第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字11個(gè)。
3、理解課文內容，讓學(xué)生懂得應該做有意義的事。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、正確理解課文內容。
教學(xué)準備：小黑板，生字、詞卡片。
課型：課文
教學(xué)方法：小組合作式
教學(xué)步驟：
一、提問(wèn)導入。
1、以課文故事導入。同學(xué)們，珍妮走迷路了，這該怎么辦呢？
2、指名說(shuō)說(shuō)。
3、同學(xué)們，今天我們一起去看看珍妮，她是怎樣做的，好嗎？
4、板書(shū)課題：《七色花》(學(xué)生齊讀兩遍)
二、新授。
1、質(zhì)疑
�。�1）讀了課題，你想知道什么？
�。�2）指名說(shuō)說(shuō)。
2、初讀課文。
�。�1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，標出自然段的段序。
�。�2）出示生字，學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”當小老師接讀。
妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康
�。�3）出示生詞，同桌讀、齊讀。
珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風(fēng)、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細、東張西望
3、熟讀課文、理解課文。
�。�1）默讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
�。�2）珍妮是這樣得到“七色花”的？她實(shí)現了這樣的愿望？指名分段接讀1--5自然段，并指名評價(jià)。
�、僦该f(shuō)說(shuō)。
�、邶R讀1--5自然段。
�。�3）在小組合作中學(xué)習：
�、龠x擇喜歡的方式讀6--10自然段，討論：珍妮用七色花實(shí)現了幾個(gè)愿望？分別是什么愿望？
�、谥该髡f(shuō)說(shuō)。
�、巯矚g6--10自然段的同學(xué)起來(lái)讀。
�。�4）想知道珍妮最后一個(gè)愿望做了什么嗎？
�、傧胫赖耐瑢W(xué)起立讀11--18自然段。
�、谥该f(shuō)說(shuō)。
�、塾懻撜f(shuō)說(shuō)：珍妮做的哪件事是有意義的？為什么？
�、荦R讀11--18自然段。
4、朗讀課文。
正確地朗讀課文；
正確、流利地朗讀課文；
正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、指名說(shuō)說(shuō)：如果我有一朵七色花，你想實(shí)現什么愿望？
三、布置作業(yè)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
四、板書(shū)設計：
七色花 做有意義的事
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)字，并掌握每個(gè)字的筆順規則。
2、完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、書(shū)寫(xiě)“謠、撕、架、碎、戲、便、健、康”8個(gè)字。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
教學(xué)準備：生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫(xiě)字課
教學(xué)方法：討論、小組合作式。
教學(xué)步驟：
一、導入新課：
1、齊讀課文《七色花》。
2、出示11個(gè)生字，學(xué)生認讀。（開(kāi)火車(chē)）
妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康
3、出示生詞，同桌讀、齊讀。
珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風(fēng)、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細、東張西望
二、新課：
1、出示要寫(xiě)生字，學(xué)生認讀。
謠、撕、架、碎、戲、便、健、康
2、學(xué)生分析字形，互相交流。
3、書(shū)寫(xiě)生字。
�。�1）學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)生字。
�。�2）指名上臺書(shū)寫(xiě)，并指名評價(jià)。
�。�3）書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。
�。�4）完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”
*出示詞語(yǔ)，學(xué)生認讀。
歌謠、隨便、仔細、健康、東張西望、（）
*抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
�。�5）合作學(xué)習：
*小組中，選出寫(xiě)最快、最好的作業(yè)，評選出來(lái)。
*上臺展示，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書(shū)寫(xiě)的。
三、布置作業(yè)：
1、書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
四、板書(shū)設計：
五、教學(xué)后記：
[《七色花》教學(xué)設計之六 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
10.《七色花》的教案