教材分析：
《數字歌》是一首通俗易懂、活潑有趣的童謠，文中通過(guò)描寫(xiě)小朋友熟悉且喜歡的各種小動(dòng)物，比如牛啦，雞啦，小鳥(niǎo)啦，還有魚(yú)蝦，甚至小蟲(chóng)子，從而喜歡課文，學(xué)習課文。
教材安排認字11個(gè)：數、一、兩、三、四、 五、只、個(gè)、小、朋、友。
教學(xué)目標：
1、運用多種識字方法，認識本課的十一個(gè)生字，培養學(xué)生的各種識字能力。會(huì )隨文識字，聽(tīng)讀識字。
2、養學(xué)生對詩(shī)歌的朗讀興趣，通過(guò)看圖和朗讀能理解圖畫(huà)和句子的意思。通過(guò)朗讀課文內容，培養熱愛(ài)大自然的感情。
3、練習量詞的使用。
教學(xué)時(shí)間安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)準備：多媒體課件、小黑板、生字卡片
（黑板上抄著(zhù)課文，但是有一些熟字和生字空著(zhù)格，在教學(xué)時(shí)可以出示）
教學(xué)過(guò)程：
一、導語(yǔ)：同學(xué)們，我們先來(lái)看幾個(gè)字，讀出它，看它能帶給你什么？
一一出示：牛、馬、羊、雞、鴨、鳥(niǎo)、魚(yú)、蝦、蟲(chóng)這些字（這些字顏色為黃色）。學(xué)生讀出一個(gè)字（如馬），就可以在課件中出示馬的圖片，在把字貼在抄的課文中。
二、新授：
1、快來(lái)看大屏幕，你看到了什么？（生匯報）
（引導學(xué)生盡量把話(huà)說(shuō)完整，我看到了有幾個(gè)什么，及時(shí)表?yè)P量詞使用的合適的孩子。）
2、你們說(shuō)的真好，現在把我們說(shuō)的按順序整理一下，就成了一首有趣的詩(shī)歌，題目叫（齊讀課題）“數字歌”。（課件中可以逐句隨學(xué)生匯報出一頭牛等字，課件下方顯示出圖片一頭牛等）
⑴用手指著(zhù)，小聲讀一讀。把不認識的字用喜歡的符號標出來(lái)。
⑵這些不認識的生字你想怎么解決？
（學(xué)生解決不認識的生字方法是多樣的，有的是問(wèn)老師，有的是問(wèn)同學(xué)，有的是在聽(tīng)別人讀的過(guò)程中學(xué)）
⑶兩人一組用你喜歡的方法識字，注意用好你的“手指筆”。
（讓學(xué)生用自己喜歡的方法學(xué)習生字，可以給學(xué)生充分的發(fā)展空間，讓學(xué)生進(jìn)行互教互學(xué)。）
⑷真有趣的小詩(shī)，老師也想讀一讀，好嗎？老師讀時(shí)你怎樣做？引導學(xué)生指讀，從而解決一些剛才學(xué)生沒(méi)解決的生字。
⑸我們一起讀讀這篇課文。（學(xué)生展示讀）（齊讀）
⑹有同學(xué)已經(jīng)會(huì )背了，咱們看圖試著(zhù)背一下。誰(shuí)愿意試試？（一生背，會(huì )的齊背）
⑺課間休息：我們試著(zhù)加上拍手，來(lái)唱一唱數字歌。（配樂(lè )。邊唱，老師邊出示阿拉伯數字1、2等，然后擺在黑板上）
3 、下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，我們課文里的每一個(gè)生字寶寶都想讓你認識它，你用手指著(zhù)再來(lái)認真看著(zhù)課文，待會(huì )兒我要帶字寶寶出門(mén)，看你們認不認識它。（要給學(xué)生充分的時(shí)間讀，識記）
4、（從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八九、十這幾個(gè)字。）它和誰(shuí)是朋友？（不按順序出示，讓學(xué)生把這些漢字和數字一一對應貼。在單獨拿每個(gè)漢字數字卡片讓學(xué)生讀完返還到課文中。）
5、同學(xué)們，還有幾個(gè)字在跟我們捉迷藏，來(lái)看一看（出示卡片“小朋友”“數字”，每個(gè)詞兩生讀，在齊讀。讀對在課件中出示小朋友和數字的圖片）
6、現在更難了，誰(shuí)還會(huì )讀？（出示“小”“朋”“友”“數”“兩”“只”“個(gè)”這幾個(gè)字讓學(xué)生單獨認讀。字為紅色，讀完貼在黑板上課文中的空白處）在讀“只”時(shí)，老師把“只”字放到課文中：三＿小羊、四＿雞、五＿鴨，（生讀）誰(shuí)還能照樣子說(shuō)一說(shuō)？（引導學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)出幾個(gè)用“只”“個(gè)”做量詞的短語(yǔ)）你們不光字記的好，還能在生活中注意積累，老師給你們鼓鼓掌。
7、我們手里都有生字小卡片，請兩個(gè)同學(xué)一起互相說(shuō)說(shuō)“悄悄話(huà)”，查查都會(huì )了嗎，不會(huì )想想怎么辦？說(shuō)說(shuō)你們都認識哪個(gè)字了，怎么認識的？
8、你們看字寶寶都回家了，黑板上的課文生字都是紅色的，其他字都是白色的。你想用什么方法在見(jiàn)到它？
9、現在老也想加入你們中一起學(xué)，行嗎？咱們一起指讀，你們只讀數字，老師讀其他的。（男女生對讀，一方讀數字量詞，一方讀其他的。）哎！數字真有趣，讓我們快快做數字拍手歌。（兩人結成一組，用“你拍一，我拍一”的方式，填上數字歌的詞，老師可先做個(gè)示范。）
10、這節課讓你都有了什么收獲？（可讓學(xué)生盡情發(fā)言，只要說(shuō)出了他想說(shuō)的話(huà)，無(wú)論說(shuō)什么都是可以的。）
11、快利用你的收獲幫老師解決個(gè)難題。（出示兩只小貓圖，下面寫(xiě)著(zhù)：“二只貓”。我寫(xiě)對了嗎？）（生可以自由發(fā)表意見(jiàn)）
三、作業(yè)：
今天，我們學(xué)了數字，我們生活中處處有數字，1、你們可以收集有漢語(yǔ)數字的短語(yǔ)、句子讀一讀。2、還可以畫(huà)一畫(huà)，如：畫(huà)七個(gè)蘋(píng)果，下邊就可以試著(zhù)寫(xiě)七個(gè)蘋(píng)果，不會(huì )的字想想怎么辦。
第二課時(shí)
教學(xué)準備：多媒體、生字卡
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
師：同學(xué)們 喜歡不喜歡小動(dòng)物？（喜歡）你們都喜歡那些小動(dòng)物？（魚(yú)、鳥(niǎo)、羊、雞、馬 ……）
在一個(gè)美麗的農場(chǎng)里，不但有很多動(dòng)物，而且品種也很多。有個(gè)粗心的飼養員數了半天也數不清，小朋友能幫他數一數嗎？你們真熱心！請把課本翻到第11頁(yè)，在書(shū)上數一數每種動(dòng)物有多少。誰(shuí)來(lái)告訴飼養員？請舉手，大部分小朋友都數完了，還有個(gè)別沒(méi)數完的 不要緊，今天我們就來(lái)學(xué)習第3單元：數字歌，請小朋友們齊讀課題 。
二、新授：
1、剛才你們數得真認真，現在把我們數的按順序整理一下，就成了一首有趣的小詩(shī)歌。
（1）用手指著(zhù)，小聲讀一讀。把不認識的字用喜歡的符號標出來(lái)。
（2）兩人一組用你喜歡的方法識字。注意用好你的“手指筆”。
（3）真有趣的小詩(shī)，老師也想讀一讀，好嗎？老師讀時(shí)你怎樣做？引導學(xué)生指讀。
（4）我們一起來(lái)讀讀這首小詩(shī)。
（5）有的同學(xué)已經(jīng)會(huì )背了，咱們看圖試著(zhù)背一下。誰(shuí)愿意試試。（一生背，會(huì )的齊背）
（6）課間休息：我們試著(zhù)加上拍手，來(lái)唱一唱數字歌。（配樂(lè )。邊唱，老師邊出示阿拉伯數字1、2等。然后擺在黑板上，和漢字對應以便熟背課文。）
2、下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，我們課文里的每一個(gè)生字寶寶都想讓你認識它，你用手指著(zhù)再來(lái)認真看課文，待會(huì )兒我要帶字寶寶出門(mén)，看你們認不認識它。（給學(xué)生充分的時(shí)間讀、識記）
3、從課文中找出（一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十這幾個(gè)字。）不按順序出示，讓學(xué)生把這些漢字與數字一一對應。再單獨拿每個(gè)漢字數字卡片讓生讀完返還到課文中。
同學(xué)們，還有幾個(gè)字在跟我們捉迷藏，來(lái)看一看（出示卡片“小朋友”“數字 ”每個(gè)詞兩聲讀，再齊讀。讀對在課件中出示小朋友和數字的圖片）
4、現在更難了，誰(shuí)還會(huì )讀？（出示“小”“朋”“友”“數”“兩”“只”“個(gè)”這幾個(gè)字讓生單獨認讀。）在讀“只”時(shí)，老師把“只”字放在課文中，讓學(xué)生練讀 ，同時(shí)引導學(xué)生聯(lián)系生活再說(shuō)出幾個(gè)用“只”做量詞的短語(yǔ)。其余的幾個(gè)生字也做同樣的練習，老師及時(shí)鼓勵。
5、我們手里都有生字卡片，請兩個(gè)同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)“悄悄話(huà)”，查查都會(huì )了嗎，不會(huì )想想怎么辦？
6、現在老師也想家入你們中一起學(xué)，行嗎？咱們一起指讀，你們只讀數字，老師讀其他的�？梢阅信鷮ψx，也可以分組讀，老師先做個(gè)示范。
7、這節課你都有了什么收獲？
8、快利用你的收獲幫老師解決個(gè)難題。（出示兩只小貓圖，下面寫(xiě)著(zhù)：“二只貓”。我寫(xiě)對了嗎？生可以自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。）
三、作業(yè)：
1、課下收集有漢語(yǔ)數字的短語(yǔ)、句子讀一讀。
2、還可以畫(huà)一畫(huà)，如：畫(huà)七個(gè)蘋(píng)果，下邊就可以試著(zhù)寫(xiě)七個(gè)蘋(píng)果，不會(huì )的字想一想怎么辦。
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