曹莊小學(xué) 祁建華
教學(xué)目標：
1、理解課文內容，背誦課文第二段。
2、通過(guò)學(xué)習課文，培育學(xué)生品詞析句的能力。通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)，培養學(xué)生觀(guān)察、想象的能力，在學(xué)習生字詞時(shí)培養自學(xué)能力。
3、正確、流利地朗讀課文，培養學(xué)生的朗讀能力。
4、理解課文內容，知道王冕的畫(huà)畫(huà)得好，是他勤學(xué)苦練的結果，懂得無(wú)論做什么事，只要有恒心，就能取得好成績(jì)。
5、通過(guò)看課件，把學(xué)生帶入美麗迷人的情境之中，感受大自然的美，培養學(xué)生的審美情趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )生字和詞語(yǔ)，讀懂王冕觀(guān)察荷花和刻苦學(xué)習的句子，體會(huì )無(wú)論做什么事情都要下功夫才能成功的道理。
2、理解課文第二段，王冕小時(shí)候是怎樣學(xué)畫(huà)畫(huà)的？
教學(xué)準備：詞卡 多媒體課件
教學(xué)過(guò)程;
一、復習導入
1、檢查復習。
出示卡片，認讀生字、詞。
烏云、陽(yáng)光、荷花、鮮艷、粉紅、荷葉、要是、平時(shí)、畫(huà)筆、后來(lái)
2、朗讀全文。
二、理解課文內容。
1、學(xué)習第一段。
（l）自由讀，說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀這一段，你知道了什么？（使學(xué)生明白，王冕雖然家境不好，但他卻是個(gè)愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。）
（2）練習朗讀。
2、學(xué)習第二段。
（1）放課件，展示第二段一至四句的內容，同時(shí)加上配樂(lè )朗誦，把學(xué)生帶入美麗迷人的情境之中。
（2）你覺(jué)得雨后的景色怎樣？用一句話(huà)描繪出來(lái)。
（3）自由讀，找出描寫(xiě)雨后荷花的句子，讀一讀。
（4）比較句子，體會(huì )哪一句好。
①花瓣上灑落了清水，荷葉上有很多水珠。
②粉紅的花瓣上清水滴滴，碧綠的荷葉上水珠滾來(lái)滾去。
（第二個(gè)句子好，形象、具體地講出了雨后的荷花被雨水沖洗后，顯得更加鮮艷，更加美麗的樣子。）
（5）這是一幅多么美麗的圖畫(huà)呀，看了這么美麗的荷花，王冕看得怎么樣了？心里是怎么想的？
理解：“出了神”（精神高度集中而發(fā)起呆來(lái)）。
（6）指導朗讀。
小結：這一段先講了王冕在湖邊放牛，接著(zhù)講了下雨前和雨后湖上的景色以及雨后美麗 的荷花，最后講王冕想把荷花畫(huà)下來(lái)，很有條理地講出了王冕想畫(huà)荷花的原因。
3、學(xué)習第三段。
（1）輕聲讀第三段。
（2）讀后討論：王冕為了畫(huà)畫(huà)，是怎么做的？
a、用平時(shí)節省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了畫(huà)筆和顏料。理解“節省”。
b、不灰心，天天畫(huà)。）
（3）結果怎樣？（他畫(huà)的畫(huà)像剛從湖里采來(lái)的一樣。）
（4）王冕為什么能成為我國著(zhù)名的畫(huà)家？
（因為他不怕失敗，堅持畫(huà)下去，所以才能獲得成功。）
三、指導朗讀。
1、可以結合生字的學(xué)習，幫助學(xué)生逐句朗讀，在熟讀基礎上背誦。要充分利用掛圖，給學(xué)生提供背誦的線(xiàn)索。如第一句，可這樣引讀：什么時(shí)候，王冕在什么地方放牛?學(xué)生讀句子，理解“傍晚”。再引讀第二句：忽然天氣發(fā)生了什么變化?學(xué)生讀句子，老師幫助理解“烏云密布”。再引讀第三句：大雨過(guò)后是什么景象?學(xué)生讀，教師再幫助學(xué)生理解“滿(mǎn)湖通紅”。教師再引讀：這時(shí)湖里的荷花什么樣了?學(xué)生讀，教師范讀，引導學(xué)生看圖后朗讀，還可配樂(lè )朗讀。最后一句可以指導學(xué)生輕聲讀出王冕心里的向往之情。最后讓學(xué)生把五句話(huà)連起來(lái)自由朗讀，練習背誦。 2、指導背誦第二段。
四、總結全文。
1、通過(guò)王冕學(xué)畫(huà)這件事，你懂得了什么道理？
（無(wú)論學(xué)習什么，只要下苦功夫，就能獲得成功。）
2、我們應該向王冕學(xué)習什么？
（不怕困難失敗，努力刻苦，持之以恒的精神。）
五、練習有感情地朗讀課文。
曹莊小學(xué) 祁建華
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