做班主任，首先要要一顆仁義之心，即：心地上無(wú)風(fēng)濤，隨在皆青山綠水；性天中有化育，觸處見(jiàn)魚(yú)躍鳶飛----止水般平靜下存寬容。
沒(méi)有寬廣的胸襟是很難勝任班主任工作的。既然知道選擇了與瑣屑、煩惱相伴，就必須以三寸不爛之舌中外風(fēng)物，以黑白一壤植古今人文，寬容學(xué)生。
一、對學(xué)生的寬容主要體現在：
不因其調皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其基礎弱而少促膝長(cháng)談；不因其不讀書(shū)不作業(yè)二驅之若小貓小狗----這樣的想著(zhù)做著(zhù)，就比其他職業(yè)更表現出朗人性的善良的天性。完美班主任大小都要這樣的經(jīng)歷：當你嚴厲批評犯錯誤的學(xué)生時(shí)，只要看到學(xué)生悔恨淚珠漣漣的模樣，原先拉得很長(cháng)的臉就會(huì )隨軟下的心兒恢復潮潤。這時(shí)，班主任人心深處的善良力量是情不自禁的。在這種力量的驅使下，在任何場(chǎng)合，我們都會(huì )如有深厚修養的長(cháng)者一樣溫文爾雅，又像淵博的只是分子那樣平易近人。以特有的溫情，將一泓泓清泉注入那干渴的心田，將以縷縷春風(fēng)吹進(jìn)閉塞的腦袋。班主任，雖常忘記家人的約定，常無(wú)暇教自己的孩子，常比雞起的還早，比狗睡的還晚，但學(xué)生驕傲的時(shí)候她冷靜，學(xué)生氣餒的時(shí)候她執著(zhù)，學(xué)生進(jìn)步時(shí)她興奮，學(xué)生郁悶的時(shí)候她沉著(zhù)。學(xué)生正如一棵樹(shù)苗、一株花朵，怎么能不健康成長(cháng)、競相開(kāi)放？難怪，在學(xué)生心目中，除了家長(cháng)，最親近的就是班主任朗。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強烈�！笔堑�，對于思想品質(zhì)、心理素質(zhì)尚未成熟的學(xué)生而言，班主任除了對個(gè)別自控能力弱的學(xué)生適當的嚴厲外，更多應是寬容、微笑。畢竟大多數的學(xué)生是單純幼稚的，是努力積極向上的。多一些寬容少一點(diǎn)指責，多一層尊重少一份約束，他們就會(huì )多點(diǎn)自尊，多點(diǎn)自信，多點(diǎn)“自由的呼吸”。
擁有寬容，便是擁有仁者的恕語(yǔ)，便是擁有陽(yáng)春白雪的昭示，擁有高山流水的應和。
二、 當班主任要有智，不惑為智。即：春風(fēng)入玉門(mén)關(guān)綠江南岸，秋水圓桃源夢(mèng)共長(cháng)白天----知道當前的首要任務(wù)，并竭盡思索。
班級工作，事情瑣碎，復雜，每天都可能有出其不意的事情發(fā)生，常常令人措手不及，而且多數事情是我們防不勝防或者壓根就意料不到的。正是學(xué)生是多樣的，時(shí)間是緊促的，事情由是另人著(zhù)急生氣的，而班主任都必須以最快的反應速度知道目前的首要任務(wù)是什么。只有這樣才能爭取主動(dòng)，提高實(shí)效。
所以，當學(xué)生感到學(xué)習吃力、前途迷茫時(shí)，班主任的任務(wù)是告訴她：當不了球星，就做個(gè)忠實(shí)的球迷；做不了影星，就做個(gè)稱(chēng)職的觀(guān)眾；做不了歌星，就做個(gè)有品位的聽(tīng)眾。但不管怎樣，有喉就歌唱，有腳就可走路，有手就可振臂，有腦就可思索，有夢(mèng)想就可讓青春美麗。
當學(xué)生取得班級第一、心理有所得意有所放松時(shí)，班主任的任務(wù)是提醒她：山中沒(méi)有老虎時(shí)猴子也就暫時(shí)充大王，何況天外有天，人外有人；你在小小班級考第一，在年級呢？永遠不要以為自己在最高處，世界天天在變化，學(xué)習不是在大院里看單車(chē)，而是在田間小渠放牧山羊。
當后進(jìn)生有所進(jìn)步，能夠幫助班級做好事后遵守紀律或是做好一次作業(yè)、考試終于有了及格時(shí)，班主任的任務(wù)是及時(shí)表?yè)P，表?yè)P其進(jìn)步，表?yè)P其努力，表?yè)P其將來(lái)定會(huì )后來(lái)居上。
當覺(jué)得有必要一定得家訪(fǎng)時(shí)，班主任的任務(wù)是準備好詳盡的客觀(guān)材料，不夸大不縮小，不虛美不隱惡，實(shí)事求是，本著(zhù)教育孩子引導孩子的原則；同時(shí)也注意得體的衣著(zhù)、謙恭的話(huà)語(yǔ)、雙方共同關(guān)心的話(huà)題。
知道朗班主任的“當務(wù)之急”，就有了智者的旨歸；擁有智者的旨歸 ，便能如水如雨如風(fēng)-----隨風(fēng)飄起，隨夜入睡。
三、 做班主任要有信。不偽為信。即：信任而獨誠---徹底卸掉所有的偽裝和技巧，把自己像花一樣打開(kāi)，自然，樸實(shí)，親切。班主任不是教官，也不是上帝；不是一切都知道，也不可能一切都知道；但只要做班主任的承認自己的不足，就一定會(huì )受到學(xué)生的愛(ài)戴。這就像花，若干是自然地開(kāi)，無(wú)論是香是澀，是盛時(shí)蔫，都必定是讓人心存感激。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：如果你像成為學(xué)生愛(ài)戴的老師，那你就要努力做到使你的學(xué)生不斷地在你身上有所發(fā)現。學(xué)生要在班主任身上“有所發(fā)現”，班主任自然就要不斷地提高自身的素質(zhì)和人格魅力，在工作中以“信”取“威”。一個(gè)有威信的班主任，應該具有良好的師德、光波的知識、高超的教育教學(xué)水品和堪稱(chēng)楷模的師表風(fēng)范。
“非必絲與竹，山水有清音”。以膜拜禪佛的前程許學(xué)生以承諾、忠誠于教育事業(yè)的班主任，其實(shí)，不論是怎樣的班級，都必將獲得學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )如詩(shī)如歌的好評。
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