小鎮的早晨 教學(xué)時(shí)間
1、學(xué)會(huì )生字，理解用生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、初步了解課文內容，體會(huì )小鎮早晨的特點(diǎn)。
練習有感情地朗讀課文，理解小鎮早晨的特點(diǎn)。
投影
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖
一、聯(lián)系生活實(shí)際導入。
同學(xué)們早晨幾點(diǎn)到學(xué)校？每天上學(xué)的路上，都能聽(tīng)到些什么聲音？看到些什么景象？
總結：這些都是我們北方地區早晨特有的景象。這節課老師帶大家一起去領(lǐng)略一下江南水鄉小鎮的早晨。（板書(shū)課題）看了課題，你猜這篇課文會(huì )寫(xiě)什么？你想知道些什么？
二、范讀課文，聽(tīng)讀識字，初步領(lǐng)略課文內容。
1、放伴奏帶，范讀課文。
2、你覺(jué)得小鎮怎么樣？有什么特點(diǎn)？
3、愿意把自己的感受表達出來(lái)嗎？那就讀一讀吧！你們覺(jué)得怎么讀好呢？給自己提提要求。
4、教師巡視，隨時(shí)指導學(xué)生的讀書(shū)習慣，發(fā)現學(xué)生普遍存在的問(wèn)題。
三、重點(diǎn)品讀第二自然段，教給學(xué)法。
1、仔細讀讀這一段，想想從哪兒能體會(huì )到小鎮的早晨是恬靜的。
為什么你能體會(huì )到小鎮早晨恬靜的特點(diǎn)？
怎樣讀才能把小鎮早晨的安靜表達出來(lái)？怎樣能讀好？
四、自主選擇，小組合作學(xué)習3、4自然段。
1、用學(xué)習第一自然段的方法自學(xué)第二、三自然段。
教師巡視指導過(guò)程中，注意隨時(shí)樹(shù)立榜樣，教給合作方法。
五、總結，合作讀全文，升華對課文的領(lǐng)悟。
同學(xué)們剛才游覽了小鎮的早晨，淡淡的霞光，凈得透明的小河，熱鬧的街市，忙碌的人群，都給我們留下了深深的印象。多美的小鎮的早晨！我們合作來(lái)表達對小鎮的贊美之情吧。
五、布置作業(yè)。
1、抄一抄，寫(xiě)一寫(xiě)課文中自己喜歡的詞語(yǔ)，積累自己的語(yǔ)言，豐富詞匯。
2、讀一讀，背一背自己喜歡的句子。
學(xué)生結合自己的生活實(shí)際談一談。
齊讀課題《小鎮的早晨》。
學(xué)生談聽(tīng)讀后的感受。
自己解決生字詞的讀音、互相交流對難點(diǎn)的理解
說(shuō)一說(shuō)。（輕聲讀）指名讀，評一評再讀。聽(tīng)老師讀一讀，談體會(huì )。再自己試一試。齊讀有關(guān)句子。
配樂(lè )讀
2、回顧學(xué)法，加以總結。讀一讀課文，畫(huà)一畫(huà)重點(diǎn)詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)自己的理解，再有感情地讀一讀。
2、小組合作學(xué)習第三段、第四段。
3、展示合作成果。說(shuō)一說(shuō)，讀一讀。注意關(guān)鍵詞句的理解和訓練。
女生讀第一自然段，男生讀第二自然段。教師讀每段的第一句話(huà)。
第三單元第八課第二課時(shí)
小鎮的早晨 教學(xué)時(shí)間
1、讀懂課文是怎樣具體描寫(xiě)小鎮早晨的特點(diǎn)。
2.、能有感情地朗讀課文。
3.、感受水鄉小鎮在改革開(kāi)放春風(fēng)沐浴下欣欣向榮的氣氛。
有感情地朗讀課文，體會(huì )小鎮早晨三個(gè)不同方面的特點(diǎn)。
投影
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖
一、復習導入。
這節課我們繼續學(xué)習--《小鎮的冒早晨》。
1、師說(shuō)詞義，生寫(xiě)詞語(yǔ)。投影校對。
2、說(shuō)說(shuō)小鎮早晨的三個(gè)特點(diǎn)。
二、明確教學(xué)目標。
指板書(shū)，說(shuō)：這節課我們將深入地學(xué)習小鎮早晨的特點(diǎn)。
三、理清寫(xiě)作方法。
1、快速瀏覽1-3自然段，你發(fā)現了什么相同之處？
3. 投影學(xué)習先總起后分述段落的方法：
四、這節課，我們將用這種方法自己學(xué)懂課文。四人小組任選其中一個(gè)特點(diǎn)合作學(xué)習，可采用以下的匯報形式。
�。ㄍ队俺鍪荆�
五、合作學(xué)習，匯報交流。（隨機點(diǎn)撥）
（重點(diǎn)點(diǎn)撥第1自然段）
第1自然段�！靶℃偟脑绯渴翘耢o的�！�
師板書(shū)：霞光、河水、小船、拱形石橋、小舟。
3、指導寫(xiě)“河水”的句子。
開(kāi)火車(chē)（3人）讀寫(xiě)河水的句子，問(wèn)：你有什么感覺(jué)？
讀了這些描寫(xiě)你會(huì )發(fā)出怎樣的贊嘆？
4、指導朗讀
A如果你就是小鎮上的居民，每天清晨推開(kāi)窗，第一眼看到的就是這一幅美景，你覺(jué)得怎樣呢？請你讀一下，將你的感受表現出來(lái)。
B如果你是一名游客，面對這樣的畫(huà)面，有何感想？誰(shuí)愿來(lái)讀一讀？
C如果你是攝影愛(ài)好者，當你將鏡頭對準這一條小河時(shí)，你又如何呢？也請你讀一讀。
學(xué)習第2自然段“小鎮的早晨是熱鬧的�！�
師板書(shū)：人很多、擺滿(mǎn)土特產(chǎn)（還可以從哪里看出？“……”）
2.出示人多的句子，指名讀，特別是哪一個(gè)詞最能體現人多？
3.你就在這人群中，你能把這句話(huà)讀好嗎？
4.師引讀：沿街擺滿(mǎn)了各種農副產(chǎn)品：
5.告訴我，你們?yōu)槭裁疵鎺⑿�？又在甜甜地訴說(shuō)著(zhù)什么呢？
6、請你們再來(lái)甜甜地讀一讀這句話(huà)，好嗎？
學(xué)習第3自然段“小鎮的早晨更是緊張的�！�
師板書(shū)：孩子們、姑娘、小伙子們、漁民們以及腳步聲、自行車(chē)聲、摩托車(chē)聲
2、你從哪些地方可以看出“緊張”呢？
3、對呀，她們正在為著(zhù)自己幸福的生活而忙碌，奔波，雖然緊張，卻充滿(mǎn)了美好的希望！再來(lái)讀一讀這段話(huà)。
六、齊讀最后一段，體會(huì )作用
齊讀課題
（恬靜、喚醒、價(jià)廉物美、悠閑）
（恬靜、熱鬧、緊張）
2、學(xué)生匯報（總分）
（1） 劃出總起句。
（2） 分幾個(gè)方面把總起句寫(xiě)具體。
匯報形式：
�。�1） 板書(shū)概括；
�。�2） 列出圖表；
�。�3） 感情朗讀；
�。�4） 繪畫(huà)表示；
（5） 語(yǔ)言表達……
1、根據學(xué)習方法匯報。分幾個(gè)方面寫(xiě)具體。
2、從哪些地方表現出恬靜呢？選擇表達方式匯報。
生讀課文，展開(kāi)想象，談感受
嘗試在情境中練習朗讀，激發(fā)自身的情感體驗，強化與作者的情感共鳴，提高朗讀水平，增進(jìn)對課文內容的理解。
練習背誦
1、學(xué)生匯報
（“不由自主”加紅點(diǎn)）
指名讀、齊讀。
--生接。
自主交流談感受
（齊讀句子）
1、 學(xué)生匯報
感情朗讀，交流匯報
（總結全文，點(diǎn)明中心）
小 恬靜 霞光、河水、小船、拱形石橋、小舟 真
鎮
的 熱鬧 人很多、擺滿(mǎn)土特產(chǎn) 美
早
晨 緊張 孩子們、姑娘、小伙子們、漁民們 呀
腳步聲、自行車(chē)聲、摩托車(chē)聲
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