我的影子
教學(xué)目標：
1、認識8個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)8個(gè)生字，培養識字能力。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受影子的有趣，激發(fā)好奇心。
課前準備：多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、調動(dòng)積累，激趣導入。
1、課件出示猜謎語(yǔ)：（人人有個(gè)好朋友，烏黑身體烏黑頭。燈前月下伴你走，卻是啞巴不開(kāi)口。）（你走他也走，你停他也停。晴天里有他，陰天里沒(méi)他。）
2、你能用一筆畫(huà)出你的影子嗎？你能用“影子”說(shuō)一句話(huà)嗎？
3、從你們的發(fā)言中我聽(tīng)出來(lái)了，影子是你們的好朋友；從你們的圖畫(huà)中我還看出來(lái)了，影子是個(gè)變來(lái)變去的小調皮，是吧？那誰(shuí)最能干，會(huì )寫(xiě)“影子”這個(gè)詞語(yǔ)？（抽生上臺寫(xiě)出課題的后部分“影子”）
4、你真了不起，說(shuō)說(shuō)你是從哪兒學(xué)會(huì )這個(gè)詞的？你愿意當小老師教教大家嗎？哪個(gè)小老師還有什么好方法教“影”字？
5、看大家這么喜歡和影子交朋友，能說(shuō)會(huì )畫(huà)還能寫(xiě)，咱們的語(yǔ)文書(shū)送給大家一篇關(guān)于影子的好文章，你們想讀一讀嗎？
6、板書(shū)課題的前部分“我的”，生齊讀課題“我的影子”
二、初讀課文，隨文識字。
1、獨立試讀。
2、小組教讀。
1、 自由練讀。
2、 同桌輪讀。
3、 推薦小老師讀。
4、 自主選讀。
6、全班齊讀課題，自愿起立讀課文。
三、整體感悟，交流感受。
1、和影子朋友一起玩，開(kāi)心嗎？是呀，小作者在路燈下和影子朋友玩得可真開(kāi)心！他發(fā)現了些什么？還向影子朋友提了個(gè)什么問(wèn)題？（讓學(xué)生暢所欲言，互相交流閱讀感受。教師針對學(xué)生閱讀反饋調整第二課時(shí)講讀課中的重難點(diǎn)。）
2、你們也去找找自己的影子，和他交上朋友，看看你有沒(méi)有新的發(fā)現，新的疑問(wèn)。還可以試著(zhù)想辦法，弄明白你的疑問(wèn)。你們想去做嗎？
3、那你打算怎樣和影子交朋友，去尋找你的發(fā)現和問(wèn)題呢？（玩游戲、做實(shí)驗、查資料、請教大人、畫(huà)畫(huà)……）
4、咱們明天再來(lái)交流，你們自己的發(fā)現和你們心中的問(wèn)題。
四、游戲鏈接，鞏固識字。
1、自主識字。
小朋友們讀課文真棒，課文中的生字寶寶想單獨跑出來(lái)，看看你們是不是都把他們的名字記清楚了。他們就在你們的生字卡里，快把他們請出來(lái)，擺一擺，讀一讀。（使用配套的學(xué)生識字卡片自主識字）
1、 舉字卡游戲。
A生當考官，提問(wèn)：“影”字在哪里？B生在講臺上舉字卡，其余學(xué)生在座位上舉字卡，回答：“影”字在這里。（同學(xué)們舉了字卡后要對照B生舉的字卡，檢查自己舉對了沒(méi)有。）
2、 猜字游戲：
（剛才B生舉字卡時(shí)可順便將字卡貼在黑板上，為此游戲做準備。）C生上臺蒙住眼睛，D生上臺選中一個(gè)生字，問(wèn)大家：看清楚了嗎？大家回答：看清楚了！快來(lái)猜一猜！C生指著(zhù)生字問(wèn)大家：是不是X？猜對了，大家就說(shuō)：對，對，對，并把生字讀三遍。猜錯了，大家就說(shuō)：不是X!繼續猜！
4 開(kāi)火車(chē)
師：火車(chē)火車(chē)往哪兒開(kāi)？生：往這兒開(kāi)！往這兒開(kāi)！
開(kāi)單軌火車(chē)時(shí)，先讀字音再組詞；開(kāi)雙軌火車(chē)時(shí)，只讀字音。
五、指導寫(xiě)字，培養能力。
1、識記字形：出示生字：（課件）
冬冬有一把金鑰匙，是幫助我們記生字的金鑰匙，想得到它就趕快到書(shū)上32頁(yè)去找一找。（學(xué)生自讀金鑰匙）
你能用冬冬的方法來(lái)教一教“迷”嗎？
你知道嗎？教“影”字也可以用這個(gè)方法。（或者問(wèn)：剛才哪個(gè)同學(xué)教“影”字時(shí)，和冬冬用的是同樣的方法？）
你發(fā)現了嗎？這三個(gè)字有什么共同特點(diǎn)？
2、指導書(shū)寫(xiě)。
學(xué)生讀帖，觀(guān)察重點(diǎn)筆畫(huà)在田字格里的擺放。
學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師相機范寫(xiě)“影”。（學(xué)生用雙手比劃一下“景”字各部分的寬窄）
學(xué)生寫(xiě)生字：影、迷。（同桌互評。)
第二課時(shí)
一、聯(lián)系詞句，鞏固生字。
1 識字游戲。
2、組內檢測。
3、字詞句連讀�！境鍪菊n件：（分男女生齊讀）】
二、細讀課文，樂(lè )趣無(wú)窮。
這篇課文主要講了“我”在路燈下發(fā)現了自己的影子，和影子朋友一起玩，“我”發(fā)現了許多有趣的現象。今天我們一段一段地細讀課文，一起來(lái)欣賞這些有趣的現象。
1、 第一自然段。
同桌合作讀一讀第一自然段，演一演“我和影子”，看哪對同桌配合得最默契。
請同桌上臺表演。（除了揮手、蹦跳外，注意拓展新的動(dòng)作。）
抽讀第一自然段，學(xué)生評價(jià)。
學(xué)生練讀，齊讀。
2 第二自然段。
邊看插圖，邊聽(tīng)范讀第二自然段。
看插圖（1）：文中哪句話(huà)在寫(xiě)？出示句子，指導朗讀。
看插圖（2）：文中哪句話(huà)在寫(xiě)？出示句子，指導朗讀。（指導朗讀時(shí)，注意問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣，讀出影子的神秘、有趣。）
學(xué)生齊讀。
“我”發(fā)現了什么？你知道這是為什么嗎？（仔細對照插圖和聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì )）
3 第三自然段
抽讀第三自然段，學(xué)生評價(jià)。（讀出影子的調皮、可愛(ài)）
學(xué)生自讀、齊讀。
“我”發(fā)現了什么？你知道這是為什么嗎？
4 第四自然段。
抽讀第四自然段，學(xué)生評價(jià)。（讀出對影子的好奇、探索）
學(xué)生齊讀。
三、拓展延伸，鼓勵好奇。
昨天你用什么方式和影子交上了朋友？你有了什么新的發(fā)現，新的疑問(wèn)？（交流游戲和實(shí)驗內容，觀(guān)察到的現象，心中的疑問(wèn)，搜集到的相關(guān)科普知識、謎語(yǔ)、詩(shī)歌等。）
在生活中，除了奇妙的影子以外，還有哪些現象也讓你很好奇呢？生活的世界豐富多彩，愿你們多多去看，多多去想。做一個(gè)有好奇心的人，不但充滿(mǎn)樂(lè )趣，而且呀，說(shuō)不定你還會(huì )成為小發(fā)明家呢！
四、分化難點(diǎn)，指導寫(xiě)字。
1、課件出示生字：
你覺(jué)得哪個(gè)字難寫(xiě)，需要大家來(lái)幫助你？由學(xué)生選出需要重點(diǎn)指導的字。
先猜猜它們的筆順，再看課件檢查自己猜對了沒(méi)有。
自己練習書(shū)空，注意筆順。數筆畫(huà)。
學(xué)生讀帖，指導在田字格中寫(xiě)。
寫(xiě)完后交流：（1）你有什么好辦法來(lái)記字，說(shuō)出來(lái)和大家分享。（2）你覺(jué)得你哪個(gè)字寫(xiě)得最好，給大家說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)驗，讓大家也學(xué)學(xué)。
五、選讀好句，句式練習。
從課文中找出自己最喜歡的句子，再美美地讀一讀。
學(xué)生交流最喜歡的句子時(shí)，可自己讀給全班聽(tīng)，也可邀請人一起讀。根據學(xué)生讀到的句子，相機做句式練習�！耙粫�(huì )兒……一會(huì )兒……一會(huì )兒……”“……，……也……”
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