《和我們一樣享受春天》教學(xué)設計：【教學(xué)要求】
�。�、學(xué)習這首詩(shī)，理解詩(shī)句的含義，懂得維護世界和平，制止戰爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛(ài)和平的教育。
�。�、了解詩(shī)的結構，初步懂得詩(shī)歌的表現手法。
�。�、有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌表達的感情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。�、理解詩(shī)句的含義。
�。�、讀出詩(shī)歌的節奏和韻律。
【課前準備】
收集世界上目前仍處于戰火中的兒童的圖片和文字資料。
【課時(shí)】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、圖片導入
�。P(guān)于目前仍處于戰火中的兒童圖片。）
�。�、畫(huà)面中講的是什么事？（戰爭給兒童帶來(lái)了悲慘地生活。）你有什么感想？
�。�、今天，我們來(lái)學(xué)習一首呼喚和平的詩(shī)歌-《和我們一起享受春天》。
二、初讀感知
�。�、讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后同桌之間互相檢查。
�。�、運用查字典、聯(lián)系上下文等方法理解不懂的詞語(yǔ)，同桌之間互相交流。
�。�、讀讀想想：了解了什么，有什么不懂的問(wèn)題。
三、交流討論
�。�、指名讀詩(shī)，讀后評價(jià)，看字音是否讀準，句子是否讀通。
�。�、交流：
了解了些什么，有什么不懂的問(wèn)題。
四次提到“這究竟是為什么”表達了怎樣的感情？“和我們一樣享受春天”在表達上有什么特點(diǎn)？
四、閱讀示范
�。ǜ鶕䦟W(xué)情預測，學(xué)生可能對“這究竟是為什么”的呼喚不理解或感悟不深刻。因此，可選擇學(xué)生最熟知的對“夜空”的描寫(xiě)一節，指導學(xué)生閱讀，達到舉一反三的目的。）
�。�、默讀第三節，聯(lián)系自己的所見(jiàn)所聞，想一想：夜空本身應該是什么樣的？而正在經(jīng)歷戰爭的夜空呢？假若你生活在那個(gè)地方，面對此景，你有什么感受，想說(shuō)什么？
�。�、有感情地朗讀第三節。
�。�、自主閱讀，按閱讀第三節的方法閱讀其余各節。
五、有感情地朗讀全詩(shī)
六、升華總結
讀了這首詩(shī)，你有什么話(huà)要說(shuō)。
宣讀“兒童和平宣言”。
七、作業(yè)
閱讀選讀課文《黃繼光》。
【板書(shū)設計】
�。保订~和我們一起享受春天
有潔白的教室
世界和平的期盼 平穩的課桌
鮮花中讀書(shū)
……
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