蝸牛的獎杯
教學(xué)目標：
1、 學(xué)會(huì )10個(gè)生字，認識1個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、 理解課文內容，懂得“滿(mǎn)招損，謙受益”的道理
3、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：懂得“滿(mǎn)招損，謙受益”的道理
教具準備：掛圖（或幻燈）
教法、學(xué)法：
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、課時(shí)目標：能正確、流利地朗讀課文。
學(xué)會(huì )10個(gè)生字，認識1個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
二、教具準備：
生字卡片
三、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程 自我加減
一、 導入
1、（出示蝸牛圖）同學(xué)們，你們認識它嗎？你能給大家介紹一下蝸牛嗎？
1、 大家說(shuō)的真好，但你們知道嗎，在很久很久以前，蝸牛并不是這個(gè)樣子，它身上還長(cháng)著(zhù)一對大翅膀呢！看，多可愛(ài)的小蝸牛��！
2、 蝸牛怎么會(huì )變成現在這個(gè)樣子的呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習第7課，板書(shū)課題。
二、 初讀課文
1、 自己小聲讀課文，要求：讀準字音，不添字，不漏字。
2、 出示生詞
生怕 翅膀 堅硬 獎杯 蜻蜓
蜜蜂 蝸牛 甩下 冠軍 惟恐 面前
a 、自由讀
b、你要提醒大家注意哪些字的讀音？
C、開(kāi)火車(chē)讀，指名讀，齊讀
D、教學(xué)多音字“強”，它還有什么讀音？分別組詞
E、教學(xué)生字字形，新授“支”部
齊讀生字，去拼音讀。
3、 全文一共有幾個(gè)自然段？開(kāi)火車(chē)讀。
4、 再讀課文，并勾畫(huà)出文中不理解的詞語(yǔ)。
5、 討論交流。
6、 再讀課文，你覺(jué)得哪幾句話(huà)難讀，就把它多讀幾遍，要讀得正確流利。
7、 出示一長(cháng)句，指導朗讀。
沉重的獎杯變成了堅硬的外殼，蝸牛只能勉強地從硬殼里伸出頭來(lái)，在地上慢慢地爬行。
8、 默讀課文，思考蝸牛的翅膀是怎么丟的？
9、 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（簡(jiǎn)單地復述課文內容）
第二課時(shí)
一、課時(shí)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )4個(gè)生字，理解詞語(yǔ)。
3、理解課文內容，懂得“滿(mǎn)招損，謙受益”的道理。
二、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程： 自我加減
一、揭示課題
1、師：今天我們繼續學(xué)習7 《蝸牛的獎杯》。
2、齊讀課題。
3、師：這節課我們一起來(lái)讀好課文。
二、細讀課文
（一）出示第一自然段
1、請大家自己讀一讀，邊讀邊想。
2、指名讀，大家聽(tīng)聽(tīng)哪兒讀得好。
（抓住三個(gè)詞：很久很久、有力、自由地）
3、蝸牛它怎樣飛才是自由地飛？（發(fā)揮想象）
4、小蝸牛為什么能這么自由地飛翔呢？
（因為它有一對有力的翅膀。）貼有翅膀的蝸牛。
5、有感情地朗讀課文。
（二）出示第二自然段
過(guò)渡語(yǔ)：正是因為小蝸牛有一對有力的翅膀，所以在一次飛行比賽中，它獲得了冠軍。
1、指名讀，邊聽(tīng)邊想，哪些詞告訴我們蝸牛得了冠軍？
（抓住這些詞：遙遙領(lǐng)先、所有的對手、捧走了，讀好課文。）
2、指導觀(guān)察課文插圖，再指名讀課文。
3、板書(shū)：遙遙領(lǐng)先
4、你是那只小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓，你想對小蝸牛說(shuō)什么？
5、齊讀第一和第二自然段
過(guò)渡：以前的小蝸牛飛行本領(lǐng)是挺高的，可是現在它成了什么樣了？（帖蝸牛圖）看著(zhù)這兩張圖，你肯定有很多想法，你想提出什么問(wèn)題？
（三）出示第三自然段
1、帶著(zhù)這些問(wèn)題，自己輕輕讀讀課文，哪些地方給你的印象很深？
2、把你感覺(jué)印象很深的句子和同桌互相讀讀。
3、誰(shuí)把印象深的句子讀給大家聽(tīng)？（指名讀）
4、邊讀課文邊理解：它干嘛把獎杯背在身上？
5、齊讀課文第三自然段。
過(guò)渡：它成天想著(zhù)獎杯非常得意，（板書(shū)：得意洋洋）日久天長(cháng)，獎杯--（引讀最后一段）
（四）、出示第四自然段
1、指名讀，他哪兒讀得好？
2、看到小蝸�，F在的下場(chǎng)，原來(lái)跟它一起比賽的小動(dòng)物有對它說(shuō)什么？
3、出示名言、格言
滿(mǎn)招損，謙受益。
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
⑴自己讀讀，選選你最喜歡的讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。
⑵指名讀。
4、齊讀第四自然段，板書(shū)：慢慢地爬
三、有感情地朗讀課文。
四、教學(xué)生字
1、出示生字：蜻、蜓、蜂，指名讀，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。
2、你有什么方法記這些字？
3、師示范，邊看邊想，注意什么？
4、指名說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)，學(xué)生描紅，并練寫(xiě)一個(gè)。
5、反饋，講評學(xué)生寫(xiě)的字。
五、作業(yè)
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