第一課時(shí)
教學(xué)目標 ：
1、復習鞏固摘錄筆記的寫(xiě)法。
2、練習閱讀復述短文。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、從這一學(xué)期開(kāi)始，我們將要重點(diǎn)學(xué)習摘錄筆記，同學(xué)們回憶一下，我們在學(xué)習第一課時(shí)，我們是怎樣摘錄筆記的。
學(xué)生交流回憶，并展示自己的讀書(shū)筆記，小組內推薦一名寫(xiě)得好的同學(xué)參加班內的展評。教師找出寫(xiě)得符合要求的同學(xué)進(jìn)行講評。
二、自讀短文《爸爸的老師》
1．引疑：爸爸的老師是誰(shuí)？短文講了一件什么事？
2．生讀課文解疑。
3．引疑：“我”和爸爸一起去看他的老師，心情有些什么變化呢？想象當時(shí)的情景。
4．生再讀課文，邊讀邊圈點(diǎn)。
5．全班匯報交流。
6．指名生讀短文，評議朗讀情況。
7．試著(zhù)將短文的內容用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
三、綜合學(xué)習活動(dòng)：自制賀卡，向老師表達自己的敬意。
1．借用教師節到來(lái)的契機，讓學(xué)生自制賀卡，并給老師寫(xiě)幾句話(huà)。
2．制定活動(dòng)計劃。
與學(xué)生討論如何根據自己的設想制定制作計劃，大致如下：
（1）9月6日－－9月7日 找材料 （選擇材料時(shí)要注意環(huán)保、簡(jiǎn)單，不能給家庭增加經(jīng)濟負擔。）
（2）9月8日－－9月9日 制作賀卡 （畫(huà)面要簡(jiǎn)潔，把精力用在創(chuàng )意上，讓老師得到精神上的享受。）
（3）9月10日 贈送 （同學(xué)們可以討論贈送活動(dòng)的形式。）
提醒學(xué)生制定制作計劃時(shí)要注意突出創(chuàng )意。
3．動(dòng)手實(shí)踐，同學(xué)間相互交流，相互提出建議。
4．辦展報。
第二課時(shí)
教學(xué)目標 ：
1、通過(guò)對《一位影響了我一生的老師》的朗讀品味，培養學(xué)生尊師、愛(ài)師、親師的感情。
2、使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì )師生間真正情意，并學(xué)會(huì )表達自己的感情。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、自讀短文《一位影響了我一生的老師》
1、導語(yǔ) ：
每個(gè)人的一生都會(huì )遇到許許多多的老師，他們?yōu)槲覀兦斑M(jìn)的道路點(diǎn)亮明燈，為我們的健康成長(cháng)嘔心瀝血。請大家自瀆短文《一位影響了我一生的老師》。
2．自讀短文，邊讀邊圈點(diǎn)。
3．全班交流：影響作者一生的老師是誰(shuí)？你認為它是怎樣的人？為什么？
4．引導學(xué)生理解布魯克斯先生與“我”的簡(jiǎn)樸交往滲透著(zhù)他的良苦用心，從而給“我”以巨大影響。
5．將田老師與布魯克斯先生相比較，他們在對待學(xué)生方面有什么共同點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你對他們的看法。
6．讀、背格言警句：
過(guò)渡：“能發(fā)人深省者，莫過(guò)于格言�！备裱跃涫莻�(gè)民族優(yōu)秀文化的結晶，使人們生活經(jīng)驗的深刻總結。下面我們就一起來(lái)看幾條格言警句。
1〉．子曰：“三人行，必有我師焉。則其善者而從之，其不善者而改之�！边@句話(huà)表明了孔子對身邊人的態(tài)度。
2〉．“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已�！边@句話(huà)表明老師與學(xué)生之間的“教學(xué)相長(cháng)”的特征，鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習。
3〉、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。此句鼓勵學(xué)生學(xué)習時(shí)不唯師是從，要積極思考。
二、口語(yǔ)表達：說(shuō)說(shuō)我們的老師
1．過(guò)渡：古今中外，有許多老師給人們留下了深刻的印象，在你的記憶中，一定也有讓你印象深刻的老師，向同學(xué)介紹一下他（她）吧！
（出示）提示：
A:可以說(shuō)本校的老師，也可說(shuō)學(xué)校外的老師。
B:不僅可以說(shuō)現在的老師，還可以說(shuō)以前的老師。
C:如果自己的親人又當老師的，也可以說(shuō)一說(shuō)。
(出示）要求：
1〉在表達時(shí)語(yǔ)言要流暢并富有感染力，表情要大方。
2〉簡(jiǎn)單的介紹這位老師的外貌特征，要抓住他（她）與眾不同之處。
3〉簡(jiǎn)單介紹他（她）在什么時(shí)候？給你上過(guò)什么課？
4〉詳細介紹你與他（她）之間發(fā)生的至今令你難忘的故事，或者是介紹他（她）的感人事跡。
2．結合金鑰匙內容進(jìn)行此次說(shuō)話(huà)訓練，學(xué)習作重點(diǎn)發(fā)言人，要做好準備，想好先說(shuō)什么，怎樣說(shuō)。
3．小組內進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練，同學(xué)互相評議。
三、總結
評選本次活動(dòng)的最佳表現者。
要求：語(yǔ)言流利清楚，內容真實(shí)可信，富有真情實(shí)感。
第三課時(shí)
將口語(yǔ)表達的內容記錄下來(lái)，形成習作，題目自擬。
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