教學(xué)目標：
1、 理解“陳列”“盛大”等詞語(yǔ)的意思，并體會(huì )它們的用法。
2、 有感情地朗讀課文，背誦第4節。
3、 默讀課文，感受音樂(lè )之都維也納的音樂(lè )氛圍。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導入課文，激發(fā)興趣
1、欣賞藍色多瑙河樂(lè )曲。
2、在多瑙河畔，有一個(gè)城市叫維也納，你知道維也納是個(gè)怎樣的城市？
學(xué)生交流。
教師板書(shū)：25 音樂(lè )之都維也納
齊讀課題。
3、解題：都：什么意思？（大城市）
音樂(lè )之都什么意思？（有音樂(lè )特色的城市）
4、 為什么維也納被稱(chēng)為音樂(lè )之都？而且是世界著(zhù)名的音樂(lè )之都？教師在課題旁板書(shū)：？
今天老師就要和大家一起到維也納去走走看看，感受維也納這座城市的神奇與美妙。
（二）自讀課文，理清層次
1、 請大家把課本打開(kāi)，自己快速讀一讀課文，看看課文是從哪幾方面具體體現維也納是音樂(lè )之都的？把主要語(yǔ)句劃下來(lái)。
2、 學(xué)生交流，電腦出示閱讀提綱。
維也納是歐洲古典音樂(lè )的搖籃。
維也納是一座用音樂(lè )裝飾起來(lái)的城市，
維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè )。
維也納國家歌劇院被稱(chēng)為“世界歌劇中心”。
3、 同學(xué)們在讀書(shū)的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現這篇課文在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？（全文按先總后分的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)的，每一個(gè)分層次又是按先總后分的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)的。）
4、 這篇課文的層次非常清楚，下面，我們就從這四個(gè)方面來(lái)學(xué)習課文，請你選擇你感興趣的一個(gè)方面，仔細地讀讀跟這一方面有關(guān)的內容，然后在小組中談?wù)勀銓@一內容的理解。
（三）、自主感悟，討論交流
A、 學(xué)生自學(xué)，放舒緩的輕音樂(lè )
B、 小組交流
C、 集體交流
◆1、 交流第2節
（1） 出示第2節
（2） 請對這一段感興趣的同學(xué)站起來(lái)讀一讀。
（3） “搖籃”是什么意思？（最初成長(cháng)的地方）為什么說(shuō)維也納是歐洲古典音樂(lè )的搖籃？誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
（18世紀以來(lái)--樂(lè )譜和手跡）
（4）理解“陳列”，與“陳放、排列”區別。
（師：出示音樂(lè )家圖像，總結：是的，維也納曾是那些著(zhù)名音樂(lè )家生活、學(xué)習，進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )作的地方，對他們一生的成就產(chǎn)生極大的影響，造就了歐洲的古典音樂(lè )。從這句話(huà)中我們可以體會(huì )到維也納的音樂(lè )底蘊是多么深厚�。。�
你能通過(guò)讀把你的感受讀出來(lái)嗎？
◆2、 交流第3節
（1）出示第3節
為什么維也納是一座用音樂(lè )裝飾起來(lái)的城市？
看有關(guān)圖片。
（2）你是怎樣理解用“音樂(lè )裝飾”這個(gè)詞的？所有這一切，說(shuō)明了什么？（音樂(lè )的氛圍很濃）
（3）師：邊點(diǎn)擊，邊解說(shuō)：我們一起來(lái)欣賞幾張圖片，感受這濃濃的音樂(lè )氛圍。
（4）指導朗讀：誰(shuí)來(lái)把這段話(huà)讀好？
◆3、 交流第4節
（1） 出示 第4節
（2） 你覺(jué)得這句話(huà)中哪個(gè)詞最重要？
（3） 為什么維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè )，你從哪些地方體會(huì )到？
（4） “摻和”什么意思？混和、混雜，音樂(lè )與花香混合在一起，既給人以聽(tīng)覺(jué)又給人以嗅覺(jué)的美好享受。
（5） 當你漫步街頭，聽(tīng)，輕快的華爾茲圓舞曲響起來(lái)了，聞一聞，晚風(fēng)中飄蕩著(zhù)花草的芬芳，此時(shí)此刻，你的心情是怎樣的？請你帶著(zhù)輕松、舒暢的心情來(lái)讀好這段話(huà)。
（6） 看聚會(huì )時(shí)演奏的音樂(lè )圖片。
（7） 為什么說(shuō)“更有趣的是”？
這更說(shuō)明了維也納人對音樂(lè )的喜愛(ài)，他們一天也離不開(kāi)音樂(lè )。
（8）自己再讀讀，把這一節背出來(lái)。
◆4、 交流第5、6節
（1）、出示第5節
（2）、中心：什么意思？在某一方面占重要地位的城市或地區。為什么維也納歌劇院成為世界歌劇中心？
下面，我請一位同學(xué)先來(lái)讀讀，我給你配樂(lè )，其余同學(xué)認真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊通過(guò)圖片欣賞這座著(zhù)名的歌劇院。
（3）、能談?wù)勀銈冏x后、看后的感受嗎？你能通過(guò)朗讀把你的感受讀出來(lái)嗎？
造型美觀(guān)：點(diǎn)擊圖片 藝術(shù)品什么意思？
大：觀(guān)眾席1642個(gè)座位、567個(gè)站位，樂(lè )池可以容納一個(gè)110人的樂(lè )隊，舞臺總面積1500平方米，配有現代化的照明設備。
金碧輝煌：金色墻壁、金色大門(mén)、金色胸像、金色鏤花梁柱、到處金光閃閃。
影響深遠：每年除夕都要舉行世界一流的盛大音樂(lè )會(huì )，總統和世界名流出席。
理解“盛大”，與“盛情、浩大”區別。
（5）師總結：國家歌劇院金碧輝煌、宏偉壯觀(guān)，給維也納戴上了璀璨的光環(huán)，讓音樂(lè )之都名聲遠揚，她無(wú)愧為“世界歌劇中心”。
（四）綜合實(shí)踐：
1、 師總結：剛才我們從四個(gè)方面學(xué)習了課文，正是因為以上這四點(diǎn)原因，所以，維也納成了世界著(zhù)名的音樂(lè )之都。
2、 下面，請大家挑選自己喜歡的內容讀讀，待會(huì )兒請你以小導游的身份把你喜歡的有關(guān)維也納的知識介紹給同學(xué)聽(tīng)。
3、 學(xué)生當小導游解說(shuō)。
4、 作業(yè)：今天這節課，老師和大家一起讀讀課文、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、看看圖片，一起感受了維也納這座城市的神氣與美妙。課后，請大家完成一個(gè)作業(yè)：開(kāi)展維也納--音樂(lè )之都專(zhuān)題研究，可以組成研究小組，自行選題。選題內容如：在維也納生活過(guò)的音樂(lè )家調查；誕生在維也納的著(zhù)名音樂(lè )作品調查；在維也納用了哪些音樂(lè )家的名字命名街道、公園、禮堂、劇院、會(huì )議大廳等。開(kāi)展相關(guān)的課外閱讀，撰寫(xiě)研究報告，在匯報會(huì )上交流。
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