賀年卡教學(xué)設計教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-3-11 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

賀年片

教學(xué)目標：

1、認識12個(gè)字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)字及下列詞語(yǔ)：風(fēng)浪、大海、祖國、貝殼、希望。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、通過(guò)朗讀詩(shī)歌，引導學(xué)生體會(huì )課文表達的美好祝愿。

課前準備：課件

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導入（課前播放《新年好》歌曲）

　　　課前播放的是什么歌曲？每到新年我們都要相互祝福，你知道平時(shí)都用哪些方式向我們的親戚朋友表達自己的祝愿呢?（打電話(huà)、發(fā)電子郵件、寫(xiě)送賀年片等。）是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一張精美的賀年片，的確是一件高興的事，其實(shí)在我們的周?chē)€有許多別致的賀年片，今天，我們就來(lái)學(xué)習一首叫《賀年片》的小詩(shī)，老師板書(shū)課題。

二、初讀課文，自學(xué)生字。

1、自由讀課文，聽(tīng)清老師的兩個(gè)要求：

（1）把句子讀通順，讀正確。

（2）把預習中畫(huà)出的生字想辦法記住它。

2、同桌合作讀，讀課后生字表中的生字。

三、檢查生字。

1、帶拼音的生詞，你會(huì )讀嗎？（課件出示帶拼音的生字詞。）

2、我去掉拼音，你會(huì )不會(huì )讀？（課件出示去掉拼音的生字詞。）

3、這一次更難了，看，單獨的生字你還會(huì )讀嗎？（課件出示單獨的生字。）

4、小朋友識字的本領(lǐng)可真大，那課文讀得怎么樣？誰(shuí)想讀？（指4名同學(xué)接讀。）其他同學(xué)認真聽(tīng)，邊聽(tīng)思考：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)送給我們什么賀年片？

5、這篇課文，寫(xiě)了誰(shuí)送給我們什么賀年片？依據學(xué)生說(shuō)，課件出示不同的賀年片。（這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節讀一讀，再自己說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。）

四、讀中感悟，朗讀表達（依據學(xué)生的選擇，打亂課文順序，教師引導學(xué)生理解課文）

1、學(xué)生自由讀所選的小節，并練習說(shuō)。

2、交流匯報：

綠色的賀年片：

（1）你喜歡哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，你說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

（2）森林祝愿我們什么？指名讀祝愿的話(huà)。

（3）誰(shuí)來(lái)扮演森林爺爺？（戴頭飾）你是誰(shuí)？你祝愿孩子們什么？真佩服你，你的表演能力很強呢！

（4）森林爺爺祝愿我們身體健康，心情愉快，你想想它還會(huì )祝愿我們什么？誰(shuí)來(lái)再扮演森林爺爺，你還祝愿我們什么？（孩子們，我還要祝愿你們多學(xué)知識，為國家做貢獻。）

（5）教師戴頭飾（我是誰(shuí)？）。教師范讀。

（6）你們收到我的祝愿想說(shuō)點(diǎn)什么？帶著(zhù)這種高興的心情，再讀一讀這一段。

白色的賀年片：

（1）你哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這張賀年片?

（2）想不想當白鴿到藍天飛上飛翔？聽(tīng)，藍天阿姨呼喚我們呢？（喂，孩子們，把白云當作翅膀，到我的懷抱里來(lái)自由飛翔吧�。�

（3）可愛(ài)的白鴿們，你看到了什么？孩子們繼續往前飛，你又看到了什么？勇敢的白鴿們我們往高處飛，你還看到了什么？

（4）孩子們，我們飛得多自由，多快樂(lè )，你現在有什么想法？

（5）來(lái)，咱們一起把這種快樂(lè )讀出來(lái)吧�。◣熒纸巧x。）

（6）小結：同學(xué)們，飛上藍天，已不是夢(mèng)想，只要我們多學(xué)知識，多學(xué)本領(lǐng)，我們就一定能在藍天上自由翱翔！

藍色的賀年片：

（1）你喜歡哪張賀年片？你也讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

（2）你知道大海中有哪些寶藏？（教師補充：在浩瀚無(wú)邊的大海中，蘊藏這無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)，僅僅目前已經(jīng)發(fā)現的動(dòng)物就有十五萬(wàn)多種，能做成食品和藥品的藻類(lèi)植物也有一萬(wàn)多種，更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等。）

（3）你想去大海收獲寶藏？好，就把這枚貝殼變成小船，你就是駕駛小船去尋找寶藏的人，即將出發(fā)，面對著(zhù)風(fēng)浪，你怕嗎？（你就帶著(zhù)這種自信，讀一讀最后三行。）誰(shuí)還有迎戰困難，勝困難的決心？

（4）勇敢的男孩子準備出發(fā)（男生讀），自信的女孩子，準備出發(fā)。（男女分角色讀。）

（5）小結：你們都是勇敢自信的孩子，老師相信，眾多的寶藏屬于你們。

紅色的賀年片：

（1）這張紅色的賀年片誰(shuí)喜歡？你讀給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

（2）我們穿過(guò)時(shí)光隧道，二十多年過(guò)去了，咦，你們都長(cháng)大了，想想你是誰(shuí)？（我是教師。）你在做什么？你為國家做了這么貢獻呢，祖國人民感謝，聽(tīng)了我的贊美，你心情怎么樣？你就帶著(zhù)這種感受讀一讀最后三行。

（3）你是誰(shuí)？（科學(xué)家）你在搞什么研究？祖國因為有你感到驕傲，我也感到自豪，來(lái)，你也讀一讀最后三行，讓同學(xué)們也分享你的快樂(lè )。）

（4）我們一起自豪地讀一讀，感受奉獻的快樂(lè )？

五、吟誦。

1、小結：孩子們，大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂(lè )成長(cháng)，藍天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻智慧。大自然是一首美麗的小詩(shī)。咱們合作吟誦吧�。◣熥x前二行，生接后四行，鼓勵學(xué)生加動(dòng)作。）

2、配樂(lè )吟誦。

3、出示實(shí)物引讀（打亂順序，指導學(xué)生背誦）。