教學(xué)目標
1、 積累用來(lái)表示人物動(dòng)作的詞語(yǔ)。
2、 背誦成語(yǔ)組成的反義詞。
3、 口語(yǔ)訓練。
4、 習作。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 積累詞語(yǔ)、成語(yǔ)。
2、 口語(yǔ)表達訓練。
3、 進(jìn)行習作能力訓練。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1、 積累用來(lái)表示人物動(dòng)作的詞語(yǔ)。
2、 說(shuō)說(shuō)照片里的故事。
3、 豐富構成反義詞的成語(yǔ)。
教學(xué)程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
學(xué)習“溫故知新”
語(yǔ)海拾貝
口語(yǔ)交際
指名讀詞語(yǔ)。
這些詞語(yǔ)用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀？
范讀詞語(yǔ)。
你知道這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)嗎？
你還知道這類(lèi)詞語(yǔ)嗎？
學(xué)生自主學(xué)習。
講解詞語(yǔ)意思。
你知道各組成語(yǔ)之間是什么關(guān)系嗎？
你能舉出一些反義詞的成語(yǔ)嗎
本次口語(yǔ)交際的內容是說(shuō)說(shuō)照片里的故事，請你們拿出準備好的照片，講一講照片里發(fā)生的故事。
小結：大家說(shuō)得不錯，每個(gè)人都有許多照片，每一張照片里都隱藏著(zhù)小故事，有時(shí)間在選一兩張照片，把其中的故事講給你的朋友聽(tīng)。
讀詞語(yǔ)。
自讀詞語(yǔ)。
這些詞語(yǔ)都是用來(lái)描寫(xiě)人物動(dòng)作的詞語(yǔ)。
自由發(fā)言。
自由輕聲讀，同桌互相糾正發(fā)音。
利用工具書(shū)，查找詞語(yǔ)的意思。
自選一張照片，小組內發(fā)言。
小組內評價(jià)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1、 完成習作。
2、 自主修改自己的習作。
教學(xué)程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
復習、鞏固積累
指導習作
指導修改
聽(tīng)寫(xiě)用來(lái)寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)。
聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)海拾貝中的詞語(yǔ)。
指名讀題。
本次習作提出了哪些要求？
過(guò)渡：可以寫(xiě)照片里的任何人、事、物，只要與相片里記錄情景有關(guān)的任何事物都可以寫(xiě)。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你寫(xiě)的是什么？
小結：不管寫(xiě)什么，要把想表達的內容說(shuō)清楚、說(shuō)具體，讓人看得明白。
請你把寫(xiě)好的習作讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng) ，請你的同桌提提意見(jiàn)，在進(jìn)行修改。
讀學(xué)生修改后的習作，評價(jià)。
聽(tīng)寫(xiě)、互批。
反饋聽(tīng)寫(xiě)情況。
讀習作要求。
寫(xiě)照片里的故事，可以寫(xiě)照片里的人，也可以寫(xiě)照片里的事，也可以寫(xiě)照片里的物。
選擇照片。
自主回憶，選擇習作的內容。
小組為單位，討論、交流。
把交流的人 、事、物寫(xiě)下來(lái)。
寫(xiě)人的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、還有心理活動(dòng)。要寫(xiě)出人的特點(diǎn)。
寫(xiě)事情的前因后果，寫(xiě)當時(shí)剎那間的事情、寫(xiě)照片里看不到的事情，可以充分想象。
自主修改。
互相評價(jià)。
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