省二等獎、市、縣獎若干名，撰寫(xiě)論文得市級獎、縣級獎若干篇（局教研室可查）。我政治覺(jué)悟高，品德優(yōu)秀，個(gè)人被推薦評為縣師德標兵、市先進(jìn)工作者、省體傳校省級優(yōu)秀指導教師，每年被評為校優(yōu)秀黨員或先進(jìn)工作者（民意投票每次在前三）。
二是有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗。我先后在各部門(mén)任職過(guò)，從基層做起、從實(shí)事做起、積累了許些經(jīng)驗，基本熟悉了學(xué)校管理，各部門(mén)工作基本過(guò)程和方法。
我年開(kāi)始在新店中學(xué)任副校長(cháng)，年調入鎮中學(xué)分管政教工作，我主張狠抓德育、師德師風(fēng)、校風(fēng)校紀、周邊環(huán)境治理、校園文化建設、班級管理、安全教育等各項工作。學(xué)校各項綜合治理工作明顯得到改觀(guān)：環(huán)境凈化了；校園文化氛圍濃厚了；學(xué)生品德、思想表現明顯進(jìn)步了；學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師矛盾明顯少了；學(xué)校內、外學(xué)生矛盾得到了合理解決；學(xué)校更加和諧了；學(xué)校從未出現任何一件大小責任事故。政教工作、學(xué)生管理工作是無(wú)序、無(wú)規律的，一千多人的學(xué)校，實(shí)際工作談何容易，然而工作效果、成績(jì)卻得到了老師們、局領(lǐng)導多次稱(chēng)贊。由于我積極的全身心的投入、無(wú)私的奉獻、兢兢業(yè)業(yè)，全體教師支持和配合，政教工作有利的保障了學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行、創(chuàng )建了一個(gè)積極上進(jìn)、和諧、安全的校園。我堅持一手抓教學(xué)，一手抓管理。管理實(shí)踐使我得到鍛煉，能力得到提升。我的付出取得了明顯成績(jì)，政教工作為教學(xué)工作搭建了一個(gè)和諧、愉悅、展現的平臺。學(xué)校綜治工作歷年為鎮先進(jìn)、學(xué)校被評為市級安全文明校園、德育工作示范學(xué)校。
三是有較好的群眾基礎和年齡優(yōu)勢。我本人性格開(kāi)朗、平易近人、無(wú)論與誰(shuí)相處，一切堅持“待人以誠、處事以正、自律以嚴、謙虛謹慎、低調做人、高調做事”的原則。工作身先士卒、忠于職守、不怕困難、樂(lè )于奉獻，口碑好，人緣好，得到了廣大教職工的廣泛好評與厚愛(ài)。這是勤懇踏實(shí)工作換來(lái)的群眾的信任。這為我干好學(xué)校部門(mén)工作、教學(xué)工作鋪墊了厚重的群眾基礎。其實(shí)無(wú)論誰(shuí)干事業(yè)、做工作無(wú)論走到哪里都離不開(kāi)群眾的支持、信任。
我今年37歲，正蓄勢待發(fā)，正處在發(fā)展進(jìn)步中，正值而立之年，身體健康，精力旺盛，勤懇敬業(yè)。年輕是份資本，年輕人有活力，年輕人易接受新鮮事物，會(huì )改革創(chuàng )新，年輕的力量使我有信心，也能夠全身心投入到學(xué)校工作中。
四是我雖沒(méi)有過(guò)人的智商，但有較好的情商。我樂(lè )于交往，情緒樂(lè )觀(guān)，遇事不情緒化，不傷感，不恐懼，為人正直，誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，處事公平，先為別人、集體著(zhù)想，先人后己，尊重他人。做事先學(xué)做人。樂(lè )于奉獻，心態(tài)積極，承受力強，自信而不自滿(mǎn)，謙虛學(xué)習，樂(lè )于接受意見(jiàn)，能和朋友、同事友好相處，認真對待每一件事情，責任感強。我飽受過(guò)工作和生活的酸甜苦辣，命運給了我壓力，讓我自強不息，也催我走向成熟。生活、工作的磨練讓我認為沒(méi)有解決不了的困難，同時(shí)也給了我足夠的信心和決心……心理學(xué)家認為較高的情商可以彌補自己很多的不足，會(huì )使人工作更加順利，更易成功。
假如我做了校長(cháng)我會(huì )從以下工作做起：
1、堅決落實(shí)國家新制定的教育發(fā)展綱要精神，認真落實(shí)各級政府、教育主管部門(mén)文件精神，與領(lǐng)導保持高度一致，以身作則，明確方向，會(huì )更加積極的向領(lǐng)導匯報、請示工作，會(huì )更加努力學(xué)習，引進(jìn)先進(jìn)管理思想、管理理念、管理方法。
2、理清思路，樹(shù)立好形象，以人為本，嚴明校紀校規，搞好人力、物力資源協(xié)調。
3、完善各項制度進(jìn)一步優(yōu)化管理，配合主管部門(mén)落實(shí)績(jì)效獎勵制度，建立新的評價(jià)機制。
4、大力推進(jìn)素質(zhì)教育，教育公平，實(shí)事求是狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，為鎮教育奠定厚實(shí)的基礎。
5、進(jìn)一步加強綜合治理，加強校舍安全工程。
6、進(jìn)一步加強校園周邊環(huán)境治理，構建和諧文明、安全校園。
7、繼續努力完善辦學(xué)條件，加強軟硬件建設，不斷優(yōu)化教師工作、學(xué)生學(xué)習的環(huán)境。
8、構建和諧穩定共謀發(fā)展的教師隊伍。
9、建立師資培訓的長(cháng)效機制，切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設，努力提高教師隊伍整體素質(zhì)。
10、堅定不移推進(jìn)教育創(chuàng )新，創(chuàng )出特色。
各位領(lǐng)導、各位校長(cháng)、各位老師：一個(gè)人的進(jìn)步要得到領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護，要得到同事和朋友的支持。如果我能得到大家的認可，我將竭盡全力、忠于職守、克己奉公、克服前進(jìn)道路上重重困難、迎難而上、勇往直前。我將會(huì )服從組織安排，永遠支持我自己！支持當選者！以上是我的競聘演說(shuō)，有不妥之處懇請大家批評指正。
謝謝大家！
中學(xué)校長(cháng)發(fā)言稿 篇5
xx中學(xué)始建于19xx年，現有在校學(xué)生1300余人，教職工60人，是一所寄宿制學(xué)校。20xx年，在市文明辦的領(lǐng)導下，在縣委宣傳部、縣文明辦的直接指導下，按照財政部、中央文明辦、教育部有關(guān)文件要求，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主線(xiàn)，豐富學(xué)生文化生活、促進(jìn)健康快樂(lè )成長(cháng)為目的，我校少年宮得以建成�，F將我校的一些做法和大家分享：
一、更新觀(guān)念，高度重視
部分老師思想觀(guān)念落后，認為中學(xué)花那么多時(shí)間建設少年宮，開(kāi)展少年宮活動(dòng)太耽誤教學(xué)時(shí)間，多次召開(kāi)少年宮工作會(huì )議，曉之以理動(dòng)之以情，為將開(kāi)設少年宮給孩子們帶來(lái)的快樂(lè )、城市孩子享受的藝體教育與農村孩子教育資源匱乏現象的對比，促使同志們從心底接受少年宮建設這項工作，獻出自己的一份力。
二、真抓實(shí)干，完善制度
少年宮工作，特別是活動(dòng)課，對于農村學(xué)校來(lái)說(shuō)想要每天堅持確屬不易。教師不夠，我校便從教職工中選出有特長(cháng)的老師代興趣課，開(kāi)展了12個(gè)興趣小組，從退休的老教師中聘請熱心人士為孩子們上課。雖說(shuō)中學(xué)學(xué)業(yè)負擔重，為貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，無(wú)論如何我們都堅持每天開(kāi)展活動(dòng)課，每月進(jìn)行聯(lián)賽，每學(xué)期召開(kāi)一次全校運動(dòng)會(huì )，每學(xué)期舉辦一次校園文化藝術(shù)節。
雖然有時(shí)時(shí)間緊張，雖然有時(shí)又苦又累，但這些活動(dòng)讓師生、家長(cháng)、學(xué)生在內心都成為了習慣，特別是孩子們找到了自己展示的舞臺，提高了自己的特長(cháng)，建立了自己的信心，看著(zhù)孩子們在活動(dòng)中表現的開(kāi)心和自信，教師們愿意堅持，很有收獲感，
三、特色項目，碩果累累
我們自創(chuàng )的道德品行銀行，讓孩子弘揚校園正能量，爭做道德大富翁，把學(xué)校的各種藝體活動(dòng)和作品展示與道德銀行有機結合，培養孩子有擔當、知榮辱的品德，讓孩子向善向上，做好事、練特長(cháng)、促發(fā)展，做個(gè)有特長(cháng)、品德高的有根之人。
我校是亳州市體育藝術(shù)2+1項目示范學(xué)校，足球特色學(xué)校，精細化管理示范校、中小學(xué)籃球全縣雙冠王、中小學(xué)五禽戲展演全縣兩個(gè)一等獎，藝術(shù)節目也多次在亳州市獲獎，中考特長(cháng)生招生連年全縣第一，實(shí)現了藝體圓夢(mèng)中考的的預想，以賽促練，開(kāi)展豐富的比賽，搭建更多的展示平臺。
四、明確不足，完善工作
我校少年宮雖然取得了一定的成績(jì)，但還存在一些問(wèn)題。如：管理制度有待進(jìn)一步完善，師資隊伍有待進(jìn)一步優(yōu)化，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高，教學(xué)手段有待進(jìn)一步改善。 學(xué)生參與度需要進(jìn)一步提高，讓更多的孩子參與到少年宮的活動(dòng)中來(lái)。
為努力提高我�！班l村學(xué)校少年宮”辦學(xué)水平，做好下步工作，我校將：加強師資培訓，加強對外學(xué)習交流， 繼續發(fā)展自身的優(yōu)勢，努力創(chuàng )造條件，使我�！班l村學(xué)校少年宮”開(kāi)展的項目進(jìn)一步精簡(jiǎn)，參與活動(dòng)并受益的農村孩子越來(lái)越多，真正讓農村少年兒童享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂(lè )的教育活動(dòng)，實(shí)現快樂(lè )學(xué)習、全面發(fā)展、健康成長(cháng)。為農村孩子的健康成長(cháng)和全面發(fā)展作出應有的貢獻。
中學(xué)校長(cháng)發(fā)言稿 篇6
各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：
新的學(xué)年開(kāi)始了，在這充滿(mǎn)喜悅和收獲的金秋季節里，我們舉行開(kāi)學(xué)典禮并慶祝第二十七個(gè)教師節。在此，我謹代表學(xué)校向到會(huì )的領(lǐng)導致以崇高的敬意！向辛勤工作在第一線(xiàn)的全體教職工致以節日的問(wèn)候！向廣大退休教師致以親切的問(wèn)候！向新入學(xué)的600余名高一新同學(xué)表示最熱烈的歡迎和衷心的祝賀！向高二年級、高三年級和初中部的小同學(xué)們致以親切的問(wèn)候！祝愿老師們在新學(xué)期中大顯身手，大有作為！祝愿同學(xué)們在這美麗的校園里學(xué)習進(jìn)步，身心健康，快樂(lè )成長(cháng)，早日成材！
老師、同學(xué)們，過(guò)去的一年，是我校歷史上具有重大意義的一年。我們完成了學(xué)校由職高向普高的轉軌，解決了多年來(lái)困擾我校發(fā)展的大問(wèn)題；學(xué)校硬件設施進(jìn)一步完善，投資70多萬(wàn)的水沖廁所已開(kāi)始建設；學(xué)校的教育教學(xué)取得輝煌的成績(jì)，取得了高考中考雙豐收；本學(xué)期我們又實(shí)施了封閉式管理，僅僅十多天就得到了社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。這一切都是我們四中人的榮譽(yù)和驕傲。在這里，我要代表學(xué)校對大家真誠地說(shuō)一聲：“你們辛苦了，謝謝你們�！蔽蚁胩貏e提一下，我們學(xué)校的班主任，除了白天的工作以外，每天早、中、晚上都要跟班，天天如此，月月如此，年年如此，今天是我們的節日，我要再一次向我們辛勤的班主任老師說(shuō)一聲：你們辛苦了！學(xué)生不會(huì )忘記你們，家長(cháng)不會(huì )忘記你們，學(xué)校不會(huì )忘記你們，領(lǐng)導和社會(huì )不會(huì )忘記你們！
老師、同學(xué)們，我們來(lái)自不同的地方和不同的家庭，但我們都懷著(zhù)共同的希望而來(lái)，那就是希望在我們這所學(xué)校里：學(xué)有所成，實(shí)現理想，報效祖國。為此，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，向全體師生員工提幾點(diǎn)要求和希望。
1、把教育工作定位到神圣的事業(yè)上，追求崇高的教育境界。
當我們把教育工作當作神圣的事業(yè)去追求的時(shí)候，我們才會(huì )心從敬仰，我們才會(huì )真正的敬業(yè)愛(ài)生，我們也才能享受到教育給我們帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣。全校全體教職員工同志們，大家要把教育真正當作我們的事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、團結協(xié)作、集思廣益，真正去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不偏不私、有教無(wú)類(lèi)；以真情、真心、真誠去教育學(xué)生，面向全體，春風(fēng)化雨。讓我們每一位同學(xué)都能在教師那里感受到泰戈爾詩(shī)歌中的美好境界：“我的心，在你的眼里找到了天空！”
2、大力倡導尊師重教的良好風(fēng)尚，營(yíng)造和諧的育人環(huán)境。
教師是人類(lèi)文明的傳承者。尊師重教是我們中華民族的傳統美德，是我們培養優(yōu)秀人才的重要前提，我們要在學(xué)校營(yíng)造濃郁的尊師重教氛圍。我們要真誠尊重和善待教師，要為每一位教師服務(wù)，要關(guān)心教師的生活，維護教師的利益，支持教師的成長(cháng)，多為教師辦好事、辦實(shí)事。全體同學(xué)要尊敬老師，理解老師對同學(xué)們的良苦用心，尊重老師為我們付出的辛勤勞動(dòng)，記住老師對同學(xué)們的諄諄教誨。我們的教師要自尊自勵，自覺(jué)加強師德修養，既要有勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取的工作態(tài)度，又要有淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以自己高深的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作影響學(xué)生。學(xué)為人師，行為世范，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂的工程師。
3、爭做健康向上全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生，傳承優(yōu)良的文化傳統。
同學(xué)們，你們懷著(zhù)對知識的渴求，成才的愿望來(lái)到四中，大家都明白，“天道酬勤，不索何獲”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。晚清一代宗師王國維在《人間詞話(huà)》中說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，罔不經(jīng)過(guò)三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望盡天涯路�！说谝痪辰缫病�。說(shuō)的就是需要苦寒�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”此第二境界也；說(shuō)的是需要不懈追求�！氨娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境界也。說(shuō)的是成功就在你的腳下。在求學(xué)的經(jīng)歷中，只有經(jīng)過(guò)勤奮、刻苦，你才會(huì )領(lǐng)略到雨后的彩虹。
“勤奮、刻苦”是我們四中傳統的優(yōu)良校風(fēng)，希望你們能將她發(fā)揚光大。提高個(gè)人素質(zhì)方面，同學(xué)們要充分挖掘自身的潛能，要學(xué)會(huì )求知，使自己獲得終身學(xué)習的能力；學(xué)會(huì )思考，使自己形成創(chuàng )新的能力；學(xué)會(huì )競爭，使自己在今后的生活中立于不敗之地；學(xué)會(huì )共處，使自己能融于豐富多彩的人生。你們還要養成文明的生活習慣，良好的日常行為習慣，要強身健體，自覺(jué)抵制不良因素，培養健全的心理。
珍惜大好時(shí)光努力學(xué)習奮勇拼搏立志成材！古代大教育家孔子將這些內容用三句話(huà)說(shuō)出來(lái)：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”，“當仁，不讓于師”，“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜�！蔽蚁嘈�，四中的明天因你而更精彩！祖國的未來(lái)因你而更美好！
最后，我衷心祝愿各位領(lǐng)導，各位老師身體健康，家庭幸福，事業(yè)輝煌！祝愿各位同學(xué)身心健康，學(xué)有所成，早做棟梁！
謝謝大家！
中學(xué)校長(cháng)發(fā)言稿 篇7
各位新同學(xué)：
六月中考，九月入學(xué)，千軍萬(wàn)馬，蔚為壯觀(guān)。你們選擇了xx中學(xué)，xx中學(xué)挑選了你們，于是就有了今天這個(gè)開(kāi)學(xué)典禮，我提議：大家用掌聲來(lái)慶賀這個(gè)成功的雙向選擇。
望著(zhù)聚集在臺下的這一千多張洋溢著(zhù)青春活力的新面孔，我激動(dòng)不已，但是，在這令人得意的時(shí)刻，我絲毫也不敢忘形，因為我看到的是家長(cháng)們的信任，同學(xué)們的期盼。面對所有的期待，我感到的是校長(cháng)肩頭沉甸甸的責任，看到的是xx中學(xué)20xx年的輝煌。xx中學(xué)歷史悠久、底蘊豐富、發(fā)展迅速、特色鮮明，你們選擇xx有三個(gè)理由：她有輝煌的過(guò)去，有讓人自豪的現在，有令人憧憬的未來(lái)。建校五十年多來(lái)，學(xué)校送走了一批又一批學(xué)子，為祖國培養了數以萬(wàn)計的建設人才，逐漸成為一所在縣內外享有很高知名度的高完中。
特別是邁進(jìn)新千年以來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一年上一個(gè)臺階：20xx年高考上線(xiàn)68人，其中本科16人；20xx年高考上線(xiàn)132人，其中本科28人；20xx年高考上線(xiàn)243人，其中本科70人，文理科上線(xiàn)率均居全縣同類(lèi)完中第一，重點(diǎn)班升學(xué)率達100%，文科上重點(diǎn)人數僅次于開(kāi)中臨中，因此，綜合考評迅速躍居全縣二類(lèi)高完中之首。需要特別說(shuō)明的是，我校招生起點(diǎn)低，錄取線(xiàn)每年都比開(kāi)中低200分左右，但我們有實(shí)力做到低進(jìn)高出，例如去年畢業(yè)的xxx同學(xué)，入學(xué)成績(jì)位于全縣800名以后，三年后的高考成績(jì)卻躍居全縣前三十名；xxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué)三年前的入學(xué)成績(jì)均低于重點(diǎn)中學(xué)錄取線(xiàn)100多分，今年均以?xún)?yōu)異成績(jì)考入全國重點(diǎn)大學(xué)。近幾年來(lái)，學(xué)校多次獲高中教育質(zhì)量獎，并被評為“重慶市民主管理示范學(xué)�！�、“最佳文明單位”、“安全文明校園”。我校具有城郊特色，今年即將升級為縣重點(diǎn)中學(xué)，我們的目標是把xx中學(xué)打造成高標準、高質(zhì)量、有鮮明特色的農村示范高完中。成績(jì)屬于過(guò)去，榮譽(yù)歸于大家，未來(lái)在于創(chuàng )造！作為一名xx人，在收獲羨慕眼光的同時(shí)，也注定你必須有更高層次的追求。同學(xué)們，你們準備好了嗎？
三十年前的今天，我跟你們一樣，坐在相似的會(huì )場(chǎng)，聆聽(tīng)著(zhù)師長(cháng)們的教導，內心卻在迷茫：路在何方？今天，我想以一個(gè)曾經(jīng)走過(guò)相同歲月的過(guò)來(lái)者的身份，對和我當年一樣辛苦的同學(xué)們講點(diǎn)切身體會(huì )。高中三年，將是絕望與希望交織，激情與信心滿(mǎn)懷，汗水與淚水浸透的日子。十年鑄一劍，屈指可數的日日夜夜，緊緊張張的分分秒秒，這是改變自己命運的最佳時(shí)機，三年猶如一張弓，你們就是這弓弦上的箭，要盡一切可能把這張弓拉得最滿(mǎn)，這樣你們才能被射得更遠。如果我問(wèn)你們，人生最大的幸福是什么？你們的答案會(huì )有許許多多。但我要告訴你們我的理解：人生最大的幸福就是為自己的夢(mèng)想奮斗和拼搏，你們現在正置身于這種幸福中啊。也許你們會(huì )覺(jué)得，整天面對無(wú)數的習題，成堆的錯誤，熬紅的眼睛，家長(cháng)的不滿(mǎn)，老師的督促，這哪里是幸福？！同學(xué)們，可千萬(wàn)要記住，人生如一杯茶，不能苦一輩子，但總要苦一陣子，現在就是人生這杯茶最苦的時(shí)候，可最苦過(guò)后就是最甜。
不管你們基礎如何，現在成績(jì)如何，千萬(wàn)不可急功近利，要做到水到渠成。只要努力就有進(jìn)步，有進(jìn)步就有希望，有希望就要全力以赴。成功之道就在于不去想能否成功，且把通向成功的每一步都走好。每天清晨，迎著(zhù)晨風(fēng)，沐浴著(zhù)朝霞，對自己許下心愿，今天我會(huì )在充實(shí)與進(jìn)步中度過(guò)；每天夜晚，仰望夜空，應該心滿(mǎn)意足，暗示自己，我會(huì )在一天緊張學(xué)習的疲憊中酣暢入眠。相信自己，也相信老師，老師是為了你們的夢(mèng)想跟你們并肩奮斗的人，是你們迷茫時(shí)的指路者，是你們喪失信心時(shí)的激勵者，是讓你們保持持久毅力的支撐者，是你們缺乏激情時(shí)的點(diǎn)燃者，是你們在這一段黑暗的泥沼中前進(jìn)的拐杖。
“自古英雄出少年”。十五六歲，你們腳踏大地，頭頂青天；十五六歲，你們仰望明月，追趕太陽(yáng)。如果在明天的社會(huì )上，所有從豐中走出去的`人，都能用自己杰出的才能服務(wù)社會(huì )，創(chuàng )造財富，福澤他人，以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會(huì )修身之范，那將是xx最大的成功，也是我們將鞠躬盡瘁為之奮斗的目標！
同學(xué)們，拿出青春所有的激情和勇氣，為命運而搏，為前途而戰。獵物就在眼前，你們就是那盤(pán)旋在空中的雄鷹。在此，我預祝你們鎖定目標，馬到成功。
中學(xué)校長(cháng)發(fā)言稿 篇8
在學(xué)校百年華誕到來(lái)之際，我們召開(kāi)全校班主任大會(huì )，為的就是我們要以全新的姿態(tài)迎接廣大校友和各級領(lǐng)導。下面我講這樣幾個(gè)方面的問(wèn)題：
一、衛生問(wèn)題
根據學(xué)校黨委的意見(jiàn)，全校的衛生工作這樣來(lái)抓：
1、每周三下午第四節課清潔大掃除時(shí)間，全校各班進(jìn)行教、寢室、公共衛生區域大掃除。學(xué)校將公共區域已劃分各年級各班。請各年級辦公室將劃分表分發(fā)到各班，班主任要親自分解任務(wù)，親自督促（每周三晚放學(xué)的時(shí)間為5：30）。學(xué)校團委要檢查，年級辦公室要督改。
2、每周高一、高二年級各派出一個(gè)班進(jìn)行值周，高一年級負責教學(xué)樓、實(shí)驗樓、行政樓所在區域的衛生，高二年級負責藝術(shù)樓、學(xué)校景觀(guān)區、食堂、公寓、體育館、田徑場(chǎng)所在區域的衛生。學(xué)校團委負責檢查，年有辦公室負責整改。教學(xué)樓內外、公寓內外的衛生按照安排，各班每天按時(shí)打掃。每天的衛生按照早餐前、午休前、讀報前三個(gè)時(shí)段完成。公寓內外的衛生在早上進(jìn)教室前完成。
3、不準帶吃、唱的東西進(jìn)教室、進(jìn)寢室。公寓倒垃圾只限于起床后進(jìn)教室前，教室倒垃圾只限于早餐前和午休前，其它時(shí)間不準倒垃圾到大垃圾筒。
班主任要教育學(xué)生不用一次性飯盒吃飯，少吃袋裝食品。垃圾要入筒、入箱，不準亂丟亂扔，學(xué)校團委要成立環(huán)境保護志愿者進(jìn)行督促檢查。
二、門(mén)房管理和公寓管理
1、早餐時(shí)間任何人不準到外過(guò)早或買(mǎi)早餐。
2、上課時(shí)間不準請假外出，特殊情況的如突發(fā)嚴重疾病、家事的班主任要注明，年級辦公室領(lǐng)導要簽名，并電話(huà)通知門(mén)房或由門(mén)房電話(huà)核實(shí)。
3、中餐、晚餐時(shí)間學(xué)生請假外出，只限于病假和家事假，不準請假購買(mǎi)東西、外出吃飯。
4、請假條的簽批程序。請假人和班主任到年級辦公室領(lǐng)請假單，學(xué)生填寫(xiě)請假條，班主任簽字，年級加蓋公章。班主任不在的，年級辦公室要打電話(huà)核實(shí)后年級領(lǐng)導簽字蓋章。若請假條發(fā)送到班主任的年級辦公室要收回，政教處也要回收一部分請假條。
5、不規范的請假單和沒(méi)有請假單，門(mén)房不準放行。
6、不準家長(cháng)接學(xué)生到租住地吃飯，家長(cháng)接學(xué)生出校門(mén)要登記。
7、每周門(mén)房要把請假外出、家長(cháng)接學(xué)生外出的，統計反饋到年級，反饋到各班主任。班主任要對學(xué)生進(jìn)行教育并整改。
8、各年級把教師子女名單落實(shí)，若教師子女要外出吃飯的，以年級為單位找我輸教師子女證明。原則上不辦理特別通行證，確實(shí)有重大疾病需吃藥打針的要求出示病歷，報黨委批準后方可辦理。
9、午休前各班要清點(diǎn)人數，防止學(xué)生翻墻外出、從門(mén)房混出上網(wǎng)，年級辦公室要作好記載并即時(shí)反饋到班主任。
10、高一、高二年級公寓10：10關(guān)門(mén)，高三年級公寓10：40關(guān)門(mén)，請班主任作好宣傳并提出要求。
11、班主任中午值班和晚查寢值班，請各年級分層到人，班主任做好清點(diǎn)人數和督查紀律工作，等學(xué)校安裝門(mén)禁系統以后，班主任就只需督查紀律和整改了。
三、安全和紀律
1、消防設施不要動(dòng)，不要破壞。
2、要教育學(xué)生不要在樓梯間追鬧、推擠、手牽手走路；要教育學(xué)生不要在走廊上追鬧，不要坐在欄桿上；要教育學(xué)生不要在花壇上、草坪上行走，不要拈花惹草；要教育學(xué)生尊重師長(cháng)，尊重管理人員，說(shuō)話(huà)待人要和氣；要教育學(xué)生排隊進(jìn)餐，不要插隊，也不要讓人代買(mǎi)飯菜；要教育學(xué)生愛(ài)護學(xué)校的公共設施，不要亂刻、亂畫(huà)，也不要攀爬文化石。
3、嚴禁學(xué)生騎電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)上學(xué)，門(mén)房堅決不準學(xué)生騎電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)進(jìn)校，自行車(chē)一律停在綜合樓架空層下。
4、不準學(xué)生使用大車(chē)率電器，不準學(xué)生熄燈后使用臺燈、電筒，不準私接電線(xiàn)，不準學(xué)生作用打火機等火種。
5、租車(chē)上學(xué)的要求學(xué)生與車(chē)主簽訂安全保險合同，告訴家長(cháng)要車(chē)主買(mǎi)保險。
6、下周三班會(huì )主題“做文明學(xué)生，迎天中百年校慶”。
中學(xué)校長(cháng)發(fā)言稿 篇9
尊敬的老師們：
大家上午好！
轉眼這個(gè)寒假就不聲不響的過(guò)去了，在這里我代表我個(gè)人以及全校領(lǐng)導向全體老師拜個(gè)晚年，祝大家猴年大吉，身體康康，工作順心順利，闔家幸福。
今天我想和大家分享幾件事：
第一件事：
今天有的老師可能看見(jiàn)我了一瘸一拐，什么原因呢？正月初七下午打球不小心膝蓋右側韌帶拉傷，疼痛在所難免，主要是大腿不能靈活帶動(dòng)小腿邁步，沒(méi)辦法醫生給打了石膏，建議住院一個(gè)月，如今整條腿就像根柱子抬不動(dòng)，事不大、但必須如此。如今已經(jīng)快一周了，這一周我是坐躺那個(gè)難受就不用說(shuō)了，自己遭罪，害的家人個(gè)跟著(zhù)忙乎，就連正常工作也沒(méi)法完成。今天我為什么和大家分享這件事，主要是想告訴大家兩點(diǎn)：
第一，號召全體老師積極參加體育鍛煉，因為健康是幸福的基石。
每天工作的同時(shí)，利用學(xué)校規定的時(shí)間（上午9：30陽(yáng)光體育大課間；下午4：00—5：30無(wú)課教師）積極參加體育鍛煉，號召我們的老師人人掌握一項體育技能，如乒乓球、瑜伽、羽毛球、跑步機等，溫馨提示新建場(chǎng)館規格高，女士不得高跟鞋、男士不能吸煙等注意參照“入館須知”。
第二：有事必須履行正常請事假手續，蔡玉霞的事件必須敲響警鐘
我不能按規定上班，所以我在今天已經(jīng)向主管事假的李健和校長(cháng)填寫(xiě)了請假的相關(guān)手續。當然我會(huì )盡量克服困難早日回到崗位。另外在這里也提醒各年級的老師有遲到、早退個(gè)別現象，今年的年級考核，三位主任我都過(guò)問(wèn)了此事，出勤考核是實(shí)事求是的，也了解到個(gè)別老師的一些問(wèn)題，我希望慢慢的克服，不要讓遲到、早退成為了你的習慣，
當然有事請假是正常的。
第二件事：
今天是我們本學(xué)期開(kāi)始的第一天，俗話(huà)說(shuō)一天之計在于晨，一年之計在于春，轉眼春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，萬(wàn)象更新，對于我們教育工作者一個(gè)學(xué)期更需要嶄新的自我投入到新的學(xué)期，懷著(zhù)飽滿(mǎn)的激情去看待你的工作、看待你的學(xué)生、看待你的班級那也是一件美美的事。
多年來(lái)我始終堅信我們的職業(yè)是教師，那么我們的陣地就是在課堂、在校園，要發(fā)揮一個(gè)教育工作者的真正作用。我還記得保定郭樹(shù)根老師講過(guò)：一位真正的老師首先是課改的引領(lǐng)者，做業(yè)務(wù)的明白人；一位真正的老師首先應該先成就學(xué)生，成就了學(xué)生也就成就了自己；一位真正的老師必須有關(guān)鍵的人和關(guān)鍵的事件才能得以大成。昨天早上8點(diǎn)多鐘家里來(lái)了七八個(gè)老婆曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生探望他的老師，有學(xué)醫的、公安的、軟件開(kāi)發(fā)等，看著(zhù)他們在一起聊的很嗨，我當時(shí)也被他們陶醉了，心里默默的敬佩老婆，在班主任的崗位上找到了職業(yè)的幸福。和大家分享這件事主要是想告訴大家一點(diǎn)：工作必須有方向、有目標、有策略、有途徑，最起碼生活得充實(shí)，因為我相信只有工作的人才會(huì )找到幸福的源泉，只有工作生活才會(huì )有目標。我們的老師們要理解，有人管是件很幸福的事，無(wú)人管是可悲的。舉個(gè)例子便知：山珍海味好吃，天天吃什么效果；呆著(zhù)啥事不干好，病人躺在醫院衣來(lái)伸手飯來(lái)張口多好，就像我現在多難受！我們生活在一個(gè)團隊里要學(xué)會(huì )協(xié)作、感恩、相互理解，不能以個(gè)人為中心，多開(kāi)展批評與自我批評。例如職稱(chēng)評定、榮譽(yù)評比沒(méi)該著(zhù)咱，咱就唉聲嘆氣、怨聲載道，其實(shí)是不對的。咱們這么大一個(gè)單位各方面都是有一把尺子的，只有努力去干去實(shí)現、踐行自我價(jià)值方能實(shí)現目標。
說(shuō)我努力了還不行，我想告訴你不能放棄，可能就差這一點(diǎn)點(diǎn)的堅持你就成功了。前些日子看到微信圈里高局長(cháng)轉發(fā)了一篇文章《李鎮西—最好的教育莫過(guò)于感染》，文中寫(xiě)道“最好的教育莫過(guò)于感染，就是先讓自己善良起來(lái)，豐富起來(lái)，健康起來(lái)，陽(yáng)光起來(lái)，快樂(lè )起來(lái)，高貴起來(lái)，然后去感染孩子，帶動(dòng)孩子，讓孩子也善良、豐富、健康、陽(yáng)光、快樂(lè )、高貴，現在最大的問(wèn)題是教育者缺乏的卻要讓學(xué)生擁有。豈非緣木求魚(yú)？”
九年級：目標中考確保全市前三（含市直三所初中）
七八年級：課堂實(shí)效是本學(xué)期課改工作重點(diǎn)
第三件事：
在這個(gè)寒假我接到了兩次電話(huà)都是有關(guān)紀檢部門(mén)協(xié)同市教育局監察科領(lǐng)導利用白天和夜間9點(diǎn)左右來(lái)校查崗的事，首先我非常感謝大家咱們學(xué)校沒(méi)有任何問(wèn)題，所有教
師值班都很好，做到了定點(diǎn)、定時(shí)。一次是我們鄉的一所小學(xué)白天無(wú)人值班，經(jīng)核實(shí)教師值班安排表（假前已經(jīng)上交主管部門(mén)）是代課老師，校長(cháng)做了書(shū)面解釋?zhuān)涣硪淮问?月15號晚9點(diǎn)21分紀檢李曙光等人到xx小學(xué)突檢，值班情況良好，當時(shí)我校曹老師值班無(wú)任何問(wèn)題。分享這件事主要是想告訴大家一點(diǎn)：今后的值班工作一定一如既往。
第四件事：
發(fā)生在身邊的兩件事，一是同事的孩子自家離奇死亡，那還是個(gè)哈工大的名校學(xué)生，可悲！人工湖一28歲女孩跳河自殺，可嘆！可悲可嘆背后我們要深思，年輕的生命為什么在花兒時(shí)代隕滅，有人說(shuō)他們看透了生活、看透了什么什么，既然如此看透還有什么放不下、舍不去，非走如此之路？分享這件事主要是想告訴大家：樂(lè )觀(guān)，是一種健康的心態(tài)。
其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)本身是挺輕松的行業(yè)，讀書(shū)豐己，感化教人。當當工資與職稱(chēng)評定、多勞多得、榮譽(yù)評比等等聯(lián)系在一起，我們內心有時(shí)就失去了平衡，內心總會(huì )有些變化。我們要正確面對這些評比，其實(shí)這些都是為了激發(fā)老師能夠更好的從教而設定的。
人生的道路并不平坦，有機遇也充滿(mǎn)了挑戰，有辛酸的往事也有甜蜜的回憶，而樂(lè )觀(guān)，就是一種資本，它是一種健康的心態(tài)，是快樂(lè )的源泉，它像溫暖的陽(yáng)光，充滿(mǎn)了神圣的力量。樂(lè )觀(guān)，是一種積極向上的人生態(tài)度。樂(lè )觀(guān)是春天里的陽(yáng)光，可以使堅冰融化；它又像一粒健康的種子，使生命更加蓬勃蔥綠。它可以使沮喪的心情變得豁達，也可以使陰晦的天氣變得明朗。當你身陷困境的時(shí)候，不妨轉換角度想想，不要一味的沉湎于過(guò)失，痛苦于失敗，失意于過(guò)去，彷徨于將來(lái)，那樣做只能徒增煩惱，只能雪上加霜，只能讓自己的身心更加壓抑，調整好正常的心理狀態(tài)，快樂(lè )的源泉如潺潺溪流。
第五件事：
上學(xué)期學(xué)校發(fā)生了兩起校園安全事件：一件蔡旭與同桌課堂上鬧導致小刀割傷事件；另外一件就是九年級學(xué)生與八年級學(xué)生早到校打架事件。截止到現在兩起事件在建和校長(cháng)、乃林主任的協(xié)調下基本解決。透過(guò)這件事我想和大家說(shuō)：
第一、安全重于泰山。生命沒(méi)了或者出現嚴重的傷害我們還談什么課改、中考，到那時(shí)就沒(méi)什么意義了。
第二、對于年級主任、班主任應該深刻反思年級管理、班級管理。應該加大平時(shí)年級會(huì )議、班會(huì )的思想教育，開(kāi)學(xué)初我們還要聘請派出所警員進(jìn)行法制報告會(huì )，充分發(fā)揮。
班干部積極揭發(fā)、檢舉，在班級里弘揚正能量，為創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境保駕護航。
第三、我們應該承擔的責任，認清責任主體。
第四、發(fā)現突發(fā)事件我們應該如何處理（根據現場(chǎng)情況及時(shí)作出決定找車(chē)或打急救電話(huà)就醫為第一要務(wù)；聯(lián)系家屬；相關(guān)領(lǐng)導組織教師核實(shí)取證；24小時(shí)內報校方責任險。
第五、加強值班力度、加強思想教育，不能有麻痹大意思想。
第六件事：多讀書(shū)，豐富自身教育的底蘊。
《好習慣和好品質(zhì)源自從小的教育》，《什么決定孩子一生的高度》《一位全國優(yōu)秀班主任30年的管理智慧》《開(kāi)學(xué)在即，老師一定要做如下準備》《如果有一天你的崗位被人替代了，請不要奇怪，因為你還在過(guò)年，而人家已經(jīng)上班了。如果有一天，你的客戶(hù)被人搶走了，請不要奇怪，因為你在逛街，你的對手已經(jīng)簽單了。如果你還？�！�，青春隨已慢慢老去，生活還要繼續，單位不養閑人，不是養老的地方啊，單位與個(gè)人永遠是相扶相依��！
六件事、七個(gè)觀(guān)點(diǎn)，概括起來(lái)就是和大家分享了幾個(gè)詞語(yǔ)：身體健康、工作方向、安全意識、請事假手續、值班責任、樂(lè )觀(guān)心態(tài)、盡教師之責，讀書(shū)豐己。再次祝福老師們新的一年讓我們攜手共進(jìn)，共同開(kāi)創(chuàng )新篇章！
我的發(fā)言結束，謝謝大家！
中學(xué)校長(cháng)發(fā)言稿 篇10
文化是人類(lèi)文明與科學(xué)的象征和代表，是人類(lèi)美德和智慧的表現。學(xué)校是傳承文明和創(chuàng )新文化的重要陣地，是人類(lèi)文化的神圣殿堂，學(xué)校文化是各類(lèi)優(yōu)秀文化、先進(jìn)文化存在、發(fā)展的基礎和前提，是學(xué)校生命和靈魂的集中體現，繼承文化、整理文化、傳播文化、創(chuàng )新文化是學(xué)校的職責和使命，只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的教育品質(zhì)，才能培養出優(yōu)秀的學(xué)生和成就教師的人生價(jià)值。
一、對校園文化的認識和定位
什么樣的文化才是校園文化，學(xué)校制定的規章制度是不是校園文化，墻壁上的校訓、名言警句是不是校園文化，校長(cháng)的辦學(xué)理念、教育思想是不是校園文化。我的理解是可能是也可能不是，所有文字、規章制度、條文、思想、圖騰，只有轉化為學(xué)校全體師生的內在需求和相同值取向，外顯為共同的處世原則和行為方式，這樣的文化才可以稱(chēng)之為校園文化，才是真正意義的校園文化，不然，它最多只是一種文字，或文化的符合，不能構成影響人、教育人、激勵人、規范人的校園文化。學(xué)校文化一旦形成，它象物理學(xué)上的“場(chǎng)”具有巨大的能量，雖然看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，但對置身其中的每位成員都施加著(zhù)一定的制約力和影響力，規范著(zhù)每個(gè)人的思想、言論和行為，這就是校園文化的威力和魅力，也是我們要加強校園文化建設根本原因。
二、確立核心價(jià)值，豐富校園文化，促進(jìn)“人·教育·自然”和諧發(fā)展
校園環(huán)境、教育氛圍，是一所學(xué)校的臉面和眉目，是一所學(xué)校的品位；學(xué)校精神，是一所學(xué)校的靈魂和品質(zhì)，也是一所學(xué)校的氣質(zhì)；學(xué)校的規章制度，是一所學(xué)校的核心和精髓，更是一所學(xué)校教育思想和辦學(xué)理念的具體體現。如何為全校師生創(chuàng )造一個(gè)風(fēng)光旖旎、賞心悅目、情趣高雅、和諧文明的校園環(huán)境，如何創(chuàng )生一個(gè)教師勤教、學(xué)生樂(lè )學(xué)、艱苦奮斗、自強不息，面對問(wèn)題樂(lè )此不疲不懈探索的教育氛圍，如何營(yíng)造一個(gè)尊重、信任、理解、寬容、欣賞、激勵、支持、誠信的具有親和力的人文空間，使身處其中的每一位師生員工既感受到工作、學(xué)習的快樂(lè )和生活的幸福，又具有共同的價(jià)值取向和行為方式，這些都是構筑校園新文化的重要內容。為此，我們對教育資源進(jìn)行了有機整合，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化入手，對豐富學(xué)校文化這一主題進(jìn)行了多方面的探索和實(shí)踐。
1、確立核心價(jià)值，創(chuàng )新規章制度，形成了人本和科學(xué)相融的管理機制
核心價(jià)值是學(xué)校在追求教育過(guò)程中所推崇的基本信念和奉行的目標，是全體或多數教職工一致贊同的關(guān)于學(xué)校意義的終極判斷，從內表現為相同的價(jià)值取向，在外體現為共同的行為方式，是學(xué)校文化的精髓和核心，為此，學(xué)校在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了持久的探索，并形成了有澄中特色的校園文化。
一是及時(shí)總結、不斷提煉。在近幾年辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校根據教職工的職業(yè)信念、角色認同、責任意識、情感態(tài)度和行為方式，總結并形成了有澄中特色的一系列教育理念，愛(ài)心和責任心已成為澄潭中學(xué)的教育品格，為每個(gè)學(xué)生的一生的幸福奠基作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨，努力追求每個(gè)學(xué)生更好的發(fā)展已成為全校教師的教育信念。在澄潭中學(xué)，沒(méi)有人打撲克、搓麻將，也沒(méi)有你來(lái)我往的應酬，班子作風(fēng)正、教師工作實(shí)、學(xué)生學(xué)習勤�！白龊霉ぷ魇亲詈玫娜穗H關(guān)系”、“敬業(yè)比能力更重要”、“勤奮不用懷疑”等等深入每位教職工心中，正是這樣的信念、思想、風(fēng)氣、作風(fēng)和態(tài)度，澄潭中學(xué)才有“教師勤教、學(xué)生樂(lè )學(xué)、情趣高雅、文明和諧”的優(yōu)良校風(fēng)，才有學(xué)校的全面快速協(xié)調發(fā)展。
二是不斷完善人本和科學(xué)相融的規章制度。學(xué)校以“學(xué)生成長(cháng)、教師成才、學(xué)校發(fā)展”為導向，完善并形成了65項規章制度，在提倡實(shí)干勤干、精業(yè)樂(lè )業(yè)的同時(shí)，努力使學(xué)校工作走上規范化、科學(xué)化、人性化的依法治校的管理軌道，在探索學(xué)校內部管理過(guò)程中，我們把師生的發(fā)展作為目的和價(jià)值取向，把人性的激勵和開(kāi)發(fā)以及促進(jìn)師生成長(cháng)統一起來(lái)，把精神激勵和物質(zhì)獎勵有機結合起來(lái)，在科學(xué)管理中體現人文關(guān)懷，關(guān)懷師生的發(fā)展，關(guān)懷師生的生活和情感，關(guān)懷師生的心理感受，對于關(guān)系到教職工切身利益的各項制度，注重制度的形成程序，讓教職工共同參與制訂、修訂并提交教代會(huì )討論、修訂和表決，使制訂修訂制度的過(guò)程變?yōu)榻搪毠⑴c、熟悉、理解、接受學(xué)校管理的過(guò)程，變?yōu)檎J同、遵守、維護學(xué)校規章制度的過(guò)程，增強了制度的生命力和激勵效應。同時(shí)在管理的過(guò)程中進(jìn)一步體現人情味，如50周歲以上教職工病假三天不扣全勤獎，有5周歲以下小孩的女教職工夜辦公可少上一節，不影響工作的看病和外出處理事務(wù)不作假，在工作時(shí)間允許接送小孩上學(xué)回家等等，從而形成了科學(xué)與人文相包相融、協(xié)調統一、被大家所認同又規范著(zhù)全校師生行為的制度文化。
三是對學(xué)生進(jìn)行持久的學(xué)習習慣和行為規范的養成教育。我們從報到的第一天開(kāi)始，從高一軍訓開(kāi)始就進(jìn)行學(xué)習習慣和行為規范的教育，并持之以恒，因為好的習慣、文明的行為不是自發(fā)的行為，需要長(cháng)期的規范訓練和養成，才能成為自覺(jué)行為，才能形成良好的習慣，才能使澄中培養的學(xué)生既符合現代文明社會(huì )的要求，又有顯明的澄中個(gè)性（懷文抱質(zhì)、自強不息、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、書(shū)寫(xiě)清晰、做事嚴謹、行為文明、樂(lè )于合群、勇于競爭、善于贊美）。我們期望通過(guò)澄中教育的學(xué)生能做到：衛生不常打掃，地面干干凈凈，紀律無(wú)人專(zhuān)管，教室安安靜靜，做操無(wú)人組織，隊伍整整齊齊，集會(huì )無(wú)人監督，秩序井井有條。
2、美化校園環(huán)境，豐富校園文化，為全校師生提供融學(xué)習、工作、生活、休閑、娛樂(lè )、欣賞為一體的綠色環(huán)境，使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩(shī)篇，使校園成為滋養心靈、陶冶情操、充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人文空間
一是校園美化、綠化體現澄中特色�？萍紡V場(chǎng)以升旗臺、空曠文化石場(chǎng)地為主，它是學(xué)生課外活動(dòng)的樂(lè )園。行政廣場(chǎng)因在校園入口處，以典雅、大氣、綠色為主，盆景、桂花、鐵樹(shù)、色塊交相輝映、悅人心目。信息廣場(chǎng)是學(xué)生休閑學(xué)習的樂(lè )地，向上的含笑、挺立的銀杏、卵石的小路、菱形的草地、五邊形的座椅是它美麗的風(fēng)景。湖濱休閑區是師生休閑、欣賞、交流的空間，石塊、古樹(shù)群、湖、古橋、小溪等合理組合，最能體現澄中校園美化、綠化的人文性和娛樂(lè )性。還有那原生態(tài)的小溪、師生健身小區、書(shū)形草坡、五環(huán)造型以及別具一格的石頭、路燈、音箱……無(wú)不流露著(zhù)澄中校園獨特的文化氣息。校園內春天有鮮花、夏天有濃蔭、秋天有果實(shí)、冬天有綠意，置身其中的不僅僅是消遣娛樂(lè )的場(chǎng)所，而是傳情達意的綜合空間，睹物會(huì )意，觸景生情，情景交融，這種散發(fā)著(zhù)深蘊情致的優(yōu)美空間，使我們體悟到綠色不僅僅是一種環(huán)境，更是一種思想，一種價(jià)值取向，校園不僅僅是校園，而是凈化心靈、陶冶情操、充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的空間。
二是注重校訓、名言警句的生成過(guò)程。物化形態(tài)的名言警句只是一種文字符號，只有當它被師生認同并轉化為內在需求體現為外在行為的時(shí)候，才能成為本校的校園文化，才能成為陶冶人、激勵人、提升人的精神食糧，因此，學(xué)校向全體師生征集校訓、名言警句、校旗、�；�、校歌、道路名稱(chēng)，征集的過(guò)程其實(shí)就是比較、選擇、認同并遵循的過(guò)程，同時(shí)把大家討論定稿的內容再次返給全體師生并組織教育學(xué)習，進(jìn)一步內化其中所包含的人生哲理（例我校的校訓：懷文抱質(zhì)、自強不息，前一句是內容，它告訴學(xué)生經(jīng)過(guò)高中三年學(xué)習要形成文理兼備、內外一致、表里如一、科學(xué)與人文相融的綜合素質(zhì)，古人講，文質(zhì)彬彬，然后君子，后一句是精神，做人要自強、自立、自信、不甘落后），樓梯走廊上的藝術(shù)化的名言警句，信息中心的對聯(lián)、懷文抱質(zhì)扁額以及省吾亭等等，已成澄中校園文化的一道風(fēng)景線(xiàn)。
三是注重人文景觀(guān)、自然景觀(guān)和科學(xué)景觀(guān)的象征意義和審美取向，使之具有教育性、哲理性、詩(shī)情性、藝術(shù)性和人性化的特征，具有影響人、感召人、凈化人、陶冶人、催人上進(jìn)的功能。我們把校園內的道路用大學(xué)名校的校訓來(lái)命名，使每天走在“上進(jìn)大道”、“求是路”、“自強路”、“誠信路”上的學(xué)生能放開(kāi)眼界、志向遠大、埋頭向學(xué)、學(xué)有所成，將來(lái)成為民族復興的棟梁。為讓澄中成為真正意義上的“人·教育·自然”和諧一致的詩(shī)意棲居地，我們把從大自然收集到的美好東西和校園內存在的巧加安排，形成了十個(gè)校園自然景觀(guān)：綠蔭水榭、古橋倒影、滄波石町、翠拂瑯玕、荷塘清韻、蘆花淡月、柳浪桃煙、碧蘿翠霞、踏雪尋梅、丹桂飄香，以及設計中的日咎、DNA模型、原子模型、地動(dòng)儀等等，不僅僅這些景觀(guān)本身是賞心悅目的，而且組成的整體使人既有“春有詩(shī)情，秋有畫(huà)意”的審美情趣，又有“夏有佳思，冬有奇想”的豐富聯(lián)想，理因趣，其理益彰，趣因理，而趣益濃；自然景觀(guān)、人文景觀(guān)和科學(xué)景觀(guān)交相輝映的澄中特有的校園文化景致，使人所見(jiàn)的不僅是一草一木一石一景，而且還有“風(fēng)搖竹影有聲畫(huà)，月照梅花無(wú)字詩(shī)”的想象和美景，想人所欲想而未及想，言人之所欲言而不能言者，啟人心智，達人意會(huì )，真正發(fā)揮文化場(chǎng)教育人、啟迪人和制約人的作用。
3、弘揚澄中精神，構筑校園新文化，為全校師生可持續發(fā)展提供精神動(dòng)力和行動(dòng)指南
學(xué)校精神是一所學(xué)校在長(cháng)期的辦學(xué)歷程中形成的獨特的文化現象，它的形成既與這所學(xué)校獨特的歷史、地理、人文環(huán)境有關(guān)，也與校長(cháng)、優(yōu)秀教師、杰出學(xué)生密切關(guān)聯(lián)。澄潭中學(xué)五易校址，自力更生、艱苦辦學(xué)，到63屆學(xué)生李成堯、張才華勤奮好學(xué)，艱苦奮斗的精神業(yè)已形成并得以代代相傳。在新的形勢下，澄潭中學(xué)自強不息、自加壓力，在無(wú)地理、師資、生源、硬件情況下，進(jìn)一步弘揚和深化“艱苦奮斗、自強不息”的澄中精神，面臨弱勢不氣餒，頑強拼搏，走出了校園建設和教育質(zhì)量跨越式發(fā)展的新路子。在繼承傳統、面向未來(lái)的創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，澄中精神得到了進(jìn)一步的豐富。一是過(guò)去別人說(shuō)澄中是“三流的生源、三流的師資”，但我們是知恥而后勇，承認不足，急起直追，作為教師，把學(xué)習作為自身發(fā)展的源動(dòng)力，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。作為學(xué)生，進(jìn)校時(shí)雖然基礎較差，但他們面對劣勢不氣餒、不放棄，在“不到最后，永不言敗”的信念指導下，以頑強的意志、堅韌的態(tài)度，一步一個(gè)腳印，勤奮好學(xué)，不恥下問(wèn)，不斷進(jìn)取，最后勤奮的澄中學(xué)子都考上了理想的大學(xué)�！扒趭^好學(xué)，不甘落后”的進(jìn)取精神是“教師成才，學(xué)生成長(cháng)，學(xué)校發(fā)展”的保障，也是學(xué)校教育質(zhì)量持續輝煌的前提。二是澄潭中學(xué)在弱勢情況下發(fā)展到現在省級文明單位、省二級重點(diǎn)中學(xué)、省科研興校200強和花園式學(xué)校，靠的是先進(jìn)的辦學(xué)理念，如果沒(méi)有“未來(lái)有多近，在于你想得有多遠”的思考，就不會(huì )有學(xué)校新的發(fā)展思路和新的校園建設，如果沒(méi)有“今天如果你不生活在未來(lái)，那么明天你將生活在過(guò)去”的緊迫感和危機感，就不會(huì )有新的教育策略和教育改革。我們在積極倡導“行成于思”的同時(shí)，同樣注重“行勝于言”，敢想敢做會(huì )做，教師踏踏實(shí)實(shí)地教，學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。學(xué)校任何一項教育改革也都非常注重操作性層面的構建和探索，使每一項改革都能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和質(zhì)量提高，澄潭中學(xué)能持續發(fā)展，在很大程序上得益于這種“觀(guān)念領(lǐng)先、步子扎實(shí)的實(shí)干精神。三是發(fā)揚了“團結協(xié)作、智慧共享”的團隊精神。教育工作是一項系統工程，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是系統整體效應作用的結果，在一個(gè)學(xué)校里，教師群體相互協(xié)作、相互促進(jìn)，教育理念、教育思想、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格的互動(dòng)和碰撞，可以產(chǎn)生1 1>2的智慧火花。學(xué)校建立“系統責任制”，意義就在于使各職能部門(mén)、各教師之間能實(shí)現系統信息的互換和共享，從而通過(guò)知識共享，資源共用，運用集體智慧促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。為此，我們在進(jìn)行學(xué)校管理改革中，把年級組、備課組、辦公室協(xié)調成一個(gè)整體，變針對教師個(gè)體的點(diǎn)式管理為以組室為主的塊式管理，利用集體的力量管理、指導、引領(lǐng)、幫助個(gè)人，形成了各系列相互獨立又相輔相成、協(xié)作提高的學(xué)校內部管理體制，這種“競爭、合作、欣賞”的團隊精神，為澄潭中學(xué)的發(fā)展注入了源源不斷的生機和活力。過(guò)去，“艱苦奮斗、自強不息、勤奮好學(xué)、不甘落后、觀(guān)念領(lǐng)先、步子扎實(shí)、團結協(xié)作、智慧共享”精神造就了澄潭中學(xué)，并形成了澄中精神，在新的歷史時(shí)期澄中精神必將綻放新的異彩。
文化之為文化，是因為文化具有強大的制約力和推進(jìn)力，讓我們共同來(lái)構建豐富校園文化，使之成為全縣師生取之不盡、用之不竭的精神動(dòng)力，使之成為我們走向文明、走向世界、走向未來(lái)的行動(dòng)指南。
中學(xué)校長(cháng)發(fā)言稿 篇11
今天的講話(huà)我特意寫(xiě)了稿子，是精心準備了的。
上周課間操比賽，我們高一年級為近幾年高中部廣播操比賽爭了臉面，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都表現了足夠的熱情，對比賽的成績(jì)特別地重視。讓學(xué)校領(lǐng)導對我們高一年級的精神風(fēng)貌有了充分的認識，了解了這是一個(gè)有斗志、有理想的年級。
關(guān)于比賽成績(jì)，我不用再說(shuō)。但我想借197班說(shuō)說(shuō)事。結果出來(lái)之前，我和198的班主任私下預測198的成績(jì)會(huì )不錯。估計現在很多197的同學(xué)心里不服，心里嘀咕，你偏袒198，那你還在這說(shuō)什么。如果有好事的同學(xué)去找體育老師查看我簽名的打分表，我給197的得分是高于198的。所以我想我有資格在這里講話(huà)。我預測下一次比賽197會(huì )勝過(guò)198，不是因為驕兵必敗的諺語(yǔ)，也不是因為勾踐臥薪嘗膽的歷史規律，而是我知道197班這個(gè)集體不會(huì )因為一次失敗而一蹶不振，他們更不會(huì )讓他們的班長(cháng)一次又一次流眼淚。197班你們可能不知道，這一次失敗讓老師們私下議論，197是年級練習最多的班級，197是做操時(shí)有集體整齊跺腳的班級，197是道德風(fēng)尚獎得分最高的班級。
那么其他班從197身上應該學(xué)到什么呢？比賽就像考試成績(jì)，有時(shí)很努力并不會(huì )得到你想要的結果，那是因為我們不完美的人生有一個(gè)命中注定的伴侶，它叫失敗。如果你問(wèn)高三的學(xué)長(cháng)，廣播操的失敗與高考失敗比較，那廣播操失敗根本就不叫做事。至于拿著(zhù)這樣的成績(jì)四處炫耀的人，那就像是農村里唱喪事的歌手自大地稱(chēng)自己為歌星，在靈堂里自我陶醉。
雖然比賽結束了，197班請你們要關(guān)心你們的班主任，對于比賽結果，她肯定和你們一樣傷心，但她還要壓抑自己的情緒，還得考慮舒緩你們的心理情緒。你們也要心疼年級組長(cháng)強哥，站了一下午，也沒(méi)撈到一個(gè)第一，他在用生命激勵他的班級學(xué)生。最后感謝196、197兩個(gè)班級的班長(cháng)，面對事先的懲罰，他們沒(méi)有找一絲借口，感謝高一年級，因為你們，高中部課間操比賽變得與眾不同。
謝謝大家！
中學(xué)校長(cháng)發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
你們好！今天演講的題目是《我當校長(cháng)的三板斧》。各位領(lǐng)導、各位老師！縱觀(guān)世界發(fā)達各國的歷史，無(wú)論經(jīng)濟、社會(huì )如何發(fā)展，其實(shí)總結起來(lái)就是教育發(fā)展的歷史。從美國的精英教育到國民教育，還是日本二戰以后興教的舉措等等，都是為其經(jīng)濟的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
教育的發(fā)展，學(xué)校起到十分重要的作用，學(xué)校是教育發(fā)展的主戰場(chǎng)。學(xué)校辦學(xué)水平的高低直接關(guān)系到整個(gè)教育發(fā)展的優(yōu)劣狀況。而學(xué)校辦學(xué)水平的高低，學(xué)校管理者顯得相當重要。學(xué)校管理水平的高低，校長(cháng)起著(zhù)相當重要的關(guān)鍵作用。一個(gè)完中的校長(cháng)，必須能夠砍三板斧。如果我當完中校長(cháng)，怎樣砍好這三板斧呢？
首先、這三板斧必須建立在明確的管理思路上，我的管理的思路是“以人為本，創(chuàng )建和諧校園，以教育教學(xué)為中心，全面促進(jìn)辦學(xué)水平的提高�！币匀藶楸揪褪且浞忠揽繌V大教職工，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的工作，為他們辦實(shí)事，疏通他們的思想，充分調動(dòng)他們的工作積極性，激發(fā)他們工作的主動(dòng)性。以人為本就是要做到一切為了學(xué)生，學(xué)校一起工作都要本著(zhù)有利于一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。為全校師生創(chuàng )建一個(gè)和諧積極向上的氛圍，做到校長(cháng)與班子成員和諧；班子與全體教師和諧；全體教師與學(xué)生和諧；整個(gè)的校園人的因素與校園環(huán)境的因素和諧。在和諧中形成一種積極向上，團結奮進(jìn)的氛圍，從而提高辦學(xué)水平。
其次、用好自己手中以教育政策、法律法規、上級主管部門(mén)的制度及指示作為斧頭，全體教職工作為柄的這把堅韌而有力的斧頭。把這把板斧砍在“安全”、“環(huán)境”、“教學(xué)”三個(gè)方面上。安全、環(huán)境、教學(xué)這三個(gè)方面是學(xué)校工作的三大主題。
安全是干好一切工作的前提和基礎。我們經(jīng)常說(shuō)“安全第一，生產(chǎn)第二”，總是把安全放在第一，其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，任何一項工作總是建立在安寧、穩定、和諧的氛圍中開(kāi)展的。一個(gè)國家一個(gè)地區不穩定，無(wú)從談發(fā)展；一個(gè)工廠(chǎng)不安全無(wú)法進(jìn)行生產(chǎn)。同樣的道理，一個(gè)學(xué)校不安寧，師生沒(méi)有安全感，無(wú)法談?wù)５剡M(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校安全工作是關(guān)系的千家萬(wàn)戶(hù)的大事，是一刻也馬虎不得的。因此，我當校長(cháng)要把安全工作放在首位。安全工作必須是建立在綜合治理的基礎上，落實(shí)責任，建立制度，加強教育，加強檢查，使之落到實(shí)處。安全電子商務(wù)資料庫9.(.782.#%.&:)8工作在完中本身就是一件很難抓又不容疏忽半點(diǎn)的工作，特別是農村中學(xué)生的拉幫結伙，打架斗毆，較為突出，進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲室、歌廳等比較的多，都是安全隱患。在我們鎮雄縣的各中學(xué)都還沒(méi)有真正做到學(xué)生完全住校，就是縣城里也有許多學(xué)生租房住，這些學(xué)生特別是晚上，常常半夜不歸，夜深不寢。在鄉鎮上的學(xué)校的學(xué)生依然是寄居或者走讀，同樣存在隱患。必須加強巡查，即使排除隱患。同時(shí)建立學(xué)校、教師與家長(cháng)的聯(lián)系制度。
環(huán)境是干好一切工作的氛圍。特別是教育工作，沒(méi)有良好的氛圍，就不會(huì )形成良好的教育環(huán)境，就會(huì )制約教育教學(xué)工作的良好發(fā)展，甚至起到阻礙作用。人們經(jīng)常說(shuō)環(huán)境育人，說(shuō)的道理就在這里。良好的環(huán)境就像一塊肥沃的土壤一樣，適宜秧苗的生長(cháng)。環(huán)境包含兩個(gè)方面的內容，一是自然環(huán)境，一般指學(xué)校的設施，綠化等等。二是人文環(huán)境，一般指學(xué)校的師生關(guān)系，周邊氛圍等等。學(xué)校自然環(huán)境可以陶冶師生的情操，促進(jìn)教師的工作品質(zhì)的良性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生思想品德潛移默化的健康發(fā)展。在兩個(gè)環(huán)境中，人文環(huán)境顯得相當重要。在管理中，主要抓好兩方面：一是教師的思想和學(xué)生的思想，真正建立起和諧的人際關(guān)系。二是營(yíng)造良好的周邊關(guān)系，主動(dòng)爭取當地黨委政府的領(lǐng)導和幫助，積極協(xié)調學(xué)校與周?chē)议L(cháng)和各界的理解和支持。使教師在一個(gè)良好的氛圍中安心樂(lè )業(yè)。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的主題工程，使重中之重。我當校長(cháng)必須把學(xué)校的教育教學(xué)常規工作、教研工作抓緊抓好。把教師的到崗作業(yè)，教學(xué)獎懲作為嚴抓緊管的兩個(gè)防線(xiàn)，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。我總認為，教師在于引導，學(xué)生在于管理。首先抓好教師的愛(ài)崗敬業(yè)，強化學(xué)生的管理，再次把握好過(guò)程管理，就會(huì )出成效的。一切工作中，人的因素是相當重要的。一個(gè)學(xué)校絕大多數教師多不安心教學(xué)工作，絕大多數學(xué)生都不愿意學(xué)校，那個(gè)學(xué)校的管理肯定存在問(wèn)題。也就是校長(cháng)的管理就存在問(wèn)題。我在管理中首先要管好的是自己，其次再去管理教師，管理好了教師就管好了學(xué)生，全校也就管好了。
各位領(lǐng)導、各位老師！如果我當一個(gè)完中的校長(cháng)，我就這樣砍我的三板斧，這樣管理我的學(xué)校我真正相信自己是可以勝任一個(gè)完中校長(cháng)這個(gè)崗位的，請相信我好嗎？
今天能夠站在這里，感謝組織縣委政府、局黨委給我提供的機會(huì )！借此感謝關(guān)心支持我的各位同仁好友！
謝謝大家！
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