教學(xué)目標
1.有感情地朗讀課文。
2.聯(lián)系上下文和生活積累，理解課文內容，并弄清作者的觀(guān)察順序。
3.想象畫(huà)中美景，體會(huì )文章所表達的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。積累優(yōu)美的詞語(yǔ)和喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn)：感受、品悟、積累優(yōu)美的語(yǔ)言，弄清作者觀(guān)察順序。
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生想象畫(huà)中的美景，掌握并能運用課文觀(guān)察方法練習習作。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、賞畫(huà)激趣。導入新課
1.孩子們，看，今天老師給你們準備了什么?(投影展示文中的插圖)看見(jiàn)這樣一幅畫(huà)，你們想說(shuō)什么?
2.導入新課。
喲，孩子們都在認真欣賞這幅畫(huà)呢?你們知道嗎?一位小朋友最喜歡這幅油畫(huà)了，他不但像你們一樣欣賞了這幅畫(huà)，而且還寫(xiě)了一篇優(yōu)美的文章《一幅畫(huà)》(板書(shū)課題)�？纯催@幅畫(huà)，看看這個(gè)題目，孩子們，說(shuō)說(shuō)你最想知道什么?(鼓勵學(xué)生質(zhì)疑)教師歸納，提煉主要問(wèn)題。
那么我們就帶著(zhù)問(wèn)題，走進(jìn)這幅令人陶醉的畫(huà)卷中，和作者一起欣賞這幅畫(huà)吧!
自由發(fā)表意見(jiàn)
看板書(shū)課題，讀課題
提出疑問(wèn)，聽(tīng)老師歸納有主要問(wèn)題。
二、初讀課文，整體感知
1.孩子們，你們都是學(xué)習的主人，這是一篇略讀課文，我們應該怎么辦?對，老師相信你們能自主讀懂它！
2.自學(xué)要求。
3.師：現在孩子們可以按照學(xué)習要求，自己選擇喜歡的方式學(xué)習課文，如果你有體會(huì )、有感受，請與同桌互相交流，和他一起分享成功的快樂(lè )；如果你有不明白的地方，請教同桌，尋求他的幫助。
4.學(xué)生自主學(xué)習，教師深入到學(xué)生中巡視，了解學(xué)生自學(xué)情況。
按自學(xué)要求讀書(shū)：
(1) (1)自己讀通課文，注意帶拼音的生字多讀幾遍，不理解的詞語(yǔ)可以采用查字典、聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活實(shí)際理解。
(2) 讀詞:
蔚藍 蒼翠 覆蓋 中央 木屋 遼闊 飛濺 景色 迷人 勃勃生機 鄉土氣息 令人陶醉 昂首挺胸 千年不化 無(wú)邊無(wú)際
色彩鮮艷 陣陣花香 清脆悅耳
奇形怪狀 令人向往
(3)這幅畫(huà)畫(huà)了些什么?用鉛筆勾畫(huà)出文中描寫(xiě)的畫(huà)中景物。
(4)作者為什么最喜歡這一幅畫(huà)?
三、交流自學(xué)情況。
1.指名讀課文，其他同學(xué)當小評委，仔細聽(tīng)他哪些地方讀得好，哪些地方需要幫助。(指名讀，師生評議)
2.引導學(xué)生聯(lián)系上下文或結合生活實(shí)際，理解“搖曳、悅耳、奇形懌狀”等詞語(yǔ)。
3.說(shuō)說(shuō)哪些段落寫(xiě)了這幅畫(huà)的主要內容，都寫(xiě)了些什么?整體感知文章內容。
畫(huà)面上，蔚藍的天空下，一座座大山昂首挺胸。
山上的樹(shù)顯得那么蒼翠，那么茂盛，一棵挨著(zhù)一棵，密密層層，整個(gè)山野好像一片綠海。
在這片綠海的后面坐落著(zhù)高大的雪山，山頂覆蓋著(zhù)千年不化的積雪。
學(xué)生讀文、討論
理解詞語(yǔ)意思
找句子。
交流：
（用擬人的手法寫(xiě)出了大山的高大挺拔。）
（把山野比作綠海，突出了樹(shù)的蒼翠茂盛。）
（這段話(huà)從上到下地寫(xiě)出了天空、大山、綠樹(shù)的特點(diǎn)。有詳有略，詳細寫(xiě)了綠樹(shù)的蒼翠茂盛。）
2-4自然段是文中的第二部分，描寫(xiě)遠處的景物，按照從上到下的順序寫(xiě)：天空-大山-樹(shù)-草地-野花-小木屋。
5-7自然段是文中的第三部分，描寫(xiě)近處的小溪、小溪旁的野花、筆直的石鋪小路、奇形怪狀的石頭。
四、重點(diǎn)閱讀．學(xué)習怎樣寫(xiě)
過(guò)渡：孩子們，剛才通過(guò)你們的自主學(xué)習，已經(jīng)知道課文寫(xiě)了畫(huà)上的天空、大山、綠樹(shù)、草地、小木屋、小溪、野花、石鋪小路和石頭。畫(huà)里的景色美。作者寫(xiě)的文章美嗎?就讓我們來(lái)美美地讀一讀書(shū)上描寫(xiě)的這些內容吧！
1．教師配樂(lè )，有感情地美美地讀課文第2～6段。
2．老師希望孩子們張開(kāi)想象的翅膀，把你感受到的通過(guò)朗讀表現出來(lái)。
3．小組探討：課文這幾段按什么順序觀(guān)察的?這樣寫(xiě)有什么好處?
美讀課文。
想象。
學(xué)習觀(guān)察方法：
學(xué)生小組合作學(xué)習，弄清楚作者由遠到近欣賞圖畫(huà)的順序，并一邊欣賞，一邊發(fā)揮想象，使畫(huà)上的內容活起來(lái)。采用了打比方等方法，寫(xiě)得生動(dòng)而又具體。
五、拓展延伸
由你自選一幅最美的畫(huà)，按一定的順序，仔細觀(guān)察，充分發(fā)揮想象，并寫(xiě)一寫(xiě)�？凑l(shuí)選的畫(huà)最美，看誰(shuí)寫(xiě)的文章最美!
交流。
選畫(huà)
習作
作業(yè)
1、摘抄佳詞佳句。
2、習作。
附：板書(shū)設計
總寫(xiě)（1） 山鄉春景 勃勃生機 令人陶醉
天藍山雪厚
遠景（2-4） 樹(shù)綠草中花
草地遼闊木屋小
小溪歡快
近景（5-7） 野花起舞
石頭多姿
總寫(xiě)（8） 山水花樹(shù) 令人神往
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