作者：藍色雨
第一課時(shí)
教學(xué)目標 ：
1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。
2、認識生字12個(gè)。
3、理解課文內容，了解父親對兒子的關(guān)愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。
2、理解各自然段表達的意思。
教學(xué)準備：生字、詞卡片，掛圖。
課型：散文。
教學(xué)方法：討論、小組合作式。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、導入 新課：
1、誰(shuí)知道哪兒的冰燈最有名？
2、板書(shū)課題：冰燈
二、學(xué)習新課。
1、初讀課文：
⑴、選擇自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段的段序。
⑵、出示12個(gè)生字，學(xué)生分組認讀。
巷 俗 菱 適 炕 棉 爹 扭 廢 襖 悔 融
(請單行的同學(xué)起立教讀)
⑶、出示生詞，同桌讀，齊讀。
走街串巷 習俗 菱形 炕上 爹爹 棉襖 合適 廢玻璃 扭頭 融化 后悔
2、熟讀課文。
⑴、學(xué)生自由讀課文。
⑵、小組討論，看到父親做冰燈，“我”為什么“后悔”了？
⑶、指定學(xué)生讀5-10自然段。
*用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)5-10自然段這一部分講了什么？
*勾出課文中反映出父親做冰燈不容易的句子。
*比較句子：
a、父親正在打磨一快冰。
b、父親正在離炕不遠的地方打磨一快冰。
*全班感情朗讀5-10自然段。
⑷、齊讀11自然段。
*學(xué)生用自己的話(huà)概括這一段的主要意思。
⑸、指定學(xué)生接讀1-4自然段。
*用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)這部分講了什么？
⑹、齊讀全文。
⑺、填空：
這篇課文講了事，反映出對的關(guān)愛(ài)。
三、作業(yè) 布置：
感情朗讀課文.
四、板書(shū)設計 ：
12、過(guò)年
“我”
要燈籠(起因)
冰燈
父親
做燈龐(經(jīng)過(guò))
特別燈籠(結果)
(羨慕)
五、教學(xué)后記
第二課時(shí)
教學(xué)目標 ：學(xué)會(huì )正確書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字，掌握每個(gè)字的筆順規則。
教學(xué)重難點(diǎn)：正確掌握每個(gè)字的筆順規則。
教學(xué)準備：生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫(xiě)字課。
教學(xué)方法：討論、小組合作式。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、導入 新課：
1、齊讀課文《冰燈》。
2、背誦自己喜歡的段落。
3、出示12個(gè)生字，學(xué)生認讀。(開(kāi)火車(chē))
巷 俗 適 廢 棉 悔 融 扭 菱 炕 爹 襖
二、學(xué)習新課：
1、出示要寫(xiě)的生字，學(xué)生認讀。
街 巷 俗 適 廢 棉 悔 贊 融
2、分析字型，互相交流。
3、書(shū)寫(xiě)生字。
⑴、讓學(xué)生自由寫(xiě)生字。
⑵、指名上臺書(shū)寫(xiě)，并指名評價(jià)。
⑶、書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。
⑷、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
⑸、合作學(xué)習
*小組中，選出寫(xiě)得最快、最好的作業(yè) 。
*上臺展示，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書(shū)寫(xiě)的。
三、布置作業(yè) ：
1、書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
四、板書(shū)設計 ：
12、過(guò)年
冰燈
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