蝸牛教案設計
孩子們知道了蝸牛的生活習性，但是還不是很了解它的身體構造，常常要通過(guò)多媒體的展示、故事的講述激發(fā)孩子的想象力。下面小編為大家整理的大班美術(shù)課堂關(guān)于蝸牛的教案設計，希望對你們有幫助。
蝸牛教案設計一
活動(dòng)目標
1.通過(guò)觀(guān)察圖片讓孩子初步了解蝸牛的構造。
2.通過(guò)教師的故事講解，讓孩子大膽的發(fā)揮想象力。
3.告訴孩子要珍惜時(shí)間，做一個(gè)守時(shí)的人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
蝸牛的形體構造，想象力的充分發(fā)揮。
活動(dòng)準備
課件、記號筆、畫(huà)紙、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一. 謎語(yǔ)導入：名字叫做牛，不會(huì )拉犁走，要說(shuō)沒(méi)力氣，沒(méi)有手、沒(méi)有腳，拉著(zhù)房子走。(蝸牛)
二.講故事并提問(wèn)：《蝸牛與烏龜參加此為婚禮的故事》
1. 蝸牛為什么刷牙刷這么長(cháng)時(shí)間呢?
(蝸牛的牙齒是牙齒最多的一種動(dòng)物，而且它的牙齒都是長(cháng)在舌頭上，一共有兩萬(wàn)五千多顆牙齒。)
2.你們知道蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?
(對于農民伯伯來(lái)說(shuō)他是害蟲(chóng)，因為它總是吸取莊稼根部的汁液，可是對于藥物學(xué)家來(lái)說(shuō)，它就是益蟲(chóng)因為它身上的每一部分都可以做藥材。)
3.你們想不想讓蝸牛去參加刺猬的婚禮呢?可是已經(jīng)快晚了，怎么辦呢?
三.教師講解并示范 畫(huà)出蝸牛的形體
1.蝸牛身上的殼
2.蝸牛的身體。
3.蝸牛的眼睛和頭部的構造
4.給蝸牛想的辦法讓它快點(diǎn)到刺猬家發(fā)揮想象力。
5.在畫(huà)紙的空白位置添畫(huà)。
四.涂顏色
五.展示作品
1.律動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》
六.活動(dòng)延伸：
用橡皮泥捏一個(gè)蝸牛
蝸牛教案設計二
活動(dòng)目標
1、引導幼兒有目的的觀(guān)察蝸牛的'形態(tài)和生活習性，并用形象的詞語(yǔ)概括蝸牛的形態(tài)和特征。
2、初步學(xué)習以擬人的方法畫(huà)蝸牛，以及色彩的搭配技巧。
3、懂得要安靜做畫(huà)，鼓勵、啟發(fā)幼兒要不怕困難，做堅強的人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習畫(huà)蝸牛并涂色
教學(xué)難點(diǎn)：抓住蝸牛的特征，使線(xiàn)條流暢，作品生動(dòng)形象
活動(dòng)準備
活蝸牛數只，教師范畫(huà)一幅，畫(huà)紙，彩筆等
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
猜謎導入：小朋友們，老師認識一種動(dòng)物，它名字叫做牛，不會(huì )拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著(zhù)房子走，你們知道它是誰(shuí)嗎?(蝸牛)
二、基本部分
1、今天，小蝸牛也來(lái)到了我們班級，我們一起看一看吧。(教師和幼兒一起觀(guān)察蝸牛，然后提問(wèn)：哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)你看到的蝸牛是什么樣子的呢?它的外殼是什么形狀的?它是什么顏色的?你看到它的眼睛了嗎?長(cháng)在什么地方?它們可愛(ài)嗎?)
師：那今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)蝸牛寶寶好好嗎?
2、請幼兒欣賞老師的范畫(huà)，引起幼兒做畫(huà)的興趣。
3、老師示范畫(huà)蝸牛
師：老師把畫(huà)蝸牛的方法編成了一首小兒歌，下面我就教小朋友們邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)。蝸牛外形螺旋形，一圈一圈往外轉，畫(huà)出身子像條蟲(chóng)，前頭圓圓后面尖，一對觸角伸出來(lái)，觸角上面畫(huà)眼睛。
4、教師和幼兒一起畫(huà)蝸牛。下面就請小朋友們和老師一起來(lái)一步一步的來(lái)畫(huà)，看一看哪位小朋友能畫(huà)出漂亮的小蝸牛。請小朋友們保持安靜，不要嚇到小蝸牛呦。
(繪畫(huà)過(guò)程略)需要注意的地方：涂色時(shí)小蝸牛的頭向身體要用淺色，每只蝸牛要有一個(gè)主要的色調，挨著(zhù)的兩只蝸牛色彩最好不要完全相同。
三、結束部分：
蝸牛們知道我們把他們畫(huà)得這么漂亮，可高興了，它們邀請我們和它們一起唱歌跳舞，你們高興嗎?好，讓我們一起唱起來(lái)跳起來(lái)吧。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)。
活動(dòng)延伸：鼓勵幼兒嘗試用橡皮泥捏蝸�；蛴闷渌牧现谱魑伵�。
活動(dòng)反思：
問(wèn)題一：觀(guān)察蝸牛時(shí)幼兒口語(yǔ)表達不完整，詞匯量不夠豐富。
原因：在日常生活中對幼兒口語(yǔ)表達能力的培養不夠。
解決方法：在語(yǔ)言活動(dòng)中加強對幼兒口語(yǔ)表達能力的培養。加強家園配合，共同給幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。
問(wèn)題二：活動(dòng)中，個(gè)別幼兒對畫(huà)面的結構設計不太合理。
原因：平時(shí)關(guān)于這方面的講解不多 解決方法：專(zhuān)門(mén)設計并開(kāi)展一節關(guān)于畫(huà)面結構、布局的活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生初步的審美意識，學(xué)會(huì )設計自己的畫(huà)面。
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