靈寶市第一小學(xué) 翟娟陽(yáng)
教學(xué)目標
1、認識13個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字，讀寫(xiě)由要求學(xué)會(huì )的生字組成的詞語(yǔ)。
2、學(xué)生的朗讀能力，分析能力。
3通過(guò)學(xué)文，體會(huì )小姑娘在困境中所表現出的不屈不撓的勇氣和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的英雄觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)
1、正確書(shū)寫(xiě)易錯字，培養識字能力。
2、以讀代講，以讀促思，啟發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習理解課文內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1920年的一個(gè)夜晚，馬金納乘坐的輪船不幸在海上觸礁了船沉了，落水的人拼命掙扎，等待救生船。過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，馬金納已經(jīng)筋疲力盡，救生船卻還沒(méi)有來(lái)。此時(shí)的馬金納絕望了，他再也沒(méi)有力氣繼續游了，馬金納最終脫離危險了嗎？其他遇難的人獲救了嗎？《歌聲》這個(gè)故事會(huì )告訴我們答案。（板書(shū)課題）
二、預習檢測
1、指名分段讀課文，評價(jià)。
2、看，詞語(yǔ)寶寶和字寶寶也來(lái)湊熱鬧了。
掙扎 繼續 籠罩 聚攏
清脆 激昂 不幸 婦女
突 段 跟 追
3、經(jīng)過(guò)你的預習，你知道這篇課文講了一件什么事？
三、交流釋疑
（一）師敘述生想象
黑暗中，海風(fēng)呼嘯，大海中行駛著(zhù)一艘巨大的游輪，船艙里人們在盡情歡笑，突然，船身劇烈搖晃起來(lái)，人們立刻慌亂起來(lái)，船漸漸下沉，落水的人在冰冷刺骨的海面上拼命掙扎，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，救生船還是沒(méi)有到，人們已經(jīng)筋疲力盡，再也沒(méi)有力氣繼續游了……此時(shí)此刻，你心里有什么感受？
（二）讀第一自然段，體會(huì )馬金納“絕望”的心情
（三）在這時(shí)，情況發(fā)生了什么變化？請你輕聲讀課文第二自然段，邊讀邊想：你讀懂了什么？
（四）課件演示：馬金納頓時(shí)覺(jué)得渾身有了力量，拼命朝著(zhù)歌聲游去。
請你再讀讀這個(gè)句子，體會(huì )這兩個(gè)詞的意思，談?wù)勀阌钟惺裁葱碌捏w會(huì )？
（五）這是誰(shuí)在唱歌？她為什么這樣做？大家為什么感激她？請你默讀課文第三、四自然段
(六）小組交流（如有疑問(wèn)可在組內解決）
（七）質(zhì)疑：組內未解決的問(wèn)題大家討論交流
（八）齊讀課文：想象：假如沒(méi)有歌聲會(huì )怎樣？
四、拓展延伸
1、這個(gè)小姑娘給你留下了怎樣的印象？（談感受，體會(huì )小姑娘樂(lè )觀(guān)、鎮定、不向命運屈服的勇氣）
2、交流：在日常生活中你遇到危險時(shí)你會(huì )怎么辦？
五、檢測：
1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
斷斷續續 抹一抹
2、學(xué)完這篇課文你明白了什么？說(shuō)說(shuō)看。
六、作業(yè)
1、 把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)
2、 預習《江凡》
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